家长学校讲座稿精品PPT课件
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家长如何关注孩子的心理 健康和情感需求
对未来家长学校发展的展望和建议
完善家长学校教育体系，提高教育质量 加强家校沟通，促进家校合作 创新教育方式，提高家长参与度 加强师资队伍建设，提高教师素质
汇报人：
家庭教育对孩子成长的影响
家庭教育的定义和重要性
家庭教育的优势和局限性
添加标题
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家庭教育对孩子成长的影响
添加标题
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如何做好家庭教育
家长在家庭教育中的角色和责任
家长是孩子的第一任教师
家长要树立正确的教育观念
家长要掌握科学的教育方法
家长要与学校、社会形成教育 合力
学习问题
厌学情绪：分析 原因，寻找解决 方法
家长学校的发展历程和目标
家长学校的发展背景
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家长学校的发展现状 家长学校的目标
家长学校的目标
促进学校与家庭之间的沟通与合作
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推动学校教育的改进与发展
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家长学校的发展历程
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促进家长教育素质的提升
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促进学生的全面发展
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家庭教育的定义和内涵
家庭教育的定义：家长或其他家庭成员对孩子的教育行为和影响 家庭教育的内涵：培养孩子的品德、知识和技能，促进孩子的全面发展 家庭教育对孩子成长的影响：塑造孩子的性格、价值观和行为习惯
家庭教育与社会教育的关系：家庭教育是孩子成长的基础，与社会教育相互补充
了解孩子的兴趣 和特长
鼓励孩子尝试不 同的活动和课程
培养孩子的专注 力和毅力
2024版家长学校培训主题PPT课件
及时给予孩子积极的反馈和奖励，肯定他们的努力和成绩，增强他 们的自信心和学习动力。
14
家长如何与孩子沟通
04
2024/1/25
15
倾听孩子的想法和感受
耐心倾听
给予孩子足够的时间和空间，让 他们表达自己的想法和感受。
2024/1/25
积极回应
通过点头、微笑、重复孩子的话语 等方式，表示自己在认真倾听。
孩子情绪稳定，经常保持愉快的心情，对周 围的事物和人有积极的态度。
人际关系和谐
行为表现符合年龄特征
孩子与同学、老师、家长等人际关系和谐， 善于与人沟通和合作。
孩子的行为表现符合其年龄特征，无过度攻 击性、退缩或异常行为。
2024/1/25
24
关注孩子的情绪变化和压力来源
1 2
观察孩子的情绪变化 家长应经常观察孩子的情绪变化，注意孩子是否 出现焦虑、抑郁、愤怒等负面情绪。
尊重孩子的个性、兴趣和 意愿，理解并接纳孩子的 差异。
2024/1/25
全面发展
注重孩子的德、智、体、 美等多方面发展，培养孩 子的综合素质。
因材施教
根据孩子的特点和需求， 采用合适的教育方法和手 段，促进孩子个性化发展。
5
家长如何以身作则，树立榜样
遵守社会公德
家长应遵守社会公德，尊重他人， 为孩子树立正面的道德榜样。
积极上进
家长应保持积极上进的态度，追 求进步，激发孩子的进取心。
言行一致
家长要做到言行一致，诚实守信， 培养孩子良好的品德和行为习惯。
2024/1/25
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家庭教育与学校教育
02
的关系
2024/1/25
