《寻找幸运花瓣儿》读后感[工作范文]
金波经典作品优秀读后感
金波经典作品优秀读后感金波经典作品优秀读后感（精选14篇）当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的金波经典作品优秀读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
金波经典作品优秀读后感篇1《金波童话》是一本很好看的书，里面讲了很多独立的小故事。
有的故事很有趣，比如《小狗的铃铛》里的小狗丢了铃铛后连自己都认不出来了；《穿皮鞋的胖熊》里的胖熊买了一双皮鞋，最后还是光着脚走路。
有的故事句子写得很优美，像诗一样，比如《雨人》里的“我们是水的精灵，心像水一样透明”，还有《影子人》，《白天鹅羽毛》等等。
还有一些故事很感人，像《小松鼠和红树叶》，《一只蓝鸟和一棵树》。
最让我感动的是《雪人》，它讲的是一个小朋友很想堆一个不融化的雪人，他把一个妈妈给奶奶的、奶奶又给他的、充满了爱的苹果放进了雪人的身体，雪人就真的没有融化。
这个故事告诉我们只要有爱心，就可以留存。
这本书的插图也非常漂亮。
总之，这本书非常好看。
金波经典作品优秀读后感篇2在一个温暖的午后，我翻开了《金波童话》，它是著名童话作家金波爷爷写的，书中有50个童话故事，有：《红气球》、《大山好朋友》、《香香鸟》等，每一个故事都很精彩。
我最喜欢的故事是《白马、黑马》。
这个故事主要讲了大草原上有一匹很漂亮的大白马，却生下了一匹又小又瘦的黑马，大家都嫌它丑，可是大白马很爱小黑马——她每天都帮小黑马舔毛，安安静静地让它吃奶。
大白马还跟小黑马说：“黑白并不重要，只要长大后有力气放好羊就可以了。
”小黑马长大了，他第一次去放羊，那天晚上，下着大雨，小羊害怕极了，小黑马就围着那些小羊一圈一圈地跑，然后变成了红枣马；又一夜来到了，他把野狼踩死了，又变成了闪闪发光的马，可是它怕这样以后妈妈会认不出它，于是它又变回了原来的样子。
读完这个故事，我觉得小黑马对妈妈的这种爱值得我们学习，它为了能让妈妈认出它，放弃了自己美丽的外表。
寻找五色花瓣读后感
寻找五色花瓣读后感
在这个有意义的暑假中，我又读了好几本有意思，乐观向上
的书，其中我最喜欢的就要数《寻找五色花瓣》了。本文记述了
作者寻找五色花瓣的故事。先写同学告诉我，谁要是能找到五色
花瓣儿的丁香花，谁就会得到幸运，接着写我两次去寻找五色花
瓣儿的丁香，都没有找到，再写我第三次去找，在经历了许多次
失望之后，终于如愿以偿，找到了五色花瓣儿的丁香;最后我明
白了幸运的真正内涵。
成功的秘密在于坚持理想，不要失去信心，只要坚持不懈，
就终会有成果的。成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，
信念有时会在坚持中创造奇迹，可以使匪夷所思的东西变成现实。
做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色，人生最
精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚持梦想的过程。做一个决
定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底，忍耐和坚持是痛
苦的,但它会逐渐给你带来好处。
《寻找幸运花瓣》寻找幸运花瓣
小说中的人物情感深度丰富，作者通过深入描绘人物之间的 情感纠葛和内心矛盾，展现出人性的复杂性和多样性。
深入的内心独白
内心独白
小说中的人物通过内心独白的方式，向读者展现他们的思想、感受和情感变 化。
内心世界的深入探索
作者深入探索了人物的内心世界，使读者更深入了解人物的思想和情感，从 而更好地理解故事情节。
《寻找幸运花瓣》读书分享
目录
• 故事概述 • 主题思想 • 人物分析 • 写作特点 • 思考题 • 结语
