拼音练习yw精编版
幼小衔接yw练习题
幼小衔接yw练习题一、汉语拼音练习a. yb. wc. yud. wu2. 将下列词语的正确拼音写在横线上：a. 鸭子b. 乌龟c. 月亮d. 外婆a. y__b. w__c. __ud. __i二、词语接龙练习1. 请将下列词语进行接龙：a. 鸭子→ ____b. 外套→ ____c. 月亮→ ____d. 乌云→ ____2. 请用“yw”开头的词语进行接龙：a. yw → ____b. wy → ____三、组词练习a. __ __ (一种动物)b. __ __ (一种植物)c. __ __ (一种颜色)d. __ __ (一种动作)a. __ __ (一种交通工具)b. __ __ (一种水果)c. __ __ (一种职业)四、句子练习1. 请用“y”和“w”开头的词语各写一个句子：a. __ __(用“y”开头的词语)b. __ __(用“w”开头的词语)2. 请用“yw”开头的词语写一个句子：____五、阅读理解练习夜晚，月亮升上了天空，小鸭子在池塘边散步。
它看到水里的月亮，以为是自己的同伴，便高兴地叫了起来。
外婆听到声音，走过来告诉小鸭子，那是天上的月亮，不是它的同伴。
1. 短文中的主人公是谁？2. 小鸭子为什么高兴地叫起来？3. 是谁告诉小鸭子真相的？六、写作练习请以“我喜爱的动物”为主题，用“yw”开头的词语写一段话。
七、常识判断练习b. 羊c. 猫d. 狗a. 桌子b. 椅子c. 窗户d. 门八、数学计算练习a. 7 + 8 = ____b. 9 + 6 = ____c. 5 + 4 = ____d. 3 + 9 = ____a. 10 5 = ____b. 8 3 = ____c. 7 6 = ____d. 9 2 = ____九、图形识别练习1. 请在下列图形中找出相同的形状：a. 正方形b. 长方形c. 圆形d. 三角形2. 请在下列图形中找出不同的形状：b. 心形c. 船形d. 蝴蝶形十、逻辑思维练习1. 请将下列物品按照大小顺序排列：a. 橡皮b. 铅笔c. 书包d. 课本2. 请将下列动物按照生活习性分类：a. 老虎b. 猫c. 鸭子d. 青蛙十一、手工制作练习a. __ (一种水果)b. __ (一种动物)c. __ (一种日常用品)a. __ (一种交通工具)b. __ (一种建筑物)c. __ (一种植物)十二、音乐节奏练习a. __ __ __ __b. __ __ __ __ __a. y w y w yb. w y w y w答案一、汉语拼音练习1. a. yīb. wǔc. yúd. wū2. a. yā zǐb. wū guīc. yuè liàngd. wài pó3. a. yīb. wēic. yīnd. wén二、词语接龙练习1. a. 鸭子→ 子孙b. 外套→ 袋子c. 月亮→ 亮点d. 乌云→ 云朵2. a. yw → 语文b. wy → 外语三、组词练习1. a. 鸳鸯 (一种动物)b. 莴苣 (一种植物)c. 羽绒 (一种颜色)d. 摇摆 (一种动作)2. a. 邮票 (一种交通工具)b. 梧桐 (一种水果)c. 窑洞 (一种职业)四、句子练习1. a. 雨后天晴，空气特别清新。
2024年度人教部编版一年级上册语文ppt课件《拼音yw》
在朗读过程中，要注意语调的起伏和自然度。教师可以通 过示范和指导，帮助学生掌握正确的语调，使朗读更加生 动。
情感表达
课文朗读不仅是发音和语调的练习，更是情感的表达。教 师要引导学生理解课文内容，体会其中的情感变化，从而 在朗读中表达出来。
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背诵方法指导与练习
分段背诵
对于较长的课文，可以采用分段背诵的方法。教师可以将课文分成 若干小段，让学生逐段进行背诵，最后再将各段连接起来。
高。
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05 拓展延伸：yw相关词汇和句子
2024/3/23
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yw相关词汇积累与运用
词汇积累
01
词语：医院、语言、演员、愿望、原 因、缘分、遥远、药丸。
02
短语：音乐之声、勇往直前、一言为定 、异口同声。
03
06
填词：医院里，医生用（ ）的语言安慰 着病人。（答案：温暖）
05
造句：我希望长大后能成为一名演员， 演绎人生百态。
学生参与方式
学生认真倾听他人的分享，积极互动和交流，共同学习和进步。
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谢谢聆听
