制作的转盘游戏
中班自制玩具转盘教案
中班自制玩具转盘教案教案标题：中班自制玩具转盘教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和掌握自制玩具转盘的制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过制作和使用自制玩具转盘，促进幼儿的社交交往和合作能力。
教学准备：1. 材料：卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、铅笔、彩色粘纸、透明胶带、图案模板（可自行设计或从互联网上下载）。
2. 教具：自制玩具转盘样本（可提前制作好作为示范）。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示自制玩具转盘样本，并引发他们对玩具转盘的兴趣。
2. 提问幼儿：“你们知道怎样制作这个转盘吗？我们一起来学习制作吧！”制作自制玩具转盘：1. 向幼儿解释制作自制玩具转盘的步骤，并展示每个步骤的示范。
2. 分发材料给每个幼儿，并引导他们按照示范进行制作。
3. 鼓励幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的图案，然后剪下来粘贴在转盘上。
4. 帮助幼儿将转盘固定在一个圆形底座上，确保转动顺畅。
5. 提醒幼儿注意安全，使用剪刀和胶水时要小心操作。
玩转自制玩具转盘：1. 让幼儿将自己制作的转盘放在桌子上，并邀请他们分享自己的作品。
2. 引导幼儿一起玩转盘游戏，例如：转动转盘，说出指针指向的颜色或图案。
3. 鼓励幼儿互相交流和分享，让他们一起玩转盘游戏，培养合作和社交交往能力。
总结活动：1. 回顾整个制作过程，让幼儿分享他们的体验和收获。
2. 提问幼儿：“你们觉得制作自己的玩具转盘有什么好处？”鼓励他们表达自己的想法。
3. 夸奖幼儿的努力和创造力，并鼓励他们继续发挥想象力制作更多的玩具。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试制作不同形状和功能的玩具转盘，例如数字转盘、字母转盘等。
2. 引导幼儿设计自己的游戏规则，与其他幼儿分享并一起玩耍。
3. 鼓励幼儿将自制玩具转盘带回家与家人一起玩，促进家庭互动和交流。
教学评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力，以及在玩转盘游戏中的表现和社交交往能力。
根据观察记录，评估幼儿是否达到了教学目标。
数字转盘自制玩教具设计思路
数字转盘自制玩教具设计思路
学前教育手工玩教具制作：快乐大转盘
游戏名称：快乐大转盘
适龄班级：中班
适合区域：益智区
游戏目标：1.认识1～6以内的数字，学会手口一致数数，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。
2.知道6以内数的相邻数，理解数群之间多1少1的关系。
3.能够对图片上的物体进行认真观察，并点数出它们的数量。
制作材料：两脚钉、剪刀、直尺、量角器、圆规、水彩笔、记号笔、硬纸板制作方法：①先用直尺量30cm和18cm，再用圆规在硬纸板上各画出两个圆形，画出一个箭头指针，然后用剪刀都剪下来。
②用量角器将两个圆形各分成六等份。
③用两脚钉将箭头指针和两个圆纸板叠加固定在一起。
④用记号笔在小圆纸板每个空格上写1～6的数字，用水彩笔在大纸板每个空格上画1～6的动物。
游戏玩法：让幼儿转动转盘上的箭头指针，箭头指在小转盘上的哪个数字，先让幼儿说出来，再让幼儿找出数字对应的小动物。
转盘游戏数学
抽出的卡片是：
-1， 0， 7，
3, 2
1，
1 2 ,8
算出的平均数是12
把转盘分割成几个扇形， 扇形区域的面积越大，转动 转盘停止时，指针指向的机 会就越多.
大量重复同一种游戏， 指针指向某一扇形区域的 次数占总次数的百分比接 近这个扇形区域的圆心角 的度数与360°的比。
练习
1.转盘游戏中,什么颜色的扇形区域 面积越大,指针落到该颜色区域的可能性 就_越__大___.
2.在这个转盘中,当
转动转盘停止时,指针落 在红色区域可能性___小____.
3.在这个转盘中,当转动转盘停止 时,指针落在“A”区可能性大______.
