高考生物一轮复习 第四单元 第二讲 减数分裂中的染色体行为课件 浙教版必修1 (2)
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生物高考选考一轮复习课件减数分裂中的染色体行为
后期Ⅰ
同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
末期Ⅰ
细胞一分为二，形成两个子细胞。
前期Ⅱ、中期Ⅱ、后期Ⅱ、末期Ⅱ
与有丝分裂相似，最终形成四个子细胞。
染色体行为与遗传物质传递关系
同源染色体联会与遗传物质重组
在前期Ⅰ，同源染色体联会形成四分体，可能发生交叉互换，导致遗 传物质重组。
同源染色体分离与遗传物质分离
03 显微镜观察
将染色后的载玻片放在显微镜 下，调整焦距和光源，观察减 数分裂过程中染色体的行为。
0 记录与拍照 4用记录本或相机记录下观察到
的染色体行为，以便后续分析 。
实验结果分析与讨论
染色体行为描述
异常现象分析
详细描述在减数分裂过程中观察到的染色 体行为，如染色体的形态、数量、分布和 动态变化等。
04
实验观察减数分裂过程中染色体行为
实验材料与方法选择
材料选择
选择分裂旺盛的动植物细胞，如蝗虫的精母细胞、小鼠的卵 母细胞等。
方法选择
采用显微镜观察法，结合染色技术，使染色体清晰可见。
实验步骤与操作技巧
01 制备载玻片
将选定的细胞材料涂抹在载玻 片上，用固定液固定。
02 染色处理
用适当的染色剂对载玻片上的 细胞进行染色，使染色体着色 。
如果在实验过程中观察到异常现象，如染 色体不分离、异常配对等，应对其进行分 析和讨论，探究可能的原因。
与理论知识的联系
实验改进与展望
将实验结果与所学的减数分裂理论知识进 行联系和比较，加深对减数分裂过程的理 解。
根据实验结果和讨论，提出对实验的改进意 见和展望，如改进实验材料的选择、优化实 验步骤等。
染色体异常遗传病
由染色体数目或结构异常引起，如 21三体综合征、猫叫综合征等。诊 断方法包括染色体核型分析、荧光 原位杂交技术等。
2019高中生物第二章染色体与遗传2.1减数分裂中的染色体行为课件浙科版必修
中期Ⅰ
第一次分裂（MⅠ）
前期Ⅰ初级精母细胞
中期Ⅰ初级精母细胞
看一看，想一想，跟有丝分裂中期有何不同？
特点：同源染色体排列在赤道面两侧。
后期Ⅰ
第一次分裂（MⅠ）
中期Ⅰ初级精母细胞
后期Ⅰ初级精母细胞
特点：同源染色体分离（着丝粒不分裂） 那么，非同源染色体会怎样？
组合方式（或产 =2n （n为同源染色
B和C， B和D 3、 a和a’，b和b’
c和c’，d和d’ 4、 a和b， a和b’
a’和b，a’和b’ c和d， c和d’ c’和d，c’和d’
非姐妹染色单体：一对同源 染色体中，分别位于两条染 色体上的染色单体。
染色体的交叉互换
四分体中相邻的非姐妹染色单体常常发生交叉互换。
交叉互换指同源染色体的非姐妹染色单体之 间交换片段。
与母细胞相同
子细胞类型
同源染色体联会
同源染色体分离 非同源染色体 自由组合
1个(卵)或4个(精子) 有 有 有
2个体细胞 无 无 无
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下： ★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
相同点： １.都是在生殖腺中进行；与生殖细胞的形成有关。 ２.染色体、DNA分子变化过程与结果完全相同。
卵细胞与精子形成过程的异同
不同点：
１.间期精原细胞→初级精母细胞仅稍稍增大。卵原细 胞→初级卵母细胞贮存大量卵黄，体积增大很多倍。 ２.精子形成时两次分裂都是均等分裂，产生四个精子 细胞。卵细胞形成时两次都是不均等分裂，只产生一 个卵细胞和三个极体。 ３.精子细胞须经变形才成为有受精能力精子，卵细胞 不需经过变形即有受精能力。
高考总复习《生物》减数分裂中的染色体行为ppt课件
考点(二) 精子与卵细胞的产生以及 受精作用
1．精子的产生过程
2．卵细胞的产生过程
3．受精作用 (1)概念：_精__子__和__卵__细__胞__结合形成_受__精__卵__的过程。 (2)实质：_精__核__和__卵__核__发生融合。 (3) 结 果 ： 受 精 卵 的 _染__色__体__ 数 目 又 恢 复 到 原 来 _体__细__胞__的__染__色__体__数目。
第
过程及其异同
b 25 24 题题
23 题
动物的受精过程
b
活动：减数分裂模型 b
考点(一) 染色体及其在减数分裂 中的行为
