横的写法 三上软笔书法

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软笔书法捺的运笔讲解方法

软笔书法捺的运笔讲解方法

软笔书法捺的运笔讲解方法软笔书法是中国传统文化中非常重要的一部分,其中捺是运用软笔书法中最常见的一种笔画方法。

捺的运笔方式非常多样,下面将为大家详细讲解捺的运笔方式。

一、捺的运笔方法1. 捺的人字形写法:这种捺的运笔方式适用于比较简单的字帖,其写法是以一定的角度斜着向下捺出一条线,然后折回,再按照同一角度向上斜捺出一条与第一条相交的线。

最后,再将笔头向下按一下,使第二条线在交汇点处有一个较强的点。

2. 捺的轮廓法:轮廓法是将整个字的形状设计出来的笔画方式,所以这种写法需要比较准确的构思和掌握。

具体的写法是先沿着轮廓的一侧向下捺出一条线,然后沿着轮廓的另一侧向上捺出一条线,使其与第一条交汇在一点上。

最后,沿着交汇点向左或向右捺出一条较短的横折线,形成字的结尾。

3. 捺的三段式写法:这种写法适用于比较复杂的字帖,需要掌握好写法后才能成功地写出漂亮的字。

具体的写法是先从上向下捺出第一段线,然后稍作顿顶,向右上方捺出第二段线,再沿着第二段线的方向向下捺出第三段线,使其与第一段线交汇在一点上。

二、捺的注意事项1. 斜度要控制好:捺的斜度很关键,一般来说,适当选择适当的斜度能使字更加美观。

2. 捺的厚度要一致:捺的线条粗细要一致,不能有过于明显的粗细变化。

3. 速度和力度要配合好:捺的速度较快,但力度也要恰到好处,否则笔画容易出现断层。

4. 抬笔要得当:捺的抬笔也要把握好时机,不能使抬笔的点过于驳杂。

总结:软笔书法是一种非常重要的中国传统文化表现形式,而捺是其中最常用的运笔方式。

掌握好捺的运笔方法和注意事项,能够使写出的字更加的美观和流畅。

希望大家通过学习,能够逐渐掌握好软笔书法的基本技巧,写出优美的字体。

横画的写法

横画的写法

横画的写法一、教学目标1·知识目标:学习横画的写法以及长横短横的关系;理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

2·德育目标:学习书法艺术,感知优秀传统;培养细心认真的良好习惯。

3·能力目标:明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成;掌握长横短横的写法。

二、1·重点分析:(1)书写每一笔画,都分为起、行、收三个部分。

(2)横的形态及写法。

(3)笔顺规则:从上到下2·难点分析:(1)写生开始写字,握笔过死,过于用力,易把笔画写成相同的几条线,用笔的提按变化是难点。

(2)学生的眼脑手的功能尚不协调,笔画的组织安排,即结构又是一个难点。

三、教法与学法1·学生的理解能力较差,在教学中,少讲或者不讲抽象的理论,多讲怎样写,在什么地方写。

使学生通过记忆、模仿,逐步形成定型动作(即习惯动作)。

2·教学中把知识分散,边讲边练,各个突破。

3·(1)通过“一”字教学,解决横的写法和在田字格中的位置方向等。

(2)通过“二”字教学,重点解决重横长短要有变化这一重点。

(3)通过三字的教学,重点明确间隔这一要求。

四、教具准备:名家范字,字帖,教师书写的范字等。

五、教学过程(一)1·维护课堂秩序;检查学具。

2·让学生欣赏字帖,范字。

讲解我国的传统书法艺术特点。

(二)出示长横范字,说明长横的写法。

起笔、收笔重,行笔较轻,行笔方向稍向上斜。

学生练习:把一字写在田字格的正中位置,要左低右高(5°—10°)教师指导:由于铅笔字(包括所有硬笔字)较小,运指和运腕的幅度也很小,指和腕的运动是互相配合、互相联系的。

