上海教科版品生一上第五单元《第一课 亲亲大自然》ppt课件2
大自然ppt课件
河流景观
河流的形成
河流是由降雨、融雪等水源形成 的水流。河流在流经不同的地理 环境时，会形成不同的河流景观
。
河流的地貌特征
河流地貌特征包括河床、河岸、 洪泛区、阶地等。这些特征显示 了河流在不同地理环境下的侵蚀
水生动物
如鱼、贝类等，生活在水中。
植物种类
种子植物
如松树、橡树等，能够产生种子。
蕨类植物
如蕨菜、水龙骨等，没有种子。
苔藓植物
如地钱、光萼苔等，结构简单。
藻类
如蓝藻、红藻等，生长在水中。
动植物的关系
食物链
分解者
动植物之间存在食物链关系，如草食动物 吃植物，肉食动物捕食草食动物。
动植物死亡后，由分解者分解为简单的物 质循环。
科学研究
大自然为科学家提供了广泛的 研究领域，帮助人们更好地了 解生命的奥秘和地球的演化。
02
大自然的元素
水元素
总结词：生命之源
详细描述：水是地球上最重要的资源之一，是生命的基础。从海洋到河流，从冰 川到雨滴，水以各种形式存在于大自然中，为生物提供生存所需的水分和养分。
火元素
总结词：能量之源
详细描述：火是大自然的能量之源，它提供了温暖、光照和烹饪食物的能力。火也能带来危险，但适度利用可以促进人类生 存和发展。
06
大自然的现象
日食、月食现象
日食、月食的定义
日食和月食是自然界中的天文现象，由于太阳、地球和月球之间的位置关系发生变化，导致月球遮挡太阳或地球遮挡 月球的现象。
日食、月食的分类
日食有日全食、日偏食和日环食三种类型，月食有月全食、月偏食和半影月食三种类型。
第五单元：亲亲大自然 添添 仅参考 (1)
第五单元：亲亲大自然【单元学习目标】1.观察、了解身边的动植物，感受大自然的美；懂得爱护动植物，爱护大自然。
2.用心倾听大自然的声音，乐于表达自己的情感及感受。
3.学会用合适的方式来亲近大自然，表达对大自然的爱。
【单元结构及设计意图】设计意图1.《亲亲大自然》是根据《品德与生活课程标准（2011版）》中“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
”“爱护动植物。
”等内容要求而设置的。
2.设置《亲亲大自然》这一单元，旨在引导一年级的学生从身边的一草一木开始认识大自然，从而学会用心去感受大自然，对大自然产生亲近之情，并在这个过程中了解到要爱护动植物，懂得用正确的方式去表达自己对大自然的爱。
3.《亲亲大自然》分为“在大自然的怀抱中”“倾听大自然的声音”“留住大自然的美”三课，引导学生认识大自然，懂得爱护动植物；细心聆听大自然，学会用心感受大自然；用恰当的方式来亲近大自然，表达对自然的爱。
4.《亲亲大自然》这一单元充满着生活情趣和儿童情趣，旨在让学生在各种学习活动中用心感受，而不流于口号和形式。
【单元页解读】单元页以一首充满童趣的小诗活泼地展现了本单元的主题。
主题文中“喳喳叫”的小鸟，“微微笑”的花儿，以一种音韵的美，将大自然的美妙带入一年级小朋友的视野，极易引起孩子的共鸣。
单元页中图的内容更是以生动活泼的形象，明快鲜艳的色彩，将单元主题体现得淋漓尽致：蓝天上飘着朵朵白云，远处青山绵延，地上树木茂盛、绿草如茵、鲜花朵朵。
在这样美好的环境下，页面右下角扎着小辫、身着红衣的小姑娘正边奔跑着边把一只粉色的蝴蝶风筝放于天空之中，眼睛里盛满了快乐的光芒。
而在图左下角位置的一位穿蓝衣的小男孩，看到飞舞起来的风筝，忍不住手舞足蹈起来。
远处一位穿条纹黄衣的小男孩看到眼前的景象，不禁引吭高歌，他的歌声引来了从不远处飞来的一只小鸟。
看着这样一幅美好的景象，让人不禁会心微笑起来：大自然多美好啊！让人忍不住想亲近。
【课时建议】建议总课时数：8课时。
一年级品德与生活《亲亲大自然》教学设计
一年级品德与生活《亲亲大自然》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于一年级品德与生活《亲亲大自然》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。
3、培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。
教学重难点：1、学生有感受四季、体会大自然的美。
2、让学生懂得保护环境，爱护大自然。
教学过程：一、课前体验，初步感悟师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？生：喜欢。
我去过……师：老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？生：想看师生欣赏风景优美的图片大自然真美啊，这节课就让我们投入大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！二、课中体验，深化感悟师：同学们，刚才欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？这些图片是老师什么季节拍摄的.呢？这张是什么季节呢？（四张图，四个季节）生：秋天师：在秋天你们看到了什么哪些美丽的景色？生：苹果挂在枝头，稻子在田野黄成一片，大雁南飞，树叶变成金黄色。
师：啊呀，秋天好美啊！同学们听了你们的描绘，看了这些图片，大自然真美啊！你们想说什么呢？三、深化感悟，引导生活1、播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。
师：同学们喜欢去动物园吗？你可知道，天上也有一个动物园呢！播放视频短片——变幻的云。
（画外音）：天上有个动物园，师：同学们，刚才天上的那些动物是什么变的呢？生纷纷举手。
师：哦，都知道啊，一起说吧。
生齐：云朵。
2、大自然还有哪些事物也在变化呢？师：同学们真善于观察！是啊，云朵就是这么千变万化的，真神奇！你还知道大自然中的哪些事物会变化吗？四、创设情境、整体感知1、师：请同学们轻轻闭上眼睛，聆听来自大自然的声音。
