2016秋冀教版数学二年级上册7.1认识乘法竖式教学设计
算式是：3×10＝30（元）
生2：可以买3枝勿忘我和1枝康乃馨，我列的算式是：3×9＝27（元），27+3＝30（元）
师：你真棒，可以买2种花，共4枝，谁还有其他答案？
生：可以买3只玫瑰花和2枝勿忘我。
……
（3）鼓励学生根据三种花的价钱提出其他问题并解答。
充分利用情境中信息，给学生创造提问题和解决问题的机会，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
简单明了直奔主题，并了解数学信息，使学生尽快进入学习状态。
师： 上节课，我们总结出了9的乘法口诀，这节课，我们用9的乘法口诀计算。请看一个关于玫瑰花的问题。
出示4束鲜花。
师：从图中你了解到哪些数学信息？
生1：一共有4束（把）玫瑰花。
生2：我数了一下，每束都是9枝。
二、解决问题
1、鼓励学生提出用乘法计算的问题，然后，师生互动，先写出乘法算式，再说用哪句口诀，最后写出积。
检查学生竖式书写计算的掌握程度。
师：同学们已经掌握了乘法竖式的书写方法，现在，请同学们完成课本第68页“试一试”中的练习，写出乘法竖式，并计算。
指名4名学习一般的学生板演。然后全班订正。
四、课堂练习
1、练一练第1题，让学生独立完成，然后全班交流。鼓励全部算对的学生。
巩固乘法口诀练习。
师：同学们看练一练第1题，自己在课本上写出得数，看谁做得又对又快！
《认识乘法竖式》教学设计
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第68、69页。
教学目标：
1、结合具体问题，经历认识乘法竖式并计算的过程。
2、能用9的乘法口诀计算乘法，会写乘法竖式。
3、积极尝试用竖式计算，培养认真细心的好习惯。
教学方案：
教学环节
设计意图
教学预设
一、问题情境
教师说明本节课的学习任务，并出示问题（1）中的4束玫瑰花，让学生说出数学信息。
学生做，教师巡视，初步查看学生做的情况。
2、练一练第2题，可以用已经准备好的课件，学生说答案，老师连线。
变式练习。
师：同学们请看大屏幕，你们能帮助每一个小蝌蚪找到它的妈妈吗？一起来说答案。
学生说答案。
3、练一练第3题，本题是一个开放性问题。
（1）引导学生了解其中的信息和问题，先完成“买6枝勿忘我要用多少钱”的问题，再鼓励学生写出“30元钱可以买哪些花”的答案。
使学生经历用乘法口诀进行计算的过程。
师：能提出一个用乘法计算的问题吗？
生：4束玫瑰花一共有多少枝？
师：怎样列乘法算式？
生：9×4或4×9。
如果学生直接说出9×4＝36或4×9＝36，教师说明：解决简单乘法问题时，一般都是先写出乘法算式，9×4或4×9，再想口诀并写出积。
教师板书出一个算式：9×4
师：一个乘法问题，如果可以写出两个乘法算式，只写出一个就行了。想一想，计算9×4等于多少，用哪句口诀？
出示问题和图。
师：谁能用自己的话把这个问题表述一下？
生：一枝玫瑰花6元钱，买一束玫瑰花需要多少元钱？
师：一束玫瑰花是几枝？
生：9枝。
师：每枝玫瑰花6元，买9枝玫瑰花需要多少元钱？怎样列乘法横式呢？
学生说，教师板书：9×6＝□（元）
师：9×6等于多少呢？请同学们试着用竖式计算一下。
学生自己写竖式，教师巡视。
教师边说边板书竖式。
师：在这个乘法竖式中，你还能说出每个数的名称吗？
生：9和4都叫乘数，36叫做积。
教师在竖式中写出名称。
3、提出问题（2），先让学生用自己的话表述问题，然后师生列出乘法横式，鼓励学生试着用竖式计算。
让学生经历理解问题，用竖式计算的过程。
师：我们解决了4束玫瑰花一共有多少枝的问题，还认识了乘法竖式。下面再来看一个买玫瑰花的问题。
师：同学们有这么多的答案，都很好，下面老师再给大家提一个要求，请你根据三种花的价钱提出其他的问题，并把你提的问题口答出来。
学生可能会提出许多问题。
●买9枝勿忘我要用多少钱？
9×9＝81（元）
●买6枝玫瑰花和4枝康乃馨一共要用多少钱？
6×6＝36（元）
4×3＝12（元）
36+12＝48（元）