运指中含着运腕,运腕含着运指,不能截然分开。

然后教师纠正发现的问题。

(三)短横的写法。

起笔、行笔、收笔轻重变化不大,行笔方向稍向上斜。

学生练习写“二”字。

二字上横短,下横长,两横的中点都在竖中线上,间隔要适当。

教师指导:从上到下是基本笔顺规则之一。

硬笔书法课件ppt【优质PPT】

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行楷
行楷字,也称“汉字行楷手写体字形”,是偏 重于楷书书写笔法(法则),比楷书行笔自由 ,又比行草规正的行书字体。或曰:是汉字在 楷书基础上简约书写笔画、增强书写映带、表 现书写意趣以适当加快书写速度的,少量改变 书写笔顺,且具较强易识、易学特征的实用性 手写体字体。
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王羲之的草书,在用笔和 结构的变化上,都达到了 极致。用笔以方折为主, 斩钉截铁,干净简捷,从 容不迫。“一画之间,变 起伏于峰杪 ( miǎo树锋曰杪) ; 一点之内,殊衄 ( nǜ挫折,畏缩) 挫于毫芒”(唐孙过庭《书 谱》)。点画的‘形’与 ‘势’,有偃有仰,有正 有斜,或长或短,或方或 圆,近乎绝技,自然天成。
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书圣-王羲之
王羲之(303-361年 东晋)世称 “书圣”。字逸少,号澹斋,原籍 琅玡临沂(今属山东),后迁居山 阴(今浙江绍兴),官至右军将军, 会稽内史,伟大的书法家。代表作 品有:楷书《黄庭经》;行楷《兰 亭序》;行书《姨母帖》;草书 《十七帖》等。有天下第一行书的 美誉,写出的字端庄清秀,飘若浮 云,精研体势,心摹手追,广采众 长,冶于一炉,创造出“天质自然, 丰神盖代”的行书。
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何谓“书体”
书体是由于汉字的出现,随着字体的发展变化而发展变 化,最后从字体中分离出来,独立成义并逐渐丰富的具 有各自独特面目和独特风格的汉字书写体系。早期书体 即指字体,如甲骨、大篆、小篆、隶书、草书、楷书等 。隋唐以后,书体的义意又扩展到书法艺术的风格上, 如唐之欧、褚、颜、柳,宋之苏、黄、米、蔡,元之赵 体,清扬州八怪之一郑板桥的六分半体。

软笔书法教案 1

软笔书法教案                  1

软笔书法教案 1第一课写字姿势和执笔方法课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:坐姿和执笔方法。

教具准备:书写用具、书写视频等。

教学过程:一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。

三、讲授新课。

通过观看视频,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势。

坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。

老师巡视行间,纠正坐姿。

老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法:(一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。

(二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。

(三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。

(四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。

(五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。

老师边演示,边让学生练习,边纠正。

学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。

小结:坐姿、执笔一块总结。

再练习一下站姿。

四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。

五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

第二课米字格和笔画名称课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点:认识米字格和笔画名称。

教具准备:书写用具、挂图等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。

老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字?黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。

八种基本笔画的写法指导

八种基本笔画的写法指导

向背包括相向和向背两种形式,相向:两竖如向内弯,形如括号;向背:两竖如向外弯,形如反括号。

一般情况下,在一个字中,最后一笔是竖用悬针竖,竖画不在最后一笔,用垂露竖.中字是相向作字两竖是向背八种基本笔画的写法指导1.点的写法(1)点的特点:头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的,腹部是平的。

它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。

(2)书写方法右下点:书写时起笔要轻,向右下侧按。

落笔慢而重,适度回锋收笔.左右点:左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。

相向点:左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋.三点水:第一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。

四点底:第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第二、第三点都要写小一些,第一、四点要大一些。

如京2.横的写法(1)认识横的特点:在几种基本笔画中,横画应用最多。

横在一个字中起横梁作用.所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。

(2)书写方法.长横:起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水平线倾斜。

最后,回锋收笔。

左尖横:落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。

这个笔画看上去像平撇,但是,运笔则是由左向右.右尖横:落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。

