初中道德与法治_生活处处有情趣教学课件设计
初中道德与法治_多样的情趣,多彩的生活教学设计学情分析教材分析课后反思
《多样的情趣多彩的生活》教学设计教学目标：1情感•态度•价值观：通过交流，结合自身或身边榜样的高雅情趣体验，感悟生活情趣是丰富多彩的，增强追求高雅情趣的主动性。
2.能力列举生活中不同情趣的表现，分析其影响，能够分清生活中的不同情趣。
3.知识观察家长、老师、同学们以及自己的生活情趣，懂得生活处处有情趣，理解培养高雅情趣的重要性。
本课的重点和难点：依据本课的教育目标，结合七年级学生的理解和辨别能力，制订以下重、难点。
重点：1、知道情趣与兴趣的关系和情趣的作用。
2、认识高雅生活情趣的作用和庸俗生活情趣的危害。
难点：学会辨别和区分情趣的雅与俗。
教学过程活动一：图片欣赏，感悟生活处处有情趣展示多张图片，请同学欣赏图片的同时，回顾自己的生活经验，从多彩的大自然、丰富的社会生活以及休闲娱乐活动中，感受大自然给我们带来的怡情雅趣，体会创造的乐趣与幸福，感受休闲娱乐活动对我们心灵的充实，体会到生活处处有情趣。
【设计意图】：通过欣赏一系列图片，使学生在感官的冲击下，身临其境，在生活中发现美，培养在生活中发现美好事物的能力。
过渡：今天就让我们一起去走近情趣，感知情趣——品味情趣——抉择情趣——升华情趣。
点评：在利用教材的基础上，进行重新整合教材、高于教材。
即通过“情趣四部曲”的展示，便于学生对这部分知识，能系统地、紧凑地、自然地、顺畅地、深入地认识。
现在让我们一起进入第一部曲：感知情趣第一部曲：感知情趣——雅俗之分（多媒体展示）活动二：快乐拾贝1.请同学们以小组为单位，各派出一位代表来展示课下搜集的周围人的生活情趣。
2.请两名同学来把坚决摒弃的圈出来。
并说出你的依据。
点评：引导学生留心生活，观察社会。
逐步培养他们以小见大、见微知著的意识和能力。
请把小组成果贴在黑板上，找一生用红笔把坚决摒弃的情趣圈出来。
你能说出区分的依据吗？学生回答：（略）老师对有些情趣认识上有困惑，谁能帮老师拨开迷雾？（读书和上网、搓麻将和打扑克、喝酒和去歌舞厅）点评：引导学生学会用辩证的眼光，一分为二地看问题，不能简单区分。
初中道德与法治_多样的情趣 多彩的生活教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计七年级《道德与法治》《多样的情趣多彩的生活》教学设计内容标准一1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
三1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
教材分析本课从学生成长的生活实际出发，结合学生进入中学生活阶段的特点，设计了“情趣与兴趣”、“情趣的雅与俗”、“提升情趣，陶冶情操”等内容。
试图在引导学生培养生活情趣的同时，注意让学生有目的地选择丰富的、健康的文化生活，追求美的、高尚的情趣，提升情操，让生命更有意义。
教学目标【情感、态度、价值观】1.体验兴趣带来的快乐，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
2.结合自身或身边榜样的高雅情趣，体验感悟生活情趣是丰富多彩的，增强追求高雅情趣的主动性。
【能力目标】: 分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力。
【知识目标】：1.通过图片和视频感悟，懂得生活处处有情趣，认识高雅情趣并了解培养高雅情趣的重要性。
2.通过学习身边人、名人培养高雅情趣的方法，积极培养高雅情趣。
教学重难点重点：生活情趣贵在高雅。
难点：追求高雅情趣教学方法：案例分析法、自主探究法、情境分析法教学活动过程【课前情景创设】：展示校园生活图片音乐相册引起学生对生活片段的回忆，引导学生积极参与【导入新课】美文欣赏《陋室铭》，学生思考：你能发现刘禹锡他有哪些兴趣爱好呢？请学生们再次朗诵。
师：虽然居住陋室，生活十分艰苦，但是有这些兴趣爱好，依然可以快乐生活。
可见，我们的生活是美好的，生活处处有情趣。
今天我们一起学习《多样的情趣，多彩的生活》，用我们的双眼去发现和用心灵感受咱们生活中的情趣之美。