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家庭教育对孩子成长的影响
14
家长如何与孩子沟通
04
2024/1/25
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倾听孩子的想法和感受
耐心倾听
给予孩子足够的时间和空间，让 他们表达自己的想法和感受。
2024/1/25
积极回应
通过点头、微笑、重复孩子的话语 等方式，表示自己在认真倾听。
孩子情绪稳定，经常保持愉快的心情，对周 围的事物和人有积极的态度。
人际关系和谐
行为表现符合年龄特征
孩子与同学、老师、家长等人际关系和谐， 善于与人沟通和合作。
孩子的行为表现符合其年龄特征，无过度攻 击性、退缩或异常行为。
2024/1/25
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关注孩子的情绪变化和压力来源
1 2
观察孩子的情绪变化 家长应经常观察孩子的情绪变化，注意孩子是否 出现焦虑、抑郁、愤怒等负面情绪。
尊重孩子的个性、兴趣和 意愿，理解并接纳孩子的 差异。
2024/1/25
全面发展
注重孩子的德、智、体、 美等多方面发展，培养孩 子的综合素质。
因材施教
根据孩子的特点和需求， 采用合适的教育方法和手 段，促进孩子个性化发展。
5
家长如何以身作则，树立榜样
遵守社会公德
家长应遵守社会公德，尊重他人， 为孩子树立正面的道德榜样。
积极上进
家长应保持积极上进的态度，追 求进步，激发孩子的进取心。
言行一致
家长要做到言行一致，诚实守信， 培养孩子良好的品德和行为习惯。
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家庭教育与学校教育
02
的关系
2024/1/25
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家庭教育对孩子成长的影响
家长学校培训讲座课件
在现代社会，家长学校成为普及家庭教育知识、提高家长教育水平的 重要途径，对促进儿童健康成长具有重要意义。
家长学校的目的与意义
提高家长的教育素质和育儿能力，培养儿童良好的行为 习惯和道德品质。
加强家长与学校的沟通与合作，促进家校共育，共同促 进儿童全面发展。
传播科学的育儿理念和方法，纠正家庭教育中存在的误 区，优化家庭教育环境。
积极与老师沟通
家长应积极主动地与老师进行沟通，了解孩子在学校中的 表现和进步，同时也可以向老师请教教育方法和技巧。
尊重老师的意见和建议
家长应尊重老师的意见和建议，接受老师的批评和指导， 共同促进孩子的健康成长。
05
家庭教育中的常见问题与 解决方法
孩子厌学问题
01
厌学原因
02
解决方法
学习压力过大、缺乏学习动力、对学习内容不感兴趣等。
家庭教育有助于培养孩子的自信心、抗挫 能力和情绪管理能力等心理素质，让孩子 更好地适应社会。
家长在家庭教育中的角色与责任
01
榜样作用
家长应成为孩子的良好榜样， 通过自身的言行影响孩子的思
想和行为。
02
沟通与理解
家长应与孩子建立良好的沟通 机制，了解孩子的需求和想法 ，促进亲子关系的和谐发展。
03
培养兴趣与特长
满足孩子的学习需求
了解孩子的学习需求，为他们提供相 应的学习资源和支持，如购买适合的 书籍、参加相关活动等。
培养孩子良好的学习习惯
制定合理的学习计划
与孩子一起制定学习计划，明确每天的学习任务和时间安排，帮 助孩子养成良好的学习习惯。
培养孩子的专注力和耐心
通过适当引导和训练，帮助孩子提高专注力和耐心，让他们能够更 好地应对学习任务。
2024版家长学校ppt课件
加强与学校的沟通与合作
积极参与家校互动，了解孩子在学校的情况， 配合学校的教育教学工作。
PART 03
家庭教育的原则与方法
REPORTING
家庭教育的基本原则
尊重与理解
榜样示范
沟通与倾听
尊重孩子的个性、兴趣、 想法，理解孩子的成长
规律和心理需求。
家长要以身作则，成为 孩子学习的榜样，注重 自身言行对孩子的影响。
