大班语言活动：《悯农》ppt课件
悯农课件.ppt
读一读：
请你作诗：
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
【译文】 农民在中午 的时候在田地里除草，一 滴滴的汗掉在了土地里。 又有谁能知道这饭菜的来 历，每一粒都是那么的辛 苦。
背一背： 悯农
--唐 李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。 谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦
说一说： 通过学习本诗你学会了什么？
唐 李绅
chú hé rì dāng wǔ 锄 禾 日 当 午， hàn dī hé xià tǔ 汗 滴 禾 下 土。 shéi zhī pán zhōng cān 谁 知 盘 中 餐， lì lì jiē xīn kǔ 粒 粒 皆 辛 苦。
悯农
锄禾 / 日当午， 汗滴/禾下 /土。 谁知/盘中餐， 粒粒/ 皆/辛苦。
第六课
悯农
农民伯伯 种庄稼 很辛苦。 （谁） （干什么）
mǐn nóng
6、悯 农ຫໍສະໝຸດ 作者简介：李绅（772--846） 唐诗人。字 公垂，无锡（今属江苏）人。元和进士， 曾因触 怒权贵下狱。所作有《乐府新题》
二十首，已失传。《全唐诗》录其《追昔 游诗》三卷，《杂诗》一卷。其中《悯农》 诗二首，较为有名。
悯农
唐-李绅
【注释】 1．悯：怜悯、可 怜。悯农：可怜农民
2．锄禾：用锄头松禾苗周
锄禾日当午，围土。
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
遇到不认识的字我们怎么办？
读拼音
问老师同学
听读
nóng dāng hàn zhī
农 当汗 知
lì
wǔ
xīn
kǔ
粒 午辛苦
hàn dī
mǐn nóng
6、悯 农
《悯农》ppt课件
悯农诗歌中对农民劳动的赞美和敬重，启示现代社会应尊重劳动价值，弘扬勤劳、奋斗的精神品质。
对现代教育的借鉴意义
加强劳动教育
悯农诗歌中强调劳动的意义和价值， 启示现代教育应加强劳动教育，培养 学生勤劳、节俭的品质和热爱劳动的 意识。
弘扬中华优秀传统文化
悯农诗歌作为中华优秀传统文化的重 要组成部分，启示现代教育应加强对 传统文化的传承和弘扬，培养学生对 国家和民族的认同感和自豪感的美景，如山水、田园等，通过这些描 绘能够让读者感受到自然之美。
领略诗歌韵味
悯农诗歌作为古典诗歌的代表，具有独特的韵味和美感，通过学习 和欣赏这些诗歌能够让读者领略到诗歌的韵味和美感。
提升审美境界
通过学习和欣赏悯农诗歌，能够让读者的审美境界得到提升，从而 更加深入地理解和欣赏其他类型的文学作品。
03
悯农诗歌的意义与影响
对农民的深切同情与关注
表达对农民艰辛生活的同 情
悯农诗歌通过描绘农民的劳作和贫困生活， 表达了诗人对农民的深切同情和关注。
揭示社会不公与贫富差距
悯农诗歌不仅关注农民的苦难，还揭示了当时社会 的贫富差距和不公现象，唤起人们对农民的关注和 同情。
倡导人文关怀与民本思想
悯农诗歌体现了深厚的人文关怀和民本思想 ，强调尊重和关注普通百姓的生存权利和福 祉。
05
悯农诗歌的现代价值
对现代农业发展的启示
重视农业基础地位
悯农诗歌强调农业在国家发展中的基础地位，启示现代农 业应作为国家战略重点，加大政策扶持力度，提高农业综 合生产能力。
倡导绿色发展
悯农诗歌中表达的对自然环境的敬畏和保护意识，启示现 代农业应注重绿色发展，推广生态种植、养殖模式，减少 对环境的污染和破坏。
2024年大班语言活动《悯农》课件
2024年大班语言活动《悯农》课件一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四单元《美丽的田野》中的《悯农》一课。
详细内容包括：理解古诗《悯农》的内容，感受农民劳动的辛勤，学习古诗中的生字词，掌握诗歌的节奏和韵律。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解古诗《悯农》的内容，掌握诗中的生字词，正确朗读和背诵古诗。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对古诗的感知力和审美情趣，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想感情，激发学生对农民的敬意。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的意境，掌握诗中的生字词。
教学重点：正确朗读和背诵古诗，体会农民劳动的辛勤。
四、教具与学具准备教师准备：课件、古诗挂图、生字卡片、农田模型。
学生准备：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示农田劳作的图片，引导学生观察并讨论：你们知道这是什么地方吗？他们在做什么？2. 新课导入（10分钟）介绍古诗《悯农》，引导学生跟随教师朗读古诗，注意停顿和节奏。
3. 例题讲解（15分钟）结合古诗挂图，讲解诗中的生字词，帮助学生理解古诗的含义。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主朗读古诗，教师个别辅导，纠正发音和节奏。
5. 小组合作（15分钟）学生分组讨论：古诗中描述了哪些农田景象？你从诗中感受到了什么？7. 课堂小结（5分钟）学生背诵古诗，检查学习效果。
六、板书设计1. 黑板左侧：古诗《悯农》全文2. 黑板右侧：生字词、节奏划分七、作业设计1. 作业题目：背诵古诗《悯农》，用自己喜欢的方式描绘农田景象。
2. 答案：见学生作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高学生对古诗的理解和欣赏能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生搜集其他关于农民劳动的诗歌，进行欣赏和分享。
组织学生参观农田，亲身感受农民的辛勤劳动，培养学生的实践能力。
新人教版《悯农》课件
这些诗歌往往语言简洁明了，情 感真挚，具有很强的感染力和震
撼力。
它们不仅反映了当时社会的现实 ，也成为了中国文学中的经典之 作，对后世的诗歌创作产生了深
远的影响。
关于悯农的学术研究
学术界对于《悯农》的研究主要集中在诗歌的创作背景、主题思想、艺术手法等方 面。
