幼儿园大班语言课件ppt—有一天
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幼儿园我的一天课件PPT
鼓励自我调节
老师应鼓励小朋友们学会自我调节，如放松身体和深呼吸，以帮助 他们更快地入睡。
安静的午休环境
保持室内安静
01
为了给小朋友们营造一个安静的午休环境，老师应要求家长和
工作人员在午休时间保持安静，避免打扰到孩子们休息。
关闭不必要的电器噪音
02
老师应关闭不必要的电器噪音，如电视、空调等，以降低室内
幼儿园的课程设置通常包括语言、数学、科学、社会、艺术等多个领域 ，旨在全面培养幼儿的知识和技能。
在教学过程中，教师需要关注每个幼儿的个性差异和需求，采用生动有 趣的教学方式，引导幼儿主动参与学习，培养幼儿的自主学习和合作学 习能力。
课间活动
课间活动是幼儿园生活中必不可 少的环节，旨在促进幼儿的身心
与家人分享学校的事情
总结词：沟通交流
详细描述：孩子们回家后，应该主动与家人分享学校里发生的事情，如学到的新知识、有趣的游戏、 与同学互动的趣事等，增进亲子之间的沟通和了解。
08
晚餐与休息
洗手和准备餐具
洗手
在开始准备晚餐之前，孩子们需要先洗手，以确保食物的卫 生和安全。家长可以教孩子正确的洗手方法，如使用肥皂和 水充分搓洗双手20秒，然后擦干。
教育意义
通过清理餐桌，孩子们可 以了解到尊重劳动成果和 爱护公共财产的重要性。
05
午休时间
上床休息
提醒小朋友们按时上床
在午休时间开始时，老师应提醒小朋友们按时上床休息，以确保 他们有足够的睡眠时间。
指导正确的睡姿
老师应指导小朋友们采取正确的睡姿，如侧卧或仰卧，以保持呼吸 通畅，并避免睡眠窒息的风险。
在用餐时，家长可以教孩子一些基本的餐 桌礼仪，如等待所有人就座后再开始用餐 、不要大声喧哗或玩耍、保持坐姿端正等 。这些习惯的培养有助于孩子养成良好的 用餐习惯和社交习惯。
老师应鼓励小朋友们学会自我调节，如放松身体和深呼吸，以帮助 他们更快地入睡。
安静的午休环境
保持室内安静
01
为了给小朋友们营造一个安静的午休环境，老师应要求家长和
工作人员在午休时间保持安静，避免打扰到孩子们休息。
关闭不必要的电器噪音
02
老师应关闭不必要的电器噪音，如电视、空调等，以降低室内
幼儿园的课程设置通常包括语言、数学、科学、社会、艺术等多个领域 ，旨在全面培养幼儿的知识和技能。
在教学过程中，教师需要关注每个幼儿的个性差异和需求，采用生动有 趣的教学方式，引导幼儿主动参与学习，培养幼儿的自主学习和合作学 习能力。
课间活动
课间活动是幼儿园生活中必不可 少的环节，旨在促进幼儿的身心
与家人分享学校的事情
总结词：沟通交流
详细描述：孩子们回家后，应该主动与家人分享学校里发生的事情，如学到的新知识、有趣的游戏、 与同学互动的趣事等，增进亲子之间的沟通和了解。
08
晚餐与休息
洗手和准备餐具
洗手
在开始准备晚餐之前，孩子们需要先洗手，以确保食物的卫 生和安全。家长可以教孩子正确的洗手方法，如使用肥皂和 水充分搓洗双手20秒，然后擦干。
教育意义
通过清理餐桌，孩子们可 以了解到尊重劳动成果和 爱护公共财产的重要性。
05
午休时间
上床休息
提醒小朋友们按时上床
在午休时间开始时，老师应提醒小朋友们按时上床休息，以确保 他们有足够的睡眠时间。
指导正确的睡姿
老师应指导小朋友们采取正确的睡姿，如侧卧或仰卧，以保持呼吸 通畅，并避免睡眠窒息的风险。
在用餐时，家长可以教孩子一些基本的餐 桌礼仪，如等待所有人就座后再开始用餐 、不要大声喧哗或玩耍、保持坐姿端正等 。这些习惯的培养有助于孩子养成良好的 用餐习惯和社交习惯。
幼儿园大班语言领域优质PPT课件
适当设置问题， 引导幼儿思考， 增强互动性
03
结束部分
回顾本次活动的内容和目标
总结回顾
鼓励幼儿表达自己的感受和收获
添加标题
添加标题
强调重点和难点