只关注孩子的学习成绩，忽略孩子 的全面发展。
家庭教育中的误区及避免方法
避免方法Βιβλιοθήκη 01关注孩子的兴趣爱好和特长发展，鼓励孩子参加多样化的活动。
误区三
02
对孩子期望过高或过低，给孩子带来不必要的压力或挫败感。
避免方法
03
了解孩子的实际情况和能力水平，设定合理的期望值和目标。
家庭教育中的误区及避免方法
误区四
建立良好的沟通氛围
营造轻松愉快的交流环境
在家庭中创造和谐、温馨的氛围，让孩子愿意与家长交流。
尊重孩子的个性和意愿
理解每个孩子的独特性，尊重他们的意愿和选择。
建立固定的沟通时间
安排固定的家庭会议或谈心时间，增进亲子之间的了解和信任。
PART 05
家长如何配合学校教育
REPORTING
了解学校教育理念和目标
3
鼓励孩子分享经历和想法 通过提问和引导，让孩子愿意分享自己的经历和 想法。
表达自己的意见和感受
使用肯定和鼓励的语言 肯定孩子的努力和进步，增强他们的自信心。
清晰明确地表达期望 告诉孩子具体的期望和要求，让他们明白应该如何做。
避免使用负面或攻击性语言 不用伤害孩子自尊心的言辞，保持平和的语气和态度。
促进家校合作
积极参与家校互动，了解孩子在学校的情况， 配合学校的教育教学工作。
PART 03
家庭教育的原则与方法
REPORTING
家庭教育的基本原则
尊重与理解
榜样示范
沟通与倾听
尊重孩子的个性、兴趣、 想法，理解孩子的成长
规律和心理需求。
家长要以身作则，成为 孩子学习的榜样，注重 自身言行对孩子的影响。
只关注孩子的学习成绩，忽略孩子 的全面发展。
家庭教育中的误区及避免方法
避免方法Βιβλιοθήκη 01关注孩子的兴趣爱好和特长发展，鼓励孩子参加多样化的活动。
误区三
02
对孩子期望过高或过低，给孩子带来不必要的压力或挫败感。
避免方法
03
了解孩子的实际情况和能力水平，设定合理的期望值和目标。
家庭教育中的误区及避免方法
误区四
建立良好的沟通氛围
营造轻松愉快的交流环境
在家庭中创造和谐、温馨的氛围，让孩子愿意与家长交流。
尊重孩子的个性和意愿
理解每个孩子的独特性，尊重他们的意愿和选择。
建立固定的沟通时间
安排固定的家庭会议或谈心时间，增进亲子之间的了解和信任。
PART 05
家长如何配合学校教育
REPORTING
了解学校教育理念和目标
3
鼓励孩子分享经历和想法 通过提问和引导，让孩子愿意分享自己的经历和 想法。
表达自己的意见和感受
使用肯定和鼓励的语言 肯定孩子的努力和进步，增强他们的自信心。
清晰明确地表达期望 告诉孩子具体的期望和要求，让他们明白应该如何做。
避免使用负面或攻击性语言 不用伤害孩子自尊心的言辞，保持平和的语气和态度。
促进家校合作
家长学校讲座稿ppt课件
——周弘
让家成为爱的港湾信念之四
用爱心 捍卫童心
童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价 之宝。
童心是幸福的接收器，是创造的发动机， 是生活的润滑剂。
没有童心，就不可能有发明、创造，就没 有快乐、幸福。 童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希 望、憧憬、可爱、幽默、好奇心、求知欲、 真善美相联系。
四、用爱心，永远捍卫童心
家长学校讲座 稿
南京晓庄师范学校、江 苏教育学院、南京师范 大学、河海大学攻读中 师到博士学历学位； 行知小学、浦口四中、 江苏教育学院历任小学、 中学、大学老师； 省人事厅、市委组织部、 江苏省教育厅等组织做 培训师、咨询师； 凤凰语文内训师； 南京三点钟教育校长。
博大的中国文化造诣
否定孩子的感受
否定孩子的感受
把孩子的感受恰当地表达出来
把孩子的感受恰当地表达出来
孩子有强烈的情绪急于与你交流
关注到孩子感受
试图解释力量
彼此失望
移情（自然转移）
过多的解释与逻辑分析
过多的解释与逻辑分析
借助想象满足孩子的愿望
借助想象满足孩子的愿望
解放儿童的嘴巴，使他们可以谈；
解放儿童的时间，别让稻草把他们的生命塞满； 解放儿童的空间，让他们的歌声在宇宙中飘荡。
钱学森之问