4. 连线题 用线把左边的圆形与右边相应的文字描 述连结起来。
游戏规则
规则
（1）任意抽出一张卡片，算出 这张卡片上所有数的平均数；
示例
抽出的卡片是：
-1， 0， 7，
3, 2
1，
1 2
算出的平均数是1；
（2）自由转动转盘，当转盘停 指针落在“平均数 止转 数，或者改动卡片上的数据， 以满足（2）中平均数增大1或 减小1的要求；
在转盘游戏中，转动转盘停止时，指 针的指向是不确定的，但是
（1）转盘中某一扇形区域的面积越大， 指针指向的机会就越多。
（2）大量重复同一种游戏，指针指向 某一扇形区域的次数占总次数的百分比接 近这个扇形区域的圆心角的度数与360° 的比。
作业：
1.课本P 207习题 7.3 1 , 2题
2.元旦班级要举行一个游艺活动， 设有三个奖：一等奖、二等奖、三等 奖。请同学们设计一个转盘及有奖游 戏规则。
一定会转出红色 很可能转出红色 可能转出红色 不太可能转出红色
设计幼儿园幸运大转盘游戏教案
设计幼儿园幸运大转盘游戏教案设计幼儿园幸运大转盘游戏教案一、引言设计幼儿园幸运大转盘游戏教案是为了给幼儿提供一个有趣和互动的学习方式。
通过游戏，幼儿可以积极参与，培养他们的注意力、观察能力和团队合作精神。
本文将从游戏目标、准备工作、实施步骤和教学评估等方面来探讨设计幼儿园幸运大转盘游戏教案。
二、游戏目标1. 帮助幼儿发展注意力和观察能力。
2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 通过游戏，加深幼儿对幸运大转盘的理解。
三、准备工作1. 准备一台幸运大转盘。
2. 设计转盘上的奖品和任务。
3. 分组准备幼儿。
四、实施步骤1. 解释游戏规则和目标给幼儿，让他们明确游戏的目的和规则。
2. 将幼儿分成小组，每组轮流来操作幸运大转盘。
3. 当轮到某个小组时，他们可以转动幸运大转盘，然后根据指针指向的奖品或任务执行相应的操作。
4. 完成一个任务后，小组可以得到相应的奖品。
如果指针指向的是任务，小组需要根据任务的要求进行操作。
5. 游戏结束后，可以对幼儿进行总结和回顾，让他们分享自己的体验和收获。
五、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 对幼儿的团队合作和沟通能力进行评估。
3. 根据幼儿对幸运大转盘的理解程度进行评估。
4. 根据幼儿完成任务的情况评估他们的观察力和动手能力。
六、观点和理解设计幼儿园幸运大转盘游戏教案是促使幼儿主动参与学习的有效方式。
通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中发展注意力、观察能力和团队合作精神。
幸运大转盘游戏还可以帮助幼儿理解和掌握奖励和任务的概念，培养他们的观察力和动手能力。
总结：设计幼儿园幸运大转盘游戏教案是为了给幼儿提供一个有趣和互动的学习方式。
通过游戏，幼儿可以积极参与，培养他们的注意力、观察能力和团队合作精神。
游戏实施过程中，需要注意规则的解释和每个小组的参与机会。
教师可以通过观察幼儿的参与程度和表现来评估教学效果，并在游戏结束后进行总结和回顾。
通过设计幼儿园幸运大转盘游戏教案，可以有效提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
大班游戏：开心大转盘
大班游戏：开心大转盘大班游戏是学校教育中的重要组成部分，能够促进学生的交流与合作能力的发展，并且激发学生的学习兴趣。
其中，开心大转盘是一种寓教于乐的游戏方式，能够为学生提供各种各样的学习机会和挑战。
本文将从如何制作开心大转盘以及游戏的规则等方面介绍开心大转盘的相关知识。
制作开心大转盘材料准备大转盘模板彩色卡纸 *游戏道具（例如奖品、问答卡片等）制作步骤1.打印大转盘模板，并用剪刀将外边缘和内边缘剪下，留下中心点和固定点。
2.将卡纸切割成该模板的形状，并将它们粘贴到大转盘模板上。