添加标题
添加标题
引导幼儿进行自我评价和反思
下次课程时间
下次预告
下次课程主题
下次课程活动内容简述
鼓励幼儿和家长期待下次课程THANKຫໍສະໝຸດ YOU汇报激发学习兴趣
课程目的
巩固已有知识
拓展延伸知识
引发思考，为后续学习做铺垫
02
主体部分
语音练习
内容：通过模仿老师的发音，学习正确发音 目的：培养幼儿正确的语音习惯，提高口语表达能力 语音练习素材：选取适合幼儿的素材，如动物、水果、数字等 语音练习方式：采用多种方式，如跟读、朗读、对话等
儿歌表演
幼儿园大班语言 领域优质PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
导入部分
02
主体部分
03
结束部分
01
导入部分
图片导入 故事导入 谜语导入 游戏导入
自我介绍
课程介绍
激发兴趣：通过有趣的图片和游戏吸引孩子的注意力 认识封面：展示PPT的封面，介绍主题和教学目标 介绍自己：展示教师的照片和自我介绍，拉近与孩子的距离 介绍内容：简单介绍PPT的内容和教学环节，激发孩子的好奇心和兴趣
激发兴趣：通过表演的形式，激发幼儿学习儿歌的兴趣 动作表现：借助动作表现儿歌内容，帮助幼儿理解记忆 语言训练：通过表演的形式，锻炼幼儿的语言表达能力 情感表达：借助表演，表达儿歌所蕴含的情感和思想
幼儿园大班语言课《有一天》PPT课件
小结：在我们小的时候，妈 妈总是无微不至的照顾我们， 陪我们一点一点长大，长大 了会面临许多困难与问题。
（四）播放绘本妈妈坐在床沿 后畅想的视频，激发幼儿长大 欲望。 1.小朋友，刚才我们看到妈妈 坐在床沿畅想着我们长大会面 临什么问题？（教师引导幼儿 体会最后一句当那天到来时， 你会想起我） 2.请小朋友用“有一天……”说 一句话.
2.齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
我们每个人都是从母亲的怀抱走向世界，小朋友将来
长大了，也会有自己小小的家庭，你会把所有的心思、情 感投入到你的孩子身上。现在你不仅有妈妈的爱，还有亲 朋好友老师很多人的爱，有时候我们会觉得妈妈的唠叨让 你很烦，当你理解了今天老师带来的绘本故事有一天，你 就会让自己少一点倔强，多一份感恩。
小结：你们从一个什么都不会，需要妈妈照顾小宝宝， 逐渐成为一个要独自面对困难的大孩子，在成长的过程 中，离不开妈妈的爱，妈妈为我们付出的太多太多，能 不能用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱呢？
（三）情感升华，体会深沉的母爱（完成教学目标 3） 1.小朋友，试着用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱？ 说说看（幼儿自由讨论）
幼儿园大班语言课《有一天》PPT课件
小宝贝
大宝贝
1.有什么感觉？ 2.听到了什么？看到了什么？
（重点引导幼儿说出那一天、曾经、现在、妈爱宝宝吗？你们从哪里看出 来的？
2.在日常生活中还有哪些事情是表 现妈妈爱孩子的？
幼儿园大班语言课件ppt
学生互评
组织学生进行相互评价，培养学生的 合作精神和批判性思维能力。
பைடு நூலகம்
05
教学反思
教学效果分析
教学目标达成度
评估课件的教学目标是否达成， 是否有效提高了学生的语言能力
。
学生参与度
观察学生在课堂上的参与情况，了 解学生对课件内容的兴趣和接受程 度。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃，师生关系 是否融洽，是否有利于学生的学习 。
总结词
扩大词汇量，提高词汇运用能力
详细描述
在幼儿园大班语言课件中，词汇教学是重点之一。通过图片、实物、动画等形式展示词汇，加深幼儿对词汇的理 解和记忆，提高词汇运用能力。
语法教学
总结词