斜横:起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。

横的斜度比长横要大.收笔略顿,重而缓。

如三王3.竖的写法。

(1)竖的特点:竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。

有的还把竖画称之为直画。

只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固.(2)书写方法垂露竖:起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。

行至末端用力下顿后回锋收笔。

整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感.悬针竖:落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔.中间要略慢一些。

待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。

短竖:落笔要重,顿后提笔下行,直到末端.收笔稍停,不用力作顿。

人美 版三年级书法下册《第4课 横折》教学设计

人美 版三年级书法下册《第4课 横折》教学设计
2、打开书第14页,揭示课题:第4课 横折
(二)检查预习情况
1、出示预习作业
(1)通过自学知道了(横折是横的末端向下折出)。
(2)横折是横与竖的组合。
(3)横折的横左低右高,竖向左微微倾斜。
2、学生汇报自学成果。
3、师根据预习效果小结。二、互学1、小组 Nhomakorabea论如下问题:
1)读贴,然后同桌互相交流,重点看原碑图片,明确如何写好横折。
掌握书写横折时起笔、折笔和收笔时笔锋的调整方法。
教学准备
教师准备:教材书写用具、课件等
学生准备:书法用书书写用具
教学过程
一、自学
(一)导入
1、背诵课前一段话:
毛笔书法 我们爱她 中国文化 博大精深 笔墨纸砚 文房四宝 读贴得法 用笔要准 起收重缓 行笔轻快 粗细变化 灵活美观 姿势端正 握笔正确 认真研习 发扬光大
课题
第4课横折
学习目标
1、学会并掌握横折的写法。练习写横折时起笔、行笔和收笔的运笔方法,学生的书写兴趣,提高
2、学会写“曰”具有横折笔画的字。
3、培养激发学生软笔书写的兴趣,提高学生软笔书写能力及审美能力。
4、培养学生热爱祖国传统文化的情感。
教学重点
掌握观察横折形态的方法和分析横折写法的方法。
教学难点
四、拓学
1、出示课件:火眼金睛:观察“居”“思”二字横折的区别,明白相同笔画在不同的字中的相应变化。
2、今天我知道:了解大书法家颜真卿。
五、教师总结:
通过本节课的学习,告诉我,你有什么收获呢。希望大家回家可以查阅资料,了解更多的书法知识,为今后的学习打下更好的基础。
1)、写“曰”字的横折时,从哪起笔?(从米字格靠近斜线位置起笔。)

小学软笔书法教案

小学软笔书法教案

小学软笔书法教案公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-书法教学计划依据本班学书法的情况,制定以下教学计划:一、教学目标:1.学会正确的执笔与书写姿势,养成良好的书写习惯;2.掌握楷书基本笔画的写法;3.了解中国书法的演变和古代有名的书法家二、教学安排:第一单元1课:认识基本的笔墨工具2课:认识藏锋、回锋、中锋3课:基本笔画练习:横的写法4课:竖的写法第二单元5课:撇的写法6课:点的写法7课:横折的写法8课:捺的写法第三单元9课:竖钩的写法10课:提的写法11课:笔顺规则(一)12课:笔顺规则(二)第四单元13课:笔顺规则(三)14课:笔顺规则(四)15课:笔顺规则(五)第一课认识基本的笔墨工具教学内容:认识基本的笔墨工具授课时间:1课时?教学目的:知识与技能1、认识毛笔。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。

过程与方法:讲解法、演示法、比较法?情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。

教学重点:1、掌握中锋用笔2、2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化?3、教学难点:藏锋、回锋的讲解和掌握4、教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸5、教学过程:6、一、执笔7、1、对毛笔的认识8、(1)毛笔的种类9、根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。