【新授过程】活动一：生活回望1.展示图片，请同学们欣赏图片的同时，回顾自己的生活。
2.结合图片，总结兴趣与情趣的关系：情趣是以兴趣为基础产生的，通过兴趣表现出来。
设计意图：从学生的生活实际图片入手，旨在让学生亲身体验情趣对我们成长的重要性。
24秋道德与法治课件部编版初中七上-【公开课】新统编版7上4.12.1《拥有积极的人生态度》教学设计
部编版初中道德与法治七年级上册4.12.1《拥有积极的人生态度》教学设计【01核心素养目标】1.政治认同:了解人生态度的含义及分类，了解积极人生态度的重要作用。
2.道德素养: 培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度和热爱生活的情感，从而形成健全的人格。
3.法制观念:保持积极的人生态度。
4.健全人格: 要有乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度。
5.责任意识: 通过分析实例，知道如何保持积极的人生态度。
【教学重难点】通过分析实例，知道如何保持积极的人生态度。
【教学过程】02激趣导入★观看视频《毛主席带头滑雪山》，小组合作讨论：毛主席带头滑雪山苦中作乐说明了什么？03精心探讨生活观察：两位同学刚刚参加完艺术节展演活动，下面是他们的对话。
★小组合作讨论：你赞同哪种态度?他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？赞同乙同学。
乙同学的态度说明她看到了事情好的一面，她会更加热爱生活，对未来充满信心；甲同学则只看到了事情坏的一面，这会使他心灰意冷，消极懈怠。
探究与分享：★观看视频《这就是人生态度》，小组合作讨论：看过视频知道什么是人生态度？精读细研：一、人生态度的含义及分类含义：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
分类：积极的人生态度和消极的人生态度。
人生态度的影响及其对我们的启示：①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。
②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意冷、消极懈怠。
启示：我们应当努力拥有积极的人生态度。
探究与分享：1.苏轼，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家。
他率真豁达，人生起伏都没有影响他对生活的积极态度，这种性情也反映在他的文学创作中。
苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。
风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》:“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
教学设计《开启初中生活》一单元第一课道德与法治统编版(2024)七年(上册)
第一课开启初中生活(教学设计）第一单元奏响中学序曲道德与法治统编版（2024）七年（上册）一、教材分析本单元以“成长的节拍”为主题，第一课“奏响中学序曲”是初中道德与法治课程的开篇，旨在引导学生认识中学时代的重要性，激发学生对中学生活的热爱和憧憬，帮助学生树立积极向上的人生梦想，为学生的成长奠定良好的基础。
教材从中学时代的重要性入手，引导学生认识到中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
同时，中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，激励学生珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
二、学情介绍七年级的学生刚刚步入中学，对中学生活充满好奇和期待。
他们在小学阶段已经有了一些关于梦想和成长的初步认识，但对于中学时代的特点和意义还缺乏深入的了解。
同时，这个阶段的学生思维活跃，具有较强的可塑性，但也容易受到外界因素的影响。
三、教学任务1.引导学生认识中学时代的重要性。
2.帮助学生了解中学生活为我们提供的发展机会。