1．染色体 (1)类型：依据着__丝__粒__位置不同，染色体分为 3 种类型， _中__间__着丝粒染色体、_近__端__着丝粒染色体和_端_着丝粒染色体。 (2)数目：大多数生物的体细胞中染色体是_成__对__存在的 (2n)，生殖细胞中则是_成__单__存在的(n)，所以体细胞中的染色 体数目是性细胞的_两__倍__。 (3)特点：同一种生物，细胞内染色体的形态、大小和 _着__丝__粒__位__置__都是相对恒定的，它们是识别染色体的重要标志。
染色单体
有(4N)→有(2N)
有(2N)→无(0)
同源染色体
有(N对)→无
无
6.减数分裂中一个细胞内染色体和核 DNA 数量变化
(1)DNA 数目变化 ①减数第一次分裂_前__的__间__期__DNA 因复制而加倍。 ② 减 数 第 一 次 分 裂 结 束 因 _同__源__染__色__体__分__离__ 而 使 细 胞 中 DNA 减半。 ③减数第二次分裂结束因_着__丝__粒__分__裂__姐__妹__染__色__单__体__分__开__， 平分到两个子细胞中，DNA 数目再减半。
2018-2019学年浙科版必修2 减数分裂中的染色体行为 课件(35张)
8．着丝点排在赤道板两侧附近（即四分体排在赤道板上）…减I中期 8．着丝点向两极移动（即四分体相互分离）…………………减I后期 1．无成对的同源染色体存在（减Ⅱ的某一时期） 9．每个染色体含有两个姐妹染色单体 10．着丝点不在赤道板上……………………………………………减Ⅱ前期 10．着丝点整齐地排在赤道板上……………………………………减Ⅱ中期 9．每个染色体不含有两个姐妹染色单体（即着丝点分裂） 11．未形成两个新细胞核……………………………………………减Ⅱ后期 11．已形成两个新细胞核……………………………………………减Ⅱ末期
变形
不变形
4个功能精子 1个有功能卵细胞
思考
减数分裂结束时，所形成的四个细胞 的遗传物质分布情况？
染色体的交叉互换
概念：四分体时期的非姐妹染色单体之 间相互交叉，并且交换一部分染色体。
课件
四种类 型细胞
千军万马赴约会
卵子经过大约15厘米长的、狭窄的输卵管向子宫 游动，它周围的营养细胞像一串串美丽的光环围绕
３．每个染色体不含两个姐妹染色单体（即着丝点已分裂） ５．未形成两个新细胞核……………………………………有丝分裂后期
５．已形成两个新细胞核……………………………………有丝分裂末期 ２．有同源染色体的联会等行为变化（减数第一次分裂） ６．着丝点排列不规则 ７．染色体两两配对，但看不到姐妹染色单体…………………联会时期 7．配对的同源染色体中能看到四个染色单体…………………四分体时期 6．着丝点排列有规则
3、在R.D II 中，随着着丝粒一分为二， 姐妹染色单体彼此分开。
不同点： 比较项目 精子形成
卵细胞形成
R.D 1
R.D 2
变形 结果
1精原细胞 2 1卵原细胞 1个 次级精母细胞 次级卵母细胞和1
变形
不变形
4个功能精子 1个有功能卵细胞
思考
减数分裂结束时，所形成的四个细胞 的遗传物质分布情况？
染色体的交叉互换
概念：四分体时期的非姐妹染色单体之 间相互交叉，并且交换一部分染色体。
课件
四种类 型细胞
千军万马赴约会
卵子经过大约15厘米长的、狭窄的输卵管向子宫 游动，它周围的营养细胞像一串串美丽的光环围绕
３．每个染色体不含两个姐妹染色单体（即着丝点已分裂） ５．未形成两个新细胞核……………………………………有丝分裂后期
５．已形成两个新细胞核……………………………………有丝分裂末期 ２．有同源染色体的联会等行为变化（减数第一次分裂） ６．着丝点排列不规则 ７．染色体两两配对，但看不到姐妹染色单体…………………联会时期 7．配对的同源染色体中能看到四个染色单体…………………四分体时期 6．着丝点排列有规则
3、在R.D II 中，随着着丝粒一分为二， 姐妹染色单体彼此分开。
不同点： 比较项目 精子形成
卵细胞形成
R.D 1
R.D 2
变形 结果
1精原细胞 2 1卵原细胞 1个 次级精母细胞 次级卵母细胞和1
高考生物一轮复习减数分裂中的染色体行为精品PPT课件
答案：ABC
【变式训练2】下图为从显微镜中看到的一个正在 分裂的动物细胞，试问此动物的初级卵母细胞核中 四分体个数、染色体条数及DNA分子数分别是( C ) A．3、3、6 B．3、6、6 C．3、6、12 D．6、6、12
【解析】图中细胞处于减数第二次分裂中期，此 时细胞中有染色体3条，DNA分子6个，由于该细 胞是初级卵母细胞经过同源染色体分离之后形成 的，所以初级卵母细胞中的染色体数和DNA数都 为此细胞的两倍，而四分体个数为初级卵母细胞 染色体数目的一半。
单体。如上图中的a与a′，b与b′。 非姐妹染色单体是指不同着丝粒上的染色单体。
如上图中的a与b(b′)，a′与b(b′)。