研究者认为，这些诗歌揭示了封建社会中农民的苦难和无助，同时也反映了诗人对 农民的深切同情和对社会现实的深刻反思。
唐·李绅《悯农二首》
唐·聂夷中《伤田家》
“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无 闲田，农夫犹饿死。”
“二月买新丝，五月粜新谷。医得眼 前疮，剜却心头肉。”
唐·李绅《悯农三首》
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘 中餐，粒粒皆辛苦。”
关于悯农的诗歌创作
诗人通过描绘农民的辛勤劳作和 丰收后的苦难，表达了对社会不
悯农的创作背景
悯农是李绅在目睹农民的艰辛生活后创作的。当时，唐朝社会矛盾激化，农民生 活困苦，赋税劳役繁重，李绅深感同情，创作了这首诗来反映农民的疾苦和社会 的现实问题。
悯农通过对农民的艰辛劳动和贫困生活的描绘，表达了作者对农民的同情和对社 会不公的愤慨。这首诗以其深刻的主题和真挚的情感，成为了中国文学史上的经 典之作。
02
悯农的内容解析
悯农的诗句解析
诗句概述
悯农是一首描绘农民辛勤劳作和悲苦命运的诗歌，通过对农民的艰辛生活和丰 收的喜悦进行对比，表达了作者对农民的深切同情和对社会现实的批判。
诗句解析
悯农的每一句诗都有深刻的含义，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民 在烈日下辛勤劳作的情景，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”则表达了粮食来之不 易的道理，呼吁人们珍惜粮食。
《悯农》PPT教学课件5
悯
农
（唐）李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
nóng
农
知
dāng
汗
苦
kǔ
hàn
zhī
组 词
农（农民）（农忙） 午（上午）（中午） 知（知道）（知识） 辛（辛苦）（辛酸） 当（当空）（当时） 汗（汗水）（出汗） 粒（米粒）（一粒） 苦（辛苦）（苦瓜）
汗 （汗水） 汉 （汉字）
午（上午）
（农民） 农 （大衣） 衣
比一比，再组词。
牛（牛羊）
锄 禾 日 当 午
汗滴禾下土
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
说一说，生活中有哪些浪费 粮食的现象，我们应该怎样爱 惜粮食。
悯
农
（唐）李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
悯农ppt课件
农业可持续发展与环境保护
农业可持续发展
悯农诗篇呼吁实现农业的可持续发展， 以保证粮食生产的持续性和稳定性。在 当今社会，我们应该加大对农业可持续 发展的投入，推广环保型农业技术，提 高土地和水资源的利用效率。
VS
环境保护
悯农诗篇强调了对环境的保护。在当今社 会，我们应该关注环境的保护和治理，防 止农业污染和生态破坏。同时，我们也应 该加强对农业资源的保护和管理，保障农 业的可持续发展。
诗篇解析与感悟
诗篇解析
悯农诗篇以朴实无华的语言，通过直接描述农民的劳动场景和内心感受，展现了农民的艰辛和困苦。 同时，诗人以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句告诫人们要珍惜粮食，感恩农民的辛勤付出。
感悟
悯农诗篇不仅是对农民的同情和悲悯，更是对人类文明的反思和警示。我们应该时刻铭记农民的辛勤 付出，珍惜每一粒粮食，感恩大自然给予我们的恩赐。同时，政府和社会各界也应关注农民的权益和 生活状况，给予他们更多的支持和保障。
古代农业社会与农
02
民生活
古代农业社会概述
古代农业社会的起源
01
从原始的采集狩猎到农耕的发展，人类开始定居生活，形成村
落。
古代农业技术的演进
02
从石器、木器到铁器的使用，耕种和收割技术的发展，提高了
农业生产效率。
古代农业在国民经济中的地位
03
农业是古代社会的主要生产方式，为国家税收、社会稳定和人
技术支持与咨询服务
为了帮助农民更好地应用现代农业技术，政府和企业提供了 技术支持和咨询服务。这些服务包括农业技术推广、农资购 买指导等，以确保农民能够获得及时、准确的技术支持和咨 询服务。
悯农诗篇的现实意
05
义与启示
大班语言活动《悯农》课件
大班语言活动《悯农》课件一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《唐诗欣赏》中的《悯农》。
详细内容包括诗的朗读、生字词解释、诗句理解、诗歌背景介绍以及诗歌意境的体会。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读《悯农》，理解诗句的意义，体会农民的辛勤劳动。
2. 培养学生的诗歌欣赏能力，感受古代诗人的情怀。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：熟练朗读《悯农》，理解诗句意义，体会农民的辛勤劳动。
难点：诗歌意境的体会，古代诗人情怀的感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示农民耕作的图片，引导学生关注农民的辛勤劳动，引出本节课的主题《悯农》。
2. 新课内容呈现：（1）教师带领学生朗读《悯农》，让学生注意诗句的韵律和节奏。
（2）讲解生字词，帮助学生理解诗句意义。
（3）分析诗句，引导学生体会农民的辛勤劳动。
3. 例题讲解：（1）展示PPT，分析诗句中的意象，如“锄禾日当午”等。
（2）讲解诗句的修辞手法，如比喻、拟人等。
4. 随堂练习：（1）让学生自己朗读《悯农》，体会诗句的意义。
（2）让学生分享自己对本诗的理解，互相交流。
六、板书设计1. 课题：《悯农》2. 生字词解释3. 诗句分析4. 诗歌背景介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读《悯农》，并用自己的话解释诗句意义。
（2）结合自己的生活，谈谈对农民辛勤劳动的认识。
2. 答案：（1）见学生自己的解释。
（2）见学生自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对《悯农》的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他关于农民的诗歌，如《秋浦歌》等。
