专题：九年级化学气体制取总结(共27张PPT)
收 5.收集气体 离 6.先把导管移出水面 熄 7.后熄灭酒精灯
防止水槽中的 水倒流引起试
管炸裂
放 8.正放集气瓶
（2）固液反应物（不加热）--固液不加热
(a)
(b)
(c)
(d)
装置(a)的特点： 装置简单，适用于制取少量的气体； 容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。
装置(b)的特点：便于随时添加药品。
2）固液反应物（不加热）--固液不加热
（1）固体反应物（加热）--固固加热 注意事项：
（1）加热时，先预热且应用外焰加热 ----防止局部温度过高造成试管炸裂
（2）试管口应略向下倾斜
----防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）药品应平铺于试管底部
----防止固体混合物随气流冲向试管口，又便于控制气体放出的速度 （4）导管稍露出橡皮塞
专题:九年级化学 常见气体制取总结
氧气、二氧化碳工业制法：
氧气
二氧化碳
方法 原理
分离液态空气法 （物理变化）
利用液态氮和 液态氧的沸点 不同，使液态 氮先汽化
高温煅烧石灰石 （化学变化）
高温 CaCO3=====CaO+CO2 ↑
工业制法需考虑因素：原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、
能否大量生产及对环境的影响等
注意:长颈漏斗的下端管口应插
装置(c)的特点：可以控制反应速率。
入液面以下，形成液封，防止生 成的气体从长颈漏斗逸出。
装置(d)的特点：可以控制反应的发生和停止。
启普发生器：
开 关
请你来设计：
根据启普发生器的原理你还可以设计出哪些简易装置？
方案一
方案二
开 关
1 使用该装置时，反应物中所 选用的固体能溶于水吗？
论）
。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：
，常
用的发生装置和收集装置是 ，若要收集到干燥的二氧化碳气体，
应将发生装置与F装置的
（填“m”或“n”）相连。
（5）能用E装置收集的气体有
（任举一例）。
---防止伸入太长不易于气体排出
（5）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
（6）试管夹夹在试管的中上部
注：加热高锰酸钾制取O2的主要操作步骤有：
查 1.按要求连接好装置并检查装置气密性
装 2.装入药品（先加固体，后加液体）
定 3.固定试管和集气瓶.
点 4.点燃酒精灯给试管加热
提升3：“万能瓶”的伙伴们
气体液体 能进能出
气体只能进 液体能进能出
气体能进能出 液体只能进
5.防止液体倒吸原理
HCl
水
水
HCl
水
防止液体倒吸原理
6.多种气体的检验方法
7.硫化氢的实验室制法
1、性质: 无色有臭鸡蛋气味的气体，密度大于空气，能溶于水， 有毒性
2、制法: 实验室里通常是用硫化亚铁固体跟稀硫酸反应来制 取硫化氢气体。 FeS + H2SO4 →FeSO4 + H2S↑
发生装置
收集装置
尾气处理装置
?
A
NaOBH溶液
课堂练习：
1.实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装 置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
A
B
C
D
E
F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a
b
.
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是
（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式
A
B
C
D
E
F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a
b
c
.