3.激发学生对中学生活的热爱和憧憬，树立积极向上的人生梦想。
4.培养学生珍惜中学时光，努力实现梦想的意识和行动。
四、组织教学导入新课：通过提问、故事、视频等方式，引起学生对中学时代的兴趣，导入新课。
讲解新课：结合教材内容和学生实际，讲解中学时代的重要性、中学生活的机会等。
课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对中学生活的期待和梦想。
总结归纳：对学生的讨论进行总结，强调中学时代的重要性和努力的方向。
布置作业：布置与本课内容相关的作业，巩固所学知识。
五、教学重难点教学重点（1）中学时代的重要性。
（2）中学生活为我们提供的发展机会。
教学难点如何引导学生树立积极向上的人生梦想，并为之努力奋斗。
六、教学法讲授法：讲解中学时代的重要性和中学生活的机会。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的想法和感受。
案例分析法：通过具体案例，引导学生理解教材内容。
情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验中学生活的美好。
初中道德与法治_多样的情趣 多彩的生活教学设计学情分析教材分析课后反思
第二单元心中充满阳光第4课过富有情趣的生活第一项目多样的情趣多彩的生活【教学目标】1.通过“橡皮章女孩”的视频，激发学生的学习热情，使全体学生初步感受到情趣就在生活的平凡小事之中，使我们的生活充实有意义，同时引导95%以上学生感受到兴趣和情趣的不同。
2.通过学生交流“做了哪些有趣的事情？有何感受？”和“教师的配乐吟诵”，让全体学生初步感受到“生活处处有情趣”。
3.通过观察之前三幅典型图片，引导全体学生懂得“高雅情趣是健康、文明、向上的情趣”。
4.通过“罗曼罗兰”事例的分析，引导95%以上学生体会到高雅情趣对生活和学习的积极影响。
【评价任务设计】1.为了考察“生活处处有情趣”，在“罗曼罗兰”“情趣之星”中都设置了学生谈自己情趣的环节。
2.为了考察学生能否真正理解“高雅情趣的含义”，设计了6幅生活中的情趣图片，谈谈判断标准。
3.为了考察学生对“高雅情趣的作用”的理解，设置了“评选情趣之星”，让学生结合自己的高雅情趣谈体会。
4.为了让学生进一步提升对生活的热爱，激发他们的向往之情设置了“摩西奶奶的故事”，并让学生仿照摩西奶奶，以“我喜欢_____,因为___________”为句式，写一句话送给自己。
【教学过程】导入：一个小小的橡皮，会有多大的魅力呢？下面让我们一起去探个究竟。
播放视频：橡皮章的故事提问：视频中的主人公因为爱上了刻橡皮章，她的人生从此发生改变，回想我们自己的生活，你是否因为一个兴趣爱好，而让生活变得充实而快乐呢？亲爱的同学们，留心观察就会发现，我们身边有很多这样美好的契机，一件平凡的小事就能让我们从中发现乐趣，感受美好，在发现美、欣赏美、创造美的过程中，我们的生活也随之充满了情趣，这节课，就让我们来共同探讨：《多样的情趣多彩的生活》，一起驶入“情趣之旅”。
设计意图：通过橡皮章女孩的故事，让学生感受到，平凡小事中蕴含着无穷的乐趣，有了自己的兴趣爱好，只要坚持下去，潜心去做，融入自己的生活，就会有收获别样精彩。
七年级道德与法治下册第3课 培养高雅的情趣(北师大版)
. 生活丰富多彩，人的情趣也。我们应该结合自己的兴趣爱 多种多样 好、，培养适合自己的情趣。同时，也要他人的情趣。 自身特点
尊重
. 为什么情趣使生活更美？(高雅情趣的作用)
()高雅的情趣，可以提高我们的。 审美能力
. 高雅生活情趣会使人玩物丧志
. 高雅生活情趣有利于开发智力
解析 延长寿命、思维敏捷、增强食欲、调节血压说明 了高雅的情趣，有利于身心健康，提升我们的生命质量， 所以正确。、观点正确，但不符合题意，排除。观点错 误，排除。 答案
真题演练
. (长沙)《绣荷包》是山歌还是小调？《命运交响曲》的
作者是谁？请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张海
报……此类试题出现在长沙市中考艺术科目考查中。加强 中小学艺术教育有利于 ( )
①培养学生高雅生活情趣 ②提升学生审美素养 ③增强 学 生自主管理能力 ④丰富学生课余生活 . ①②③ . ①②④ . ②③④ . ①③④