（2）组织学生参加实践活动，如参观农田，体验农民劳动等，加深对农民辛勤劳动的理解。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能够理解并体会农民辛勤劳动的要求。
幼儿园大班语言教学课件悯农
幼儿园大班语言教学课件悯农一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教学课件《悯农》，主要围绕教材的第三章“走进田园，了解农事”进行展开。
详细内容包括：了解农田的基本构成，农作物的生长过程，以及农民辛勤劳作的情景。
通过学习，使幼儿对我国农业有初步的认识，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解农作物的生长过程，认识农田的基本构成，知道农民的辛勤劳作。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然、珍惜粮食、尊重劳动的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解农作物的生长过程，认识到农民的辛勤劳作。
教学重点：培养幼儿珍惜粮食、热爱劳动的品质。
四、教具与学具准备教具：悯农课件、图片、视频、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过课件展示美丽的田园风光，引导幼儿观察并发表自己的看法，激发幼儿对田园生活的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）：展示悯农课件，讲解农田的基本构成、农作物的生长过程以及农民辛勤劳作的情景，引导幼儿关注农民的辛勤付出。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行讨论，让幼儿结合自己的生活经验，分享节约粮食、尊重劳动的做法。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解一道关于悯农的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据课件内容，进行观察、思考和表达，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大《悯农》2. 副走进田园，了解农事3. 内容：（1）农田的基本构成（2）农作物的生长过程（3）农民辛勤劳作七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，画一幅关于悯农的画，并附上简短的文字说明。
2. 答案示例：画中可以描绘农田、农作物、农民等元素，文字说明可以描述农民辛勤劳作的情景，表达珍惜粮食、尊重劳动的主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，亲身感受农作物的生长过程，加深对悯农主题的理解。
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儿歌
白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。 黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。 农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。
二、朗诵古诗，解释诗意。 1、指导幼儿朗诵，注意节奏及重读音（日、午、 土、餐、粒粒、辛苦）。 2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在 田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知 道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳 动出来的。
大班语言活动 ：《悯农》
提问： 1、小朋 友们仔细 观察图片 上有谁呀？ 他在做什 么呢？
活动准备：
1、古诗 2、动画flash
活动难点：
1、理解诗的大意和所表达的情感。 2、学会运用“辛苦”一词。
活动过程：
一、儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。 1、大馒头是从哪里来的？ 2、农民伯伯种出来容易吗？
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如： 爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛 苦等。 5.爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎 么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的 劳动成果。
三、儿歌（捡米粒），教育幼儿日常中要爱惜粮食。
小小一粒米呀，来得不容易， 小小一粒米呀，别把它看不起， 农民伯伯早出晚归，忙着种田地， 小小一粒米呀，来得不容易。
Thanks
悯农
李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土； 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾” 指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。中午 太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。“汗 滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的 土里，形容农民劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒 皆辛苦。”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆” 都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦 劳动得来的。