“今天，党和国家都很 重视科技创新问题，但 我觉得更重要的是，要 具有创新思想的人才。 中国还没有一所大学能 够按照培养科学技术发 明创造人才的模式去办 学，没有自己独特的创 新东西，我看，这是中 国当前的一个大问题。”
家
，不是工厂，不是考场，更不是战 场。家应当是一个放松的、休息的场所， 是一个安全的、温馨的港湾，家应当是 一个可以“偷懒”的地方，是一个可以 “耍赖皮，不讲理”的地方。这样的家 才养人，这样的家才能走出大气之才。 ——杨瑞清
让家成为爱的港湾信念之四
用爱心 捍卫童心
童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价 之宝。
童心是幸福的接收器，是创造的发动机， 是生活的润滑剂。
没有童心，就不可能有发明、创造，就没 有快乐、幸福。 童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希 望、憧憬、可爱、幽默、好奇心、求知欲、 真善美相联系。
四、用爱心，永远捍卫童心
家长学校讲座 稿
南京晓庄师范学校、江 苏教育学院、南京师范 大学、河海大学攻读中 师到博士学历学位； 行知小学、浦口四中、 江苏教育学院历任小学、 中学、大学老师； 省人事厅、市委组织部、 江苏省教育厅等组织做 培训师、咨询师； 凤凰语文内训师； 南京三点钟教育校长。
博大的中国文化造诣
否定孩子的感受
否定孩子的感受
把孩子的感受恰当地表达出来
把孩子的感受恰当地表达出来
孩子有强烈的情绪急于与你交流
关注到孩子感受
试图解释力量
彼此失望
移情（自然转移）
过多的解释与逻辑分析
过多的解释与逻辑分析
借助想象满足孩子的愿望
借助想象满足孩子的愿望
解放儿童的嘴巴，使他们可以谈；
解放儿童的时间，别让稻草把他们的生命塞满； 解放儿童的空间，让他们的歌声在宇宙中飘荡。
钱学森之问
“今天，党和国家都很 重视科技创新问题，但 我觉得更重要的是，要 具有创新思想的人才。 中国还没有一所大学能 够按照培养科学技术发 明创造人才的模式去办 学，没有自己独特的创 新东西，我看，这是中 国当前的一个大问题。”
家
，不是工厂，不是考场，更不是战 场。家应当是一个放松的、休息的场所， 是一个安全的、温馨的港湾，家应当是 一个可以“偷懒”的地方，是一个可以 “耍赖皮，不讲理”的地方。这样的家 才养人，这样的家才能走出大气之才。 ——杨瑞清
家长学校培训讲座ppt课件
表扬与批评策略
表扬的作用
增强孩子的自信心和自尊心，激 发其积极向上的动力。
表扬的技巧
具体明确，真诚自然，注重过程 和努力而非结果。
批评的策略
对事不对人，避免情绪化表达， 引导孩子自我反思和改进。
培养孩子自主性和责任感
自主性的培养
给予孩子适当的自由度和决策权，培养其独立思考和解决问题的 能力。
责任感的培养
05
CHAPTER
网络安全与媒介素养提升
网络安全意识培养
1 2
网络安全的重要性
强调网络安全对个人信息、财产安全等方面的影 响，引起家长重视。
常见网络风险及防范措施
列举网络钓鱼、恶意软件、网络诈骗等常见风险 ，提供防范建议。
3
安全上网习惯培养
建议家长引导孩子养成不随意点击陌生链接、不 泄露个人信息等安全上网习惯。
家校沟通渠道建设
创新沟通方式
开展家长访校日活动，让家长更深入地了解学校 教育教学情况。
举办亲子运动会、文艺汇演等活动，增进家校之 间的了解和信任。
共同营造良好教育环境
01
家庭教育环境建设
02Leabharlann 家长应树立正确的教育观念，以身作则，成为孩子的榜样。
营造和谐、民主的家庭氛围，关注孩子心理健康和个性发展。
解释媒介素养的含义，强调其在现代社会中的重要性。
02
网络资源获取与利用
介绍如何通过网络获取学习资源、扩大知识面、提升个人能力。
03
网络道德与法律规范
引导家长和孩子遵守网络道德，尊重他人权益，不传播不良信息。
06
CHAPTER
家校合作共育未来
家长参与学校活动意义及方式
家长参与学校活动的 意义
家长学校讲课课件ppt课件