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产生歧义。
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03 yw发音方法及技巧讲解
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y发音方法及示范
发音部位：舌面前部抵住硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通路，声带振 动。
发音方法：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌位后缩，舌根抬高，软腭和小舌上 升，关闭鼻腔通路，声带振动。
示范读音：y（衣）
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w发音方法及示范
发音部位：双唇收圆 并稍微突出，舌头向 后缩，舌根接近软腭 。
部编版一年级上册语文汉语拼音《iuüyw》同步练习
部编版一年级上册语文汉语拼音《iuüyw》同步练习一、基础运用（共4题；共19分）1.判断，在能拼成音节的是（）A. y---uB. w---üC. y---ü2.在i w y u中声母有________ ________，韵母有________ ________。
3.读一读，填一填。
妈妈是大ｙ，孩子是小ｉ，大y牵着小i，整体认读________ ________ ________；爸爸是大ｗ，孩子是小ｕ，大ｗ牵着小u，整体认读________ ________ ________；小ü是孤儿，大y来照看，整体认读赛父子________ ________ ________ 。
4.根据图片写出对应的声母①________②________③________④________二、提升练习（共3题；共13分）5.模仿y—á— yá 填空后再读一读。
①________—________—wǔ② y—ǚ—________③l—________—lǜ④j—ǘ—________⑤________—ǜ—qù⑥ x—________—xǔ6.顺口溜________见到声调一定脱帽，________见声调小心脱帽。
7.比一比“u ü”u上加点变成________，小鱼吐泡________ ________ ________ 。
答案解析部分一、基础运用1.【答案】C【考点】拼音，yw【解析】【分析】声母y只能和韵母ü相拼成音节，不能和韵母相拼成音节,声母w正好相反。
【点评】本题考查yw和韵母uü相拼情况。
2.【答案】y；w；i；u【考点】拼音，yw【解析】【分析】声母y w和韵母i u混合，初学的学生容易混。
【点评】本题考查声母y w和韵母i u的区分。
3.【答案】yi；yi；yi；wu；wu；wu；yu；yu；yu【考点】拼音，iuü，yw【解析】【分析】声母y只能和韵母ü相拼成音节，不能喝韵母相拼成音节,声母w正好相反。
拼音练习yw
一年级拼音练习（四）姓名y w一、熟练背诵单韵母和声母。
单韵母：ɑ o e i u ü声母：b p m f d t n l ɡ k hj q x zh ch sh r z c s y w二、熟读下列整体认读音节。
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu三、读音节词yǔyīwūyālǐyúmǎyǐyùmǐyāzi bùwáwɑyáchǐjīwōāyízhībùxǐyīfu wūzi yīfu yǐzi dàwùxiàyǔyālíwàzi zhuōzi zhuōyǐyāzhe mùwū鸟wō四、读句子。
1、nàshìyìbǎyǐzi。
2、āyí在xǐwàzi。
3、小鸟在zhuóyùmǐlì。
y w小练习一、看图写声母。
( )笔( )笔( )笔( )笔二、默写23个声母。
三、帮拼音找家。
a j h y zhi u o chi yu p w se shu cha i ri ye 声母：韵母：音节：四、照样子填写。
例：o的第三声（ǒ）e的第二声（）a的第四声（）i的第三声（）ü的第一声（）i的第四声（）五、给下列音节找朋友连线，组成音节词写下来。
→→→→六、拆一拆，看谁做得最好。
sǎ→—shè→—pū→—zhú→—xú→—guā→——qǔ→—lǜ→—七、哪座房子是你的家？ci i zi u sh yi wu ü rzh yu ch si ya ri o八、看图填声母。
