《雷鸟太太的时装(一)》教学设计.doc
鄂教版三年级语文上册教案雷鸟太太的时装(一)
鄂教版三年级语文上册教案雷鸟太太的时装（一）一、教学目标1.学生能够理解并背诵课文《雷鸟太太的时装（一）》。
2.学生能够正确朗读课文，并能够理解课文内容。
3.学生能够理解并运用课文中的重点词汇和短语。
4.学生能够通过讨论和思考，理解课文中的情节和寓意。
二、教学重点1.学生能够理解并背诵课文《雷鸟太太的时装（一）》。
2.学生能够正确朗读课文，并能够理解课文内容。
三、教学难点1.学生能够通过讨论和思考，理解课文中的情节和寓意。
四、教学准备1.鄂教版三年级语文上册教材。
2.黑板、白板或投影仪。
3.教案。
4.学生课本和练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一幅雷鸟太太的图片，让学生观察并猜测与雷鸟太太有关的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文（20分钟）教师将课文《雷鸟太太的时装（一）》朗读一遍，并鼓励学生跟读。
教师引导学生理解课文内容，解释生词和短语的意思，并配合示意图进行说明。
3. 复述课文（15分钟）学生根据教师的引导，自由复述课文的主要内容。
教师可以鼓励学生使用自己的话语，帮助学生理解和表达。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分为小组，每个小组讨论课文中的情节和寓意。
教师可以提供问题引导学生讨论，例如： - 雷鸟太太为什么不喜欢穿红色的时装？ - 雷鸟太太为什么最终选择了蓝色的时装？ - 故事中有什么寓意？5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结课文的主要内容，回答讨论中的问题，并给予肯定和鼓励。
6. 课堂练习（15分钟）教师出示练习题，让学生根据课文内容完成练习，并互相交流答案。
7. 课堂表现评价（5分钟）教师评价学生在课堂上的表现，给予鼓励和建议。
六、课后作业1.完成课后练习册上的相关题目。
2.默写课文《雷鸟太太的时装（一）》。
七、教学反思该教案结合了课文内容和学生的实际情况，通过多种教学方法培养学生的语言运用和思维能力。
然而，教学过程中需要更多的引导和激发学生的积极性，以便更好地实现教学目标。
三年级语文上册第八单元23雷鸟太太的时装一教案鄂教版
三年级语文上册第八单元23雷鸟太太的时装一教案鄂教版【教学目标】知识与能力：1．学会11个字，认识12个字。
查字典，联系上下文理解相关词语。
2．分角色朗读课文，默读课文。
3．理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿上了怎样的衣服。
过程与方法：在整体把握全文的基础上指导学生阅读9、24自然段。
情感态度与价值观：激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。
【教学重难点】重点：了解雷鸟太太在冬季和春季服装的特点。
难点：体会雷鸟太太服装变化与季节的关系，透过课文生动的语句感受自然界的奥秘。
【教具准备】课件【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.学会11个字，认识12个字。
查字典，联系上下文理解相关词语。
2．分角色朗读课文，默读课文。
3．初步了解课文主要内容。
【教具准备】课件一、激趣导入板书（时装），这个词语如何理解？（学生发言）出示雷鸟的图片，【此处为课件2】雷鸟和咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的变化，她的时装换了一套又一套，想知道是怎么回事吗，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧！板书课题，指名读，齐读。
质疑：看了课题，你最关心的是什么？梳理问题，教师小结：雷鸟怎么会有时装呢？它的时装是什么样的？二、初读课文，扫清学习障碍1.自由读课文。
要求：读准字音，读正确课文。
2.检查生字学习情况。
出示本课会认字、会写字，指导学生认读，书写。
【此处为课件3、课件4】掉怒闯抚您件详脏饭存恍肯渗砸哼祸稳婵褐悠辨遮额3.师生共同正音、纠错。
注意读准：平舌音“脏存”，翘舌音“闯渗婵遮”，前鼻音“您件饭肯稳辨”，后鼻音“详恍”。
4.指名分段朗读课文。
三、交流学习体会，初步感知课文1.指名分角色朗读课文。
（1）指名朗读。
（2）师生共同评议。
2.默读课文。
思考：通过读课文你都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。
3.小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。
小学语文雷鸟太太的时装教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解雷鸟太太的时装店及其经营理念。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用分角色朗读，培养学生的合作意识和表现能力。
（3）以小组讨论的形式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