•家长学校概述•家庭教育与家长角色•家长沟通技巧与策略•孩子心理发展与教育策略目录•学习方法与习惯培养•家校合作与互动家长学校的定义与目的定义目的通过教育培训，提高家长的教育水平和育儿能力，促进家庭教育的科学性和有效性，为子女的健康成长和全面发展提供有力支持。
萌芽阶段发展阶段成熟阶段030201家长学校的发展历程家长学校的意义与价值促进家庭教育的发展提高家长的育儿能力促进子女的健康成长推动社会的进步与发展家庭教育的内涵与特点家庭教育的定义家庭教育的内容家庭教育的特点提供良好的家庭环境家长的角色关注孩子的需求激发孩子的潜能培养孩子的良好习惯家长在家庭教育中的角色与责任家庭教育与学校教育的关系教育目标一致教育内容互补家庭教育与学校教育的关系教育环境不同家庭教育在家庭环境中进行，学校教育在学校环境中进行。
教育方式不同家庭教育以言传身教为主，学校教育以课堂教学为主。
教育者身份不同家庭教育的教育者是家长，学校教育的教育者是教师。
与孩子建立良好沟通的重要性促进孩子心理健康增进亲子关系良好的沟通有助于孩子形成健康的心理状态，减少焦虑、抑郁等心理问题。
提高家庭教育效果家长沟通技巧与方法耐心倾听孩子的想法和感受，不要打断或急于给出建议。
用孩子能理解的语言回应他们的感受和需求，让孩子感到被理解和尊重。
用积极的语言和孩子交流，避免使用批评和指责的言辞。
创造一个安全、支持性的环境，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
倾听孩子表达理解避免批评和指责鼓励孩子表达保持冷静了解原因设定明确界限提供正面激励应对孩子不良行为的策略孩子心理发展特点及阶段划分感知运动阶段（0-2岁）具体运算阶段（7-11岁）A B C D前运算阶段（2-7岁）形式运算阶段（11岁以后）不同阶段孩子的教育策略与方法01020304感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段关注孩子心理健康，促进全面发展建立良好的亲子关系营造积极的家庭氛围培养孩子的自信心关注孩子的情绪变化增强自信心当孩子能够轻松地应对学习任务时，他们的自信心会得到增强。
家长学校讲座稿课件
家庭结构
单亲家庭、重组家庭等不同的家庭结构可能会给孩子带来不同的心理和社会适应 问题。
家庭关系对孩子的影响
• 亲子关系：亲子关系的质量直接 影响到孩子的情感需求和安全感， 进而影响孩子的性格和行为习惯。
家庭关系对孩子的影响
解决方案：
加强亲子沟通：家长应该多花时间陪伴孩子，与孩子进 行深入的交流和沟通，了解孩子的需求和感受。
目标设定
与孩子一起制定明确的学习目标，并鼓励他们为实现目标而努力。
奖励机制
建立奖励机制，对孩子取得的学习成果给予适当的奖励，激发他们 的学习动力。
如何培养孩子的自信心
鼓励与赞美
经常给予孩子肯定和赞美，让他们感受到自己的价值。
挑战与尝试
鼓励孩子勇敢面对挑战，尝试新事物，培养他们的自信心。
培养特长
帮助孩子发掘和培养特长，让他们在某个领域有所成就，增强自 信心。
01
02
03
引导者
家长是孩子成长过程中的 重要引导者，帮助孩子树 立正确的价值观和人生观。
支持者
家长为孩子提供必要的物 质和精神支持，鼓励孩子 追求自己的梦想。
伙伴
家长与孩子共同成长，成 为孩子在学习和生活中的 亲密伙伴。
家长的教育方法和技巧
沟通交流
建立良好的沟通渠道，了 解孩子的需求和困惑，给 予及时的指导和帮助。
孩子的学习问题
• 学习问题是家长在教育孩子过程中经常遇到的问题之一。
孩子的学习问题
缺乏学习动力
孩子可能对学习没有趣，缺乏 主动性和积极性。
注意力不集中
孩子在学习时容易分心，无法长 时间集中精力。
孩子的学习问题
• 学习成绩不佳：孩子的学习成绩一直处于较低水 平，可能影响未来的升学和就业。
单亲家庭、重组家庭等不同的家庭结构可能会给孩子带来不同的心理和社会适应 问题。
家庭关系对孩子的影响
• 亲子关系：亲子关系的质量直接 影响到孩子的情感需求和安全感， 进而影响孩子的性格和行为习惯。
家庭关系对孩子的影响
解决方案：
加强亲子沟通：家长应该多花时间陪伴孩子，与孩子进 行深入的交流和沟通，了解孩子的需求和感受。
目标设定
