种瓜大班语言ppt课件
幼儿园大班教案《种瓜》
幼儿园大班教案《种瓜》活动目标：1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
2、了解西瓜和黄瓜在生长过程中的相同和不同之处。
3、丰富词汇：瓜藤儿、又大又圆、又细又长。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
重难点：理解诗歌内容，学会朗诵诗歌。
活动准备：1、胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个;磁带及录音机。
2、诗歌图谱、ppt;笔、纸。
活动过程：一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷的手偶，通过情景对话引题。
1、胖奶奶：嘿!我是胖奶奶。
瘦爷爷：嘿!我是瘦爷爷。
胖奶奶：我喜欢种瓜。
瘦爷爷：我也喜欢种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆，味道甜又甜。
瘦爷爷：我种的瓜又细又长，清口又松脆。
2、胖奶奶和瘦爷爷都夸自己种的瓜好，你们猜猜他们种的是什么瓜?3、小朋友们猜了这么多，那诗歌里的胖奶奶和瘦爷爷到底种的是什么瓜呢?请听诗歌《种瓜》。
二、欣赏配乐诗，幼儿初步了解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
3、西瓜和黄瓜也和小朋友一样，都是一点点长大的，你们知道他们是怎么长大的吗?三、课件演示，了解西瓜和黄瓜的生长过程。
1、看ppt听教师朗诵诗歌一遍。
2、提问：西瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的?什么地方是不一样的?四、看图谱学儿歌。
1、教师指着图谱完整朗诵一遍诗歌。
2、幼儿跟着教师看着图谱一起念诗歌。
3、丰富词汇：瓜藤儿、又大又圆、又细又长。
(提问：小朋友们看，刚才胖奶奶和瘦爷爷种的瓜藤各往哪儿爬呀?长呀长呀，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，怎么样?长呀长呀，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，怎么样?)4、分男女角色念。
(引导幼儿用身体动作)五、拓展想象，巩固理解诗歌内容。
1、胖奶奶和瘦爷爷明年还要种瓜，他们会种什么瓜呢?根据想象，编成诗歌并用绘画的形式表现出来。
2、教师提操作要求。
3、幼儿边听音乐边作画。
教学反思：整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。
大班语言公开课教案《种瓜》
大班语言公开课教案《种瓜》一、活动目标1.能够理解故事内容，讲述故事的主要情节。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享、关爱他人。
二、活动准备1.教具：故事课件、图片、种子、小花盆等。
2.环境创设：将活动室布置成一个小花园，有各种植物、花朵。
三、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿观察活动室内的植物，引导幼儿说出植物的名字。
（2）教师出示一颗种子，提问：“这是什么？你们知道种子的生长过程吗？”2.故事导入（1）教师讲述故事《种瓜》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？你们喜欢故事里的谁？”3.故事讲解（1）教师逐页展示故事课件，讲解故事内容，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
（2）教师针对故事中的重点环节进行讲解，如种子的生长过程、小动物们的互动等。
4.情境体验（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
（2）教师引导幼儿用语言、动作表达角色的情感和想法。
5.分享交流（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在情境体验中的感受。
（2）教师邀请幼儿讲述自己在故事中学到的道理。
6.实践操作（1）教师发放种子和小花盆，引导幼儿亲手种植。
（2）教师讲解种植方法，指导幼儿完成种植过程。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中观察种子的生长过程，记录下来。
2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，学会关爱大自然。
五、活动反思1.教师在活动中要关注幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与。
2.教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予鼓励和表扬。
3.活动结束后，教师要针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，提高教育效果。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2.关注幼儿在情境体验中的表现，评价幼儿的情感表达和道德素养。
3.检查幼儿在实践操作中的动手能力，评价幼儿的实践操作能力。
幼儿园大班语言精品教案《种瓜》含反思
幼儿园大班语言精品教案《种瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《种瓜》。
主要内容包括：第一章节“种瓜子”，详细讲解种瓜子、发芽、长叶、开花、结果的过程；第二章节“瓜的种类”，介绍常见瓜类的名称和特点。
二、教学目标1. 了解种瓜子到结果的全过程，理解瓜的种类及特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、共同探究的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解各种瓜类的特点，学会用恰当的语言进行描述。
重点：掌握种瓜子到结果的全过程，能复述故事内容。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（瓜子、各种瓜类）、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察正在生长的瓜类植物，引导幼儿关注瓜的生长过程。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示PPT课件，讲述故事《种瓜》。
（2）讲解种瓜子到结果的全过程，引导幼儿观察各种瓜类的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
（2）幼儿分组讨论，每组选择一种瓜类进行观察和描述。
4. 小组展示（5分钟）每组选一名代表，展示观察和描述的成果，其他幼儿进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书种瓜2. 板书内容：a. 种瓜子——发芽——长叶——开花——结果b. 瓜的种类：黄瓜、西瓜、南瓜、冬瓜七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的瓜类，并描述它的特点。
b. 回家后，向家人讲述种瓜子到结果的全过程。
2. 答案：a. 例如：我喜欢西瓜。