（2）引导学生懂得尊重他人，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解雷鸟太太的时装店及其经营理念。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文细节内容的理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、分角色朗读等手段，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2. 小组讨论法：引导学生以小组形式讨论问题，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 启发式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动思考，提高课堂互动性。
四、教学准备：1. 教学课件：图片、视频等教学资源。
2. 生字词卡片：用于学生学习生字词。
3. 课文文本：分发给学生，便于阅读和讨论。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示雷鸟太太的时装店图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对时装的认识和看法。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师辅导。
（2）针对课文内容，教师提问，学生回答。
5. 讨论：雷鸟太太的时装店有什么特别之处？（1）学生分小组讨论，教师辅导。
（2）小组代表分享讨论成果，教师点评。
6. 小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
小学语文雷鸟太太的时装教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解雷鸟太太的时装店及其经营理念。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）设置情景，让学生模拟雷鸟太太的时装店购物体验。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学习的兴趣。
（2）培养学生热爱生活、关注时尚的积极态度。
（3）引导学生树立正确的消费观念，学会理财。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，运用到实际情景中。
（3）了解雷鸟太太的时装店及其经营理念。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生理解雷鸟太太的的经营理念。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片、视频等教学资源。
4. 学生分组，准备情景模拟。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）复习上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
（2）利用图片、视频等资源，引出雷鸟太太的时装店。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，理解大意。
（2）讲解生字词，让学生跟读、拼写。
（3）分析雷鸟太太的时装店及其经营理念。
3. 课堂练习：（1）用生字词造句。
（2）小组讨论：如果你是雷鸟太太，你会如何经营时装店？4. 情景模拟：（1）学生分组，每组模拟雷鸟太太的时装店。
（2）设置购物情景，让学生扮演顾客和店员。
（3）教师巡回指导，纠正不当之处。
5. 总结与拓展：（1）让学生分享自己在情景模拟中的收获。
（2）引导学生关注时尚，关注生活。
（3）布置作业：写一篇关于雷鸟太太的时装店的小作文。
五、教学反思：在本节课中，学生通过自读、讨论、情景模拟等多种方式，掌握了课文内容，学会了生字词。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时纠正错误，激发学生的学习兴趣。
在拓展环节，引导学生关注时尚，关注生活，培养学生的综合素质。
鄂教版小学三年级语文上册《雷鸟太太的时装(一)》教案
鄂教版小学三年级语文上册《雷鸟太太的时装（一）》教案一、教学目标1.了解故事情节，掌握关键词汇及句型；2.能理解和朗读课文，并能自编故事，训练语言表达能力；3.培养学生发现美，感受美，欣赏美的兴趣和能力。
二、教学重点1.掌握关键词汇及句型；2.能理解和朗读课文。
三、教学难点1.能理解和素材提取课文中的美感；2.训练语言表达的能力。
四、教学内容1.故事情节理解：1.教师通过简单的背景介绍，带领学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣；2.教师读课文或让学生自己阅读课文，掌握故事情节；3.通过提问、分组讨论、小组表演等方式，加深学生对故事情节的理解。
2.词语和句型掌握：1.点读教学生识别生词，进行重点讲解和练习，掌握关键词汇；2.教师讲解并练习课文中的句型，让学生轻松掌握关键句。
3.自编故事：1.教师给予学生丰富的想象空间和启示，鼓励他们自编类似的故事，训练语言表达能力；2.组织学生小组互相演示故事，评价、提出意见和改进建议。
五、教学方法本节课采用综合教学法、任务型教学法和合作学习法。
六、教学过程1. 故事情节理解1.通过幻灯或手写板写出课文标题：《雷鸟太太的时装（一）》，向学生介绍故事情境；2.读课文，理解故事情节；3.‘谁可以跟我们简单的说一下这个故事呢？’，向学生提问汇报；4.分组讨论、小组表演等方式，加深学生对故事情节的理解。
2. 词语和句型掌握1.词语掌握：采用点读式、举例等方式，使学生掌握生词。
例如：棕色、翅膀、序曲等；2.句型掌握：教师提出句型，鼓励学生进行模仿练习。
例如：雷鸟太太打扮起来真漂亮啊！或雷鸟太太的衣服穿上后，棕色的翅膀就象菜心一样新鲜。