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动
是
，请写出该反应的化学方程式：
。
请写（出3（）反1实应）验的写室化用出学过一方氧个程化式初氢：中溶液化制学取中氧用气，装，其可置中用C二的制氧发气化生体锰装起的置是
， 作用。
若用D化装学置方收集程氧式气，试写出验满的方法（包括操作、现；象、结
2 用双氧水和二氧化锰为原料 制取氧气时，能选用这个装 置吗？
锌粒
大理石
二氧化锰
3、气体收集装置
（1）排水法收集气体的装置
注意事项：
1）集气瓶内必须装满水且不能留有气泡，否则收集到的气体不纯。
2）当气泡连续均匀地放出才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时， 说明气体收集满
提升1：作为防爆炸的安全瓶
石灰水
A
B
A瓶做安全瓶——防止停止加热时B中石灰水 直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂
提升2：湿润气体
• 在医院给病人输氧气时，常 利用图7的类似装置，并在 装置中盛放大约半瓶蒸馏水。 a导管连接病人吸氧气导气 管，b导管连接供氧钢瓶， 该装置可用来观察输出氧气 的速度，也可用来观察是否 有氧气输出，同时可以使气 体湿润。
验满方法 燃着木条靠近集气瓶
口，熄灭则满
带火星木条靠近集气瓶口，复 燃则满或当集气瓶内水全部排 尽且有大气泡从瓶口冒出时则
满
3
1、原料及反应原理
例：实验室制取CO2最适宜的药品是：石灰石 （或大理石）和 稀盐酸,为什么不用以下的物质？
硫酸和石灰石 石灰石和浓盐酸
硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫 酸钙会覆盖在石灰石表面阻止反应进 一步进行
a(短)管 b(长)管
向上排空气法 出
进
向下排空气法 进
出
排水集气法
多功能瓶
a
b
水
a(短)管 b(长)管
向上排空气法 出
进
向下排空气法 进
出
排水集气法 进
出
配合量筒，该装置除了 排水集气外还有什么作用？
多功能瓶aFra bibliotekba(短)管 b(长)管
向上排空气法 出
进
向下排空气法 进
出
排水集气法 进
出
洗气
出进
，其
中二氧化锰起
作用。
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是
。
请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：
。
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，
说明二氧化碳具有的性质是 、
且密度比空气的大，因此，二氧化
碳可用于
。
2.现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
原料 反应原理 发生装置
收集方法
CO2
大理石（石灰石） 和稀盐酸 略
O2
高锰酸钾 氯酸钾和二氧化锰
过氧化氢和二氧化锰
固液 不加 热
固固加热 固液不加热
只能用向上排空气法 向上排空气法 排水法
H2
锌和稀硫酸
固液 不加 热
向下排空气法 排水法
检验方法 倒入澄清石灰水，
带火星的木条伸入集气
振荡，变浑浊则为CO2 瓶内，复燃则为O2
浓盐酸会挥发出氯化氢气体，使收 集的气体不纯
碳酸钙粉末或碳酸钠粉末 反应速率过快，不利于收集气体
实验室制取气体选取原料需考虑的因素：反应条件、气体纯度、 反应速率、收集难易、药品的价格、安全与否、是否环保等
2、气体发生装置
设计原则： 根据反应物质的状态和反应条件 基本类型:
1）固体反应物（加热）--固固加热
4）气体收集完毕后，要在水下把玻璃片盖在 集气瓶口上，否则收集到的气体不纯
（2）向上排空气法收集气体的装置 （3）向下排空气法收集气体的装置
比空气重， 在空气的下 方，排空气 法时就把空 气“托”出 去
比空气轻， 空气比较重 在下方，排 空气法时就 把空气“压” 出去
4.多功能瓶
a
b
氢气 空空气气 氧气
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河南中考化学复习——专题复习气体的制取(共26张PPT)
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环节三：改进装置 2、能随时添加液体
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对于固液常温型装置 ，如何改进？
改进装置的要求： 1、制取大量的气体 2、能随时添加液体 3、能控制反应速率 4、能控制反应的发生 和停止
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环节三：改进装置 1、制取大量的气体
环节三：改进装置
如何控制反应的停止:
关闭止水夹，产生的气体 使装置内压强增大，液体 药品被压回长颈漏斗，固 液分离，反应停止。
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环节四：气体的检验及验满 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件2020河南中考化学复习——专题复习气体的制取(共26张PPT)
“②”，下同）进入装置中。收集氧气应从 ② 进入装置中。
②当该装置内装满水时，收集氧气并测量其体积，则氧气应从
进入装置中，此时还需添加
（填仪器名称）。
③若用该装置检验二氧化碳，则装置中应装入适量
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环节三：改进装置 2、能随时添加液体
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对于固液常温型装置 ，如何改进？
改进装置的要求： 1、制取大量的气体 2、能随时添加液体 3、能控制反应速率 4、能控制反应的发生 和停止
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环节三：改进装置 1、制取大量的气体
环节三：改进装置
如何控制反应的停止:
关闭止水夹，产生的气体 使装置内压强增大，液体 药品被压回长颈漏斗，固 液分离，反应停止。