【例1】人类精子发生过程中，下列说法正确的是 (多选)( ) A．细胞中染色单体数最多可达92条 B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之 前 D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为 1/223
【解析】本题考查了减数分裂的过程及考生的理解 能力。人类精子形成过程中，经过减数分裂。在减 数分裂间期，染色体经过复制，染色单体可达到92 条，A项正确；
姐妹染色单体可发生交叉互换，携带着的遗传 信息可能不同，B项正确；
姐妹染色单体的交叉互换发生在四分体时期， 即同源染色体分开前，C项正确；
若无交叉互换发生，一个精原细胞产生两种类 型的4个精子，精子两两相同，故D项错误。
(3)减数第二次分裂 前期Ⅱ：染色体散乱排列。 中期Ⅱ：染色体的 着丝粒 排列在赤道面上。 后期Ⅱ：着丝粒分裂， 姐妹染色单体 形成染
色体，分别移向细胞两极。细胞内染色体数暂时 加 倍。
末期Ⅱ：细胞一分为二，两个次级精母细胞形成 4 个精细胞。
减数第二次分裂完成后，精细胞中的染色体数目 与精原细胞相比减半，DNA分子数 减半 。
【变式训练2】下图为从显微镜中看到的一个正在 分裂的动物细胞，试问此动物的初级卵母细胞核中 四分体个数、染色体条数及DNA分子数分别是( C ) A．3、3、6 B．3、6、6 C．3、6、12 D．6、6、12
【解析】图中细胞处于减数第二次分裂中期，此 时细胞中有染色体3条，DNA分子6个，由于该细 胞是初级卵母细胞经过同源染色体分离之后形成 的，所以初级卵母细胞中的染色体数和DNA数都 为此细胞的两倍，而四分体个数为初级卵母细胞 染色体数目的一半。
单体。如上图中的a与a′，b与b′。 非姐妹染色单体是指不同着丝粒上的染色单体。
如上图中的a与b(b′)，a′与b(b′)。
【例1】人类精子发生过程中，下列说法正确的是 (多选)( ) A．细胞中染色单体数最多可达92条 B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之 前 D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为 1/223
【解析】本题考查了减数分裂的过程及考生的理解 能力。人类精子形成过程中，经过减数分裂。在减 数分裂间期，染色体经过复制，染色单体可达到92 条，A项正确；
姐妹染色单体可发生交叉互换，携带着的遗传 信息可能不同，B项正确；
姐妹染色单体的交叉互换发生在四分体时期， 即同源染色体分开前，C项正确；
若无交叉互换发生，一个精原细胞产生两种类 型的4个精子，精子两两相同，故D项错误。
(3)减数第二次分裂 前期Ⅱ：染色体散乱排列。 中期Ⅱ：染色体的 着丝粒 排列在赤道面上。 后期Ⅱ：着丝粒分裂， 姐妹染色单体 形成染
色体，分别移向细胞两极。细胞内染色体数暂时 加 倍。
末期Ⅱ：细胞一分为二，两个次级精母细胞形成 4 个精细胞。
减数第二次分裂完成后，精细胞中的染色体数目 与精原细胞相比减半，DNA分子数 减半 。
浙科版必修2 减数分裂中的染色体行为 课件(30张)
前 期
①与②的主要区别在于同源染色体的 排列方式不同； ①与③、②与③的主要区别在于有无 同源染色体
有丝分裂
减数第一 减数第二 次分裂 次分裂
中 期
①与②的主要区别在于同源染色体 的行为特点不同； ①与③、②与③的主要区别在于有 无同源染色体
有丝分裂
减数第一 减数第二次分裂 次分裂
后 期
①与②比较：①中染色单体分离，②中 同源染色体分离； ①与③比较：①中有同源染色体，③中 无同源染色体； ②与①、③比较：②中有染色单体，① ③中无染色单体
提示】 减数分裂过程中，染色体只复制一次， 而细胞连续分裂两次，所以生殖细胞中染色体 数目只有体细胞的一半。
基础自主梳理
一、染色体 载体 。 1．功能：细胞核内遗传物质的_______ 2 ．与染色质的关系：同一物质在不同时期的两 种形态。 3．组成
4．识别标志：细胞内相对恒定的染色体的大小、形 态和着丝粒位置。 5．数目 (1)特点：每种生物细胞核中，数目相对恒定。 成对 存在，生殖细胞中成 (2)存在形式：体细胞中_______ 单存在。 二、减数分裂的概念 生殖细胞 1．时间：有性生殖的生物在产生成熟____________ 时。 2．变化：染色体复制一次，而细胞连续 ____________ 分裂两次 。
3 ．结果：产生的生殖细胞染色体数目比原始的 生殖细胞减少 ______。 一半 思考感悟
1．有丝分裂复制几次？细胞连续分裂几次？
【提示】 1； 1。
三、减数分裂的过程 各时期特征(以体细胞含2对4条染色体为例)