3. 自编故事1.鼓励学生自编故事，训练语言表达能力。
2.小组互相演示故事，评价、提出意见和改进建议。
七、课堂评价1.学生完成课后作业，反映学习情况；2.学生能复述故事情节，掌握关键词汇及句型；3.学生能讲述所想的故事情节，并进行自我评价和小组评价，提出意见和改进建议。
小学语文雷鸟太太的时装教案
小学语文《雷鸟太太的时装》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识并理解本文中的生词和短语。
学生能够理解雷鸟太太的时装店的故事情节。
学生能够运用本文中的词语进行简单的口语表达和写作。
2. 过程与方法：学生通过阅读、讨论和表演等方式，提高阅读理解和表达能力。
学生通过观察和思考，培养想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：学生能够理解并尊重每个人的个性和特点。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解并掌握本文中的生词和短语。
学生能够理解雷鸟太太的时装店的故事情节。
学生能够通过阅读、讨论和表演等方式，提高阅读理解和表达能力。
2. 教学难点：学生能够理解并运用本文中的描述性和抒情性的语言。
学生能够通过观察和思考，培养想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教师准备：教学PPT或黑板，用于展示本文中的生词和短语。
课文文本，用于学生阅读和表演。
与课文内容相关的图片或视频，用于引导学生观察和思考。
2. 学生准备：提前阅读课文，了解故事情节。
准备表演的角色和台词。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示与课文内容相关的图片或视频，引导学生观察和思考。
学生分享对课文的理解和感受。
2. 阅读理解：学生分角色朗读课文，理解故事情节。
教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 生词学习：教师展示本文中的生词和短语。
学生通过阅读和讨论，学习并掌握生词和短语。
4. 表演活动：学生分组，每组选择一个角色进行表演。
学生准备台词和动作，展示对课文的理解。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课文的主要内容和寓意。
学生分享自己的感受和收获。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍课文内容和表演活动。
2. 学生根据课文内容，编写一个类似的短故事，锻炼想象力和创造力。
3. 学生复习课文中的生词和短语，加强语言表达能力。
六、教学延伸活动：1. 小组讨论：学生分组，讨论雷鸟太太的时装店对他们自己的启示。
每组选择一个主题，如：尊重他人、关爱他人、个性与特点等。
2017-2018年鄂教版小学语文三年级上册《雷鸟太太的时装(一)》获奖教学设计
《雷鸟太太的时装（一）》教案教学目标1．分角色朗读课文，理解课文大意。
2. 理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿上了怎样的衣服。
3. 激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。
重点难点1. 重点：理解课文大意，了解雷鸟太太在冬季和春季服装的特点。
2．难点：体会雷鸟太太服装变化与季节的关系，并透过课文生动的语句感受自然界的奥秘。
教学方法朗读探究讨论体会教学课时 1课时教学过程一、导入新课板书（时装），这个词语如何理解？（学生发言）。
出示雷鸟的图片，雷鸟和咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的变化，她的时装换了一套又一套，想知道是怎么回事吗？就跟我们去认识认识雷鸟太太吧！板书课题，指名读，齐读。
质疑：看了课题，你最关心的是什么？梳理问题，教师小结：雷鸟怎么会有时装呢？它的时装是什么样的？播放手机精彩的导学效果。
二、新课学习（一）初读课文，扫清学习障碍。
1. 自由读课文。
要求：读准字音，读正确课文。
2. 检查生字学习情况。
3. 师生共同正音、纠错。
4. 指名分段朗读课文。
（二）交流学习体会，初步感知课文。
1. 指名分角色朗读课文。
（1）指名朗读。
（2）师生共同评议。
2. 默读课文。
思考：通过读课文你都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。
（三）自主学习、合作探究1. 学习课文第1段。
创设情景，课件演示第一段有关冬景的描写，师配乐朗读第一段。
师：你们喜欢这雪白的世界吗？你最喜欢什么？师：冬天的雪景很美，这段话写得更美！谁来读？2. 学习第2段过度：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来，它在干什么呢？赶快读第2自然段，把你感兴趣的句子多读几遍。
生自读，重点体会第4句。
3. 学习3-7段。
（1）过度：就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时，却发生了一件有趣的事情！请同学们自己读读课文3-7自然段，看看你知道了什么？（2）分角色朗读（3）同桌联系表演-----指名表演------师指导：出示“他那蓬松的大尾巴（就像降落伞）。
三年级语文上册 第八单元 23《雷鸟太太的时装(一)》教案 鄂教版
23 雷鸟太太的时装（一）【教学目标】知识与能力：1．学会11个字，认识12个字。
查字典，联系上下文理解相关词语。
2．分角色朗读课文，默读课文。