01
故事概述
内容简介
主人公为小男孩庆子，他经历千辛万苦去寻找幸运花瓣，最 终实现了愿望并获得成长。
小说以“寻找幸运花瓣”为线索，展示了庆子在寻找过程中 的心理变化、人际交往及环境描写。
故事背景
故事背景
故事发生在一个充满想象力的世界，通过小男孩的探险经历来展现出人们对于幸福和成功 的追求。
启发与收获
启发
这个故事告诉我们，幸福和成功并不是遥 不可及的目标，而是在我们身边的美好事 物中蕴含着，需要我们用心去发现和珍惜 。
收获
通过阅读这本书，我们可以学会更加关注 生活中的细节，发现平凡中的美好和幸福 。同时，故事也鼓励我们要勇敢地追求梦 想，不畏艰辛和挫折。
第一步。
积极面对挑战
02
在面对困难和挑战时，积极寻找解决问题的方法和思路，是寻
找幸运花瓣的关键。
与他人分享幸福
03
通过与他人分享自己的幸福和快乐，可以传递幸运的感觉，从
而发现更多的幸运。
幸运的意义
提高生活质量
通过寻找幸运和珍惜幸福，可以 提高自己的生活质量，使生活更 加充实和有意义。
增强自信心
幸运的感觉可以增强人的自信心 ，让人更加自信地面对生活中的 各种挑战。
课文刷子里的故事情节可谓一波三折,这篇散文寻找幸运花瓣儿在叙
课文刷子里的故事情节可谓一波三折,这篇散文寻找幸运花瓣儿在叙
课文刷子里的故事情节可谓一波三折。
《寻找幸运花瓣》叙述了我为了得到幸运花瓣儿——五瓣丁香花，从而开始专心致志、乐此不疲地寻找，并最终领悟到“幸运”的真正含义的事。
什么是真正的幸运？本文作者从小处取材，将发生在身边的一件小事收入笔端，诠释了幸运的内涵——通过自己的力量将希望变成现实。
文章语言清新朴实、自然流畅，于平实中蕴含着人生哲理，让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，处处都是学问。
这篇课文以第一人称的口吻记述了作者寻找五瓣儿丁香花的故事：先写同学告诉“我”，谁要是能找到五个花瓣儿的丁香花，谁就会得到幸运；接着写“我”两次去寻找五个花瓣儿的丁香，都没有找到；再写“我”第三次去找，在经历了许多次失望之后，终于如愿以偿，找到了五个花瓣儿的丁香；最后写“我”找到丁香花后的感悟，明白了“幸运”的真正内涵。
阅读金波的散文有感
阅读金波的散文有感金波具有温暖、澄澈、和谐以及优美、纯正的特点。
那么，来看看小编精心为你整理阅读金波的散文有感，希望你喜欢。
阅读金波的散文有感篇一寒假里，我看了老师推荐的一本书，这本书名叫《和树谈心》。
它是由著名的作家金波爷爷写的，是一本散文集，也是一本非常适合我们小学生读的书。
这本书一共有四个部分，第一部分：《新年的贺卡》，主要向我们讲了金波爷爷小时候的生活和他所玩的游戏和玩过的玩具;第二部分：《做一片美的叶子》，为我们讲述了金波爷爷自己的妈妈和童年时的伙伴还有老师，让我们体会到伟大的母爱、深厚的友情和对老师的爱戴之情：第三部分：《寻找幸运花瓣儿》和第四部分：《和树谈心》，都为我们讲述了自然界的万物，让我们走进大自然、了解大自然，因为大自然的知识是无穷无尽的。
读了这本书，让我感受到：在生活中只要多观察，勤思考，展开想向，就可以发现许多我们没太注意的事物，明白更多的道理。
阅读金波的散文有感篇二《一杯月光》这本书是金波先生散文小说的一本，这本书生动有趣，很值得我们小学生品味。
书中的散文多篇都是用拟人和比喻的手法来形容事物。
语言幽默，人物顽皮读着读着就会情不自禁的笑起来。
我喜欢这本书里的几篇散文，它不仅有趣，而且包含了作者的真情实感。
比如说《国徽》这一篇，就让我们知道国徽是国家的标志，它具有象征意义和代表性，有庄严和神圣的意味，更突出金波先生的爱国精神。
比如说《自己的声音》这一篇，字里行间更流露出作者的感受。
故事讲的是一只小耗子参加了合唱团，在黑猩猩的指挥下，排练一首歌曲，可不知为什么，小耗子就是唱不好。