时期 间期
图像
染色体特征
DNA 复制和 发生了_______ 蛋白质合成 配对 ； ①同源染色体______ 四分体 ；③ ②出现________ 可能发生交叉现象
一轮复习浙科版减数分裂过程中的染色体行为课件
6．(2022·山东济南模拟)下图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物 的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断该五个精细胞至少来 自多少个初级精母细胞( )
A．1 √B．2 C．3 D．4
ห้องสมุดไป่ตู้
解析：由题图可知，①和②可能是来自同一个发生交叉互换的初级精母细 胞，由同一个初级精母细胞经减数分裂形成的，且由精细胞染色体相同或 互补可知，①②⑤可能来自同一个初级精母细胞，③④可能来自同一个初 级精母细胞，B正确。
着丝粒分裂， 姐妹染色单体 分离
同源染色体
有
无
3.精子和卵细胞分裂图像辨析及判断方法 (1)图像
(2)判断方法 ①依据细胞质的分配方式判断精、卵细胞形成过程图像(二倍体生物2n＝4)
②据分裂图像快速确认动物性别，若为同源染色体分离，则一定为减数第 一次分裂后期，此时若细胞质均等分裂，则动物性别一定为雄性；若细胞 质不均等分裂，则动物性别一定为雌性。若为减数第二次分裂后期，则细 胞质均等分裂时，不能直接确认动物性别(此时需依据其他信息继续确认)。
1．交叉互换
2．减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较
比较项目
减数第一次分裂
染色体 是否复制 着丝粒变化
复制 不分裂
染色体数目变化
2n→n(减半)
减数第二次分裂
不复制 分裂
n→2n→n
核DNA数目变化
4n→2n
2n→n
比较项目
减数第一次 分裂
减数第二次 分裂
染色体 主要行为
①同源染色体联会；②四分体 中非姐妹染色单体间可发生交 叉互换；③同源染色体分离， 非同源染色体自由组合
7．珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期，待精子入卵后 完成后续过程。细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍，可用 于诱导三倍体。现有3组实验：用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第 一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率 最低的是_阻__滞__受__精__卵__的__第__一__次__卵__裂___，理由是_受___精__卵__含__两__个__染__色__体__组___，_ __染__色__体__数__加__倍__后__形__成__的__是__四__倍__体__而__不__是__三__倍__体______。
9 减数分裂 认识一下染色体8.18 -2021届浙江高考生物一轮复习课件(浙科版)(共14张PPT)
基本概念
• a.同源染色体和等位基因
同源染色体
思考
• 1.大小相同的一定是同源染色体么？ • 2.同源染色体一定是大小相等么？ • 3.一条来自父方，一条来自母方就一定是同源染色体么？ • 4.能联会的是同源？
同源染色体
等位基因
1.同源染色体； 2.一对相对性状 3.大小写
同源染色体
VS
等位基因
1条染色体 1个DNA分子 0条染色单体
1条染色体 2 个DNA分子 1条染色单体
“ THANKS ”
项目名称
浙科版 生物
认识一下染色体
考试说明
[考试要求] 1.细胞周期(a/a)。 2.动植物细胞的有丝分裂(b/b)。3.活 动 :观察细胞的有丝分裂(b/b)。4.活动:制作并观察植物细胞有丝分 裂临时装片(b/b)。5.细胞有丝分裂各个时期简图的绘制(b)。6.染色 体的形态、结构及类型(a/a)。7减数分裂及其意义(b/b)。8.精子和 卵细胞的形成过程及其异同(b/b)。9.动物的受精过程(b/b)。10.活 动 :减数分裂模型的制作研究(b/b)。11.减数分裂与有丝分裂的异同 (/b)。
非等位基因
非同源染色体 VS 非等位基因
姐妹染色体
项目
同源染色体
非同源染色体
基本 区别
减数分裂中能配对形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ四分体
来源 一条来自父方，一条来自母方
形态 大小
相同(X、Y染色体等例外)
减数分裂中不能配对 可能相同，也可能不同 形态、大小一般不同
图形 辨析
染色体的变化
你会数吗？
