美术课件《我的家你的家》
一年级下册美术教案-7《你的家我的家》 湘美版
一年级下册美术教案-7《你的家我的家》湘美版教学内容《你的家我的家》是一节富有创造性和情感表达的一年级下册美术课。
本节课以“家”为主题，引导学生观察和描绘自己及同学的家庭环境，通过绘画的方式表达对家的情感。
学生将学习运用基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状，创作一幅富有生活气息的家庭场景画作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状，创作一幅富有生活气息的家庭场景画作。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画，提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：学生通过描绘家庭场景，增强对家的情感，培养家庭观念和集体荣誉感。
教学难点1. 技巧掌握：学生需要掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状，这对于一年级的学生来说可能有一定难度。
2. 情感表达：引导学生将情感融入画作，通过绘画表达对家的情感，这对学生的情感表达能力和创造力提出了挑战。
教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、绘画参考图。
2. 学具：学生自带的画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
教学过程1. 导入：教师通过展示一幅家庭场景画作，引导学生观察并讨论画作中的元素，如人物、家具、色彩等，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：教师讲解并示范基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用，引导学生理解并掌握这些技巧。
3. 实践：学生根据教师的引导，观察并描绘自己及同学的家庭环境，运用所学的绘画技巧创作一幅家庭场景画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师引导学生相互评价，提出改进意见，提高学生的绘画水平。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点。
可以包括以下内容：1. 《你的家我的家》2. 绘画技巧：线条、色彩、形状3. 创作要求：富有生活气息的家庭场景作业设计1. 作业内容：学生根据本节课的学习内容，创作一幅富有生活气息的家庭场景画作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，如线条、色彩和形状，表达对家的情感。
湘教版一年级下册美术教案 第七课你的家我的家
1、学生观看录像。在录像中欣赏学校旁边各个建筑风格，了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。
学生欣赏……
教
学
环
节
师：这里面有你的家吗？你能说一说自己的家有什么特别之处吗？
2、找出和自家相像的房子，并说说自己的家。
三、自主作业分析想象
1、学生和教师一起分析房屋的结构，以及自己家和其他建筑的对比。
师生互动分析几种代表性的房屋建筑结构图，和周边街道、学校、超市、医院等相比的形状特点。
平房、低层建筑、高层建筑、建筑群。
2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形状特点。
3、欣赏优秀学生作业，刺激思维的扩散和想象。
4、学生自主描绘自己居住的建筑物，并用色彩进行装饰。
5、巡回辅导协助。及时发现提出表现过程中遇到的各种问题和大胆的想法。
欣赏优秀学生作业，刺激思维的扩散和想象。
板
书
设
计
第七课你的家我的家
课
后
反
思
这节课中，孩子们通过体验、创造，不仅学会了画各式房屋，还学会了怎样辨识方向，也培养了他们的团结协作精神，孩子们在轻松愉快的教学氛围中结束了这一课的学习。
情感
态度
价值观
增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。
教学重点
能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。
教学难点
对建筑物结构的描绘。
教学、教具
（课件）
准 备
教学PPT
课时分配
第一课时
教学流程
评论或修改
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、课前准备
教师课前到学校周边自拍些社区、街道、商铺、公园等照片或录像。
湖南版小学一年级美术下册第20课《你的家我的家》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第20课《你的家我的家》教学设计教案一、教学目标1.能够用简单的画笔和色彩表现自己家庭的特色；2.了解不同地区的家庭特点和文化差异；3.促进学生对自己家庭的认知和亲情意识的培养；4.提高学生的表现能力和色彩感受能力。
二、教学重点1.了解不同地区的家庭特点和文化差异；2.能够用简单的画笔和色彩表现自己家庭的特色。
三、教学难点1.提高学生的表现能力和色彩感受能力；2.促进学生对自己家庭的认知和亲情意识的培养。
四、教学过程1. 导入（5分钟）让学生回忆自己家庭的特点，讨论学生家庭的不同之处，并呈现图片以激发学生的兴趣。
2. 学习新知（10分钟）向学生介绍不同地区的家庭特点和文化差异，并让学生通过图片进行观察和分析。
老师可以引导学生想象自己想象中的家，包括室内或室外的景象以及周围的环境。
3. 创作实践（30分钟）让学生用画笔和色彩来表现自己家庭的特点和亮点。
老师可以给予学生启发和指导，例如如何将自己家庭的特点映射到画面中，如何利用色彩优化画面效果等。
4. 展示分享（10分钟）让学生自由展示自己的作品，并向同学介绍自己的家庭特点和文化差异。
为了鼓励学生展示的勇气和信心，老师可以对每位学生的作品进行点评，尽量给予肯定和鼓励。
5. 总结反思（5分钟）在课程结束时，老师可以进行总结，并邀请学生评论整个课程。
老师也可以让学生分享自己的收获和感想，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。
五、教学评估评估学生在画图表达方面的动手能力和创作能力，以及对自己家庭特点的了解和表达能力。
六、教学参考1.《湖南省义务教育美术课程标准》，湖南省美术教育委员会编，人民美术出版社；2.朱灿定等编著，《小学美术教学参考书(下册)》(湖南版)，湖南师范大学出版社。
湘教版美术一年级下册《7你的家 我的家 》教学设计
湘教版美术一年级下册《7你的家我的家》教学设计一. 教材分析湘教版美术一年级下册《7你的家我的家》这一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己家庭的生活场景和家庭成员之间的亲情。
教材内容丰富，以学生的日常生活为切入点，引导学生关注家庭生活，培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法，鼓励学生发挥创意，表达自己对家庭的理解和感情。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于家庭的认识还比较直观，容易关注到家庭中的物品和人物。
他们喜欢用绘画和手工制作的方式表达自己的情感，对于自己熟悉的事物有强烈的表现欲望。
但同时，他们的绘画和手工制作技巧还比较初级，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的生活场景，感受家庭成员之间的亲情。
