幼儿园大班语言课件PPT：分房子
幼儿园大班语言活动《分房子》含课件
幼儿园大班语言活动《分房子》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的文字游戏》，详细内容为第一节《分房子》。
通过学习，让幼儿掌握基本的汉字笔画，认识汉字“分、房、子”，并理解词语“分房子”的含义。
二、教学目标1. 让幼儿认识汉字“分、房、子”，学会书写这三个字，并理解其含义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用词语“分房子”造句。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会分享和谦让。
三、教学难点与重点难点：理解词语“分房子”的含义，并能运用到实际情景中。
重点：认识汉字“分、房、子”，学会书写这三个字。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、卡片、磁性板、彩色笔、房子模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示一个美丽的村庄，村庄里有各种形状的房子。
教师引导幼儿观察村庄，说出自己看到的房子形状。
2. 讲解词语“分房子”（10分钟）教师用磁性板展示汉字“分、房、子”，逐个解释这三个字的含义，并引导幼儿用这三个字造句。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个例题，如：“小兔子分房子给小松鼠。
”引导幼儿分析句子中的词语，理解“分房子”的含义。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个词语，让幼儿用“分房子”造句。
如：“小猫、小狗、小猴子”。
5. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套房子模型和画纸。
让幼儿在画纸上画出自己喜欢的房子，并用剪刀剪下来。
小组内讨论如何分配这些房子。
教师邀请各小组分享自己的作品，让幼儿说出自己画的房子和分房子的过程。
六、板书设计1. 课题：分房子2. 汉字：分、房、子3. 例题：小兔子分房子给小松鼠。
七、作业设计1. 作业题目：用“分房子”造句。
答案示例：小鸟分房子给小蝴蝶。
2. 家庭作业：和家长一起制作一个房子模型，并分享给其他小朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、团队协作方面的进步。
幼儿园《分房子》大班语言精品教案(1)
幼儿园《分房子》大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味数学》的第六章第一节《分房子》。
本节课主要内容包括：认识平面图形，理解图形特征，学习用图形拼组房子；通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、发现图形特征的能力，能够用图形拼组出简单的房子。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用图形拼组房子，培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：认识平面图形，理解图形特征。
四、教具与学具准备教具：平面图形卡片、磁性黑板、房子模型、彩色笔。
学具：平面图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的房子，让幼儿观察房子的形状和特征。
2. 教学活动（15分钟）（1）教师展示平面图形卡片，引导幼儿认识并说出长方形、正方形、三角形等图形。
（2）教师让幼儿观察磁性黑板上的房子模型，引导幼儿发现房子是由哪些图形组成的。
（3）幼儿分组讨论，每组用图形拼组一个房子，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的图形拼组房子，讲解拼组方法和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一个图形拼组房子，教师个别辅导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示各种平面图形，旁边标注图形名称。
2. 在黑板上画出房子模型，用不同颜色标出组成房子的图形。
七、作业设计1. 作业题目：用图形拼组一个自己喜欢的房子。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品（如积木、玩具等）拼组房子，培养幼儿的创新意识。
邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学活动中的图形认识与特征发现。
幼儿园大班语言《新房子老房子》教案
幼儿园大班语言《新房子老房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的家》，详细内容为《新房子老房子》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识不同类型的房子，培养幼儿对房子的观察与表达能力，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述新房子与老房子的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱家园，珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述新房子与老房子的特点。