染色质、染色体、DNA、染色单体
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2．减数分裂中染色体、DNA 数量变化 (1)数量变化(体细胞染色体数为 2n)：
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(2)曲线模型：
(3)曲线解读： ①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体 分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体 数 n→2n→n，没有减半。
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项目
减数第一次分裂
染色体数目
2N→N(减半)
DNA数目
2N→4N→2N
染色单体数
0→4N→2N
精(卵)原细胞
↓
分裂过程中细 初级精(卵)母细胞
胞名称
↓
次级精(卵)母细胞
(第一极体)
减数第二次分裂
N→2N→N(不减半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
②DNA 数量在减数第一次分裂和减数第二次分裂时分别 减半。
③减Ⅱ后期染色体数，DNA 数都与正常体细胞相同，不 同的是没有同源染色体。
④染色体/DNA 变化规律及原因： 1∶1―染―色间―体―期复―制→1∶2―着减―丝Ⅱ―粒―后分―期裂→1∶1
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[典例 1] 下图 1 表示细胞分裂的不同时期染色体数与核
DNA 分子数目比例的变化关系，图 2 表示某动物处于细胞分裂
不同时期的图像。相关分析正确的是
()
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A．图 2 中具有同源染色体的只有甲、丙细胞 B．处于图 1 中 CD 段的细胞是图 2 中的甲、丙、丁 C．图 1 中 BC 段形成的原因与 DE 段形成的原因相同 D．图 2 中丁细胞的名称为次级精母细胞，如果丁细胞中的 M 为 X 染色体，则 N 一定是常染色体
基
组合定律
基
次分裂
础
础
同源染色体分离 等位基因分离 基因分离定律
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2．细胞分裂与可遗传变异 (1)基因突变：任何方式的细胞分裂过程中，都有遗传物质的复制， 受生物体内或体外各种因素的干扰，都可导致 DNA 复制过程中发生 差错，从而发生基因突变。
(2)基因重组：发生于减 Ⅰ 四分体时期和减 Ⅰ 后期，即同源染 色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换和基因的自由组合。
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[思维流程]
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[解析] 图 2 甲、乙、丙细胞中均有同源染色体，A 错误；
图 1 中 CD 段的细胞中一条染色体上有两个 DNA 分子，对应于
图 2 中的丙、丁，B 错误；图 1 中 BC 段形成的原因是细胞分
裂间期 DNA 的复制，DE 段形成的原因是着丝粒分裂，C 错误；
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二、读图析图能力
(1)图 1 发生在哪一时期，是在哪些染色体之间发生？ 答案：减数第一次分裂前期；同源染色体的非姐妹染色单体之间。 (2)交叉互换属于哪种变异类型？ 答案：基因重组。 (3)图 2 和图 3，分别能产生几种类型的精子？ 答案：2 种(AB 和 ab)，4 种(AB、ab、Ab、aB)。
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8
3．(2014·安徽卷)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显
微照片如下。下列叙述正确的是
()
A．图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组
B．图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同
C．图丙中，染色体的复制正在进行，着丝粒尚未分裂
