《走进纸艺——千纸鹤(折纸)》》
校本课程-——手工折纸全册教案
第一课折纸——千纸鹤（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1.认识中国民间纸艺,了解折纸艺术；2.掌握千纸鹤的制作方法;3.加强实践活动，培养学生的动手能力活动过程与指导1.导入阶段：师:看一看今天老师给你们带来了什么?（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动)你知道它有什么美好寓意吗?师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。
今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里,大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。
2. 准备工具正方形彩纸3. 讲解步骤第一步:将正方形彩纸对边折,折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉开,变成双正方形.（边讲解边演示）第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般,使双正方形变成双菱形.（边讲解边演示）第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤,试试看自己能不能探究出接下来的步骤。
（探究时间三分钟)当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。
第四步：用自己的笔为千纸鹤画上眼睛.第五步：拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。
第二课时学生实践1。
准备折纸工具：正方形的彩纸2.学生实践，教师巡视并指导3。
欣赏小结：展示并评价学生作品第二课折纸-—皮卡丘（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1。
掌握皮卡丘的折纸方法2。
培养学生耐心、认真的学习态度3。
加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣活动过程与指导1。
导入阶段：师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。
2。
作品展示教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣.3.准备工具黄色正方形彩纸、黑色彩笔、红色彩笔4.讲解步骤第一步：将黄色的正方形纸沿一条对角线对折,形成一个等腰直角三角形，再沿等腰直角三角形的高对折，形成一个小的等腰直角三角形,然后展开；第二步:在有折痕的正方形彩纸的中间，按比例画好皮卡丘的脸,眼睛和嘴巴用黑色笔画，用红色笔画脸蛋，将正方形上边的两个角画两个黑色三角形（皮卡丘的耳朵）；第三步：将展开的正方形上下对折，沿中线压折成三角形。
《折纸课千纸鹤》课件
根据目标选择适合的折纸作品和技巧 ，如教授基本折法、折纸符号等。
学习折纸的方法与技巧
学习基本折法
掌握基本折法如对角线折 、集中折等，是学习折纸 的基础。
观察与模仿
观察老师的示范或教程， 逐步模仿并练习。
掌握折纸符号
了解并掌握常见的折纸符 号，有助于理解折纸图解 。
折纸艺术的学习资源
教学PPT
《折纸课千纸鹤》PPT课件详细 展示了千纸鹤的折法，是学习折
千纸鹤作为折纸艺术的代表之 一，其制作技艺和表现形式也 在不断演变和创新。
02
千纸鹤的折法
基础折纸技巧
01
02
03
纸张选择
选择质地均匀、厚度适中 的纸张，有利于折出平整 、美观的千纸鹤。
折痕清晰
在折叠之前，确保纸张没 有污渍或潮湿，以获得清 晰的折痕。
折叠技巧
掌握基本的折叠技巧，如 对角线折叠、中心点折叠 等，是完成千纸鹤的基础 。
被赠予亲朋好友以表达祝福。
爱与关怀
在某些文化中，千纸鹤还代表深 深的爱意和关怀，尤其是一千只 纸鹤，常常与长久的爱情或对某
人的深厚情感联系在一起。
作为情感表达的方式
手工制作的情感
千纸鹤作为一种手工艺术，其制作过程本身就是一种情感的表达。 通过精心折叠每一只千纸鹤，人们可以表达对某人的情感和关心。
心意传递
千纸鹤常被用作礼物，用以传递对他人的心意和情感。它们可以用 来装饰房间、礼物或作为信物，以表达对某人的特别情感。
寓意与祝福
每一只千纸鹤都代表一种愿望或寓意，通过折叠和赠予千纸鹤，人们 可以向他人传递祝福和美好的愿望。
通过千纸鹤传达心意
特别时刻的礼物
在生日、纪念日或特殊节日等特别时刻，千纸鹤可以作为一份特 别的礼物，用以表达对他人的关心和祝福。
手工折纸千纸鹤折法
01 折 纸 材 料 准 备
02 千 纸 鹤 折 纸 步 骤
03 千 纸 鹤 折 纸 技 巧
04 千 纸 鹤 折 纸 创 意
折纸材料准备
纸张选择
纸张类型：建议使用A4纸或信 封纸
纸张颜色：可以选择自己喜欢的 颜色
纸张厚度：建议选择厚度适中的 纸张，太薄或太厚都不利于折纸
纸张质量：选择质量较好的纸张， 避免折纸过程中出现破损或折痕
千纸鹤折纸技巧