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环节四：气体的检验及验满 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件2020河南中考化学复习——专题复习气体的制取(共26张PPT)
“②”，下同）进入装置中。收集氧气应从 ② 进入装置中。
②当该装置内装满水时，收集氧气并测量其体积，则氧气应从
进入装置中，此时还需添加
（填仪器名称）。
③若用该装置检验二氧化碳，则装置中应装入适量
人教版初中化学专题复习：气体的制取(28张)(共28张)PPT课件
27
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
28
2）当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 ， 说明气体收集满
19
实验室制气体的一般思路：
（1）首先研究生成该气体的化学反应原 理； （2）然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器， 而且一定要检查 装置的气密性 ； （3）根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物（加热）--固固加热注意事项： （1）加热时，先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 （2）试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水，振荡，变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部， 熄灭，则集满
14
复习五.装置气密性检查
将导管没入水中；手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生，冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面，一段时间后液面不下降，
21
实战练兵
亲爱的同学们： 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧！
22
实战练兵：
（ 2011芜湖中考14题）右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
28
2）当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 ， 说明气体收集满
19
实验室制气体的一般思路：
（1）首先研究生成该气体的化学反应原 理； （2）然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器， 而且一定要检查 装置的气密性 ； （3）根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物（加热）--固固加热注意事项： （1）加热时，先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 （2）试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水，振荡，变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部， 熄灭，则集满
14
复习五.装置气密性检查
将导管没入水中；手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生，冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面，一段时间后液面不下降，
21
实战练兵
亲爱的同学们： 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧！
22
实战练兵：
（ 2011芜湖中考14题）右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
九级化学专题复习常见气体的制取(ppt)
B、适用于制取少量的气体 C、制取较多气体
D、便于随时添加药品 E、增加药品不太方便 F、可以控制反应速率
G、可以控制反应的发生和停止 装置(a)的特点：A、B、E 装置(b)的特点： C、D、
装置(c)的特点：C、D、F 装置(d)的特点： D、G
注意:长颈漏斗的下端
管口应插入液面以下， 形成液封，防止生成的 气体从长颈漏斗逸出。
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，
说明二氧化碳具有的性质是 、
且密度比空气的大，因此，二氧化
碳可用于
。
2011年实验探究题25题
现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
A
B
C
D
E
F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a
b
c
.
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动
3、能根据所学知识，灵活地设计和选 择实验装置。
一、常见气体的实验室制法
知识回顾
1、常温下O2 是无色无味的气体， 其密度比空 气 略大 ， 不易 溶于水；在实验室里，常用加 热 KClO和3 Mn的O2混合物制取O2 ，也可以加热
KMnO4 制取，或向 H2O2 溶液中加入MnO2 制取。 O2 能使带火星的木条复燃 。
一、发生装置
选择依据：反应物的 状态和反应条件 基本类型:
1）固体反应物（加热）
2）固体和液体反应物（不加热） 3）液液反应物……
考点点拨
1）反应物为固体，反应条件为加热
考点点拨
2）固体和液体反应不加热
(a)
(b)
(c)
有 孔 隔 板
人教版化学九年级上册2.3制取氧气 课件 (共27张PPT)
今天作业:
• 1.实验室三种制取氧气的文字表达 式和符号表达式各写两边.
• 2.催化剂定义是什么? • 3.什么叫分解反应?什么叫化合反
应?并各举一例. • 4.工业制去氧气的方法是什么?