初步了解简单句型和语法规则
详细描述
在幼儿园大班语言课件中，可以融入一些简单的句型和语法规则。通过课件中的例句、练习和故事等 形式，帮助幼儿初步了解句型和语法规则，为日后的语言学习打下基础。
详细描述
教师可以根据课程内容，设计出有趣的故事情境，引导幼 儿进入情境中，通过角色扮演、对话练习等方式，让幼儿 在情境中自然地学习语言知识。
详细描述
教师可以利用多媒体手段，展示与课程内容相关的图片、 视频等，让幼儿通过直观的视觉感受，更好地理解课程内 容，提高学习效果。
游戏化教学
将游戏元素融入教学中，让幼儿在游戏中学习语言知 识，提高学习效果。
能力目标
提高听说读写能力
通过语言课件的互动练习，培养 幼儿的听说读写能力，使他们能 够更好地理解和运用语言。
培养思维能力
通过语言课件中的故事、问题等 环节，引导幼儿积极思考，培养 他们的思维能力。
情感目标
激发学习兴趣
通过生动有趣的语言课件内容，激发幼儿学习语言的兴趣，使他们更加积极主 动地参与到学习中。
组织学生进行相互评价，培养学生的 合作精神和批判性思维能力。
பைடு நூலகம்
05
教学反思
教学效果分析
教学目标达成度
评估课件的教学目标是否达成， 是否有效提高了学生的语言能力
。
学生参与度
观察学生在课堂上的参与情况，了 解学生对课件内容的兴趣和接受程 度。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃，师生关系 是否融洽，是否有利于学生的学习 。
总结词
扩大词汇量，提高词汇运用能力
详细描述
在幼儿园大班语言课件中，词汇教学是重点之一。通过图片、实物、动画等形式展示词汇，加深幼儿对词汇的理 解和记忆，提高词汇运用能力。
语法教学
总结词
初步了解简单句型和语法规则
详细描述
在幼儿园大班语言课件中，可以融入一些简单的句型和语法规则。通过课件中的例句、练习和故事等 形式，帮助幼儿初步了解句型和语法规则，为日后的语言学习打下基础。
详细描述
教师可以根据课程内容，设计出有趣的故事情境，引导幼 儿进入情境中，通过角色扮演、对话练习等方式，让幼儿 在情境中自然地学习语言知识。
详细描述
教师可以利用多媒体手段，展示与课程内容相关的图片、 视频等，让幼儿通过直观的视觉感受，更好地理解课程内 容，提高学习效果。
游戏化教学
将游戏元素融入教学中，让幼儿在游戏中学习语言知 识，提高学习效果。
能力目标
提高听说读写能力
通过语言课件的互动练习，培养 幼儿的听说读写能力，使他们能 够更好地理解和运用语言。
培养思维能力
通过语言课件中的故事、问题等 环节，引导幼儿积极思考，培养 他们的思维能力。
情感目标
激发学习兴趣
通过生动有趣的语言课件内容，激发幼儿学习语言的兴趣，使他们更加积极主 动地参与到学习中。
幼儿园大班语文书上册课件ppt课件
《后羿射日》
讲述后羿射下九个 太阳的故事。
《盘古开天地》
讲述盘古开天辟地 、创造万物的故事 。
《精卫填海》
讲述精卫填平东海 的故事。
《嫦娥奔月》
讲述嫦娥奔月的故 事。
优秀儿童读物推荐
《安徒生童话》
由丹麦作家安徒生创作的童话 故事集。
《格林童话》
由德国语言学家雅可布·格林和 威廉·格林兄弟收集、整理、加 工完成的德国民间文学。
03
重阳节
每年农历九月初九重阳节。
05
02
元宵节
每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的 就是中国的传统节日元宵节。
04
中秋节
每年农历八月十五日，是传统的中秋 佳节。
06
清明节
每年4月4日至6日，春光明媚，草木吐绿，春 意盎然，慎终追远，民风肃穆。
传统故事分享
《女娲补天》
讲述女娲炼五色石 补天、断鳌足以立 四极的故事。
笔顺是指汉字书写时的顺序和规则，正确的笔顺有助于 幼儿更好地书写汉字。大班幼儿需要学习基本的笔顺规 则，如从左到右、从上到下等。