. (德州)不少人喜欢养花，开始时可能是出于兴趣，但 随着时间的推移，发现养花可以使人的心境变得平和、 消除烦恼，养花就变成了一种享受，一种情趣。这说明
它能促使我们发现美、欣赏美、更好地感受美，领略自然、
艺术和社会生活中的美。
()高雅的情趣，可以陶冶情操，提高我们的和。 生活品位
质量
难点详解
高雅的情趣只注重精神享受，与物质消费无关。对吗？
这个观点错误，高雅的情趣并不排斥物质消费，但它更强调 精神享受。
典型例题
有人曾这样分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系： 爱好 书法——延长寿命；爱好下棋——思维敏捷；爱好音 乐—— 增强食欲；爱好赏鱼——调节血压。这说明 . 高雅生活情趣有利于开阔眼界 . 高雅的情趣，有利于身心健康，提升我们的生命质量 ( )
初中《道德与法治》——活出生命的精彩教案
初中《道德与法治》——活出生命的精彩教案一、教学目标【情感、态度价值观目标】让生命得到滋养，不断充盈自己的生命，甘于平凡，也乐于创造生命的伟大。
【能力目标】1.增强运用给自己的品质实现生命的意义和价值的能力。
2.初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能力理解生命意义的内涵。
【知识目标】1.认识到不同的生活态度，会有不一样的人生。
2.理解人与人之间相互的依存，在关切中感受温暖，传递温暖。
3.明确生命虽然平凡，却也能够创造价值。
二、教学重难点【重点】1.理解生命的贫乏与充盈，认识到不同的生活态度，会有不一样的人生；2.理解人与人之间需要相互依存，在关切中感受温暖，传递温暖。
【难点】认识到生命的平凡与伟大。
三、教学方法活动探究法、小组讨论法、多媒体教学法。
四、教学过程环节一：导入新课多媒体播放歌曲《青春烈火》，边听边思考：什么是烈火青春，如何成就烈火青春？带着这个问题我们一起学习《活出生命的精彩》。
环节二：新课讲授1.贫乏与充盈过渡语：同学们，在生命的成长过程中，我们会和许多人相遇，会有很多人吸引着你，那么介绍一下你的偶像，说一说他们的美好品质。
活动一：介绍你的偶像教师组织学生介绍自己的偶像，举出他\她的重要事迹以及你喜欢他\她的原因。
学生分享，教师进行总结：同学们的偶像都有各自不同的人生经历与经验，都在创造人生的价值。
其实每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的态度会影响人们的生命的质量。
活动二：16岁的自己学生自主阅读教材中的材料，大胆设想16岁的自己，思考下列问题：（1）同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么？（2）你期待自己的16岁时将会是什么样的？（3）如何让生命充盈？学生回答：我希望我的16岁是阳光灿烂的，取得好的成绩，有很多好朋友，也希望通过参加活动得到实践。
教师总结：生命是一个不断丰富的过程，同学们现在还是人生的起点，一定要热爱学习，乐于实践，积极参加社会公益活动，为他人服务，培养自己的兴趣爱好，让生命充满色彩和活力。
教学课件道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册7.1集体生活成就我 课件 03
集体是我们共同成长的园地。在集体这 个平台上，我们得以展示自己，发展自己。 集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 让我们在集体生活中相互促进、相互成就、 共同发展。
课堂小结
含义 人们联合起来的有组织的整体
集体生活 成就我
集体生活 的作用
能带给我们温暖 有助于学会与人交往 有助于培养责任感 有助于发展个性
探究与分享 教材52页材料
阅读材料，回答 下列问题。
Hale Waihona Puke ➢你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展 个性有什么影响？
我了解自己的个性。我性格外向，有点 贪玩，平时做事大大咧咧的，不够细心。