于是黑猩猩把他开除了。
小耗子在离开的路上触景生情放声歌唱，打动了黑猩猩。
这就说明了小耗子找到了自己的声音。
黑猩猩作为指挥没能让每个歌手发挥自己的实力，唱出真实的声音。
我喜欢这本书，是因为它生动、丰富多彩，非常的打动我，和我产生了共鸣。
阅读金波的散文有感篇三《和树谈心》是一本具有灵性的散文集，在金波爷爷的笔下，每篇散文都倾诉了关于金波爷爷的回忆与心得，这本书似乎有一种无穷的魔力，牵动你的思绪，使你沉浸在书中。
寻找幸运花瓣儿主要内容
寻找幸运花瓣儿主要内容《寻找幸运花瓣儿》是一个特别有趣又有点小浪漫的故事。
故事的主角是一个叫小雨的女孩，听说过她吗？她可是个超级迷信的人哦，凡事都要依赖那些神奇的符号和巧合，尤其是她对“幸运”二字特别有执念。
要是你问她今天运气好不好，她肯定会翻开自己的钱包，看看有没有那张幸运小卡，或者摸摸自己手上的幸运手链。
她觉得这些小小的“幸运物品”能让她一整天都走运。
不过，最让她感到心安的是那些看起来好像能给她带来好运的花瓣儿。
你别不信，有些人就是这么神奇，认为花瓣儿的存在能把厄运赶走，换来好运。
所以她每天早上都得走到楼下的小公园，摘几朵花瓣儿当作自己的幸运符。
有一天，小雨一大早就跑到公园，像往常一样准备开始她的“花瓣之旅”。
说来也是有趣，这个公园里的花儿都特别特别美，每年春天，花朵开得多了，仿佛是想要把所有的颜色都洒满这个世界。
小雨就是在这样的花海中，一朵一朵地挑选花瓣儿，她还特别讲究，花瓣得完好无损，不能有一点点瑕疵。
你可别笑话她，这对她来说可是大事！她甚至还会对着花瓣儿许个愿，心里想着：“今天一定能遇到好运！”不过，你们肯定想不到，某一天，她突然发现，公园里的花朵好像越来越少了。
她觉得好像哪里不对劲，连带着她的心情也有些低落。
她心里嘀咕着：“难道连花儿都不愿意给我好运了吗？”她没想到，原来那几朵盛开的花儿，是公园里最后的几朵。
她愣了愣，心想，这下可怎么办？没了花瓣儿，她的好运怎么能降临？这时候，小雨遇到了一个和她差不多年纪的小男孩，叫小东。
小东刚好也在公园里散步，两人一眼对上了眼，他那双眼睛闪得跟星星一样。
小雨赶紧低下头，她不想让人看出来自己有点小失落。
小东倒是挺热情，凑过来问：“你怎么了？看上去好像丢了什么东西？”小雨一愣，想了想，干脆就跟他说了：“我在找幸运花瓣儿，没想到公园里的花儿都没了。
”小东听完，居然笑了出来。
他说：“你啊，真是有趣，居然靠花瓣儿来找幸运。
幸运可不是靠这些小东西的。
”小雨听得有点懵，不知道该怎么接话，心里却想着，花瓣儿可是我从小到大的“心头好”，这小男孩怎么就这么轻描淡写地说没就没了呢？小东看出了她的困惑，笑着说：“你是不是觉得，花瓣儿能给你带来好运，其实啊，幸运是自己创造的。
寻找幸运花瓣儿
《寻找幸运花瓣儿》教学反思2《寻找幸运花瓣儿》教学反思艾迎春《寻找幸运花瓣》是一篇语言清新流畅，蕴含着深刻哲理的散文。
文中的“我”讲述了寻找幸运花瓣的经过，并由此抒发了对生活的思考。
幸运不像四个花瓣的丁香那样可以信手拈来，它是五瓣儿的丁香，需要去寻找、发现，需要付出努力，努力的过程就是幸运向你走来的过程，发现的快乐来自于我们辛勤的付出。
教学中以课题展开，层层推进，引导学生有目的读。
通过对教材的解读，我以课题中的题眼——寻找为突破口。
从一开始就让学生对文章有整体上的把握：（专心致志）地寻找，（乐此不疲）地寻找；接着通过读相关句子，最后落实到仿写。
细细品味这堂课，我扎实地做好了以下几点：（一）紧抓重点内容展开教学在教学中，我采用的是从整体把握到重点分析的方法，以人物的心理变化为主线，层次分明。
首先围绕“你”问“我”的三句话展开教学，了解“我”的心情变化及其变化的原因，引导学生从整体上初步把握事情发展的线索。
在重点研读部分，牢牢抓住“我”几次寻找五瓣丁香花的句子，引导学生通过朗读感悟这些重点词句，体会“我”在几次寻找五瓣丁香花过程中跌宕起伏的心情。