● 准备一张正方形纸 ● 对折纸，形成两个三角形 ● 将三角形的两个角对折，形成两个正方形 ● 将正方形的两个角对折，形成两个三角形 ● 将三角形的两个角对折，形成两个正方形 ● 将正方形的两个角对折，形成两个三角形 ● 将三角形的两个角对折，形成两个正方形 ● 将正方形的两个角对折，形成两个三角形 ● 将三角形的两个角对折，形成两个正方形 ● 将正方形的两个角对折，形成两个三角形 ● 将三角形的两个角对折，形成两个正方形
04
千纸鹤装饰还可以与各种节日、庆典等主题相结合，制作出独特的创意作品。
折叠力度：控制折叠力度，避免纸张 03 破损。
耐心细致：折纸需要耐心和细致，避 04 免出现错误。
千纸鹤折纸步骤
● 准备一张正方形纸 ● 对折纸，使纸变为长方形 ● 再次对折，使纸变为更小的长方形 ● 展开纸，可以看到中心有一条折痕 ● 沿着折痕，将纸的上半部分向下折，使纸变为三角形 ● 再次对折，使纸变为更小的三角形 ● 展开纸，可以看到中心有一条折痕 ● 沿着折痕，将纸的上半部分向下折，使纸变为正方形 ● 再次对折，使纸变为更小的正方形 ● 展开纸，可以看到中心有一条折痕 ● 沿着折痕，将纸的上半部分向下折，使纸变为菱形
态准确。
3
折纸顺序：在折纸 过程中，需要按照 一定的顺序进行折 叠，以保证千纸鹤
小学美术《折千纸鹤》教案
举例：针对翻折和压折技巧的难点，教师可以通过分解动作、慢动作演示等方法，帮助学生逐步掌握。对于比例把握的难点，教师可以提供模板或图示，让学生参考，以便更好地完成作品。至于创新思维的培养，教师可以设置一些开放性的问题，引导学生思考，或者展示一些创意作品，激发学生的灵感。
此外，在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很好的团队协作能力和创新精神。他们不仅积极参与讨论，还能提出自己的想法和建议。我觉得这种教学方式有助于培养学生们的沟通能力和解决问题的能力。
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，自己的思考不够深入。为了解决这个问题，我打算在以后的课堂中，加强对学生的引导和启发，让他们在讨论中更加主动地表达自己的观点。
3.增强学生的创新思维：鼓励学生在掌握基本折纸技巧的基础上，发挥想象力和创造力，设计出具有个性的千纸鹤作品，提升创新意识。
4.培养学生的团队协作能力：在小组合作制作千纸鹤的过程中，培养学生相互交流、协作解决问题的能力，增强集体荣誉感。
5.培养学生的文化素养：通过了解千纸鹤的寓意，使学生认识到民间艺术的丰富内涵，增强对传统文化的尊重和传承意识。
在总结回顾环节，学生对本节课所学内容有了更深刻的理解，但仍有个别学生表示对某些环节不太明白。我计划在课后对这些学生进行个别辅导，帮助他们巩固知识点，确保每位学生都能掌握所学内容。
最后，我认为本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方需要改进。在今后的教学中，我将不断调整教学方法，关注学生的个体差异，努力提高他们的美术素养和动手能力。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中，让美术教育真正融入他们的生活。
折千纸鹤教案
折千纸鹤教案教案－－千纸鹤⼀、教学⽬的：1、认识xx民间纸艺，了解折纸艺术；2、掌握千纸鹤（折纸）的制作⽅法，了解千纸鹤的美好寓意；3、加强实践活动，培养合作精神，培养学⽣的爱⼼，对学⽣进⾏感恩教育。
⼆、教学重点：利⽤废旧挂历纸或彩纸的⾊彩制作千纸鹤。
三、教学难点：千纸鹤的叠法四、教具准备：正⽅形纸⼀张、彩⾊笔。
五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩⾊笔。
六、教学过程：：（⼀）、导⼊师：看⼀看今天⽼师带来了什么？（展⽰⼀只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？师：是啊，“千纸鹤”寄托了⼈们不同的美好愿望和祝福。
有⼀个美丽的传说：把愿望折进纸鹤⾥，折够⼀千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤⾥，折够⼀千只，你祝福的⼈就会得到幸福。
千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节⽇⾥我们折⼀些千纸鹤送给我们的亲⼈和朋友们好吗？(⼆)、活动体验——学折千纸鹤。
1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正⽅形——折成双菱形——折成千纸鹤（⼀边出⽰实物，展⽰在⿊板上）。
2、下⾯我们就⼀步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个⼩组是⼀个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信⼼？（⼀）、第⼀关：折双正⽅形。
（课件出⽰）1、⾃学尝试(1)对边折。
(2)⼀⾓向前折，⼀⾓向后折。
(3)从中间向外拉，两⾓向⾥压折。
（4）完成。
（师：折完的同学把双正⽅形举起来，⽼师就知道你闯关成功。
）（⼆）、第⼆关：我们⼀起折。
（课件出⽰）（师：这⼀关难度⽐较⼤，认真学呀，过关有奖品的！1、教师带领⼀步折。
（语速要慢，动作要慢，反复让学⽣看。
）（1）、双正⽅形（2）、花瓣形（3）、双菱形。
（师：现在⼩组⾥的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。