边听边想，这是谁的声音，猜猜它在说什么？（播发声音：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸、羊咩、人的欢声笑语等，生闭上眼睛，边听边想象。
二年级上册道德与法治课件-第9课《亲亲大自然》｜苏教版(2018) (共32张PPT)
我在植物园又发现了一种没见过的蝴蝶！
你能用什么方法亲亲大自然？
爱护大自然 请把你的户外活动 做成一本小影集带 回来一起分享！
就是爱护我们
自己
谢谢大家！
品德与生活
亲亲大自然
一起钓鱼； 一起户外画画；
一起运动……
一起观鸟；
一起拍照……
户外有满满的花香…… 户外有发芽的枝条…… 户外有叽快的河边…… 我们去在热闹的海边……
如果给我半小时……
如果给我一小时……
还可以做那些户外活动 呢？请你告诉我们。
我们的活动地图:
社区附近有什么好玩的地方， 你来告诉我们吧。
地点：百花山 活动：滑草、爬山 小提醒：不玩火
推荐
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地点：植物园 活动：赏花、拍照 小提醒：保持卫生
推荐
地点：树林 活动：漫步 小提醒：爱护树木
地点：＿＿＿ 活动：＿＿＿ 小提醒：＿＿＿＿
分享户外活动：
瞧，在海边我晒黑了，长高了！ 你也来分享一下户外活动收获吧！
2019秋上海教科版品生一上第五单元《第一课 亲亲大自然》word导学案
2019秋上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》word导学案★教学内容：《教育科学出版社》一年级上册第五单元《大自然真美丽》中的第一课时《亲亲大自然》★教材分析：“亲亲大自然”是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第五单元“大自然真美丽”中的一个主题活动。
教材以图文并茂的形式，设计了三组画面，内容包括“几名学生望着云比划着”、“学生在倾听大自然的声音”、“走近大自然，和大自然交朋友”，旨在引导学生亲近大自然，感受大自然，和大自然交朋友。
★学生分析：一年级的学生天真活泼，好奇心强，对大自然有着天然的亲近感和探究欲望。
课堂上应该充分调动学生的多种感官积极参与，让学生在快乐中学习，在学习中发展，★教学目标：根据本学段的教学要求和本课特点，把教学目标整合为：1.让学生感受大自然的美丽和神奇；2.引导学生通过交往对话，初步发现和探究大自然的美；3.培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处以及与伙伴愉快合作的情感态度。
★教学重难点：通过交往、对话，发现和探究大自然的美。
★教学准备：1.学生准备：搜集来自大自然的照片、图片、绘画作品或实物；2.教师准备：多媒体课件一套；一盆花★教学过程：活动一感受大自然1.播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。
2.大自然还有哪些事物也会变化呢？（出示四季、月相、植物和动物的生长历程）3.小结：大自然真是个神奇的魔术师。
想和大自然交朋友吗？▲方法与理念：兴趣是最好的老师，本环节利用学生喜闻乐见的动物和云朵，恰到好处地激发学生探究自然的兴趣。
活动二聆听大自然1.同学们聆听来自大自然的声音。
你听见哪个大自然朋友的声音，猜猜它在说什么？（播发声音课件：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸等）2.出示大自然中的一个场景，场景中有月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。
（1）你看到了哪些大自然朋友？（2）你知道大自然朋友在说什么悄悄话吗？▲方法与理念：创设课堂交流对话情景，让学生在对话中倾吐自我，接纳别人，以趋共同发展，是品德与生活课程的应有之义。
教科版一年级上册品德与生活《亲亲大自然》教学设计
教科版一年级上册品德与生活《亲亲大自然》教学设计教科版一年级上册品德与生活《亲亲大自然》教学设计教科版一年级上册品德与生活《亲亲大自然》教学设计教学目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。
3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
教学重点难点：让儿童走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的美无处不在。
教学过程：一、课前体验，初步感悟1、领孩子们到校园的小树下亲近大自然。
师：秋天的小树林与春天、夏天时的截然不同，你们发现了什么？生：春天的树叶嫩嫩的、亮亮的，秋天的树叶黄了，有的落了下来。
师：小朋友，你们看一看这里有几种树你们认识？说一说它们的名字。
生：有银杏树、松树、柳树……师：你们捡几片树叶用手摸一摸，并比较一下，它们各有什么不同？生：银杏的叶子像扇子。
松树的叶子又尖又细，像一根针。
柳树的叶子又扁又长。
2、师：用你们的胳膊量一量，哪棵树最粗，哪棵树最细？用你们的眼睛看一看，哪一棵树最高，哪一棵最矮？用手摸一摸，哪种树的树皮又硬又粗？哪种树的树皮又细又滑？用鼻子闻一闻，每种树叶的气味各有什么不同？3、师：大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能感受到它的美丽并体验到其中的乐趣。
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？2、学生自由活动，老师随机指导。
3、学生随时把自己的发现与大家分享。