……
给学生提供用已有的知识解决简单问题的机会。
师：同学们看练一练的第3题，我们先来了解一下题中的信息和问题，谁愿意说一说？
学生可能说：
●玫瑰花每枝6元。
●勿忘我每枝9元。
●康乃馨每枝2元。
●男同学提的问题是：买6枝勿忘我要用多少钱？
●女同学提的问题是：30元钱可以买哪些花？
师：我们先看男同学提的问题怎样解答？
生：四九三十六
教师在算式等号后面写出36。
2、教师介绍横式和竖式，边说边示范9×4竖式的写法，然后，让学生指出竖式中各部分的名称。
通过教师讲解和示范，让学生认识竖式，学会竖式的书写。
师：9×4这个算式在数学上叫做横式，计算乘法，还可以写成竖式，这样写：第一步先写两个乘数，9在上面，4在下面，4和9对齐；第二步，在4的左边写上乘号，下面画一条横线；第三步，想口诀，在横线下面写出积。注：36的6一定要和两个乘数对齐。
4、交流学生竖式计算的方法，然后完成课本第68页在□中填数。
再次学习竖式书写的过程。
师：谁来说一说你是怎样写乘法竖式的？
学生说，教师板书竖式。
师：现在，请同学们打开课本第68页，在9×6的横式中写出积，在竖式的□中填上合适的数。
三、尝试练习
鼓励学生自己完成试一试的练习，请4名同学板演，然后全班订正。
学生独自解答后交流。
6×9＝54（元）
师：女同学们提的问题：30元可以买哪些花？
可以有不同的答案，请你写出你想到的答案。
给学生一定自己解决问题的时间。
（2）交流学生找到的答案，给学生充分表达不同想法的机会。
使学生获得自主解决问题的积极体验，了解解决
二年级上数学教案表内乘法(一)认识乘法7_冀教版
认识乘法教学目标:认知目标:1、结合具体情境和问题, 经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。
2.了解乘法的意义, 认识×, 会读、会写乘法算式, 会把连加算式改写成乘法算式。
能力目标:1.培养学生有序的观察、分析、概括的能力。
2.培养学生的语言表达能力和动手操作能力。
情感目标:1、通过生动有趣的情境, 激发学生学习乘法的兴趣。
2.联系生活实际, 体验到生活中处处有数学, 数学服务于生活。
教学重难点:教学重点:知道乘法的意义, 了解到“求几个相同加数的和”用加法计算, 也可以用乘法计算。
教学难点: 乘法算式所表示的意思。
教学过程:【导入】创设情境, 导入新课师：假期里, 老师一家三口去了游乐园, 在游乐园里我们玩得可开心了, 你想知道有哪些好玩的吗？（生：想）现在老师就带你们一起去游乐园里看一看。
师问: 游乐园里都有哪些好玩的？（跳绳、碰碰车、小火车）跳绳的小朋友一共有多少人？生交流说明算法。
师: 看图中玩儿碰碰车的小朋友你能提什么数学问题？生: 玩儿碰碰车的一共有几人？师: 怎样解答呢？生列算式解答。
师: 看图中坐小火车的小朋友你能提什么数学问题？生: 坐小火车的一共有多少人？师: 怎样解答呢？生列算式解答。
师: 观察每个算式中的加数, 有什么特点？学生汇报交流:师生共同总结: 加数都相同师: 也就是说3+3=6是2个3相加, 2+2+2+2=8就是4个2相加。
4+4+4+4+4=20就是5个4相加小结：你们观察的可真仔细！像这样, 求几个相同加数的和, 可以用加法计算, 也可以用乘法计算。
这节课我们就来认识乘法。
板书: 认识乘法【讲授】合作探究, 学习新知1、师: 在以上算式中加数是谁？（4）有几个？（5个）5个4相加用乘法就可以表示为4×5=20或5×4=20板书算式师: 表示乘法的符号叫做乘号, 读算式时读作“乘”。
介绍乘号的写法。
4×5＝20读作: 4乘5等于205×4＝20读作: 5乘4等于 20指名让学生读。
二年级数学上册7.1认识乘法竖式教学 PPT精品课件冀教版
教学目标
1.结合具体问题，经历认识乘法竖式并计算的
过程。
2.能用9的乘法口诀计算乘法，会写乘法竖式。
3.积极尝试用竖式计算，培养认真细心的好习
惯。
复习旧知
出算式中各数的名称。
5 × 4 ＝ 20 乘数乘数 积
. . . . . .