难点：引导幼儿通过观察、想象，用恰当的词汇表达自己所看到的房子。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、房子模型、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的房子特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的房子，引导幼儿用简单的词语描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示新房子与老房子的图片，引导幼儿观察并说出两者的区别。
（2）教师用简单易懂的语言讲解新房子与老房子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出与新房子、老房子相关的图片。
（2）幼儿分组，每组挑选一张卡片，用词语描述卡片上的房子。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）幼儿分组，讨论自己见过的房子，并分享各自观察到的房子特点。
（2）每组选一名代表进行汇报，教师给予鼓励和指导。
5. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己理想中的房子。
（2）幼儿自由发挥，创作属于自己的房子。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《新房子老房子》2. 内容：新房子特点：高大、漂亮、现代化老房子特点：古朴、矮小、历史悠久七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的新房子与老房子。
2. 答案要求：用简洁的词语描述作品中的房子，注明是新房子还是老房子。
大一班语言绘本《分房子》教案
通过角色扮演活动，让幼儿学会 换位思考，体会他人的感受和需
求。
鼓励幼儿在日常生活中尊重他人 的意愿，如玩具交换、游戏选择
等，促进幼儿间的和谐关系。
培养公平意识
通过绘本故事，引导幼儿认识公 平的概念，理解公平在生活中的
意义。
组织辩论或讨论活动，让幼儿探 讨与公平相关的话题，如“如何 分配玩具才算公平”、“游戏中
教师向幼儿提出问题，引导他们围绕问题进行讨论，如： “故事中为什么要分房子？”“分房子的过程中遇到了 哪些问题？”“如何解决这些问题？”等。
讨论结束后，每组选派一名代表汇报讨论结果，其他幼 儿可以提出补充或不同意见。
创意写作练习
练习目标
通过创意写作，让幼儿发挥想象力 和创造力，培养他们的写作能力和 表达能力。
输标02入题
掌握寻找关键信息的技巧，如在文本中快速定位与问 题相关的信息。
01
03
通过以上语言知识点的讲解，学生将能够更好地理解 和运用与房子相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，
为日后的学习和生活打下坚实的基础。
04
了解如何概括文章主旨，如通过识别文章的中心思想 和重要细节来总结全文。
04 互动环节设计
拓展与房子相关的形容词和副词，如“宽敞的”、“舒适的”、“便利的”等。
句型结构分析
掌握简单句和复合句的结构，如“我 喜欢这栋房子，因为它很宽敞。”
了解被动语态的用法，如“这栋房子 被租出去了。”
学习使用条件状语从句，如“如果我 们能找到一个合适的房子，我们就搬 家。”
阅读理解技巧
学习通过上下文猜测词义，如通过图片和文本中的线 索推断生词的含义。
智慧解决问题
老奶奶用智慧解决了动物们的 纷争，体现了用智慧解决问题
幼儿园大班语言活动分房子
02
准备相关道具和材料
根据活动需要，提前准备好房屋模型、家具、玩具等道具，以及纸、笔、
颜料等材料。
03
安排活动时间和场地
根据幼儿园日程安排和场地条件，确定活动的具体时间和地点，并提前
通知家长和做好场地布置。
现场布置及氛围营造
布置房屋模型
在活动现场布置好房屋模型，可以根 据实际情况选择不同的房屋类型和风 格，让幼儿对房屋有更直观的认识。
02
通过讲述故事，引导孩子们理解分房子的背景和必要性，为后续活动做好铺垫。
角色设置与任务分配
根据孩子们的兴趣和意愿，将他们分 成不同的小组，每个小组扮演不同的 角色，如“狮子大王”、“小熊建筑 师”、“小猴子分房员”等。
给每个小组分配具体的任务，如“狮子 大王”负责宣布分房规则，“小熊建筑 师”负责设计房屋，“小猴子分房员” 负责按照规则分配房屋等。
语言表达与交流环节
01
在活动过程中，鼓励孩子们积极表 达自己的想法和意见，引导他们学 会倾听和尊重他人的观点。
02
通过小组讨论、角色扮演、演讲等 方式，提高孩子们的语言表达能力 和交流沟通能力。
游戏规则制定与执行
与孩子们一起制定游戏规则，如“每个动物只能分到一 间房子”、“按照年龄、性别等因素进行分配”等。
认知能力发展
分房子活动涉及分类、排序等认知技能，孩子们在这些方面也有了 明显的进步。
活动亮点及不足之处剖析
亮点
活动设计贴近幼儿生活实际，能够 激发孩子们的兴趣和参与度；教师 引导得当，使孩子们在轻松愉快的 氛围中学习。
不足
活动时间安排略显紧凑，部分孩子 没有充分表达自己的机会；部分环 节对孩子们的挑战性不够，未能充 分发挥其潜力。
幼儿园大班语言《新房子老房子》优质教案
幼儿园大班语言《新房子老房子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《有趣的故事》，详细内容为《新房子老房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解房子的变迁，感受家的温馨，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解新房子和老房子的区别，知道房子随着时代的变化而变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述自己家房子的特点。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够简单描绘出自己理想中的房子。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、比较，了解新房子和老房子的区别。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、房子模型、画纸、彩笔等。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示新房子和老房子的图片，引导幼儿观察、比较。