课题3制取氧气（1）
一、实验室制取氧气的原理 1过氧化氢 二氧化锰 水＋氧气
2高锰酸钾
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
活动二：实验与探究
编号
实验内容
现象与结论
在试管中加入少量过氧化氢 几乎没有气泡冒出，
1 溶液,观察有无气泡，然后用 木条也没有复燃。
带火星的木条试验。
能反应但很慢
向上述试管中加入少量二氧 快速产生大量气泡，
2 化锰, 观察有无气泡，再用 木条复燃。过氧化氢
带火星的木条检验。
遇二氧化锰反应加快
3
在实验2结束后的试管中，重 又快速产生大量气泡 新加入少量过氧化氢溶液，观 二氧化锰仍然存在
察有无气泡。
快乐合作探究 ：
编号
实验内容
现象与结论
加热二氧化锰，用带火星的 木条没有复燃
1 木条检验。
二氧化锰没有反应
加热氯酸钾，用带火星的木 木条复燃晚，有氧气
2 条检验。
产生，但反应较慢
3
加热氯酸钾和二氧化锰的混 木条复燃早，有氧气 合物，用带火星的木条检验。 产生，且反应较快
二、催化剂：
在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而 本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化 的物质叫催化剂（又叫触媒）。
联 系
两者都是化学反应的基本类型之一
课题3 制取氧气
相信你会知道： 实验室制取氧气选择的药品有：
高锰酸钾 氯酸钾
二氧化锰
中考化学复习专题气体制取PPT优秀课件
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3.医院给病人输氧时用到类似图所示的装置。
关于该装置，下列说法不正确的是（ B ） b
a
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．b导管连接病人吸氧气的塑料管
C.使用该装置来观测是否有氧气输出
D.使用该装置用来观测氧气输出的速率
中考化学复习专题气体制取PPT优秀课 件
注意：长颈漏斗下端必须伸入 液面以下 。伸入集气瓶中的导管应伸至 瓶底 。
中考化学复习专题气体制取PPT优秀课 件
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4. 气体收集方法 向上排空气法 （密度比空气大，不与
空气中成分发生反应，能溶于水）。
5. 检验方法
将制得的气体通入澄清的石灰水，若 澄清石灰水 变浑浊 ，则证明是二氧化碳。
（3）
H2O2 氯酸钾 KClO3
加热
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
K2MnO4
MnO2
O2
二氧化锰
水 + 氧气
二氧化锰 加热
H2O 氯化钾 KCl
O2 + 氧气
O2
3. 发生装置
发生装置的选择依据： 反应物、生成物的状态及反应条件。
收集装置的选择依据： 气体的水溶性、气体的密度。
方法： 易溶于水排气法，根据密度定上下；
A．加热固体药品前
B.与加热固体药品同时
C.开始有气泡放出时
D.气泡连续并均匀放出时
2.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高 锰酸钾受热；③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热。判断这 四种方法（C ）
A．全正确
B．全不正确
C．①②③正确 D．只有①②正确
人教版九年级化学上册 第二单元我们周围的空气 课题3氧气的制取(第一课时)(共27张PPT)
● A．⑦②③①④⑤⑥
B．①⑦③②⑤④⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤
● 6．氧气的收集方法及原因：①________②________． ● 7．用向上排空气法收集氧气时，要检验是否收满，可用________放在集气瓶的
________，若________，则说明已满． ● 8．将“实验室用高锰酸钾制取氧气注意事项”与有关的“原因描述”的序号填入空格
（3）防止装置漏气 ● （4）防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。 ● 9．实验室收集氧气，如果欲得到较纯净的氧气，常用________，这是因为氧气
