《我长大了》教学设计
2024年大班《我长大了》教案
2024年大班《我长大了》教案一、教学目标1.让幼儿认识到自己的成长，感受到成长的快乐。
2.培养幼儿的自我意识，提高自我管理能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。
2.教学难点：引导幼儿用语言、绘画等形式表达自己的成长。
三、教学准备1.教具：成长树、成长卡片、画笔、颜料等。
2.环境布置：将教室布置成成长主题的环境。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
（2）引导幼儿谈谈在游戏中的感受，引入主题。
2.主题活动（1）导入教师：小朋友们，你们知道自己小时候是什么样子吗？现在你们长大了，有什么变化呢？（2）小组讨论你们小时候和现在有什么不一样？长大后，你们想做什么？你们觉得长大意味着什么？（3）成长树活动教师出示成长树，引导幼儿观察。
教师讲解成长树的意义，告诉幼儿每个人都在成长树上留下自己的痕迹。
让幼儿用画笔、颜料在成长树上绘制自己的成长过程，如小时候的自己和现在的自己。
（4）成长卡片制作教师发放成长卡片，让幼儿在卡片上写下自己的成长故事。
教师引导幼儿用绘画、贴纸等形式装饰成长卡片。
（1）教师邀请幼儿分享自己的成长故事。
（3）将成长卡片挂在成长树上，展示幼儿的成长成果。
4.家庭作业（1）让幼儿回家后与家长分享自己的成长故事。
（2）家长协助幼儿完成成长卡片，拍照至班级群。
五、教学反思本次教学活动旨在让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。
通过小组讨论、成长树绘制、成长卡片制作等环节，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿用语言、绘画等形式表达自己的成长，培养幼儿的自我意识、观察力、表达力和创造力。
在教学活动中，教师应关注每个幼儿的成长需求，尊重幼儿的个性差异。
针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整教学内容和难度，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
《我长大了》教案（15篇）
《我长大了》教案《我长大了》教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《我长大了》教案，欢迎阅读与收藏。
《我长大了》教案1一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。
那个说：“妈妈说我已经6岁了”。
这个说“我7岁了”。
“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了”的主题活动。
二、主要教育目标1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。
3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。
三、环境创设与利用1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。
2、活动区的创设：※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。
3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家长及社区工作1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。
2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。
3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。
活动一：自己开的展览会活动依据：自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。
我长大了为主题教案5篇
我长大了为主题教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!我长大了为主题教案5篇编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况，良好教案的编写过程可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习，以下是本店铺精心为您推荐的我长大了为主题教案5篇，供大家参考。
《我长大了》教学设计优秀9篇
《我长大了》教学设计优秀9篇《我长大了》教案篇一活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的'优点。
（3）、展览幼儿的绘画作品。
（4）、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