. . .
2 × 8 ＝ 16 乘数乘数 积
. . . . . .
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
二年级数学上册7.1认识乘法竖式教学 PPT精品课件冀教版
教学目标
1.结合具体问题，经历认识乘法竖式并计算的
过程。
2.能用9的乘法口诀计算乘法，会写乘法竖式。
3.积极尝试用竖式计算，培养认真细心的好习
惯。
复习旧知
出算式中各数的名称。
5 × 4 ＝ 20 乘数乘数 积
. . . . . .
. . .2 × 8 ＝ 6 乘数乘数 积. . . . . .
. . .
探究新知 （1）4束鲜花一共有多少枝？
9×4＝36（枝）
9 …… 乘数 × 4 …… 乘数 3 6 …… 积
答：4束鲜花一共有36枝。
探究新知 （2）买1束鲜花需要多少元钱？
9×6＝ 54 （元） ×
9 6
5 4 答：买1束鲜花需要54元钱。
牛刀小试
写出乘法竖式，并计算。 9 × 7 ＝ 63 9 × 5 ＝ 45
9 × 7 6 3
9 × 5 4 5
牛刀小试
写出乘法竖式，并计算。 9 × 8 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81
9 × 8 7 2
9 × 9 8 1
巩固应用
1. 算一算。 18 81 63 36 45 54 72 27
巩固应用 2. 小蝌蚪找妈妈。
巩固应用 3. 提出问题，并解答。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
二年级上册数学教案-第三单元第1课时《认识乘法》冀教版
冀教版数学二年级上册第三单元第一课时
《认识乘法》教案
2.导入新课
师：观察的真仔细！其实在我们的游乐园中也有一些这样有趣的算式，你发现了吗？3，6+6+6+6中相同的加数是6。
讲授新课
师：你们看，小朋友们玩的真开心呀！他们都
在玩什么呢？
师：在这幅图中，你们都知道了什么数学信息？
反馈：一辆碰碰车可以坐2人，他们坐了3辆碰碰车；
跳绳的有两组，每一组有3人；
一节火车车厢可以坐4人，坐了5节车厢。
师：你们想知道什么呢？
反馈：有多少人跳绳？
有多少人玩碰碰车？
有多少人玩小火车？
学生：他
们在玩碰碰
车、火车和跳
绳。
学生用自
己的话说一
说。
学生独立
思考，然后集
体交流。
结合情境，
让学生根据信息
说说数学信息，
并提出数学问
题，培养学生的
问题意识，同时
锻炼学生的思维
的灵敏性。
二年级上册数学教学设计-7.1.2 用7的乘法口诀计算｜冀教版
二年级上册数学教学设计-7.1.2 用7的乘法口诀计算一、教学目标1.知识目标：学生能够通过清楚标准的7的乘法口诀，快速算出较为简单的乘法。
2.能力目标：学生能够掌握自己独立动手计算较为简单的乘法的能力。
3.情感目标：培养学生积极的学习态度和养成良好的学习习惯。
二、教学重难点重点：•掌握7的乘法口诀。
•独立动手计算。
难点：•7的倍数与不是7的倍数的乘法区别。
•运算过程注意力不集中。
三、教学过程3.1 导入新知“同学们，你们学过乘法吗？”“当我们遇到类似7×4，6×3这样的简单乘法时，怎样才能快速地算出答案呢？”“接下来我们就来学习一下7的乘法口诀，掌握它可以让计算更加便捷快速。
”3.2 乘法口诀•老师说出口诀：7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49……•老师指读，学生跟读，反复练习数次。
•请学生背诵口诀。
3.3 练习让学生自己计算以下题目，看看自己对乘法口诀掌握情况如何，其中标出答案的：1.7×4=2.7×7=3.7×2=4.7×3=5.7×6=6.7×5=7.5×7=8.3×7=9.9×7=10.2×5=3.4 讲解•老师带领学生逐步揭示7的乘法口诀的规律。
•教师讲解与学生发问交流。