3.分别标记每个扇形的分数或任务。
4.将奖品或问答卡片粘贴到相应的扇形上。
5.在转盘中心的底部，加入一个轴线。
游戏规则1.每个人在抽奖前都需要拿到抽奖券。
在所有人都拿到抽奖券后，游戏可以开始。
2.可以由一个人或多人抽奖，每次抽取时，必须扭转一下大转盘上的箭头。
3.在大转盘停止旋转后，箭头所指的扇形，即决定了该次抽奖的奖项。
4.如果停在了空白扇形上，那么该次抽奖无效，需要重新抽取。
5.在任何情况下，都不能改变大转盘的状态，直到上一个抽奖的结果得到解决为止。
6.最后，根据奖品的类型（例如回答问题或者实物奖品等），将奖品分配给获奖者。
游戏规则建议1.在大班游戏时，建议将奖品分为几个类别，以便更好地适应不同的奖品类型。
2.在分配奖品时，应该符合抽奖券的数量，以确保公平性和公正性。
3.在制定问题时，应与学生当前所学科目相关，并且适合学生的年龄。
结论总之，开心大转盘是一种非常好的大班游戏，它可以激发学生的兴趣和智力挑战，并为学生提供一种非常有趣的互动体验。
希望这篇文章可以为你提供一些关于制作和游戏规则的基本知识，以便你准备好一个开心大转盘。
幼儿园游戏课程设计案例：幸运大转盘：体验游戏乐趣,培养合作与竞技精神
幼儿园游戏课程设计案例：幸运大转盘：体验游戏乐趣，培养合作与竞技精神幼儿园游戏课程设计案例：幸运大转盘在幼儿园教育中，游戏是一种重要的学习形式和方式。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，学习和掌握各种技能和知识。
而游戏课程设计的目的就是要让幼儿在玩中学，在学中乐。
本文将以“幸运大转盘”游戏为例，探讨如何通过游戏课程设计，体验游戏乐趣，培养合作与竞技精神。
1. 游戏名称：幸运大转盘在这个游戏中，我们将准备一个大转盘，上面分为不同的区块，每个区块都标有一个数字或图案。
幼儿们围坐在大转盘周围，轮流转动大转盘，当大转盘停下来时，指向的区块所标示的数字或图案，就是幼儿们将要进行的游戏内容或任务。
2. 游戏内容与任务设计在大转盘上，我们可以设计一些常见的游戏内容和任务，比如：- 数字游戏：当大转盘停下来指向一个数字时，幼儿们要说出这个数字，或者做出相应数量的动作。
- 动作游戏：当大转盘停下来指向一个动作时，幼儿们要按照该动作做出相应的动作，比如摆姿势、跳舞等。
- 合作游戏：当大转盘停下来指向合作游戏时，幼儿们要配合完成一些团体游戏，如搭积木、传球等。
- 竞技游戏：当大转盘停下来指向竞技游戏时，幼儿们要进行一些竞技性的游戏，如跑步比赛、跳远比赛等。
3. 游戏乐趣体验通过幸运大转盘游戏，幼儿们可以在玩中学，体验到游戏的乐趣。
他们可以通过游戏互动，享受到童趣的欢乐，培养积极向上的心态，并增强对游戏的好奇心和探索欲。
在游戏过程中，幼儿们也会感受到成功和失败的体验，从中学会接受挑战、勇于尝试，培养勇敢和坚韧的品质。
4. 合作与竞技精神培养通过这个游戏，幼儿们不仅可以体验游戏的乐趣，还可以在游戏中培养合作与竞技精神。
在合作游戏中，幼儿们需要相互协作，共同完成任务，培养团队意识和合作精神；而在竞技游戏中，他们则会感受到竞争的激励和挑战，学会尊重对手、接受失败，培养竞技精神和团队合作能力。
总结回顾，幼儿园游戏课程设计案例“幸运大转盘”不仅能够让幼儿们在玩中学，体验游戏的乐趣，还能够培养他们的合作与竞技精神。
万圣节主题大转盘游戏设计
万圣节主题大转盘游戏设计一、游戏简介万圣节是一个富有趣味和神秘感的节日，而主题大转盘游戏是一个可以让参与者充分体验这种节日氛围的活动。
本文将设计一个具有万圣节主题的大转盘游戏，旨在为参与者提供一种有趣的体验，并激发他们的兴趣和参与度。
二、游戏规则1. 转盘外观设计游戏的转盘外观应具有万圣节的氛围，如使用黑色作为主要底色，并搭配橙色、紫色等亮丽的色彩。
另外，在转盘上可以绘制如南瓜灯、鬼魂、墓碑等与万圣节相关的图案，以增强游戏的主题感。