与孩子一起制定明确的学习目标，并鼓励他们为实现目标而努力。
奖励机制
建立奖励机制，对孩子取得的学习成果给予适当的奖励，激发他们 的学习动力。
如何培养孩子的自信心
鼓励与赞美
经常给予孩子肯定和赞美，让他们感受到自己的价值。
挑战与尝试
鼓励孩子勇敢面对挑战，尝试新事物，培养他们的自信心。
培养特长
帮助孩子发掘和培养特长，让他们在某个领域有所成就，增强自 信心。
01
02
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引导者
家长是孩子成长过程中的 重要引导者，帮助孩子树 立正确的价值观和人生观。
支持者
家长为孩子提供必要的物 质和精神支持，鼓励孩子 追求自己的梦想。
伙伴
家长与孩子共同成长，成 为孩子在学习和生活中的 亲密伙伴。
家长的教育方法和技巧
沟通交流
建立良好的沟通渠道，了 解孩子的需求和困惑，给 予及时的指导和帮助。
孩子的学习问题
• 学习问题是家长在教育孩子过程中经常遇到的问题之一。
孩子的学习问题
缺乏学习动力
孩子可能对学习没有趣，缺乏 主动性和积极性。
注意力不集中
孩子在学习时容易分心，无法长 时间集中精力。
孩子的学习问题
• 学习成绩不佳：孩子的学习成绩一直处于较低水 平，可能影响未来的升学和就业。
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没有童心，就不可能有发明、创造，就没 有快乐、幸福。
童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希 望、憧憬、可爱、幽默、好奇心、求知欲、 真善美相联系。
四、用爱心，永远捍卫童心
做一个有童心的大孩子； 像善待荷叶上的露珠一样呵护童心； 全家人齐心协力应对复杂的社会生活以保
护童心。
让家成为爱的港湾信念之五
因为爱 让你自主选择
孩子有强烈的情绪急于与你交流
关注到孩子感受
关注到孩子感受
试图解释没什么大不了
认同孩子情绪
பைடு நூலகம்
情绪更强烈
感受到支持力量
彼此失望
移情（自然转移）
过多的解释与逻辑分析
过多的解释与逻辑分析
借助想象满足孩子的愿望
借助想象满足孩子的愿望
孩子固执地要吃家中没有的食物
告诉事实（家里没有）
真希望家里有啊！
强化孩子想要的心思
一、缺爱，如同缺氧
迷茫的理想——追星； 无味的书包——厌学； 青涩的苹果——早恋； 摄魂的沉迷——网瘾； 冲动的惩罚——犯罪；
肖川著《守护孩子的生命》
让家成为爱的港湾信念之二
不会爱 不如不爱
二、不会爱，不如不爱
不是不爱，而是不会爱； 不是能力问题，而是方向问题； 不是方向问题，就是方法问题。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
4. 有时，仅仅有人理解你多么想要某件东西，就会使现 实变得更容易接受。
叶猴食物剥夺实验
猴子电击实验
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
欢迎您参加
家庭教育讲座
南京晓庄师范学校、江 苏教育学院、南京师范 大学、河海大学攻读中 师到博士学历学位；
行知小学、浦口四中、 江苏教育学院历任小学、 中学、大学老师；
省人事厅、市委组织部、 江苏省教育厅等组织做 培训师、咨询师；
凤凰语文内训师； 南京三点钟教育校长。
博大的中国文化造诣 精深的西方文化修养 丰厚的教育实验底蕴
没有直接经验，就谈不上分析检验而得到间接 经验。
没有间接经验，我们就不能高度的归纳与整理 我们所取得的直接经验并用诸实践之中。
让家成为爱的港湾
一．缺爱，如同氧气； 二．不会爱，不如不爱； 三．花苞心态，才是真爱； 四．用爱心，捍卫童心； 五．因为爱，让你自主选择。
家 ，不是工厂，不是考场，更不是战
强调想要
再次强化事实没有
借助想像夸张处理
彼此生气
彼此理解
小结
1. 很奇怪，越是叫孩子把不好的感受撇到一边（不论我 们说得多么亲切），孩子似乎越伤心。
2. 家长们担心把孩子的感受表达出来情况会更糟，事实 上往往相反。当孩子听到可以描述他内心感受的词语 时，他会深感安慰，因为有人认可了他的内心感受。