3.5 加强训练让学生计算以下题目：2.6×7=3.7×9=4.2×7=5.3×7=6.7×8=7.7×10=8.5×7=9.7×11=10.12×7=3.6 小结心得学生回忆整个课程的过程，感受学习的快感。
教师总结本课的内容，回答学生的提出的问题。
四、作业布置1.让学生抄写乘法口诀。
二年级数学上册7.1《认识乘法竖式》教学建议(新版)冀教版
《用7的乘法口诀解决实际问题》教学目标：1、结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解决问题的过程。
2、能选择情境中的数学信息提出问题，能运用7的乘法口诀解决简单问题。
3、激发学习数学的兴趣，感受童话故事中丰富的数学问题。
教学建议：◆童话故事1、教师谈话引出情境，师生一起看图讲故事，激发学生学习的兴趣。
同时，引导学生发现图中的数学信息和“一共有多少个果子”的问题。
2、提出“帮助小矮人计算”的要求，请学生自主解答。
交流时，说一说用的哪句口诀。
3、鼓励学生根据图中的其他数学信息，提出问题并列式解答。
可采取一人提问，全班同学共同解答的方式。
教师板书给出算式和用的口诀。
◆练一练第1题，先让学生观察图，说一说图中的数学信息和问题，然后讨论一下怎样计算，使学生认识到用乘法计算比较简单。
第2题，先让学生写出算式，再交流。
第3题，可组织学生模仿图中的小动物，手拿口算卡片做排队游戏。
也可以让学生按积的大小排序，把序号直接写在书上。
第4题，乘除法的口算练习，订正时关注学生计算的正确率。
◆身边的数学让学生明白题意后，自己算一算。
交流时，说一说是怎样算出来的。
《用7的乘法口诀解决实际问题》教学内容：冀教版《数学》二年级上册60、61页。
教学目标：1、结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并用7的乘法口诀解答简单问题的过程。
2、能选择情境中的数学信息，提出问题，能运用7的乘法口诀解决简单问题。
3、激发学习数学的兴趣，感受童话故事中丰富的数学问题。
教学方案：《认识乘法竖式》教学目标：1、结合具体问题，经历认识乘法竖式并计算的过程。
2、能用9的乘法口诀计算乘法，会写乘法竖式。
3、积极尝试用竖式计算，培养认真细心的好习惯。
教学建议：◆鲜花问题1、问题（1），让学生了解图中的信息和问题，列出乘法算式并用口诀计算。
学生可能列出9×4＝36（枝）和4×＝36（枝）。
交流时，让学生说一说是用哪句口诀计算的。
2、教师讲解并示范乘法竖式计算，要特别强调积的个位要和两个乘数对齐。
最新二年级数学上册7.1认识乘法竖式教学冀教版优选教学课件
9×4＝36（枝） 9 …… 乘数
× 4 …… 乘数 3 6 …… 积 答：4束鲜花一共有36枝。
探究新知 （2）买1束鲜花需要多少元钱？
9×6＝ 54 （元）
ห้องสมุดไป่ตู้
9 ×6
54 答：买1束鲜花需要54元钱。
牛刀小试
写出乘法竖式，并计算。
9 × 7 ＝ 63
9 × 5 ＝ 45
9 ×7
9 ×5
63
45
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
冀教版数学二年级上册7.1《认识乘法竖式》教学课件
写出乘法竖式，并计算。
9 × 8 ＝ 72
9 × 9 ＝ 81
9 ×8
9 ×9
72
81
巩固应用
1. 算一算。
18
63
81
36
45
72
54
27
巩固应用 2. 小蝌蚪找妈妈。
巩固应用 3. 提出问题，并解答。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一上午9时30分44秒09:30:4422.4.25 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午9时30分22.4.2509:30April 25, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月25日星期一9时30分44秒09:30:4425 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