开学没多久，班级组建了学习互助小组， 大家相互监督、共同进步。上课开小差时， 组员提醒我要认真听课；考试前，组员也时 常提醒我要认真仔细，避免因粗心丢分。久 而久之，我改掉了贪玩的毛病，做事更加认 真仔细，学习成绩也大幅提高。
①培养了责任感。 ②学会了与人交往。 ③生活变得更加充实。 ④性格比以前开朗了许多，对未来充满了信心。
➢ 有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。 结合元元的经历，谈谈你的看法。
该观点是片面的。为集体做事情确实会占用我们一些时 间，但是在为集体做事情的过程中，我们会收获更多。元元 担任班级黑板报主编后，在完成任务的过程中，与同学交流、 合作，增强了责任意识，提高了人际交往能力，而且性格也 开朗了许多。这些都是元元在为集体做事情的过程中的收获。 所以，我们应积极参加集体活动，在认真做事的过程中体现 自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊 声，让我充分感受到集体的力量。
➢在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的 事情？
组建班级篮球队参加学校比赛并取得好 成绩；同学们到我家看望生病的我并帮我补 习功课；小组合作完成模拟政协提案；等等。
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2、2009年10月31日，中国科学界“两弹一星”巨星钱学森在北京逝世，享
年98岁。钱学森很开朗，爱开玩笑，并且兴趣广泛。他说过：“音乐艺术里的诗
情画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方
法，或者说我受到艺术的熏陶才能开避发免死智心眼力，和想问激题发才能创够宽造一力些，活一些。”
情趣有雅俗之分
高雅情趣： 健康、科学、文明、向上的情趣。
符合现代科学和文明的要求，符合社会
道德和法律的要求。
庸俗情趣： 平庸鄙俗、不高尚的情趣。
它会使人经受不住不良诱惑，贪
危
害：
图安逸享乐，不思进取，精神颓 废，不利于身心健康。
高雅情趣 庸俗情趣
1、国务院总理温家宝2010年3月15日上午在人民大会堂会见中外记者时，
王X的经历说明庸俗情趣会 使人经受不住不良诱惑， 贪图安逸享乐，不思进取， 精神颓废，不利于身心健 康
摒弃 庸 俗 情 趣 __________________ 培养 高 雅 情 趣 __________________
要培养高雅情趣。
英国现代杰出的戏剧家萧伯纳，活了94 岁，直到晚年还精力旺盛地从事创作。萧伯 纳的性格豁达而富有幽默感，精神生活非常 丰富，充满高雅情趣。他不吸烟，不喝酒， 连茶和咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜为食； 同时他坚持体育锻炼，坚持洗冷水浴、游泳、 长跑和散步；他还喜欢骑马、骑自行车、打 拳。到了晚年，他极喜欢日光浴，成了一个 热烈的太阳崇拜者。
秋山明净而如妆
在生产劳动中收获喜悦
科学家眼中的基因片段
课堂学习的乐趣
学习
闲暇之余的消遣
学生们的课间
袁隆平的爱好
• 情趣存在于 _欣_赏_大__自_然__的_美_中_
___农_民__的_生_产__劳_动_中___ ___科_学__家_的__研_究_工__作_中_ ____学_生_们__的_学_习__之_中__ _工_作__、_学_习__之_余_的__休_闲_、__娱_乐__活_动_ 之中，虽然我们无法一一列举，但是我们可以 得出结生论活:_之_中________处处有情趣
培养高雅情趣的意义作用
1 高雅情趣有益于身心健康。 2。高雅情趣有助于开发智力和激发创造力
3 高雅情趣有助于提高道德和文化修养。
有益于身心健康
生 高雅情趣
有助于开发智力和激发创造力
活 (健康、科学、文明、向上 )
处不良诱惑，
情
贪图安逸享乐，
趣
庸俗情趣
不思进取精神颓废，
思考：你身边有高雅情趣并且身心健 康的例子吗？
阅读23页上小字，思考这个情趣是高雅的吗？对小 唐产生什么影响？
可以拓宽学习活动的领域，发展想象力，使人 充满活力，有助于开发智力激发创造力
姚明的情趣: 喜欢读历史方面的
书,尤其是<三国》热忠 于公益事业环保事业.