它圆圆的，绿绿的，里面有红红的果肉，非常甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了种瓜子到结果的全过程，认识了各种瓜类。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和互动性。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观菜园，观察其他植物的生长过程。
幼儿园：教案大班语言：种瓜
大班语言活动《种瓜》执教者：卢海英活动目标：1.理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会念诗歌。
2.说出西瓜和青瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
3.丰富词汇：瓜藤儿、又大又圆、又细又长。
重难点：理解诗歌内容，学念诗歌。
活动准备：1.胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个；背景音乐、诗歌图谱2.西瓜和青瓜实物各一个。
活动过程：一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷的手偶，通过情景对话引题。
胖奶奶：嘿!我是胖奶奶。
瘦爷爷：嘿!我是瘦爷爷。
胖奶奶：我喜欢种瓜。
瘦爷爷：我也喜欢种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆，味道甜又甜。
瘦爷爷：我种的瓜又细又长，清口又松脆。
师：胖奶奶和瘦爷爷都夸自己种的瓜好，你们猜猜他们种的是什么瓜?师：小朋友们猜了这么多，那胖奶奶和瘦爷爷到底种的是什么瓜呢?请听诗歌《种瓜》。
二、欣赏配乐诗，幼儿初步了解诗歌内容。
1.教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
2.提问：胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜？（幼儿回答）3.出示实物西瓜和青瓜，请幼儿观察后说说西瓜和青瓜的外形特征有什么地方不一样。
（可以从外形、色彩等方面比较）师：今天老师带来了一个西瓜和一根青瓜，请你们仔细观察，然后说一说它们的外形特征有什么地方不一样？（幼儿回答）师：西瓜和青瓜也和小朋友一样，都是一点点长大的，你们知道他们是怎么长大的吗?我们再来欣赏一遍诗歌！三、了解西瓜和青瓜的生长过程。
1.教师朗诵诗歌第二遍，边朗诵边展示图谱。
2.提问：西瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的?什么地方是不一样的?3.幼儿模仿添画西瓜、青瓜。
四、看图谱学念诗歌。
1.教师指着图谱完整朗诵一遍诗歌。
2.幼儿跟着教师看着图谱一起念诗歌。
3.丰富词汇：瓜藤儿、又大又圆、又细又长。
(提问：小朋友们看，刚才胖奶奶和瘦爷爷种的瓜藤各往哪儿爬呀?长呀长呀，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，怎么样?长呀长呀，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，怎么样?)4.分男女角色念。
(引导幼儿用身体动作)。
大班语言活动教案之种瓜
大班语言活动教案之《种瓜》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对民间故事的兴趣，激发幼儿想象力及创造能力。
2. 认知目标：让幼儿感知和理解故事内容，了解种瓜的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的表述能力和语言组织能力。
二、教学内容1. 主要内容：学习民间故事《种瓜》。
2. 教学素材：《种瓜》故事课件、图片、种植工具模型等。
三、教学过程1. 导入：通过出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的工具，引出种植主题。
2. 故事讲解：教师完整讲述《种瓜》故事，让幼儿了解种瓜的过程。
3. 故事讨论：分组讨论故事中种瓜的步骤，引导幼儿表述自己的观点。
4. 实践操作：模拟种瓜过程，让幼儿亲身体验并操作种植工具。
5. 总结延伸：引导幼儿说出种瓜的好处，培养幼儿热爱劳动的情感。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论时的表述能力，评价幼儿对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的创新能力进行评价。
五、教学资源1. 民间故事《种瓜》课件。
2. 种植工具图片及模型。
3. 幼儿绘画纸张及绘画工具。
教案编写说明：本教案以大班语言活动为主题，通过学习民间故事《种瓜》，让幼儿了解种瓜的过程，培养幼儿的表述能力和创造能力。
在教学过程中，注重幼儿的情感体验和实践操作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
评价方面，从多个维度出发，全面评估幼儿在活动中的表现。
教学资源丰富，有助于激发幼儿兴趣，提高教学效果。
六、教学准备1. 物质准备：民间故事《种瓜》课件、种植工具图片及模型、幼儿绘画纸张及绘画工具、活动场地布置等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的种植经验，了解基本的种植步骤。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解《种瓜》故事的内容，培养幼儿的表述能力和创造能力。
2. 教学难点：让幼儿在实践操作中掌握种植工具的使用方法，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
八、教学步骤1. 故事讲解：教师通过课件讲述《种瓜》故事，让幼儿了解种瓜的过程。
大班语言教案：种瓜
大班语言教案：种瓜一、教学目标：1. 理解故事内容，感知种瓜的过程。
2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发展表演能力。
3. 学会用诗歌形式表达种瓜的过程，提高语言表达能力。
二、教学重点：1. 感知种瓜的过程，学会用诗歌形式表达。
2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发展表演能力。
三、教学难点：1. 学会用诗歌形式表达种瓜的过程。
2. 在角色扮演中，能够注意语音、语调、表情等方面的表现。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《种瓜》。
2. 角色头饰。
3. 种瓜图片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于种瓜的知识。
2. 教师讲述故事《种瓜》，引导幼儿关注故事中种瓜的过程。
3. 结合故事内容，教授诗歌《种瓜》：种瓜种子发芽啦叶子长大啦开花啦结果啦引导幼儿感受诗歌的韵律，学会用诗歌形式表达种瓜的过程。
4. 小组讨论：邀请幼儿分组讨论种瓜的过程，引导他们用诗歌形式表达。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，表演种瓜的过程。
6. 总结：引导幼儿总结种瓜的过程，以及在这个过程中需要注意的问题。
7. 拓展活动：邀请幼儿画出种瓜的过程，发展绘画能力。