依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。

10、(2)毛笔的构造11、毛笔由笔杆和笔头组成。

笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。

(3)毛笔的选择(4)衡量毛笔质量的标准是四个字,即:尖、齐、圆、健。

“尖”指锋颖尖,笔锋收得拢。

“齐”是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整。

齐说明选毫纯净,制作精良。

“圆”指笔头圆锥体规整饱满。

圆则笔毫能聚中,可八面出锋。

“健”指笔锋劲健,富有弹性。

(5)具有以上四种特质的笔就是好笔,所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。

一笔一画里的乐趣——三年级软笔书法课《悬针竖》教学设计

一笔一画里的乐趣——三年级软笔书法课《悬针竖》教学设计

一笔一画里的乐趣——三年级软笔书法课《悬针竖》教学设计作者:潘洁来源:《江苏教育.书法教育》 2019年第4期潘洁【摘要】教学设计突出趣味性、游戏性,注重过程与参与。

课堂上教师努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。

以西泠印社《书法教学指导》三年级上册第七课《竖》第二课时《悬针竖》这节课为例,让学生在教师的关爱中学习,在玩乐中学习,让学生在笔画里找到学习书法的乐趣。

【关键词】软笔书法;游戏形式;递进式教学【中图分类号】G424 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2019)29-0068-04【作者简介】潘洁,江苏省张家港市鹿苑小学(江苏苏州,215616)书法教研组组长,一级教师,张家港市书法家协会会员。

【教学目标】1.使学生学会悬针竖及带有悬针竖笔画的字的写法。

2.通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造,培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。

3.在学习过程中,培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯;培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力;激发学生热爱祖国文字的情感。

【教学活动及意图】一、创设情景,激发写字兴趣1.检查学生的课前准备情况,材料工具的摆放。

2.播放视频文件,观看故事《王羲之吃墨》。

带着问题去看故事:在这个故事里你看懂了什么?3.播放课件《王羲之吃墨》。

4.学生发言谈感想。

【设计意图:为了激发学生的求知欲,让学生充满兴趣的学习,把学生喜爱的动画片故事作为第一个活动环节,并用大书法家王羲之的故事来引导他们思考如何才能学好书法。

】二、复习导入,以旧带新师:小朋友们,上课铃声响,我们的笔墨游戏时间又开始了,今天我们的游戏活动是“大闯关”!师:上节课,我们一起认识的笔画朋友是谁?生:上节课咱们认识了“垂露竖”。