5（4 元）
9 ×6
54 答：买1束鲜花需要54元钱。
牛刀小试
写出乘法竖式，并计算。
9 × 7 ＝ 63
9 × 5 ＝ 45
9 ×7
9 ×5
63
45
牛刀小试
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
乘数乘数 积
探究新知 （1）4束鲜花一共有多少枝？
9×4＝36（枝） 9…… 乘数
× 4…… 乘数 3 6 …… 积 答：4束鲜花一共有36枝。
二年级上册数学冀教版7的乘法口诀教学设计
加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以生动有趣的故事引入新课：“同学们，你们知道孙悟空摘了多少个桃子吗？没错，是7个！那么，如果孙悟空每天都能摘7个桃子，连续摘7天，他一共能摘多少个桃子呢？”
4.完成以下拓展练习题：
（1）7 × 8 = ?";
（2）"五七三十五"的意思是什么？
（3）请举例说明7的乘法口Байду номын сангаас在生活中的应用。
5.家长与孩子一起进行一次7的乘法口诀接龙游戏，增进亲子关系，提高孩子的计算能力。
6.总结本节课所学内容，用文字或图画形式表达出你对7的乘法口诀的理解和感悟。
1.作业量适中，以学生能够独立完成为宜，避免过度依赖家长。
5.及时反馈，调整教学策略
在教学过程中，教师要及时关注学生的学习反馈，根据学生的掌握情况调整教学策略，确保教学效果。
6.拓展延伸，提高应用能力
设计具有挑战性的拓展题目，让学生运用7的乘法口诀解决实际问题，提高学生的应用能力和综合素质。
7.课后辅导，巩固知识
课后针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。
二年级上册数学冀教版7的乘法口诀教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解乘法的基本概念，掌握7的乘法口诀，能熟练运用口诀进行表内乘法计算。
2.能够运用7的乘法口诀解决生活中的实际问题，如分配物品、计算价格等。
3.能够运用7的乘法口诀进行表内乘法运算，提高计算速度和准确性。
（二）过程与方法
1.通过观察、思考、实践等环节，培养学生运用乘法口诀进行计算的能力。
(优选)二年级数学上册7.1认识乘法竖式教学 PPT精品课件冀教版
认识乘法竖式
教学目标
1.结合具体问题，经历认识乘法竖式并计算的 过程。 2.能用9的乘法口诀计算乘法，会写乘法竖式。 3.积极尝试用竖式计算，培养认真细心的好习 惯。
复习旧知
出算式中各数的名称。
5... × ...4 ＝ 2...0
乘数乘数 积
2... × 8... ＝ 1...6
乘数乘数 积
探究新知 （1）4束鲜花一共有多少枝？
9×4＝36（枝） 9…… 乘数
× 4…… 乘数 3 6 …… 积 答：4束鲜花一共有36枝。
探究新知 （2）买1束鲜花需要多少元钱？
9×6＝ 5（4 元）
9 ×6
54 答：买1束鲜花需要54元钱。
牛刀小试
写出乘法竖式，并计算。
9 × 7 ＝ 63
9 × 5 ＝ 45
9 ×7
9 ×5
63 × 8 ＝ 72
9 × 9 ＝ 81
9 ×8
9 ×9
72
81
巩固应用
1. 算一算。
18
63
81
36
45
72
54
27
巩固应用 2. 小蝌蚪找妈妈。
巩固应用 3. 提出问题，并解答。
26.生活累，来源于生存压力大，心里烦，来源于总是钻牛角，感到苦，来源于总是去攀比，凡事想太多，就会心生烦恼，总是想不开，自然心情烦躁。不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别 人起步时的苦难，别人拥有的，你羡慕不来，自己的生活，好坏都得过，人生大部分的痛苦与烦恼，都是自己欲望与能力错位，你凭什么不努力，却什么都想要，你想要收获什么，首先得去努力 。