8. 结束活动：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在家庭中与家长一起分享种瓜的知识。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导他们积极表达自己的观点。
在角色扮演环节，注意观察幼儿的表现，给予适当的指导。
在家庭中，鼓励幼儿与家长一起参与种瓜的活动，将学习内容延伸至生活。
六、教学内容与活动1. 活动一：故事讨论教师与幼儿一起回顾《种瓜》故事的内容，引导幼儿讨论种瓜的意义和价值。
问题示例：种瓜对于我们有什么好处？种瓜需要哪些条件和步骤？2. 活动二：观察与探索带幼儿去户外菜园或植物角观察已经种植的瓜类植物。
让幼儿亲手触摸瓜类植物的叶子、花朵和果实，感受它们的成长过程。
七、学习目标与评估1. 学习目标了解瓜类植物的生长过程和基本护理知识。
培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。
幼儿园大班语言《种瓜》
教学资料参考范本幼儿园大班语言《种瓜》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
2.说出香瓜和黄瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
活动准备：1.《小朋友的书秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个；多媒体资料（香瓜和黄瓜的生长过程）。
3.实物香瓜和黄瓜各一个。
活动过程：一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷，通过情景对话引出故事。
1.师：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爷爷，他们有个共同的爱好，就是种瓜。
（出示手偶）胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。
胖奶奶：我最爱种瓜。
瘦爷爷：我也爱种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆。
瘦爷爷：我种的瓜又细又长。
2.师：你们想知道胖奶奶和瘦爷爷他们种的是什么瓜吗？让我们一起来听诗歌《种瓜》。
二、教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿初步了解诗歌内容。
1.教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
2.请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
师：胖奶奶种的是什么瓜？瘦爷爷呢？3.出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。
（可以从色彩和外形等方面比较）师：（出示实物瓜）提问：香瓜和黄瓜有什么不一样的地方？对了，胖奶奶种的瓜和她很像，是又大又圆的香瓜。
瘦爷爷种的瓜也长得和他很像，是又细又长的香瓜。
三、教师朗诵诗歌第二遍，播放相关的图片（香瓜和黄瓜的生长过程）。
1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
（泥土里）瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
2.胖奶奶的瓜子发了芽。
瘦爷爷呢？（发了芽）3.胖奶奶种的瓜藤儿在地上爬。
（地上爬）瘦爷爷种的瓜藤儿往里里爬？（天上爬）4.胖奶奶种的瓜开了花。
瘦爷爷种的瓜也开了花。
5.胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了个小瓜。
瘦爷爷种的瓜。
花儿谢了也结了个小瓜。
6.长啊长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（香瓜）长啊长啊，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）7.提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的？什么地方是不一样的？四、使用小朋友的书，学习诗歌《种瓜》。
幼儿园大班语言教案《种瓜》含反思
幼儿园大班语言教案《种瓜》含反思大班语言教案《种瓜》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿借助提问和画面提示，比较爱情故事画面中的异同，感应黄瓜和西瓜的生长过程以及整个过程特征，理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词，乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲，快来看看公立学校大班语言《种瓜》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。
2、借助答问和画面提示，较故事画面中的异同，感知黄瓜和表现形式西瓜的生长过程以及特征。
3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，刻苦钻研孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、能安静地畅所欲言别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿用书人手一本。
2、带有瓜字的词卡。
活动过程：一、通过质问的方式引出主题。
师：小朋友，你的爷爷奶奶长的的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天我们一起来神话故事读报一个有趣的故事《种瓜》。
二、教育引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。
师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？三、教师展示画面，教师边提问边讲述，引导幼儿阅读画面，感知理解爱情故事内容。
师：画面上的奶奶和爷爷长的模样是什么样子的？他们乳房的身体有什么不一样的？教师阅读画面上的文本，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。
师：观察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？师：胖奶奶的瓜子播种了，瘦爷爷也得粘毛怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。
教师采用同样的这种方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
四、看图较完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地方，感知认识胖瘦等反义。
1、教师完整讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。
2、启发幼儿自己观察屏幕，说说：在这个故事里，有埃尔博尔县是一样的？新埃是不一样的？3、教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？4、教师带领幼儿完整较完整阅读故事画面。