《我长大了》教学设计
《我长大了》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班健康教案教案《我长大了》
2024年幼儿园中班健康教案《我长大了》一、教学目标1.认知自己的身体会随着年龄的增长而发生变化。
2.理解生长发育是正常现象。
3.培养幼儿关注自身健康的意识。
二、教学准备1.课件：包括幼儿成长过程中的图片或图表。
2.道具：代表不同年龄阶段的人偶或人物卡片。
3.游戏道具：例如记忆卡片游戏。
三、教学内容和安排1. 什么是成长•通过讲解，让幼儿明白成长是一个逐渐发生的过程。
### 2. 你我他长大了•展示不同年龄段的人物卡片，让幼儿认知不同年龄段的变化。
### 3. 我的身体•让幼儿自己动手触摸身体的不同部位，了解自己的身体特征。
### 4. 健康饮食•通过图片展示健康食物和不健康食物，引导幼儿选择健康食物。
### 5. 锻炼身体•介绍不同种类的体育运动，让幼儿明白运动对身体的好处。
四、教学方法1.讲授：老师生动讲解，引导幼儿思考。
2.观察：让幼儿观察图片，图表等直观资料。
3.操作：让幼儿亲自动手操作，加深认知。
五、教学过程1.导入：老师用故事或互动引入主题。
2.学习：依次进行教学内容和安排中的教学内容。
3.游戏：通过游戏巩固知识。
4.总结：老师做简单的总结，强化教学内容。
六、教学反馈1.课后作业：让幼儿用画图或文字记录自己的成长。
2.教师观察：教师观察幼儿对于教学内容的理解和表现。
七、教学评价1.观察幼儿是否能正确告诉别不同年龄段的变化。
2.观察幼儿对于健康饮食和身体锻炼的态度。
八、延伸活动1.邀请家长参与分享自己的成长经历。
2.安排户外活动，让幼儿亲自体验锻炼的乐趣。
九、教学心得通过这节课的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了自己身体的一些基本知识，树立了健康的意识。
希望每一个幼儿都能健康成长，快乐生活。
我长大了教案大班语言教案5篇
我长大了教案大班语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我长大了》教案15篇
《我长大了》教案《我长大了》教案15篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《我长大了》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我长大了》教案1活动目标：1、通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。
2、知道在长大的过程中，本领会越来越多。
3、体验长大的快乐。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。
2、婴儿时期的衣服和鞋子。
3、PPT课件。
活动过程：一、情境感知：1、出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。
现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？二、操作比较：1、今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
3、幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。
4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。
除了你们的身体有变化，你们还有哪些变化呢？（幼儿说）三、观察发现：1、出示图片：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、出示图片：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本领。
（2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。
（出示幼儿在家的本领照片）5、小结：小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。
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《我长大了》教学设计【教学目标】1.通过学生寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
2.激发孩子欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦感。
3.通过学生小组合作，培养学生的自主参与意识、合作意识以及与人交往合作的能力。
【教学重点】通过活动，让学生了解、认识自己的成长。
【教学难点】让学生体验成长的快乐，知道自己愉快的成长和父母分不开。