（2）邀请幼儿分享自己家的房子，让幼儿描述自己家的房子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《新房子老房子》的故事，引导幼儿关注房子的变迁。
（2）教师通过房子模型，让幼儿触摸、观察，了解新房子和老房子的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考、回答。
（2）幼儿用画笔和画纸，描绘出自己理想中的房子。
（1）教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述自己理想中的房子。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《新房子老房子》2. 内容：（1）新房子特点：高大、漂亮、现代化（2）老房子特点：矮小、简朴、历史悠久七、作业设计1. 作业题目：画一画自己理想中的房子2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，但在引导幼儿观察、比较房子方面，还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起参观自己家的房子，了解房子的结构，培养幼儿对家的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深入程度；4. 随堂练习的设计；5. 作业设计的要求；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班语言活动《分房子》含课件
幼儿园大班语言活动《分房子》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《分房子》故事。
通过讲述小兔子、小猴子、小熊和小猪一起合作分房子的故事，引导幼儿学会分享、互助和合作。
二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中出现的动物角色，理解分享、互助和合作的重要性。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解分享、互助和合作的意义。
2. 教学重点：掌握故事内容，用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事图片、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的动物角色，进行分房子游戏，引导幼儿体验合作的乐趣。
2. 讲解故事：播放课件，展示故事图片，教师讲述《分房子》故事。
3. 例题讲解：针对故事中的重点句子进行讲解，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中哪些地方体现了分享、互助和合作。
6. 表演展示：请幼儿戴上动物角色头饰，分组表演故事。
六、板书设计1. 故事《分房子》2. 故事角色：小兔子、小猴子、小熊、小猪3. 重点句子：分享、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《分房子》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
答案示例：这幅插图描述了小兔子、小猴子、小熊和小猪一起合作分房子的情景。
他们互相帮助，把房子分成了四个部分，每个动物都有自己的房间。
2. 课后拓展：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行分房子游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、合作意识等方面的不足，进行课后反思，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：结合本节课的学习内容，开展相关的主题活动，如分享日、互助周等，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园大班语言《分房子》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：房屋结构与功能 • 实践活动：模拟分房过程 • 创意表达：我的理想家园设计 • 情感态度与价值观培养 • 总结回顾与延伸思考
01
课程介绍与目标
《分房子》背景及意义
01
《分房子》是一个经典的儿童故 事，通过讲述小动物们分配房子 的过程，引导孩子们学习分享、 合作与互助的精神。
通过分组讨论、合作游戏等形式，让幼儿体验团结协 作的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中积极参与集体活动，与同伴友 好相处、互相帮助。
07
总结回顾与延伸思考
总结回顾
故事内容回顾
通过PPT展示，回顾《分房子》 的故事情节，加深幼儿对故事的
理解和记忆。
语言知识点总结
总结故事中出现的重点词汇、句 型和语法结构，帮助幼儿巩固语
课程安排与时间
课程时间
30分钟
4. 总结与延伸
回顾故事内容，引导孩子们总结分享、合 作与互助的重要性，并鼓励他们在日常生 活中实践这些精神。
3. 互动环节
提出问题或情境，让孩子们思考并表达自 己的看法和想法。
1. 导入
通过提问或情境导入，激发孩子们的兴趣 和好奇心。
2. 讲述故事
生动地讲述《分房子》的故事，引导孩子 们理解故事情节和角色。
者仿佛置身于动物园中。
幽默风趣的表达
故事中不乏幽默风趣的表达方式， 如动物们的对话和互动，让读者在 轻松愉快的氛围中阅读。
深入浅出的道理
通过动物分房子的故事，深入浅出 地阐述了尊重他人、团结协作的道 理，使读者在娱乐的同时也能受到 教育。
03
知识拓展：房屋结构与功 能