3．理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿上了怎样的衣服。
过程与方法：在整体把握全文的基础上指导学生阅读9、24自然段。
情感态度与价值观：激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。
【教学重难点】重点：了解雷鸟太太在冬季和春季服装的特点。
难点：体会雷鸟太太服装变化与季节的关系，透过课文生动的语句感受自然界的奥秘。
【教具准备】课件【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.学会11个字，认识12个字。
查字典，联系上下文理解相关词语。
2．分角色朗读课文，默读课文。
3．初步了解课文主要内容。
【教具准备】课件一、激趣导入板书（时装），这个词语如何理解？（学生发言）出示雷鸟的图片，【此处为课件2】雷鸟和咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的变化，她的时装换了一套又一套，想知道是怎么回事吗，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧！板书课题，指名读，齐读。
质疑：看了课题，你最关心的是什么？梳理问题，教师小结：雷鸟怎么会有时装呢？它的时装是什么样的？二、初读课文，扫清学习障碍1.自由读课文。
要求：读准字音，读正确课文。
2.检查生字学习情况。
出示本课会认字、会写字，指导学生认读，书写。
【此处为课件3、课件4】掉怒闯抚您件详脏饭存恍肯渗砸哼祸稳婵褐悠辨遮额3.师生共同正音、纠错。
注意读准：平舌音“脏存”，翘舌音“闯渗婵遮”，前鼻音“您件饭肯稳辨”，后鼻音“详恍”。
4.指名分段朗读课文。
三、交流学习体会，初步感知课文1.指名分角色朗读课文。
（1）指名朗读。
（2）师生共同评议。
2.默读课文。
思考：通过读课文你都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。
3.小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。
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《雷鸟太太的时装（一）》教学设计-
教学难点：体会雷鸟太太服装变化与季节的关系，透过课文生动的语句感受自然界的奥秘。
教学准备：电子备课。
教学时间：2课时
第一课时
一、激趣导入
板书(时装)，这个词语如何理解?(学生发言)。
出示雷鸟的图片，雷鸟和咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的变化，她的时装换了一套又一套，想知道是怎么回事吗，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧!
板书课题，指名读，齐读。
质疑：看了课题，你最关心的是什么?
梳理问题，教师小结：雷鸟怎么会有时装呢?它的时装是什么样的?
二、初读课文，扫清学习障碍
1、自由读课文。
要求：读准字音，读正确课文。
2、检查生字学习情况。
3、师生共同正音、纠错。
4、指名分段朗读课文。
三、交流学习体会，初步感知课文
1、指名分角色朗读课文。
(1)指名朗读。
(2)师生共同评议。
2、默读课文。
思考：通过读课文你都知道了什么?并把不理解的地方做上记号。
3、小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。
4、全班交流。
5、教师整理学生提出的问题。
(较简单的问题当场解决)
四、写字指导
1、独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。
2、小组内交流。
3、将比较难记和易错的字在全班交流。
五、课堂练习
抄写生字词。
第二课时
一、复习导入
1、出示生词，指名认读。
2、通过上节课的学习，我们对这个故事的大致内容有了一定的了解，同学
们也提出了许多有价值的问题，今天我们就一起来继续学习这篇课文。
二、自主学习、合作探究
(一)学习课文第1段。
创设情景，课件演示第一段有关冬景的描写，师配乐朗读第一段。
师：你们喜欢这雪白的世界吗?你最喜欢什么?
师：冬天的雪景很美，这段话写得更美!谁来读?
(二)学习第2段
过度：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了!一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来，它在干什么呢?赶快读第2自然段，把你感兴趣的句子多读几遍。
生自读，重点体会第4句。
(三)学习3-7段。
1.过度：就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时，却发生了一件有趣的事情!请同学们自己读读课文3-7自然段，看看你知道了什么?
2.分角色朗读
3.同桌联系表演-----指名表演------师指导：出示他那蓬松的
大尾巴(就像降落伞)。
帮助他(稳稳地)落在雪地上，(一点也不摔不疼)。
的填空联系，重点引导学生抓住文中重点词语体会小松鼠从树上跳下来的动作
(四)学习课文8-9自然段。
1.过度：看到小松鼠这么可爱，雷鸟大婶不再生气了!接下来他们又会说什么呢?(教师读)
2.生谈知道了什么。
3.课件演示雷鸟在雪地里通过自己的白大衣躲过猛兽的镜头!
4.学生用自己喜欢的方式夸一夸雷鸟的白大衣!
5.书上是怎么说的呢?请大家读课文的10-14段。
6.生反馈，师相机出示：白色的羽绒密密的，又柔软，又
暖和。
和周围的雪地融成一色。
不仔细看，还真的分辨不出来呢!。