【教材处理】指导学生课前体验生活，丰富学生的经验积累;教师自制课件，使活动内容具体化、形象化，使它们都作为教材的有效补充，使活动内容更加贴近学生的生活实际。
教学准备：教师制作多媒体课件。
教学过程：一、激趣导入师：小朋友们，今天来这里上课的不仅有在座的各位,我邀请了一些小朋友，快来看看他们。
（出示一组婴儿照片）学生欣赏师：看到这些宝贝的照片，我发现，小朋友们的眼睛都亮了，嘴角上也都扬起了甜甜的笑容，你想到什么，想说些什么？师：其实你们小时候就像他们一样，又漂亮又可爱。
（出示一张照片）瞧，这张照片就是咱们班的一位小朋友，你来猜猜他是谁？（学生猜测出不同的答案）师：老师觉得特别奇怪，我们在这个班级中已经一起生活了有一年半了，大家应该非常了解彼此了。
那为什么却不敢肯定，看着照片却猜不出来了呢？（学生抢着说这个同学长大后样子变了，认不出来了。
）师：是呀，不仅是他，我们每一个人现在都长大了。
（贴课题：我长大了）师：请小朋友们一起来读一读课题。
二、长大后的变化师：现在，你们想知道这位同学是谁吗？我们一起来看！（一一出示这个孩子的成长照片，学生们笑着说出这个学生的名字。
）师：让我们掌声请出照片上的这位小朋友。
那同学们现在就仔细地观察观察，看看他现在与小时候有什么不一样？（孩子纷纷说出同学的变化。
）三、成长展示会：七彩生活我做主师：不就是他长大了，我们每一个人都像一棵棵小树苗一样在慢慢得成长。
树用它茂密的枝叶证明自己的成长，那小朋友们能用什么证明自己长大了呢？接下来我们来举办一次小小举证会证明你们的成长。
以下顺序可以根据学生的发言灵活处理。
1．衣服证明（1）生:我用衣服证明自己长大了。
这是我刚出生时的衣服、这是我上幼儿园时的衣服、这是我现在的衣服。
我现在的衣服和以前的衣服相比越来越大。
师：为什么？生：因为我长大了。
师：对，衣服越来越大说明你长高了、长大了。
（老师给学生发成长标志。
）师：恭喜你，长大了。
（2）生：我小时候的衣服都不能穿了说明我长大了。
(师把衣服在学生身上比划一下)师:是啊，连小胳膊都伸不进去了，将来等你长到老师这么大时，这些衣服就会显得更小了。
（3）师：为了证明自己长大了，有的同学都等不及了，迫不及待地穿起了小时候的衣服，衣服还能穿吗？生：不能穿了。
师：为什么？生：因为我长大了，我长高了。
师：恭喜你，长大了。
2．出生证证明生：我用出生证证明自己长大了。
师：说说你的理由。
生：上面有我的的体重、身高，体重是3千克，身高50厘米。
我现在的体重是72斤，身高是132厘米。
师：你这些数字是怎么得来的？生：妈妈给我测量的。
师：她的方法真好。
师：你知道3千克是多少斤吗？师：对，3公斤也就是6斤。
师：你小时候6斤，现在72斤。
请你的好朋友再抱抱现在的你。
（学生抱得非常吃力。
）师：感觉怎么样？生：他现在太重了。
师：为什么呀？生：因为他长大了呀。
师：对，他长大了，变重了。
师：你刚出生时有多高吗？生：50厘米师：大家比划一下，50厘米有多长？（同学们在比划的时候，师拿出一个50厘米高的布娃娃）师：这个布娃娃有49厘米，我把它抬高一点，你小时候就这么高，和它比比高怎么样？（立在那位同学的身边，其他同学看了十分惊讶。
）师：感觉怎么样？生1：他长高了。
生2：他比小时候长高了很多。
师：经过六七年的功夫，他就变成一个男子汉了。
将来，他会长得更高。
3．照片证明（1）生：我用照片证明自己长大了。
师：你来说说吧。
（学生介绍自己的照片。
）生：这是我刚出生时的照片，这是我上幼儿园时的照片，这是我现在的照片。
照片上的我慢慢地长高了。
师：哦，你长高了？老师有点相信你长大了，你再找找，照片上还有什么证据证明你长大了？其他同学也可以帮他找一找，照片怎么证明他长大了？生1：照片上的他小时候不会走路，现在会走路了。
生2：照片上他的鞋子越来越大了。
生3：照片上的他的衣服越来越大了。
师：你们观察得真仔细，在同学们的帮助下，这回我相信你长大了，恭喜你长大了。
也谢谢其他同学的帮助。
（发成长标志）（2）生：我也用照片证明自己长大了。
师：照片保存的真好，家里肯定有一个小相册吧。
（学生介绍自己的照片。
）师：照片上的你几岁了？在干什么？生：我当时三岁，正在自己吃饭。
师：你问过你的妈妈吗，三岁的你还会干些什么？生：我还会自己穿衣服、唱歌。
师：现在的你会干些什么？生：我会看书、写字、弹琴、跳舞。
师：同学们，听了他的话，你觉着他怎么样？生：他真的长大了。
【学生比较自己照片上不同年龄段所会做的事情的不同，有力地证明自己长大了。
】（3）师：同学们，回忆一下，你小时候，是否做过一些现在认为可笑的事或者有趣的事？生1:我小时候爱穿妈妈的鞋子在屋子里走来走去。
生2：有一次，过年时，我放鞭炮不小心把鞭炮仍进了垃圾箱，鞭炮声特别大，我都被它吓了一大跳。
……师：你现在还会做吗？为什么？生：我不会做这样的傻事了，因为我长大了。
师：看来你真的长大了。
（发成长标志）【学生回忆小时候所做的现在认为可笑的事或者有趣的事，在轻松、活跃的教学氛围中，学生感受到了自己思维的成熟。
】4．小组交流，资源共享师：有很多同学带来了那么多的衣服，那么多的可爱的照片，还有一肚子有趣的故事，还没来的及展示呢，赶快在小组内交流交流吧。