2.培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。
3.引导学生运用绘画和手工制作的方式，表现家庭生活场景和家庭成员。
4.培养学生观察、思考、创新的能力。
四. 教学重难点1.重点：引导学生关注家庭生活，培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。
2.难点：如何引导学生运用绘画和手工制作的方式，表现家庭生活场景和家庭成员。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受家庭亲情，激发学生的创作欲望。
2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作的方法，引导学生模仿和创新。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、绘画和手工制作的材料。
2.学生准备绘画和手工制作的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生关注家庭生活，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示家庭生活场景的图片，让学生直观地感受家庭成员之间的亲情。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法，引导学生模仿和创新。
学生在教师的指导下，进行绘画和手工制作。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高表达能力。
(一下)美术优秀课件-7《我的家你的家》1 湘美版 PPT(13页)
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
学习活动： 画一幅地图，连接你的家、 附近同学的家和学校的位置， 注意标明各个道路的连接的 是谁的家，让我们一起动起 手来！
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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一年级下册美术第7课《你的家我的家》PPT课件
说一说你家
住在哪里？
想一想 我家 周围有什么 重要标志？
了解房屋的结构，形状。
茅相草册 房
由 lenovo 创建
瓦房
钢筋混凝 土结构
说说“我”家的房子
• 欣赏小朋友们画的简 笔画房子
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பைடு நூலகம்
冀美版美术五年级下册《4.我的家你的家》说课稿1
冀美版美术五年级下册《4.我的家你的家》说课稿1一. 教材分析冀美版美术五年级下册《4.我的家你的家》这一课，主要让学生通过观察和描绘家庭生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材以家庭为题材，引导学生关注家庭生活，感受家庭的温馨和幸福，通过绘画表达自己对家庭生活的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察，敢于表达，对于家庭生活有一定的了解和感受。
但部分学生可能对家庭的描绘较为表面，无法深入表达家庭生活的内涵。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察家庭的细节，感受家庭的温馨，培养学生深入观察和表达的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘家庭生活中的场景，提高绘画能力。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，培养学生深入观察和表达的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生关注家庭生活，感受家庭的温馨和幸福，培养学生的家庭观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘家庭生活中的场景。
2.教学难点：如何引导学生深入观察家庭生活，表达出家庭生活的温馨和幸福。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和评价等方法，引导学生积极参与课堂活动。
2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地观察和理解家庭生活。
六. 说教学过程1.导入：教师出示一组家庭生活的图片，让学生观察并分享自己对家庭的认识和感受。
2.新课讲解：教师引导学生关注家庭生活中的细节，如家人的表情、动作、家居环境等，讲解如何通过绘画表达家庭生活的温馨和幸福。
3.示范：教师示范一幅家庭生活的绘画作品，边示范边讲解绘画的技巧和方法。
4.学生练习：学生根据观察和讨论的结果，进行家庭生活的绘画创作。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
七. 说板书设计板书设计如下：•家人的表情、动作•家庭的温馨和幸福八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在课堂上的收获。
你的家我的家(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册
《你的家，我的家》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握漫画的基本表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
2. 引导学生关注生活，感受家庭的温馨和幸福，培养学生热爱生活、关爱家庭的情感。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容1. 学习漫画的基本表现手法，如夸张、变形、拟人等。
2. 以家庭为主题，创作一幅漫画作品，表现家庭的温馨和幸福。
三、教学重点与难点1. 重点：学习漫画的基本表现手法，创作一幅表现家庭温馨和幸福的漫画作品。
2. 难点：如何运用漫画手法表现家庭的温馨和幸福，以及创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、漫画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一组家庭漫画作品，引导学生关注和思考家庭的关系和温馨。
2. 新课导入：介绍漫画的基本表现手法，如夸张、变形、拟人等。
3. 讲解与示范：讲解如何运用漫画手法表现家庭的温馨和幸福，并进行示范创作。
4. 学生创作：分组进行讨论，引导学生思考自己家庭的温馨和幸福，然后进行漫画创作。
六、板书设计1. 漫画手法：夸张、变形、拟人等。
2. 家庭温馨与幸福的表现：亲情、关爱、和谐等。
七、作业设计1. 完成一幅家庭漫画作品，表现家庭的温馨和幸福。
2. 写一篇关于家庭温馨和幸福的心得体会。
八、课后反思本节课通过学习漫画的基本表现手法，让学生关注家庭，感受家庭的温馨和幸福，培养了学生的观察能力、表现能力和创新能力。
在教学过程中，注重引导学生思考和表现家庭的温馨和幸福，培养学生的情感态度和价值观。
同时，通过作品展示和评价，提高了学生的审美情趣和审美能力。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对漫画手法的掌握程度不高，表现出一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的漫画表现技巧。
同时，注重培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。