书写能力是幼儿学习汉字的重要技能，通过练习书写笔 画和笔顺，可以提高幼儿的书写速度和准确性，培养他 们的耐心和细心。
汉字书写练习
练习书写基础汉字 养成良好书写习惯 培养审美意识
基础汉字学习
培养汉字兴趣
幼儿对汉字的兴趣是学习汉字的重要动力。通过游戏、儿歌等形式，激发幼儿对汉字的好奇心和探索 欲望，培养他们对汉字学习的积极态度。
笔画与笔顺
掌握基本笔画 学习笔顺规则 提高书写能力
笔画是构成汉字的基本元素，大班幼儿需要掌握基本的 笔画，如横、竖、撇、捺等，了解笔画的基本顺序和组 合方式。
幼儿园大班语言ppt课件
03 。
子章节名称
“语言游戏”
1
2
通过各种有趣的语言游戏，如猜谜语、词语接龙 、讲故事等，激发幼儿学习语言的兴趣和积极性 。
3
提供多种游戏素材，鼓励幼儿在游戏中学习和运 用语言。
03
语言学习目标
知识与技能
掌握基本的语言知识
了解语言的基本要素，如词汇、语法和句型。
提高听说能力
通过听力和口语练习，提高幼儿的听说能力。
定期评估
定期评估幼儿的语言学习进度和能力，根据评估结果调整学习计划 和教学方法。
培养良好习惯
培养幼儿良好的语言学习习惯，如认真听、大胆说、喜欢读等，提 高他们的语言学习效率。
06
语言学习评估与反馈
学习进度评估
词汇量掌握
评估幼儿已掌握的词汇量，了解其在日常生活和学校环境 中运用词汇的能力。
句子结构掌握
写作能力
引导孩子书写简单的文字，如 日记、故事等，培养写作兴趣
和能力。
语法与词汇
语法结构
教授基本的语法结构，如简单句、复 合句等，帮助孩子正确表达。
词汇积累
通过游戏、歌曲等方式帮助孩子积累 词汇，提高表达能力。
语言应用场景
日常生活场景
让孩子在日常生活中运用语言， 如购物、问路等。
学习场景
让孩子在学习过程中运用语言， 如听课、回答问题等。
培养阅读习惯
引导幼儿喜欢阅读，并能够理解简单的故事和儿歌。
过程与方法
情境教学
通过创设情境，帮助幼儿理解语 言的意义和应用。
互动交流
鼓励幼儿与老师和同伴互动交流， 提高口语表达能力。
游戏化教学
通过游戏的方式激发幼儿学习语言 的兴趣和积极性。
情感态度与价值观
子章节名称
“语言游戏”
1
2
通过各种有趣的语言游戏，如猜谜语、词语接龙 、讲故事等，激发幼儿学习语言的兴趣和积极性 。
3
提供多种游戏素材，鼓励幼儿在游戏中学习和运 用语言。
03
语言学习目标
知识与技能
掌握基本的语言知识
了解语言的基本要素，如词汇、语法和句型。
提高听说能力
通过听力和口语练习，提高幼儿的听说能力。
定期评估
定期评估幼儿的语言学习进度和能力，根据评估结果调整学习计划 和教学方法。
培养良好习惯
培养幼儿良好的语言学习习惯，如认真听、大胆说、喜欢读等，提 高他们的语言学习效率。
06
语言学习评估与反馈
学习进度评估
词汇量掌握
评估幼儿已掌握的词汇量，了解其在日常生活和学校环境 中运用词汇的能力。
句子结构掌握
写作能力
引导孩子书写简单的文字，如 日记、故事等，培养写作兴趣
和能力。
语法与词汇
语法结构
教授基本的语法结构，如简单句、复 合句等，帮助孩子正确表达。
词汇积累
通过游戏、歌曲等方式帮助孩子积累 词汇，提高表达能力。
语言应用场景
日常生活场景
让孩子在日常生活中运用语言， 如购物、问路等。
学习场景
让孩子在学习过程中运用语言， 如听课、回答问题等。
培养阅读习惯
引导幼儿喜欢阅读，并能够理解简单的故事和儿歌。
过程与方法
情境教学
通过创设情境，帮助幼儿理解语 言的意义和应用。
互动交流
鼓励幼儿与老师和同伴互动交流， 提高口语表达能力。
游戏化教学
通过游戏的方式激发幼儿学习语言 的兴趣和积极性。
情感态度与价值观
幼儿园大班语言公开课教案