最后，在明理部分，也就是文章的重点、难点，要引导学生联系自己的生活实际谈谈自己品尝过的“发现”的快乐，用心去体会其中的情感，从而受到思想的启迪。
（二）以“读”为主要教学方法，以学生自主体验为主。
指导学生读出"我"的惊喜。
先引导学生从“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿………”的反复研读中体会作者从盛开的鲜花中找幸运花瓣，找得仔细、找得执着，却还是“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿………”感受到作者一种焦急、失望的心情。
这次的寻找真可谓是“山重水复疑无路啊！”就在作者感到几乎失去幸运的时候，再引导学生反复研读“忽然,我发现了一朵很小很小的丁香花,我只是看到它的花瓣不是十字形,而是更密集.难道它就是五瓣儿丁香花我的心为之一动,赶紧数一数:一,二,三,四,五,啊,五瓣儿丁香!"一下子感到“柳暗花明又一村”的惊喜！这样有层次性的朗读，从而为理解结尾“作者回味着这几天乐此不疲的寻找,又回味着找到的时候的惊喜,这些都是他从未体验过的快乐。
寻找幸运花瓣主要内容
寻找幸运花瓣主要内容寻找幸运花瓣。
在这个喧嚣的世界中，人们总是忙碌于工作和生活中，很少有时间去寻找一些美好的事物。
然而，幸运并不是遥不可及的，它可能就在我们身边的某个角落。
而花瓣，作为自然界中的美丽存在，更是让人向往的象征。
在这篇文章中，我们将一起探索寻找幸运花瓣的奇妙之旅。
首先，幸运花瓣并不一定是指真实存在的花瓣，而是一种象征，一种心灵的寄托。
在我们的生活中，幸运花瓣可能是一朵盛开的鲜花，也可能是一片飘落的樱花，甚至可以是一片晶莹剔透的雪花。
它们以美丽的姿态出现在我们的生活中，给予我们幸福和希望。
因此，寻找幸运花瓣并不是一种物质的追求，而是一种心灵的感悟。
其次，寻找幸运花瓣需要我们用心去感受生活中的美好。
在日常的生活中，我们往往被琐事所困扰，很少有时间去仔细观察周围的一切。
然而，如果我们能够用心去感受，就会发现幸运花瓣其实无处不在。
它可能是一缕阳光洒在窗台上的光芒，也可能是一阵微风吹过树叶的声音。
只要我们用心去感受，就会发现幸运花瓣其实就在我们的身边。
再者，寻找幸运花瓣需要我们积极面对生活中的挑战。
生活中充满了各种各样的困难和挫折，而寻找幸运花瓣正是在这些挑战中展现出它的真正意义。
当我们面对困难时，如果能够以一颗平常心去面对，就会发现幸运花瓣其实就在困难的背后。
它可能是一种坚强的信念，也可能是一份坚定的意志。
只要我们积极面对生活中的挑战，就会发现幸运花瓣其实就在我们的内心深处。
最后，寻找幸运花瓣需要我们用心去感恩生活中的一切。
在这个多元化的社会中，我们往往忽略了对生活的感恩之情。
然而，如果我们能够用心去感恩，就会发现幸运花瓣其实就在感恩的心灵中。
它可能是一份对家人的爱，也可能是一份对朋友的情谊。
只要我们用心去感恩，就会发现幸运花瓣其实就在我们的感恩之中。
综上所述，寻找幸运花瓣并不是一件困难的事情，它可能就在我们的身边、我们的生活中。
只要我们用心去感受、积极面对、用心去感恩，就能够找到属于自己的幸运花瓣。
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《寻找幸运花瓣儿》读后感
《寻找幸运花瓣儿》读后感【篇一】 《寻找幸运花
瓣儿》通过作者找到五瓣丁香花的故事，告诉我们幸运只是
一种心灵感受。读着这篇文章，我也想起了我相似的经历。
一次来到婆婆家，我的小伙伴们想到花园里寻找四叶草
玩，她们说：“只有最幸运的人才能在一丛三叶草中找到它，
然后可以对四叶草许一个愿望，再把它放回草丛，愿望也就
实现了”。我听了十分好奇，跃跃欲试地想找到神奇的四叶