_________；若欲得到干燥的氧气，则可用_________法，这是因为氧气 ____________． ● 10．某学生设计的实验室制取氧气的装置如图所示，其中有四处明显错误体
优点
（1）收集的气体较干燥 （2）操作较为方便
缺点
（1）较难判断气体是否已经收 集满 （2）收集到的气体可能不纯净
向上排空气法 收集装置
气体收集装置
适用范围
密度比空气小的气体
优点
（1）收集的气体较干燥 （2）操作较为方便
缺点
（1）较难判断气体是否已经收集满 （2）收集到的气体可能不纯净
A．
B．
C．
D．
● 10．小王想用双氧水和二氧化锰尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶．你认为正确的操作应该是（ ） ● A．选择C、B装置，连接dc B．选择A、B装置，连接ac C．选择C、B装置，连接db D．选择A、B装置，连接ab
● 16．分解反应是多种物质生成一种物质的化学变化．__________________．（判断对错）
● 20．根据如图装置图，回答有关问题。
中考化学第一轮复习专题制取气体(共33张PPT)
(4)实验室用电石(固体，主要成分为CaC2)和水反应制得的 乙炔(C2H2)气体中常混有酸性气体，为了得到较纯净的
C2H2，可将气体通过___氢__氧__化__钠___(_或__氢__氧_ 化__钾__等__碱__)__
溶液后，用排水法收集，请在右图中将除杂及收集装置补
画完整。
例4 归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习。 请根据下列实验装置，回答问题：
干燥在前。
(2)吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分或将其转 化为被净化的气体，而不能与被净化的气体反应。
2．常见气体的净化 (1)常见气体的净化方法
气体 H2或CO
CO2 CO2 N2
杂质
除杂方法
HCl或 通过足量的NaOH[或Ca(OH)2]溶 CO2 液后，再通过浓硫酸(2016考)
通过足量的饱和NaHCO3溶液 HCl 后，再通过浓硫酸(2019、2017
法
法
收集装 置
方法
排水法
向上排空气法 向下排空气法
难溶或微溶于 水，且与水不发 选择 生化学反应的气 条件 体，如 __H_2____、 __O__2 ____等
不与空气中的 成分发生反 应，且密度明 显比空气大的 气体，如 ___O_2___、 ___C_O_2___等
不与空气中的 成分发生反 应，且密度明 显比空气小的 气体，如 __H_2_____等
考点 气体的净化、收集及尾气处理 例2 如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，
错误的是( A )
A.用排空 气法收集
CO2，则 CO2从b 管通入
B.用排 空气法
收集
O2，则 O2从a 管通入
C.除去CO2中的 HCl和水蒸气
中考化学专题第24讲专题二气体的制备.pptx
5．(2015，上海)不能达到相应实验目的的装置是() B
6．(2015，天津)根据下列实验装置图，回答问题：
发生装置
收集装置
洗气装置
(1)写出图中仪器 a 的名称： 长颈漏斗 。
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式
为 2KClO3=M=△n=O==22KCl＋3O2↑
，
可选择的发生装置为_A___(填字母)。
(为3)，实该验C反室aC应用O生石3＋成灰2的H石C二和l=氧稀=化=盐C碳酸aC中反l2常应＋混制H2有取O少＋二量C氧O氯化2↑化碳氢的气化体学，方可程通式过盛 有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体，则该混合②气体应从 F装置的____(填“①”或“②”)口通入。
环境，你认为最合理的装置是( D )
3．(2015，德州)下图是干燥、收集某气体的装置。由实验装置可 以推测该气体的有关性质，请你在表中找出相对应的选项() C
选项
气体性质 溶于水中所得溶液的pH 其密度(ρ1)与空气密度(ρ2)的比较