2. 参与者数量游戏可以同时供多人参与，根据场地大小和参与者数量确定转盘的直径大小。
参与者可由一个或多个队伍组成。
3. 游戏道具游戏道具可以是由参与者通过游戏参与或者事先提供的，如南瓜灯、魔杖、万圣节面具等。
这些道具可以增加游戏的趣味性和互动性。
4. 游戏流程(1) 在转盘中心放置一个标志物，用以指示游戏开始和结束。
(2) 参与者轮流操作转盘，在转盘上的不同区域有不同的任务要求，如扮演某个角色讲唱怪歌、模仿动物叫声、做幽灵舞等。
(3) 当参与者将转盘旋转到某个区域后，必须完成该区域的任务要求。
(4) 可以设置时间限制，比如每名参与者在规定时间内完成一个任务，否则将由下一位参与者接替。
三、游戏设计考虑因素1. 年龄适宜性由于万圣节主题大转盘游戏可供各个年龄段的人参与，因此游戏设计要兼顾不同年龄段参与者的特点和能力。
可以制定不同难度的任务区域，以满足不同年龄段的需求。
2. 安全性游戏过程中要确保参与者的安全，尤其要注意避免使用尖锐物品或者设置过于激烈的任务。
游戏道具和转盘的设计也要保证不会存在安全隐患。
3. 游戏体验为了增强游戏的趣味性和互动性，可以设置一些惩罚或奖励机制，如完成任务后获得一些糖果或礼品，未完成任务则要接受一定的惩罚，使游戏更具挑战性和吸引力。
4. 观众互动游戏可以设立观众席，观众可以通过为参与者加油打气、提供道具等方式参与其中，增加整个游戏的娱乐性和互动性。
幼儿园中班数学游戏教案《大转盘 》（二篇）
幼儿园中班数学游戏教案《大转盘》活动目标：1.感知8以内的数量与数字的对应关系。
2.能够取相应出数量的物体。
活动准备：1.教师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成若干格，每格内画4-8以内的实物(各种数量无序排列)，小鼓1只。
2.幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。
3.幼儿用书第6页。
活动过程：一、导入活动：小鼓响咚咚。
1.教师：请你拿出自己的点子卡片，数一数有几张。
(引导幼儿用不同的方法点数后说出总数。
)2.教师：小鼓响起来了!请你用点卡来表示小鼓响了几声。
：教师一均匀的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。
教师：小鼓响了几下?你举的是数字几?3.教师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，教师快速检查。
：教师：小鼓响了几下?你是怎么听出来的?4.教师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡。
教师根据幼儿的操作情况，鼓点先慢后快。
先少后多。
5、教师把鼓放到幼儿见不到的地方，继续以上面的方式击鼓，幼儿举数字卡片。
二、玩大转盘。
1.教师(出示打转盘)：这是什么?2.教师：大转盘上有什么?请你跟朋友说说，有些什么东西?每个格子里有多少?幼儿互相交流，教师倾听幼儿交流的情况，指导能力弱的幼儿互相交流并用一定的方式验证。
教师指点下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的点数方式验证。
3.教师：谁会玩这个转盘?(个别幼儿演示说明转盘的玩法。
)教师(演示)：(教案出自：屈老师教案网)大转盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。
这一格里有什么?有多少?请你用最快的速度拿出数字卡或卡片。
教师转动转盘，等转盘停住后，幼儿快速举起相应的卡片。
集体验证。
4.教师转动3次后，由幼儿轮流活动，教师引导幼儿动作不要太大，不超过一圈为宜。
三、做游戏：”快乐大转盘”。
1.教师：我们来玩”快乐大转盘”的游戏。
老师来转转盘，请你说出指针对着的物体数量，对着的数量是8的时候，请你往边上移动一个位置。