幼儿园语言《我的家》(课堂PPT)
幼儿园语言课《我的家》课件
课程背景及意义家庭是孩子成长的重要环境，通过语言课《我的家》引导孩子关注家庭、了解家庭。
增强孩子对家庭的归属感和责任感，培养孩子爱家、爱家人的情感。
提高孩子的口语表达能力，让孩子能够自信地介绍自己的家庭和家人。
01知识目标让孩子了解家庭的概念、家庭成员的称呼及家庭的基本构成。
02能力目标培养孩子观察、描述和表达家庭的能力，提高孩子的口语表达能力。
03情感目标增强孩子对家庭的归属感和责任感，培养孩子爱家、爱家人的情感。
教学目标与要求包括家庭的概念、家庭成员的称呼、家庭的基本构成、家庭的功能等。
教学内容家庭成员的称呼和家庭的基本构成。
教学重点如何引导孩子关注家庭、了解家庭，并表达自己对家庭的情感。
教学难点通过讲解、示范、游戏等多种形式进行教学，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
教学安排教学内容及安排爸爸父亲的称谓，通常负责家庭的经济支持和决策。
外公母亲的父亲的称谓，与爷爷角色相似但关系略有不同。
爷爷父亲的父亲的称谓，常常拥有丰富的家族历史和智慧。
妈妈母亲的称谓，通常负责家庭的日常照料和情感支持。
奶奶父亲的母亲的称谓，常常给予孙辈温暖和关爱。
外婆母亲的母亲的称谓，与奶奶角色相似但关系略有不同。
家庭成员称谓学习如爸爸，负责赚钱养家，提供物质保障。
经济支持者如父母双方，共同承担孩子的教育责任，传授知识和技能。
教育者如妈妈，提供情感关怀和支持，照顾孩子生活。
情感支持者如爷爷奶奶、外公外婆，传递家族文化和传统。
家族传承者家庭成员角色理解直系血亲关系父母与子女之间的关系，具有直接的血缘联系。
旁系血亲关系兄弟姐妹之间的关系，具有间接的血缘联系。
姻亲关系通过婚姻建立的关系，如夫妻关系、婆媳关系等。
家庭角色关系根据家庭成员在家庭中所扮演的角色而形成的关系，如父子关系、母女关系等。
家庭关系梳理03详细阐述家庭所在的城市、街道、社区及门牌号等信息。
家庭住址介绍家庭附近的公园、学校、商店、交通等便利设施，以及安全状况。
周围环境简要说明家庭所在地的气候、风景、文化等特色。
幼儿园语言课件《我的家》课件
孩子与家庭成员的互动
孩子和家庭成员之间的互动是丰富多彩的。孩子可以和爸爸一起做游戏、玩耍和探索新事 物；和妈妈一起做家务、学习新知识；和家庭成员一起分享快乐和成长。这些互动有助于 建立亲密的家庭关系，培养孩子的社交能力和情感智商。
兄弟姐妹关系
兄弟姐妹关系是家庭中不可或缺的一部分。兄弟姐妹之间应该相互关心、支持和帮助，共同成长和发展 。在家庭中，他们也可以一起分享快乐和成长，培养彼此之间的情感纽带和信任关系。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
家里的日常生活
早晨的活动
早晨的活动
家长和孩子一起起床、洗漱、吃早餐，然后送孩子去上学。家长可以引导孩子 观察家里的早晨活动，让孩子了解家庭生活的规律和习惯。
我家的故事创作
故事构思
鼓励孩子们发挥想象力，构思自 己家里的故事情节，培养他们的
创造力和想象力。
故事创作
引导孩子们将构思的故事情节用文 字或图画表现出来，提高他们的表 达能力和艺术修养。
故事分享
让孩子们分享自己的创作成果，提 高他们的自信心和表达能力。
05
结语与作业
总结课程内容
家庭成员
通过本次课程，幼儿们了解了家庭成员的构成，包括父母、兄弟 姐妹等，并学会了用语言描述家庭成员的特点和关系。
晚上活动有助于培养孩子的情感发展，增强亲子关系。同时 ，通过观察家庭活动，孩子可以更好地了解家庭成员的互动 和沟通方式，提高社交能力。
周末的活动
周末的活动
家长和孩子可以一起进行户外运动、购物、烹饪、看电影等活动。家长可以引导 孩子观察周末的家庭活动，让孩子了解家庭生活的多样性和乐趣。
幼儿园语言课件《我的家》课件.