在水中的溶解性
A ＞7 ρ1＞ρ2 极易溶
B ＜7 ρ1＞ρ2 难溶
初中化学课件
鼎尚图文 整理制作
化学
辽宁省
第24讲 专题二 气体的制备
一、实验室制取气体的一般思路
1．确定制取气体的反应原理：在什么条件下，用什么药品来制 取。
2．确定制取气体的实验装置：在什么装置中发生反应，用什么 装置收集。
3．确定所得气体就是所要制取的气体，即如何验证所制取的气 体。
四、气体的净化与干燥 1．原则：不能引入新的气体杂质；不能减少被净化的气体的量。 2．顺序：气体的发生装置——除杂——干燥—气体收集——尾气处理 3．干燥和净化气体的装置：洗气瓶和干燥管。 4．常用干燥剂：浓硫酸、固体氢氧化钠、无水氯化钙等。 5．有关气体的制取、检验和净化实验中的“先”“后”顺序 (1)组装仪器：一般按从左到右，从上到下的顺序进行。 (2)制取气体时，先检查装置气密性，后装药品。 (3)收集气体时，先净化后收集。 (4)检验气体时，先验水后验杂(其他气体杂质)。 (5)净化气体时，先除杂后用的发生装置是_A___(填字母)。
人教版初中化学九年级上册 专题：气体的实验室制取 名师教学PPT课件
固体
常温
固液 常温
A
B
注意事项： 1 检查装置的气密 性：双手（用热毛 巾）紧握试管（锥 形瓶）下端，导管 伸入水槽，一段时 间后，导管口有气 泡； 2 长颈漏斗下端应 伸入液面以下。
几种常见的发生装置
控制反 应速率
A
B
控制反应的发 生与停止
---球形漏斗
---导气管
---容器
C
D
二.收集装置的选择
特别醒：
当收集的是有毒气体，会污染环境，还需要考虑尾气的 处理。
尾气处理的方法：
1、燃烧法
如：CO
2、液体吸收：
如：SO2
3、收集法
活动一：
某兴趣小组的同学用如图所示的装置制取二氧化 碳，并将生成的气体通入澄清石灰水，结果始终 没有看到有沉淀产生，有人怀疑是澄清石灰水变 质了，因此他们在原澄清石灰水中吹入二氧化碳 看到了沉淀。请你来解释一下没有产生沉淀的原 因？
五 有关气体的制取，检验和净化实验中的 “先”“后”顺序
1 组装仪器：从左到右 从下到上； 2 制气前：先查气密性，后装药品； 3 收集气体时：先净化再收集； 4 检验气体时，先验水，后除杂（其他气体杂 质）； 5 净化气体时，先除杂再干燥。
小结：实验室制取气体的一般思路和方法：
确定反应原理
反应物状态，反应 条件
专题一 常见气体的制备
1、实验室制取气体的思路和方法
反应物状态 和 反应条件
的发生装置; 气体的 溶解性
和 密度
气体收集装置 具体问题具体分析
决定气体 决定
流程图： 发生装置 收集装置
净化（除杂和干燥）装置 尾气处理装置
一 实验室三大气体制取（O2 CO2 H2）
九年级化学气体的制取总复习课件
装置漏气。解决方案：检查各接口是否紧 密，更换漏气部件。
药品量不足或过多。解决方案：按照实验 要求准确称量药品，避免浪费和不足。
问题三
问题四
收集的气体不纯。解决方案：检查装置气 密性，重新收集；若用排水法收集，需待 气泡连续均匀冒出时再收集。
反应速率过快或过慢。解决方案：调整稀盐 酸的浓度，控制反应速率。
锌与稀硫酸反应
01
用锌粒与稀硫酸反应制取氢气是最常用的方法之一，反应速度
适中，便于收集。
铝与氢氧化钠溶液反应
02
此方法也可用于制取氢气，但反应速度较快，操作时需要控制
反应速率。
电解水
03
通过电解水的方法也可以获得氢气，但此方法成本较高，一般
不用于实验室制备。
操作步骤与注意事项
加入药品
按照实验要求加入适量的锌粒 和稀硫酸。
用量或更换收集装置。
气体不纯
可能是因为药品不纯或反应过程 中混入其他气体，可以重新准备 药品并严格控制反应条件。
装置漏气
可能是因为装置连接不紧密或气 密性不好，可以检查并调整装置 连接处，确保气密性良好。
爆炸事故
可能是因为氢气泄漏或混入空气等 原因引起的爆炸，必须严格遵守实 验安全规范，确保实验安全进行。
九年级化学气体的制取总复习课件
目录
• 气体制取基本概念与原理 • 氧气制取实验及操作要点 • 氢气制取实验及操作要点 • 二氧化碳制取实验及操作要点 • 气体收集、检验和净化技术 • 安全生产意识培养与应急处理措施
01 气体制取基本概念与原理
气体制取定义及分类
定义
气体制取是指通过化学反应或物理方法将气体从混合物中分 离出来或使某些物质发生化学反应生成所需要的气体的过程 。