3. 当孩子的愿望不能得到满足时，我们通常做出逻辑性 的解释，但往往我们越解释他们越反抗。
金陵大学 哥伦比亚大学
晓庄师范
育才学校
人人都说小孩小， 谁知人小心不小。 你若小看小孩子， 便比小孩还要小。
反对—— 读死书，死读书，读书死；
提倡—— 用活书，活用书，用书活。
解放儿童的大脑，使他们可以想； 解放儿童的双手，使他们可以干； 解放儿童的眼睛，使他们可以看； 解放儿童的嘴巴，使他们可以谈； 解放儿童的时间，别让稻草把他们的生命塞满； 解放儿童的空间，让他们的歌声在宇宙中飘荡。
二、不会爱，不如不爱
名次； 特长； 名校； 听话； 刻苦。
二、不会爱，不如不爱
监控； 唠叨； 攀比； 抱怨； 打骂。
让家成为爱的港湾信念之三
花苞心态 才是真爱
花苞心态
花苞心态 才是真爱 花苞心态 缺点可爱 花苞心态 耐心等待 花苞心态 和谐时代
三、“花苞心态”，才是真爱
苛求完美，如同苛求所有的花同时开放； 迟开的花也许更美； 决不能干拨苗助长的事情； 方向方法也没有问题，态度才是根本问题。
场。家应当是一个放松的、休息的场所， 是一个安全的、温馨的港湾，家应当是 一个可以“偷懒”的地方，是一个可以 “耍赖皮，不讲理”的地方。这样的家 才养人，这样的家才能走出大气之才。
——杨瑞清
让家成为爱的港湾信念之一
缺爱 如同缺氧
一、缺爱，如同缺氧
难解的心结——自卑； 流行的病毒——烦恼； 亲子的斗争——烦恼； 遥远的距离——冷漠； 易碎的玻璃——自杀；
五、因为爱，让你自主选择
我建议，你选择； 你选择，你承担； 你承担，我陪伴。
角色扮演（情境剧）
1. 孩子有强烈的情绪（伤心、害怕等）急于 与你交流，而在你看来这实在没有什么大 不了的；
2. 孩子固执地要吃某一种家里没有的食物。
否定孩子的感受
否定孩子的感受
把孩子的感受恰当地表达出来
把孩子的感受恰当地表达出来
钱学森之问
“今天，党和国家都很 重视科技创新问题，但 我觉得更重要的是，要 具有创新思想的人才。 中国还没有一所大学能 够按照培养科学技术发 明创造人才的模式去办 学，没有自己独特的创 新东西，我看，这是中 国当前的一个大问题。”
直接经验与间接经验
直接经验与间接经验的关系，不是感性认识与 理性认识的关系，而是源与流的关系。
大拇指，翘起来，人人心里渴望爱 大拇指，翘起来，人间处处有真爱 大拇指，翘起来，凡事发生好心态 大拇指，翘起来，生命之花开不败 大拇指，翘起来，你我大家乐开怀 大拇指，翘起来，走进和谐新时代
——周弘
让家成为爱的港湾信念之四
用爱心 捍卫童心
童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价 之宝。
童心是幸福的接收器，是创造的发动机， 是生活的润滑剂。
童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希 望、憧憬、可爱、幽默、好奇心、求知欲、 真善美相联系。
四、用爱心，永远捍卫童心
做一个有童心的大孩子； 像善待荷叶上的露珠一样呵护童心； 全家人齐心协力应对复杂的社会生活以保
护童心。
让家成为爱的港湾信念之五
因为爱 让你自主选择
孩子有强烈的情绪急于与你交流
关注到孩子感受
关注到孩子感受
试图解释没什么大不了
认同孩子情绪
பைடு நூலகம்
情绪更强烈
感受到支持力量
彼此失望
移情（自然转移）
过多的解释与逻辑分析
过多的解释与逻辑分析
借助想象满足孩子的愿望
借助想象满足孩子的愿望
孩子固执地要吃家中没有的食物
告诉事实（家里没有）
真希望家里有啊！
强化孩子想要的心思
一、缺爱，如同缺氧
迷茫的理想——追星； 无味的书包——厌学； 青涩的苹果——早恋； 摄魂的沉迷——网瘾； 冲动的惩罚——犯罪；
肖川著《守护孩子的生命》
让家成为爱的港湾信念之二
不会爱 不如不爱
二、不会爱，不如不爱
不是不爱，而是不会爱； 不是能力问题，而是方向问题； 不是方向问题，就是方法问题。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