D．图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半 答案：A
图 2 中丙细胞为初级精母细胞，丁细胞为次级精母细胞，丁细
胞中没有同源染色体，如果丁细胞中的 M 为 X 染色体，则 N
一定是常染色体，D 正确。 [答案] D
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20
细胞分裂与遗传、变异问题分析 1．减数分裂与遗传规律
非同源染色 非同源染色体上的非 基因自由
体自由组合 等位基因自由组合
减数第一
(6)受精时，雌雄配子间的随机结合导致的基因重组是形成合
子多样性的重要原因。
(× )
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2．(2010·江苏卷改编)人类精子发生过程中，下列说法不．正确的是 ()
A．细胞中染色单体数最多可达 92 条 B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为 1/223 答案：D
(2)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到 体细胞 中的数目， 其中有一半染色体来自 精子 (父方)，另一半来自 卵细胞 (母方)。
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5
一、理解运用能力
1．判断下列有关叙述的正误。
(1)蛙受精卵发育成原肠胚过程中不能发生同源染色体分离
(2012·四川卷 T1C)(√ ) (2)果蝇的精细胞中一定存在 Y 染色体(2008·上海卷 T8B) (×)
(3)非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组
(2011·江苏卷 T22B)(√ ) (4)姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂
过程中
0(2008·广东卷 T21B)( ×)
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6
(5)减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间的互换
也是形成配子多样性的原因之一。
(√ )
不变形
结果
一个精原细胞
一个卵原细胞
↓
↓
_4_个精子 _1_个卵细胞、_3_个第二极体
[巧学助记] 巧记细胞分裂方式的判断 有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对， 同源配对四分体，同源分离是减Ⅰ。
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4
知识点二 受精作用
①精子的 头部 进入卵细胞，尾部留在外面， 同时卵细胞的 细胞膜 会发生复杂的生理反应， (1)过程以阻止其他精子再进入 ②精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合， 使彼此的 染色体 会合在一起)
第四单元 细胞的增殖与分化
第二讲 减数分裂中的染色体行为
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1
知识点一 减数分裂 1．填写减数分裂的概念
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2
2．填写精子形成过程图解
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3
3．比较精子和卵细胞形成过程的差异
项目
精子形成过程
卵细胞形成过程
细胞质分裂方式 均等分裂
不__均__等__分__裂__
是否变形
变__形__
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10
[理清脉络]
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11
考点一 结合减数分裂过程，考查分裂过程中相关数量变化
1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较
项目
减数第一次分裂
减数第二次分裂
同源染色体
有，分离
无
着丝粒变化
不分裂
分裂
①同源染色体配对 染色体主要 ②四分体非姐妹染色单体交叉互换 着丝粒分裂，姐
行为 ③同源染色体分离，非同源染色体 妹染色单体分开 自由组合