幼儿园语言课件《我的家》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园语言课程教材第三单元《我的生活》，具体内容为《我的家》。
通过本章节的学习，孩子们能够了解家的概念，学会用简单的语言描述自己的家庭和家庭成员，培养对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的含义，知道家是由爸爸、妈妈和亲人组成的温馨港湾。
2. 培养幼儿用语言描述家庭成员及其特点的能力。
3. 培养幼儿对家的热爱和感恩之情。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述家庭成员的特点。
教学重点：了解家的含义，学会表达对家的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物。
通过提问“你们知道这些人在哪里吗？”引入主题“我的家”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放PPT课件，展示一个幸福的家庭画面，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师用简单生动的语言描述家庭成员的特点，如“爸爸很高大，妈妈很温柔”。
（3）教师邀请幼儿模仿描述，鼓励他们大胆表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）幼儿完成画作后，教师邀请他们分享自己的作品，并描述家庭成员的特点。
教师引导幼儿谈谈对家的感受，让他们知道家是一个温馨的地方，我们要爱护家人。
六、板书设计1. 板书《我的家》2. 板书内容：家的含义：爸爸、妈妈和亲人组成的温馨港湾。
家庭成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
描述家庭成员特点：高大、温柔、可爱、勤劳等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并用语言描述他们的特点。
2. 答案示例：（1）画作：画出爸爸、妈妈、哥哥和自己。
（2）描述：爸爸像超人，妈妈像爱心，哥哥像阳光，我是一个快乐的小天使。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的家”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表达对家的热爱。
《我的家》公开课课件PPT
例一：我爱这个温馨幸福的家， 让爱永远驻我家。
例二：我爱她们，我也喜欢我的 家。 例三：我爱我家。一个快乐美好 的家。
我有一个快乐的家，家里有爷爷。奶奶。爸爸。 妈妈还有我，一共有五口人。
在这个家里我被他们呵护着慢慢长大，我的家分
工明确，爷爷是退休后负责接送我上学放学，但是我 的爷爷最喜欢钓鱼。奶奶最疼我了，是我的营养搭配 师，也是我们全家的大厨师，做什么都特别好吃。我 的爸爸每天工作很忙，但是他总记得外出学习的时候 ，给我买回来一些我想要的东西，如学习用品、好吃 的、好玩的。妈妈是我的学习辅导老师，也是我最好 的朋友，有什么事情总喜欢第一个告诉她，我们每天 晚上睡觉的时候总会说说悄悄话。他们每个人都对我 特别好，我感到很幸福。我要好好学习不让她们失望
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
请同学能介绍一下 自己的家：
《我的家》
同学们介绍了自己的家，现 在我们去参观冬冬的家：
冬冬的家
《我的家》
课堂问答
●请同学们观 察图片，图上 画些什么？
冬冬的家
《我的家》
●冬冬的家 里有哪些人 ？
冬冬的家
《我的家》
●他们分别在 干什么？ 爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在……
介绍家庭成员的 特点、事迹
如：我的爸爸妈妈是个怎样的人？ 是干什么的？
中间：
例一：
我的爸爸个子不高，胖胖的肚子
看起来很可爱。爸爸对我很严厉。只 要我们对待学习的态度不端正，他的 脸上就会爬出一条条“蚯蚓”，浓黑 的眉毛下那双明亮的大眼睛会射出凶 狠的光芒，可怕极了！我的妈妈是个 能吃苦耐劳的人。她把我们全家人都 照顾得非常好。
中间：
例二：
这个家里我被他们呵护着慢慢
长大，我的家分工明确。爷爷是 退休后负责接送我上学放学，但 是我的爷爷最喜欢钓鱼。奶奶最 疼我了，是我的营养搭配师，也 是我们全家的大厨师，做什么都 特别好吃。
幼儿园语言课件《我的家》课件
幼儿园语言课件《我的家》课件一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《我的家》一章，主要内容是通过图片和文字的形式，让幼儿认识和描述家庭成员以及家庭环境。
教材中包含了爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的图片，还有家庭场景如客厅、卧室、厨房等图片，让幼儿能够通过观察和思考，用语言表达出自己的家庭和家庭成员。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解家庭成员的名称和特点。
2. 培养幼儿观察图片、思考和用语言表达的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，增强对家庭的爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解家庭成员的名称和特点，能够用语言正确表达。
难点：培养幼儿观察图片、思考和用语言表达的能力，以及增强对家庭的爱。