幼儿园大班语言公开课教案幼儿园大班语言公开课教案1活动设计意图：原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题，但基于活动中故事过于简单，我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。
夜晚对幼儿来说并不陌生，而是充满好奇。
活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考，让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法，使幼儿原有的认识得到进一步的升华。
活动目标：1。
能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。
2。
学会运用“喜欢、因为”两个词汇。
3。
尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法4。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。
活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。
活动准备：1。
物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干2。
场地布置：辩论赛场景活动过程：一、创设情境激发兴趣——小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情？（播放争吵声音）——是谁在争吵让我们看看！（出示兔子和猫头鹰头饰）二、兔子和猫头鹰为什么争吵？——你觉得说喜欢黑夜的是谁？说喜欢白天的是谁？为什么？——小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说？（播放兔子和猫头鹰的声音）（兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”）（猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”）——兔子和猫头鹰吵累了。
就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢？三、游戏活动《猜猜乐》——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理？（猫）——出示图片1（猫），小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢？为什么？请做出选择。
（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。
）——总结：让我们听听看猫是怎么说？——出示图片2（公鸡），开始选择。
（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。
）——总结：让我们听听公鸡是怎样说？——出示图片3（牛），开始选择。
幼儿园大班语言ppt课件
课程内容：以图画、图片、音乐、游戏等形式为主，引导幼儿学习语言知识，培养语言表达能力， 增强语言素养。
课程特点
综合性：语言、艺术、科学等领域融合 互动性：师生、生生互动，提高沟通能力 情境性：创设情境，激发幼儿想象力与创造力 游戏化：语言游戏、角色扮演等形式丰富，提高学习兴趣
02
课程内容
语音练习
内容：学习拼音、字母、单词等发音规则和技巧 目的：培养孩子的口语表达能力，提高语音、语调的准确性 练习方式：通过模仿、跟读、朗读等方式进行反复练习 重要性：为孩子的语言学习和未来的发展打下坚实的基础
词汇学习
学习内容：重点词汇的发音、书 写、意义和用法
学习目标：帮助幼儿掌握基础词 汇，提高语言表达能力
单击此处添加副标题
幼儿园大班语言课 件
汇报人：WPS
目录
01.