（二）合作学习，体验生活大自然是美丽的，那就让我们邀请上几位和自己有相同兴趣的同学，自由组成活动小组，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？1、提出要求：活动的时候，请大家注意。
第一，给自己的小组取一个好听的名字；如与动物说悄悄话小组，同植物谈心小组，云彩小组，太阳小组……第二，每个小组的同学都要互相帮助，还要想办法把活动中的发现记下来，以便和其他同学交流；第三，要注意安全。
上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》说课稿
上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》说课稿一. 教材分析上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》的内容主要围绕着大自然的美丽和神奇展开。
通过本节课的学习，让学生了解和感受大自然的魅力，培养他们对大自然的热爱和尊重。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，帮助学生更好地理解和体验大自然的美好。
此外，教材还设计了一系列的活动，让学生在实践中体验大自然的魅力，培养他们的观察力和想象力。
二. 学情分析本节课的对象是小学一年级的学生，他们对于大自然充满了好奇和向往。
在日常生活中，学生们已经对大自然有一定的了解，但他们的认知水平和观察力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察和体验来深入理解大自然的美好。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然的基本特征和美丽景色，培养他们的观察力和想象力。
2.过程与方法：通过观察、体验和实践活动，培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，增强他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解大自然的基本特征和美丽景色。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、观察法、体验法、游戏法等，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，帮助学生更好地理解和感受大自然。
六. 说教学过程1.导入：通过播放大自然的美景视频，引导学生进入学习情境，激发他们对大自然的热爱。
2.教学新课：让学生观察教材中的图片，引导他们描述大自然的美丽景色，培养他们的观察力和想象力。
3.实践活动：学生进行户外观察活动，让他们亲身体验大自然的魅力，增强他们的环保意识。
4.总结提升：通过讨论和分享，让学生表达对大自然的热爱和尊重，培养他们的情感价值观。
5.布置作业：让学生回家后，与家人一起观察周围的自然环境，记录下大自然的美丽瞬间。
一年级语文上册 关心大自然课件
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
关心 森林 保护
理解词语
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创编时间：二O二一年十二月二十伍日
课文欣赏
• 木 字 是 棵 树， • 鸟 儿 枝 上 住。 • 关 心 大 自 然， • 森 林 要 保 护。
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• guān xīn •关 心 • shù zhī •树 枝 • hù zì •护 字
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
sēn lín 森林 z：二O二一年十二月二十伍日
关心
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森
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
林
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树
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枝
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住
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保
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护
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字
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创作者：致富之路
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学习目标
• 1.学习本课生字。
• 2.能正确读儿歌，大体了解意思。
• 3.培养保护大自然的思想感情和关心他人的 优秀品质。
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棵
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理解“保护”的意思：
• 花朵需要你来保护，它才能盛开的更加美丽。 • 小鸟需要你来保护，它才能在天空中自由地飞翔。 • 小河需要你来保护，它才能变得更加清澈。 • 森林需要你来保护，小动物们才有温暖的家。 • 大自然需要我们来共同关心、共同保护。 • 你愿意做保护大自然的小卫士吗？