四、教具与学具准备教具：PPT课件《我的家》，家庭成员和家庭场景的图片。
学具：画纸、彩笔，供幼儿绘画和表达自己的家庭。
五、教学过程1. 引入：通过一张全家福图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名称，引出本节课的主题《我的家》。
2. 讲解：展示教材中的家庭成员和家庭场景的图片，让幼儿观察并说出家庭成员的名称和特点，如爸爸的头发是什么颜色，妈妈的衣服是什么样子等。
3. 实践：让幼儿用自己的画笔，画出自己的家庭，并写下家庭成员的名称。
4. 练习：让幼儿分组，每组选择一张家庭场景的图片，用语言描述图片中的场景，如“这是我们家的客厅，里面有沙发、电视和茶几。
”六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是家庭成员的名称，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等；另一部分是家庭场景的名称，如客厅、卧室、厨房等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的家庭成员和家庭场景，并试着用语言描述。
答案：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐；客厅、卧室、厨房等。
2. 作业题目：请幼儿回家后，用画笔和纸画出自己的家庭，并写下家庭成员的名称。
答案：幼儿根据自己的实际情况完成作业。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片和文字的形式，让幼儿认识和描述家庭成员以及家庭环境，教学效果较好。
《我的家》PPT课件
家具与设施
详细列举家庭中的各种家 具、电器、厨具、卫浴设 施等，说明其品牌、型号、 使用状况等。
邻里关系与社区氛围
邻里关系
社区氛围
描述与邻居的相处情况，如邻里互助、 友好处等。
分析社区的整体氛围，如安全感、归 属感、和谐度等。
社区活动
介绍社区内举办的各种活动，如文艺 演出、体育比赛、志愿服务等，以及 家庭成员的参与情况。
家庭成员组成与角色
家庭成员
包括父母、子女、兄弟姐妹等亲属关系成员。
家庭角色
每个家庭成员在家庭中扮演着不同的角色，共同承担着家庭责任和义务。
家庭价值观及传承
家庭价值观
家庭所秉持的价值观念，如尊老爱幼、团结互助、勤劳节俭等。
家庭传承
家庭文化和传统的传承，包括家风、家训、家教等方面的传承。
02
我的家庭环境
家庭节日庆祝活动回顾
春节
全家人团聚在一起贴春 联、挂灯笼、放鞭炮、 吃团圆饭，迎接新年的
到来。
中秋节
赏月、吃月饼、猜灯谜， 享受团圆的快乐。
端午节
包粽子、赛龙舟、挂艾 草，传承和弘扬传统文
化。
圣诞节
装饰圣诞树、互赠礼物、 欢唱圣诞歌曲，感受浓
厚的节日氛围。
05
家庭对我个人成长影响
性格塑造与品质培养
家庭氛围
和谐、积极的家庭氛围有助于培养乐观、自信的 性格特点。
家庭教育
父母的言传身教，教会我诚实、善良、勇敢等品 质。
家庭活动
参与家庭活动，如家庭聚会、旅行等，有助于培 养社交能力和团队协作精神。
学习习惯养成和知识储备
学习环境
家庭提供安静、舒适的学习环境，有助于培养专注力和自主学习 能力。
幼儿园语言精品课件《我的家》精品课件.
幼儿园语言精品课件《我的家》精品课件.一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《我的家》章节，详细内容包括：家庭成员介绍、家庭生活场景描绘、家庭成员间的相互关爱表达等。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称呼和基本特点，能够用简单的语言描述自己的家庭。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感，学会关爱他人。
3. 提高学生的语言表达能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员间的相互关爱表达。
教学重点：家庭成员的称呼和特点描述，家庭生活场景描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭成员图片，让学生自由组合，模拟家庭场景，进行角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍家庭成员的称呼和特点。
（2）展示家庭场景图片，引导学生用简单的语言描述。
（3）讲解家庭成员间的相互关爱表达，如：“妈妈辛苦了，我要给妈妈捶捶背。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在画纸上画出自己的家庭，并标注家庭成员的称呼。
（2）小组合作，用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作家庭场景卡片。
4. 学生展示（5分钟）让学生展示自己的作品，并进行简单介绍。
教师对学生的表现进行评价，强调家庭的重要性，鼓励学生热爱家庭、尊敬长辈。
六、板书设计1. 家庭成员称呼爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 家庭生活场景一起吃饭、一起玩耍、一起学习、相互关爱七、作业设计1. 作业题目：我的家庭描述一下你的家庭成员，以及你们在一起的美好时光。
2. 答案示例：我家有爸爸、妈妈、哥哥和我。
每天晚上，我们会一起吃饭，然后一起看动画片。
周末，我们会去公园玩，还会一起去超市购物。