a初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。
校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。
拼音yw 拼读训练
拼音yw 拼读训练1. 任务背景拼音是汉字的音标，是学习汉语拼音和拼读的基础。
在汉语学习中，掌握拼音的正确发音和拼读规则是非常重要的。
本篇文章将介绍拼音yw的拼读训练方法，帮助读者熟练掌握拼音yw的发音和拼读规则。
2. 拼音yw的发音拼音yw的发音是由字母y和字母w组成的，它们分别代表了两个不同的音素。
字母y代表的音素是/y/，字母w代表的音素是/w/。
3. 拼音yw的拼读规则拼音yw在拼读时有一些特殊的规则，下面将详细介绍这些规则。
3.1 y的拼读规则当y和其他韵母组合时，有以下几种情况：•ya：发音为/ia/，如“雅”（yǎ）。
•ye：发音为/ie/，如“也”（yě）。
•yi：发音为/i/，如“衣”（yī）。
•yo：发音为/io/，如“哟”（yō）。
•yu：发音为/yu/，如“鱼”（yú）。
•yue：发音为/yue/，如“约”（yuē）。
•yuan：发音为/yuɛn/，如“元”（yuán）。
•yun：发音为/yun/，如“云”（yún）。
•yong：发音为/yong/，如“用”（yòng）。
3.2 w的拼读规则当w和其他韵母组合时，有以下几种情况：•wa：发音为/wa/，如“挖”（wā）。
•wo：发音为/wo/，如“我”（wǒ）。
•wai：发音为/wai/，如“外”（wài）。
•wei：发音为/wei/，如“位”（wèi）。
•wan：发音为/wan/，如“玩”（wán）。
•wen：发音为/wən/，如“问”（wèn）。
•wang：发音为/waŋ/，如“王”（wáng）。
•weng：发音为/weŋ/，如“翁”（wēng）。
3.3 yw的拼读规则当y和w相连时，有以下几种情况：•yu：发音为/yu/，如“鱼”（yú）。
•yue：发音为/yue/，如“约”（yuē）。
•yuan：发音为/yuɛn/，如“元”（yuán）。
2024年《yw》汉语拼音【完美版课件】
2024年《yw》汉语拼音【完美版课件】一、教学内容本节课将深入探讨《yw》教材第一部分“汉语拼音”的第五章“复合韵母及特殊韵母的发音”，具体内容包括：1. 复合韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu的发音方法及练习；2. 特殊韵母er的发音方法及练习；3. 拼音书写规范及练习。
二、教学目标1. 让学生掌握复合韵母及特殊韵母的发音方法，提高发音准确性；2. 培养学生正确书写拼音的能力，提高书写规范；3. 通过学习拼音，增强学生对汉语语音的理解和运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复合韵母及特殊韵母的发音方法；2. 教学重点：拼音书写规范及发音练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机；2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过设置一个实践情景，让学生进行角色扮演，引发学习兴趣；2. 新课内容：讲解复合韵母及特殊韵母的发音方法，进行示范，引导学生跟读；4. 随堂练习：布置课堂练习，及时巩固所学内容；六、板书设计1. 复合韵母及特殊韵母的发音方法；2. 拼音书写规范；3. 典型例题及解题方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章所学拼音，每个拼音写5遍；（2）完成课后练习题1、2、3；2. 答案：（1）见课本；（2）见课本；（3）买（mǎi）、卖（mài）、来（lái）、去（qù）、在（zài）、再（zài）、爱（ài）、哀（āi）、开（kāi）、看（kàn）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行回顾，分析优点和不足，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主拼读更多词语，提高拼音运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：复合韵母及特殊韵母的发音方法；2. 教学重点：拼音书写规范及发音练习；4. 作业设计：作业题目及答案的详细设计。
一、复合韵母及特殊韵母的发音方法1. 复合韵母发音方法：ai：先发a的音，然后迅速滑向i的音；ei：先发e的音，然后迅速滑向i的音；ui：先发u的音，然后迅速滑向i的音；ao：先发a的音，然后迅速滑向o的音；ou：先发o的音，然后迅速滑向u的音；iu：先发i的音，然后迅速滑向u的音。