4. 有时，仅仅有人理解你多么想要某件东西，就会使现 实变得更容易接受。
叶猴食物剥夺实验
猴子电击实验
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
欢迎您参加
家庭教育讲座
南京晓庄师范学校、江 苏教育学院、南京师范 大学、河海大学攻读中 师到博士学历学位；
行知小学、浦口四中、 江苏教育学院历任小学、 中学、大学老师；
省人事厅、市委组织部、 江苏省教育厅等组织做 培训师、咨询师；
凤凰语文内训师； 南京三点钟教育校长。
博大的中国文化造诣 精深的西方文化修养 丰厚的教育实验底蕴
没有直接经验，就谈不上分析检验而得到间接 经验。
没有间接经验，我们就不能高度的归纳与整理 我们所取得的直接经验并用诸实践之中。
让家成为爱的港湾
一．缺爱，如同氧气； 二．不会爱，不如不爱； 三．花苞心态，才是真爱； 四．用爱心，捍卫童心； 五．因为爱，让你自主选择。
家 ，不是工厂，不是考场，更不是战
强调想要
再次强化事实没有
借助想像夸张处理
彼此生气
彼此理解
小结
1. 很奇怪，越是叫孩子把不好的感受撇到一边（不论我 们说得多么亲切），孩子似乎越伤心。
2. 家长们担心把孩子的感受表达出来情况会更糟，事实 上往往相反。当孩子听到可以描述他内心感受的词语 时，他会深感安慰，因为有人认可了他的内心感受。
3. 当孩子的愿望不能得到满足时，我们通常做出逻辑性 的解释，但往往我们越解释他们越反抗。
金陵大学 哥伦比亚大学
晓庄师范
育才学校
人人都说小孩小， 谁知人小心不小。 你若小看小孩子， 便比小孩还要小。
反对—— 读死书，死读书，读书死；
提倡—— 用活书，活用书，用书活。
解放儿童的大脑，使他们可以想； 解放儿童的双手，使他们可以干； 解放儿童的眼睛，使他们可以看； 解放儿童的嘴巴，使他们可以谈； 解放儿童的时间，别让稻草把他们的生命塞满； 解放儿童的空间，让他们的歌声在宇宙中飘荡。
二、不会爱，不如不爱
名次； 特长； 名校； 听话； 刻苦。
二、不会爱，不如不爱
监控； 唠叨； 攀比； 抱怨； 打骂。
让家成为爱的港湾信念之三
花苞心态 才是真爱
花苞心态
花苞心态 才是真爱 花苞心态 缺点可爱 花苞心态 耐心等待 花苞心态 和谐时代
三、“花苞心态”，才是真爱
苛求完美，如同苛求所有的花同时开放； 迟开的花也许更美； 决不能干拨苗助长的事情； 方向方法也没有问题，态度才是根本问题。
场。家应当是一个放松的、休息的场所， 是一个安全的、温馨的港湾，家应当是 一个可以“偷懒”的地方，是一个可以 “耍赖皮，不讲理”的地方。这样的家 才养人，这样的家才能走出大气之才。
——杨瑞清
让家成为爱的港湾信念之一
缺爱 如同缺氧
一、缺爱，如同缺氧
难解的心结——自卑； 流行的病毒——烦恼； 亲子的斗争——烦恼； 遥远的距离——冷漠； 易碎的玻璃——自杀；
五、因为爱，让你自主选择
我建议，你选择； 你选择，你承担； 你承担，我陪伴。
角色扮演（情境剧）
1. 孩子有强烈的情绪（伤心、害怕等）急于 与你交流，而在你看来这实在没有什么大 不了的；
2. 孩子固执地要吃某一种家里没有的食物。
否定孩子的感受
否定孩子的感受
把孩子的感受恰当地表达出来
把孩子的感受恰当地表达出来
钱学森之问
“今天，党和国家都很 重视科技创新问题，但 我觉得更重要的是，要 具有创新思想的人才。 中国还没有一所大学能 够按照培养科学技术发 明创造人才的模式去办 学，没有自己独特的创 新东西，我看，这是中 国当前的一个大问题。”
直接经验与间接经验
直接经验与间接经验的关系，不是感性认识与 理性认识的关系，而是源与流的关系。
大拇指，翘起来，人人心里渴望爱 大拇指，翘起来，人间处处有真爱 大拇指，翘起来，凡事发生好心态 大拇指，翘起来，生命之花开不败 大拇指，翘起来，你我大家乐开怀 大拇指，翘起来，走进和谐新时代
——周弘
让家成为爱的港湾信念之四
用爱心 捍卫童心
童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价 之宝。
童心是幸福的接收器，是创造的发动机， 是生活的润滑剂。