我很爱我的家人，他们也很爱我。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）学生在描述家庭成员时，是否能够准确表达各自的特点？（2）在实践情景中，学生是否能够积极参与，表现出对家庭的热爱？（3）课后作业能否帮助学生巩固所学内容，提高语言表达能力？2. 拓展延伸（1）开展“我心中的家”主题绘画活动，让学生用画笔表达对家庭的热爱。
2024版幼儿园语言《我的家》课件
2024版幼儿园语言《我的家》课件1. 学习家庭成员的名称：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 学习家庭关系的词汇：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
3. 通过图片和实物了解家庭生活场景，如：吃饭、睡觉、玩耍、看书等。
4. 学习用简单的句子表达家庭关系和家庭生活场景。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和记忆家庭成员的名称及家庭关系词汇。
2. 培养幼儿观察图片和实物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的集体意识和合作精神，使他们能够在小组活动中积极互动。
教学难点与重点：难点：家庭成员名称和家庭关系词汇的记忆和运用。
重点：通过观察实物和图片，用简单的句子表达家庭关系和家庭生活场景。
教具与学具准备：1. 课件：家庭成员图片、家庭生活场景图片等。
2. 实物：家庭成员的玩具模型、家庭生活用品等。
3. 作业本：用于记录幼儿的课堂练习。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 向幼儿问候，询问他们家庭成员的情况，引导他们谈论家庭。
2. 展示课件中的家庭成员图片，引导幼儿认识和记忆家庭成员的名称。
二、讲解（10分钟）1. 讲解家庭关系的词汇，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 通过实物和图片展示家庭生活场景，如：吃饭、睡觉、玩耍等。
3. 引导幼儿观察实物和图片，用简单的句子表达家庭关系和家庭生活场景。
三、练习（10分钟）1. 小组活动：将幼儿分成小组，每组挑选一张家庭生活场景的图片，用简单的句子表达图片中的内容。
2. 个人作业：让幼儿在作业本上记录课堂学习的家庭成员名称和家庭关系词汇。
1. 回顾课堂所学内容，巩固家庭成员名称和家庭关系词汇。
2. 引导幼儿思考家庭的重要性，培养他们的家庭观念。
3. 鼓励幼儿在课后与家人分享课堂所学，增进家庭成员之间的沟通。
板书设计：1. 家庭成员名称：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 家庭关系词汇：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹作业设计：1. 请幼儿在课后向家人介绍课堂所学的家庭成员名称和家庭关系词汇。
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《我的家》
冬冬的 家在哪里？
9
冬冬的家
《我的家》
小朋友们看， 冬冬一家人在一 起，相亲相爱， 多么幸福！
10
冬冬的家
《我的家》
冬冬专门 为她的家写了 一首儿歌，现 在老师读给小 朋友们听听 。
11
我的家
《我的家》
我有一个幸福的家。
爸爸爱我，
妈妈爱我，
我也爱爸爸妈妈。
在温暖的家中，
我快乐的长大 。
15
《我的家》
课堂问答
1. 小朋友们，这首儿歌里写了 家里的哪些人？请你回忆一下， 说一说。
2.冬冬的家，是一个什么样的家 ？
16
？
为什么感到幸福？
17
《我的家》
照样子说说 老师爱我， 同学爱我， 我也爱老师同学。
18
《我的家》
仿说练习
请同学们读一读：
21
最后，我们一起来欣赏一首 《幸福拍手歌》
22
我的家
4
《我的家》
请小朋友们简单介 绍一下自己的家。
小朋友们介绍了自己的家， 现在我们去参观冬冬的家。
5
冬冬的家
《我的家》
课堂问答
请小朋友们观 察图片，图上有 些什么？
6
冬冬的家
《我的家》
冬冬的 家里有哪些 人？
7
冬冬的家
《我的家》
他们分别 在干什么？ 爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在……
8
冬冬的家
12
《我的家》
请小朋友们跟着老师一 起读一读 。
13
《我的家》
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
14
《我的家》
请小朋友们起立，我们带着动作一起再来读一次
我的家
我有一个幸福的家。
爸爸爱我，
妈妈爱我，
我也爱爸爸妈妈。
在温暖的家中，
我快乐的长大 。
“爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。”
19
《我的家》
小朋友们，我们这个班就是一 个大家庭，我们所有同学亲蜜地团 结在一起，互相关心，互相帮助， 互相爱护，互相学习，在这个家里 我们生活得幸不幸福？
20
《我的家》
我们的学校就像更大的家庭， 有那么多的老师，同学，都像亲人 一样，关心着你们的学习，成长， 每一个小朋友都会在这里健康快乐 地长大。
甘肃省幼儿园大班语言活动
我的家
1
小朋友们，上课之前我们 先来猜一个谜语：
2
谜语
《我的家》
在这个世界上有一个地方， 我们每天早上从那里出发， 每天晚上再回到那里， 那里有疼我爱我的亲人， 不管我长得有多大， 走得有多远， 我都时时想念它。
3
《我的家》
小朋友们真聪明，谜底就是 我们这节活动的题目：