yw拼读练习题
yw拼读练习题一、单音节词拼读练习1. yā 拿2. yá 牙3. yǎ 哑4. yà 压5. yuā 刮6. yué 月7. yuǎn 远8. yuàn 愿二、双音节词拼读练习1. yānghuǒ 炎火2. yuánlì 原理3. yuèqì 乐器4. yǎnjīng 眼镜5. yuèyá 跃崖6. yīngxióng 英雄7. yuánzhī 圆枝8. yǎnzhòu 眼轴三、多音节词拼读练习1. yuánshǐyuánlǐ 原始原理2. yǎnjīngkànjiàn 眼睛看见3. yuèyuègāogāo 乐乐高高兴兴4. yīnyuèyuánlǐ 音乐原理5. yuánqīyuánfù 圆圆满腹6. yǎnzhòuhuàshuǐ 眼轴画水7. yuánzhīyuánwěi 圆枝圆尾8. yīngxióngbùcuò 英雄不错四、成语拼读练习1. yuánshǐyuánlǐ（原始原理）2. yǎnjīngbiǎoyǎn（眼睛表演）3. yuèyuègāogāo（乐乐高高兴兴）4. yīnyuètǐcái（音乐体育）5. yuánqīyuánfù（圆圆满腹）6. yǎnzhòuhuàshuǐ（眼轴画水）7. yuánzhīyuánwěi（圆枝圆尾）8. yīngxióngbùcuò（英雄不错）五、句子拼读练习1. Yīnshuāngyuèyá, yuèyuègāogāo.2. Yǎnjīngkànjiàn, dōu shì hěn美的shìjiè.3. Yuánshǐyuánlǐ, rìyùn yuèxīng.4. Yīnyuètǐcái, wǒmen dōu xǐhuān.5. Yuánzhīyuánwěi, zhè shì shíguǒ de jīngxíng.请同学们认真练习，提高自己的yw拼读能力。
人教部编版一年级语文上册一课一练汉语拼音2.iuüyw (含答案)
汉语拼音2. i u üy w
一、我会连线我会填。
i u ü
牙齿对齐小小嘴巴口吹笛子二、描一描，写一写。
三、我会看图给韵母标声调。
i
u
ü
四、我会给单韵母加声调，在读一读。
i 的第三声ü的第四声 u 的第二声
u 的第一声 i 的第二声ü的第三声
五、在正确的音节后面画“√”。
i( ) wǔ( ) yǘ( )
yī( ) wǚ( ) yú( )六、读一读，分一分。
声母韵母：音节：
七、看图，照样子连一连，读一读。
八、按顺序连一连。
九、拼音儿歌大家唱。
i u ü ,小弟弟，要给汉字来注音。
专请哥哥y和w，加在前头做第一。
参考答案：
一、我会连线我会填。
i u ü
二、略
三、略
四、我会给单韵母加声调，在读一读。
ǐǜúūíǚ
五、在正确的音节后面画“√”。
i( ) wǔ( √) yǘ( )
yī( √) wǚ( ) yú( √)六、略
七、略
八、略
九、略。
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一年级拼音练习（四）
姓名
y w
一、熟练背诵单韵母和声母。
单韵母：ɑ o e i u ü
声母：b p m f d t n l ɡ k h
j q x zh ch sh r z c s y w
二、熟读下列整体认读音节。
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu
三、读音节词
yǔyīwūyālǐyúmǎyǐyùmǐyāzi bùwáwɑyáchǐjīwōāyízhībùxǐyīfu wūzi yīfu yǐzi dàwùxiàyǔyālíwàzi zhuōzi zhuōyǐyāzhe mùwū鸟wō
四、读句子。
1、nàshìyìbǎyǐzi。
2、āyí在xǐwàzi。
3、小鸟在zhuóyùmǐlì。
y w小练习
一、看图写声母。
( )笔( )笔
( )笔( )笔二、默写23个声母。
三、帮拼音找家。
a j h y zhi u o chi yu p w se shu cha i ri ye 声母：
韵母：
音节：
四、照样子填写。
例：o的第三声（ǒ）e的第二声（）a的第四声（）i的第三声（）
ü的第一声（）i的第四声（）五、给下列音节找朋友连线，组成音节词写下来。
→
→
→
→
六、拆一拆，看谁做得最好。
sǎ→—shè→—
pū→—zhú→—
xú→—guā→——qǔ→—lǜ→—
七、哪座房子是你的家？
ci i zi u sh yi wu ü r
zh yu ch si ya ri o
八、看图填声母。
a。