课程介绍03.ຫໍສະໝຸດ 教学方法02.课程内容
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力 激发幼儿的阅读兴趣 增强幼儿的社交能力 提高幼儿的认知水平
适用对象
年龄：幼儿园大班
人数：20-30人
课程目标：培养幼儿的语言表达能力、认知能力、创造思维能力及社交能力
感谢观看
汇报人：WPS
03
教学方法
互动游戏
激发幼儿学习兴趣 提高幼儿口语表达能力 促进幼儿思维发展 培养幼儿合作意识与能力
角色扮演
定义：孩子们扮演故事中的角色，通过表演来理解故事内容。 目的：帮助孩子们更好地理解故事内容，同时提高口语表达能力。 步骤：先让孩子们了解故事背景和角色，然后让他们扮演角色，最后进行总结和评价。 注意事项：要选择适合孩子们年龄的故事，注意安全问题，鼓励孩子们发挥想象力。
课程特点
综合性：语言、艺术、科学等领域融合 互动性：师生、生生互动，提高沟通能力 情境性：创设情境，激发幼儿想象力与创造力 游戏化：语言游戏、角色扮演等形式丰富，提高学习兴趣
02
课程内容
语音练习
内容：学习拼音、字母、单词等发音规则和技巧 目的：培养孩子的口语表达能力，提高语音、语调的准确性 练习方式：通过模仿、跟读、朗读等方式进行反复练习 重要性：为孩子的语言学习和未来的发展打下坚实的基础
词汇学习
学习内容：重点词汇的发音、书 写、意义和用法
学习目标：帮助幼儿掌握基础词 汇，提高语言表达能力
单击此处添加副标题
幼儿园大班语言课 件
汇报人：WPS
目录
01.
课程介绍03.ຫໍສະໝຸດ 教学方法02.课程内容
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力 激发幼儿的阅读兴趣 增强幼儿的社交能力 提高幼儿的认知水平
适用对象
年龄：幼儿园大班
人数：20-30人
课程目标：培养幼儿的语言表达能力、认知能力、创造思维能力及社交能力
感谢观看
汇报人：WPS
03
教学方法
互动游戏
激发幼儿学习兴趣 提高幼儿口语表达能力 促进幼儿思维发展 培养幼儿合作意识与能力
角色扮演
定义：孩子们扮演故事中的角色，通过表演来理解故事内容。 目的：帮助孩子们更好地理解故事内容，同时提高口语表达能力。 步骤：先让孩子们了解故事背景和角色，然后让他们扮演角色，最后进行总结和评价。 注意事项：要选择适合孩子们年龄的故事，注意安全问题，鼓励孩子们发挥想象力。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（三）情感升华，体会深沉的母爱（完成教学目标3） 1.小朋友，试着用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱？说说看（幼儿自 由讨论） 2.齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
我们每个人都是从母亲的怀抱走向世界，小朋友将来长大了，也会有自己 小小的家庭，你会把所有的心思、情感投入到你的孩子身上。现在你不仅有 妈妈的爱，还有亲朋好友老师很多人的爱，有时候我们会觉得妈妈的唠叨让 你很烦，当你理解了今天老师带来的绘本故事有一天，你就会让自己少一点 倔强，多一份感恩。
（四）播放绘本妈妈坐在床沿后畅想的 视频，激发幼儿长大欲望。 1.小朋友，刚才我们看到妈妈坐在床沿畅 想着我们长大会面临什么问题？（教师 引导幼儿体会最后一句当那天到来时， 你会想起我） 2.请小朋友用“有一天……”说一句话.
小结：你们从一个什么都不会，需要妈妈照顾小宝宝，逐渐成为一个要独自 面对困难的大孩子，在成长的过程中，离不开妈妈的爱，妈妈为我们付出的 太多太多，能不能用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱呢？
作品名称：语言《有一天》
小宝贝
大宝贝
1.有什么感觉？ 2.听到了什么？看到了什么？ （重点引导幼儿说出那一天、曾经、现在、有一天等时间点描述的句子）
（二）播放图片 1.妈妈爱宝宝吗？你们从哪里看出来的？ 2.在日常生活中还有哪些事情是表现妈妈爱孩 子的？
小结：在我们了会面临许多困难与问题。