使他上进,提高文 化修养,道德高尚,使 生活更加有意义
3、徐虎喜欢读外国小说、集邮、集古钱币、摄影和冲印，他更爱帮助他人。
他挂出几只小木箱，只要居民把要求维修的纸条投入箱内，他就亲自上门服务，
不管是节假日，还是星期天，甚至有病也坚持去开箱。因而受到广大群众的欢迎。
被誉为“服务名星”。
有助于提高品德和文化修养
重庆市区某重点中学的一个男生王X（化名）， 品学兼优，善良活泼，还是班干部，最近却突然变得沉 默寡言，对同学一句话不对就举拳相向，对家长和邻居 也动不动喊打，父母从其书包里还找到一把匕首，最后 竟对谁都不说话。后来，在心理医生的帮助下，才弄明 白，他已背着父母悄悄地玩了差不多一年的暴力游戏， 头脑已被暴力色情搞得混乱不堪，产生心理紊乱和障碍， 已经分不清现实和游戏了，不得不退学治疗。王X的经历 说明了庸俗情趣的哪些危害？
(平庸鄙俗、不高尚)
不利于身心健康。
人生忠告：
热爱生活 热爱人生 陶冶高雅情趣 过积极健康的生活
青少年酗酒的危害：酒精中的乙醇使肝细胞发生变性和坏死，导致肝癌； 大量饮酒可导致酒精中毒，使生命中枢麻痹，严重的会导致心跳呼吸停 止；大量饮酒会使心率增快，血压急剧上升，极易诱发脑中风；饮酒会 大量杀死脑细胞，使记忆力衰退，影响学习成绩。
长时间沉溺网络游戏会使人产生精神依赖，使人免疫功能下降；长时间在电 脑前面，受到电磁辐射的危害 ，影响视力；学生对网络游戏成瘾后 ，会形成 精神依赖；游戏里的暴力血腥的场面层出不穷 ，青少年会在模仿中走向犯罪 的道路。
有记者问：“总理这几年非常忙碌，很多人都很关心您的身体健康，能说说您是
如何一直保持旺盛的工作精力吗？”温家宝：“至于我的身体，大家会看到，我
还是有着充沛精力的。虽然我是一个基本没有节假日的人，但我还是喜欢锻炼的，
无论是散步还是游泳，都使自己的身心能够放松，以保持旺盛的精力来对付繁重
的工作。”
有益于身心健康
谈谈我们自己的情趣，这些情趣对你有什么影响？
谈谈我们自己的情趣，这些情趣对你有什么影响？
除了上面列举的情趣活动外，你和你的家人、朋友还有什么生活 情趣吗？
想一想：下面的情趣健康吗？它有什么危害？
青少年吸烟的危害：青少年吸烟对各种有毒物质的吸收比 成年人要容易，所以中毒更深 ；吸烟会严重导致思维中断 和记忆障碍 ；青少年吸烟会助长其追求享乐的生活态度 ； 诱发不良行为，甚至引发犯罪。
生活处处有情趣
学学习习目目标标
1、感受生活处处有情趣，感受高雅情趣的益处， 树立自觉摒弃庸俗情趣的态度。 2、分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断能力 3、了解高雅情趣的含义和培养高雅情趣的意义。 4、理解生活处处有情趣，了解庸俗情趣的危害。
看下列图片，想想情趣存在哪些地方?
春山淡怡而如笑，