草，也期待自己成为最幸运的人。
花园里有一丛丛三叶草，我走到一丛三叶草旁边，蹲下
来仔细认真地寻找着。我把找过的草用左手轻轻压着，用右
手一枝一枝地缕出三叶草。时间过得飞快，一丛草找过了近
一半也没有看到一棵四叶草，我有些失望。忽然，最小的妹
妹兴奋地大叫起来：“四叶草!”大家都转过头去看，却发
现小妹妹误把两枝三叶草看成了一枝。“她准是眼花了吧”。
我想着，继续细心地寻找着。还剩最后一小丛了，我几乎认
定了自己找不到幸运的四叶草了，突然，我的右手中出现了
一枝很小很小的小草，它好像不只有三片叶子。难道这就是
四叶草?我顿时兴奋起来，连忙数一数：一、二、三、四，
啊，真的是四叶草!我情不自禁地大叫一声，把小伙伴们的
目光全聚集在了我身上。我欣喜若狂，一把掐下四叶草，高
高举起。伙伴们都兴高采烈地冲过来，七嘴八舌地叫嚷起来：
“你真走运!”“真羡慕你。”“快点许愿吧”。我平静了
一下激动的心情，对着四叶草虔诚地许下了愿望，小心地把
它放回草丛。
过了一段时间后，我许的愿望并没有实现，不过我知道
自己是个幸运的人，心中充满了阳光。我想四叶草不是真的
能带给人幸运，幸运只是一种心灵感受。
《寻找幸运花瓣儿》读后感【篇二】 在这个有意义
的暑假中，我又读了好几本有意思，乐观向上的书，其中我
最喜欢的就要数《寻找幸运花瓣》了。本文记述了作者寻找
五瓣儿丁香花的故事。先写同学告诉“我”，谁要是能找到
五个花瓣儿的丁香花，谁就会得到幸运，接着写“我”两次
去寻找五个花瓣儿的丁香，都没有找到，再写“我”第三次
去找，在经历了许多次失望之后，终于如愿以偿，找到了五
个花瓣儿的丁香;最后“我”明白了“幸运”的真正内涵。
读了《寻找幸运花瓣儿》这本书以后，让我知道做什么
事都要坚持不懈，不能轻易放弃，就像作者一样。只有坚持
不懈，才能取得最后的胜利，然而在坚持和努力的前边，我
知道了还要拥有自信，自信的力量会把我引向胜利的天堂。
在我的生活中，也同样有着许多的小例子。
从我上小学开始，共参加了3次“童友杯”足球比赛，
由于前两次的对手都是3班，而我们太弱，所以都以失败告
终，但我们并不气馁，这次我们准备充分，并坚定信念，最
终凭借坚持不懈的精神战胜了对手……
那天天空格外晴朗，好像是天气伯伯专门为我们准备的
好天气，在天上为我们比赛加油助威。比赛开始后，双方队
员都很卖劲，但却总也破不了敌人的大门。就这样，我们僵
持到上半场结束。下半场，我们把对手压倒了前场，这时我
们的一个大将晃过了对手后，又连续晃过了敌方的两元大
将，迈着轻盈的步伐向敌人的大门大力抽射，只可惜被他们
的大胖子守门员扑了出去，但是，我们获得了一个角球。这
时，只见我们的两个前锋被对手防得死死的，动弹不得，我
马上趁机跑上来，对方立即冲上来放我，不管了我们那被死
死盯住的球员，球从我们上空飞了过去。此时飞到了一个球
员的头顶，说时迟那时快，他用倒挂金钟的方式轻轻而迅速
的抬起了脚，将球踢进了一班的大门。1：0，我们所有队员
拥抱在一起，大声的欢呼，大家高兴的手舞足蹈。虽然1：0，
但是比赛仍然没有结束，他们还不死心，对我们进行疯狂的
进攻。对手冲了上来，抬脚像球门射去，只见平时文静的像
个女孩子一样的守门员好似一只下山猛虎，向球扑去，将球
迅速打出了底线。对方的一个角球，我想:“这个球我们一
定不能失误，那样的结果是不堪设想的。”大家的心也都提
到了嗓子眼儿。只见守门员又像一扇铜墙铁壁死死堵住了
“我班的大门”，双手像老鹰的一对钢爪一样把球卡死在手
中，他站起来后一下子将球开了出去，刚刚落地，只听“嘟
-”一声长长的哨声，比赛结束了，我们胜利了，大家欢呼
雀跃。
比赛虽然过去了，但是它却令我难忘。因为我从中明白：
只有坚定信念，凭着坚持不懈的努力就一定会有收获。
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