(师课件展示“垂露竖”)师:尾部像垂着的露珠,这样的竖叫垂露竖。

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转:是为了调整笔锋指向以达到中锋运笔要求。平形四边
形块面形成后,笔锋不须提起,接着就是靠大拇指和食指逆 时针转动笔杆(横、提为逆时针转动,竖、撇为顺时针转动 ,捺因为下笔方向同点一致,故不须转动),带动笔锋作逆 时针调锋,使原来的笔锋指向由向左前变成向左,这时向右 运笔才是横的中锋行笔。注意:转笔时毛笔不要提起,直接 用拇指和食指转动笔杆带动笔锋在纸上转动,让接触纸面的 笔尖和笔跟部同时向笔画中心移动,直到笔锋状态符合中锋 要求为止。
二、行笔的要点:中锋铺豪
起笔三步完成后,紧接着 中锋铺毫行笔,在行笔过程中 ,要始终保持笔锋指向与运笔 方向正好相反,同时要求笔锋 始终保持在笔画的中央,随着 手腕的运动,笔杆可以倒向笔 锋所指方向(不能往运笔方向 也不能往笔画两边倒,否则会 造成拖锋或偏锋),行笔过程 中要笔力的控制,不管写多长 都能感觉全程有力,写出的笔 画自然就有力度美。
短横与长横略有些区别,它从起笔到收笔, 只经历了由轻到重的这样一个变化过程,因此 在写法上比长横稍微容易一些。
左尖横的写法
露锋起笔 由轻到重 提笔回锋
图 解
锋尖锐利,但 不能出现弯尖
露锋起笔,尖如 匕首,收笔勿重。
注意要点:
1.练习长横要注意不同横的写法(粗 细),能提高书写时的笔力。
2.练习横画要多练习长横,能提高写 字的稳定性。
向保持平行)向右下形成方角,与下一步圆转形成 的圆弧收笔构成方圆对比。注意:这一步依然要用 一分笔轻折。
回:概括的是圆转回收,完成“折”后,手腕带
动毛笔,使笔锋轻松一转,从下方轻轻收回,整个 笔画到此圆满结束。
短横的写法
注意两角 侧锋入笔
注意提笔,短 横扛肩时较多, 呈平行四边形。
收笔停顿, 小回锋。
软笔运用于 硬笔书法
硬笔书法:横画的写法
横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡 作用,横不平,则字不稳。
从左到右,稍往右上倾斜。
横画要写得平稳。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平, 而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,这样, 看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直”, 不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
,杏仁点写完后,毛笔按笔画运笔方向(横向右、 竖向下、撇向左下、捺向右下、提向右上)侧锋带 笔形成平形四边形块面,这样做既写出了起笔的轮 廓,又便于笔锋在转的过程中不露痕迹,保证下一 步是中锋运笔。注意:写横画时,带的动作是很轻 微的,毛笔不要提起,要写实笔,把点的头和尾盖 住(以看不见点的头尾为准)。
请仔细观察每个笔画的中锋行笔图
“三”字练习7遍
“中”字练习7遍
请仔细观察每个笔画的中锋行笔图
请仔细观察每个笔画的中锋行笔图
“下”字练习7遍
请仔细观察每个笔画的中锋行笔图
“士”字练习6遍
杨凝式《韭花帖》
关于杨凝式《韭花帖》
此帖的字体介于行书和楷书之间,布白舒 朗,清秀洒脱,深得王羲之《兰亭集叙》 的笔意。《韭花帖》,被称天下第五行书。 尽管《韭花帖》无论在用笔还是在章法上 都与《兰亭序》迥然有别,但其神韵却与 之有异曲同工之妙,黄庭坚赋诗盛赞其说: “世人尽学兰亭面,欲换凡骨无金丹。谁 知洛阳杨风子,下笔便到乌丝阑。”董其 昌曾说:“少师韭花帖,略带行体,萧散 有致,比少师他书欹侧取态者有殊,然欹 侧取态,故是少师佳处。”
图 解
书写要点
起笔:点、带、转 行笔:中锋铺豪 收笔:提、折、回

一、起笔的要点:点、带、转
点:任何笔画都由点起。笔杆垂直,以斜势(
45°)下笔由轻到重写出前尖后圆的杏仁点。要 求下笔要轻,角度要斜,根据笔画的粗细写出点的 长短,注意要提顿一下下,不可一味长按以免给转 带来麻烦。
带:是为了写出起笔轮廓,也便于转笔。以横为例
二、行笔的要点:中锋铺豪
书写要点: 全身之力奔赴笔端。
1.气势 2.笔力
三、收笔的要点:提、折、回
提:中锋行笔到末尾,收笔第一步是笔锋反弹提
起,这一步的目的是同第三步“折”配合形成棱角 ,以强调笔画的造型效果。注意:挑时要用一分笔 轻挑,不可用很重地提起,笔触不能离开纸面。
折:笔锋在“挑”之后折笔(方向与起笔点的方
二横
三横
横的变化
底横
主笔横
实例练习:
长横
短横
基本笔法 横的写法
练习基本笔法的重要性:
1、练习基本笔法是学习书法不可绕行的必 修之课,没有捷径。 2、练习基本笔法是下一份工夫,长一分本 事。 3、练习基本笔法应作为学习书法的日常基 本功,伴随终身。
长横的写法
实笔起笔 中锋行笔 提笔回锋 若千里之阵云 ——欧阳询
它的下沿线是一条向下弯曲的弧线(注意),上沿线也是一 从起笔到收笔经历了一个由重到轻,而后由轻到重这样 条微微向上弯曲的弧线,但是总的感觉向下弯曲的弧度要大于向 一个变化过程,它的笔画有一个明显的强弱变化,使得笔画显 上弯曲的弧度,它不仅有刚劲的一面,同时又增加了它的韧度, 得有生命。 这样就显得有生气。
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