如果你表现的好，老师照样会发给你一个成长标志，你就可以和小鹿一起参加森林探险了，赶快行动起来吧。
（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、衣服、出生证等在小组内交流）四、成长辨析会：关爱父母，我在成长师：同学们交流的很认真，你们用衣服、照片、出生证证明自己长大了。
想一想，平时父母或者老师在什么时候夸你长大了？生1：星期天，我帮妈妈扫地、洗衣服，妈妈夸我长大了。
生2：我给姥姥捶背，姥姥夸我长大了。
生3：妈妈病了，我帮妈妈做饭，妈妈夸我长大了。
……师:你们不仅会做家务了，更了不起的是你们学会关心别人了。
你们懂事了，这也能证明你们长大了。
师：想一想，在学校里，老师什么时候夸你长大了？生1：我字写得好，老师夸我长大了。
生2：我学习成绩进步了，得到了老师的夸奖。
生3：我画画好，我还代表学校参加比赛，老师夸奖我长大了。
……师：同学们，在成长的过程中学会了许多的本领，这也说明我们长大了。
类似这样的事，你还会什么？生1：我会唱歌。
生2：我会跳舞。
生3：我会背古诗。
生4：我会炒菜。
……2.制作本领树师：同学们会的本领真多，太厉害了。
请同学们拿出苹果，把你的名字和你会的本领都写在苹果上。
让我们一起把这些本领结成果子挂到本领树上吧。
赶快写出来吧。
每个学生都在苹果上写上自己所做的本领。
（媒体：轻快的音乐）学生把写好本领的苹果贴到树上。
师提示:撕下来的纸条怎么办呀？生：撕下来的纸条，下课后放到垃圾箱里。
【教师随时抓住可利用的教学资源，关注学生的成长。
】3.展示本领师：同学们，看，本领树上结满了果子，同学们会的本领真多。
（老师看一看、念一念2－3个）同学们会这么多本领，真的吗？想展示什么本领？和谁一起展示？请自由选择，赶快把你的本领展示一下吧。
学生自由展示本领。
师小结：你们真是多才多艺，老师真佩服你们！【学生用衣服、照片、出生证证明自己长大了，但这毕竟只是直观的、表象的证明，另一个证明方式是长本领了，懂事了，这是心灵的长大，这是一个更深层次的证明。
】师：我们的成长是这样的快乐，留下了一阵阵欢声笑语，留下了一串串歪歪斜斜的小脚印。
那在我们成长的道路上，有谁关心我们、爱护着我们、让我们幸福、快乐地成长？他们都为你做了些什么？你打算怎样回报他们的爱？生1：我的爸爸、妈妈一直都关心着我，他们为我洗衣、做饭，还挣钱给我花。
我一定要听他们的话，孝敬他们。
生2：我的老师教我知识，我生病了，还帮我看病，我一定要好好学习考上大学回报他们。
生3：我忘了带文具盒，我的同位借给我用，以后我也要帮助他。
老师小结：同学们说的真好，你们真的长大了，懂事了。
在成长得道路上学会了感恩。
【学生说一说关心自己、帮助自己的人，引导学生体验到父母、老师、同学等别人的爱，并懂得回报别人的爱，借以引导学生的生活，让学生知道爱的相互性，对学生的情感进行提升。
】五：制作成长册师：你想不想把成长的快乐记录下来呢？想想如果有一天，父母已经变老了，你也已经长大，你们坐在一起，再来回顾你的成长过程时，那将是多么温馨、多么幸福呀。
你想不想把成长的快乐记录下来呢？你们有什么好的方法呢？生1：我要把我的衣服存起来，放在衣橱里。
师：每个年龄段的衣服，你可以选有代表性的保存。
生2：我用写日记的方法记录自己的成长。
生3：我把照片存在相册里。
生4：我可以写成长卡片。
生5：我用量身高、体重的数字记下来。
……2．出示范例（1）成长相册师：同学们的办法真多。
老师用你们说的，用照片的方法给自己的孩子设计了一个成长相册，你们看就是这个样子。
（放课件成长相册）我先设计一个封面，再选出喜欢的照片，写上一句话。
（学生观看成长相册）随着孩子慢慢长大，还可以继续添加照片。
师：不过在此之前你们要先设计好成长相册的封面。
这些是老师课前收集的一些小朋友设计的相册封面。
希望小朋友们还可以设计出更加精美的封面。
【学生设计成长记录册，记录成长的快乐，这是学生活动的课后延伸。
教师先让学生自由汇报方法设想记录的形式，然后出示两个范例——照片和数据，对学生进行方法的指导。
】五、长大后的愿望1.随着时间的流走，我们还会一天天长大，相信大家一定还有很多想做的事情，并把它当做愿望悄悄地放进心里。
2.听了他们的愿望，你是不是已经迫不及待地想要说出自己的愿望了？先别急，大家看这里，这是一颗神奇的愿望树，据说，只要你真心实意的许下愿望，并把它郑重的挂在这棵愿望树上，你的愿望就会实现。
现在就请大家拿出愿望卡。
写下自己的愿望吧。
3.配乐，学生写愿望。
4.教师从写完的同学中指名读愿望。
5.好多同学都写完了，现在，我们排上队，拿上你的愿望卡，轻轻地把它挂在这棵愿望树上。
（学生一一挂愿望卡）6.现在，愿望树上已经挂满了大大小小的卡片，请大家双手相握，闭上眼睛，对着这棵神奇的愿望树许下你的愿望吧。
7.小结：同学们，愿望好似清风，吹动我们前进的道路；愿望犹如阳光，照亮我们前进的道路。
它就像一粒种子，播种在我们的心田里，等待着我们辛勤的浇灌与培养。
在这些愿望中，有的也许很快就会实现，有的也许需要漫长的时间去等待，但只要我们存着一份真心，并且为它付出努力，那么在不久的一天，我们的愿望就会实现。