完成的同学举起⼿。
）2、恭喜⼤家集体闯过第⼆关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒⼦，看看是什么？师：⽼师送给每⼈⼀只千纸鹤，祝福⼤家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到⽼师的祝福了吗？⽣：xx⽼师。
《我有一双小巧手-----折千纸鹤 》(课件)(共17张PPT)苏教版劳动三年级上册.ppt
Hale Waihona Puke 谜底 —— 鹤折纸艺术：
折纸起源于中国，其历史 可追溯到公元583年。
现代折纸已经不再只是儿 童的游戏，而是一种既富挑战 性又能启发思维的活动。
千纸鹤的寓意：
开始折千纸鹤是为了祈祷得 病的人早日康复，后来也有祈祷 事情的成功而折叠千纸鹤,成为 人们的感情寄托。
1.翅膀会动的千纸鹤
2.立体的千纸鹤
拆分探究、还原纸鹤
小比赛：
折一只新千纸鹤 看谁折的又快又美观
小组互助
《我有一双小巧手 -----折千纸鹤 》
谜语
红冠黑嘴白衣裳， 双腿细瘦走路晃， 漫步水中捕鱼虾， 凌空展翅能飞翔。
(打一动物)
• 【教学目的】 • 1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； • 2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓
意；
• 3、锻练孩子动手、识图能力； • 4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改
折千纸鹤教案
教课设计－－千纸鹤一、教课目的：1、认识 xx 民间纸艺，认识折纸艺术；2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，认识千纸鹤的美好寓意；3、增强实践活动，培育合作精神，培育学生的爱心，对学生进行感恩教育。
二、教课要点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。
三、教课难点：千纸鹤的叠法四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。
五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。
六、教课过程：：（一）、导入师：看一看今日老师带来了什么？（展现一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？师：是啊，“千纸鹤”寄望了人们不一样的美好梦想和祝愿。
有一个漂亮的传说：把梦想折进纸鹤里，折够一千只，你的梦想就能实现；把祝愿折进纸鹤里，折够一千只，你祝愿的人就会获得幸福。
千纸鹤承载了多么美好的感情！在马上到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？(二)、活动体验——学折千纸鹤。
1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展现在黑板上）。
2、下边我们就一步的来玩闯关游戏，好不好？记着！你们每个小组是一个团队，一定所有经过，才算过关，因此，我们要相互学习，相互帮助，团结协作！有没有信心？（一）、第一关：折双正方形。
（课件出示）1、自学试试(1)对边折。
(2)一角向前折，一角向后折。
(3)从中间向外拉，两角向里压折。
（4）完成。
（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。
）（二）、第二关：我们一起折。
（课件出示）（师：这一关难度比较大，仔细学呀，过关有奖品的！1、教师带领一步折。
（语速要慢，动作要慢，频频让学生看。
）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。
（师：此刻小组里的成员要表现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。
完成的同学举起手。
）2、恭贺大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神奇盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝愿大家可以健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝愿了吗？生：xx老师。
大班关于千纸鹤的教案_782
大班关于千纸鹤的教案大班关于千纸鹤的教案时间：08-04：大班教案千纸鹤彩虹桥大班美工教案大班抛接高手的教案折千纸鹤的方法图解篇一：千纸鹤折纸教案千纸鹤【教学目标】：1、通过折纸，进一步体会手的作用；2、充分调动学生的动手能力。
【教学重点和难点】：以手为基本工具学习折千纸鹤。
【教学时间】：一课时【课前准备】：卡纸、彩笔【教学过程】：一、激趣导入：师：同学们，今天我们来学习一种动物的折法。
看，【教师出示千纸鹤】这是什么呢？【生回答：千纸鹤】二、学折千纸鹤：1、师示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这千纸鹤吧。
取一张正方形纸片，进行对折两次。
接着完全打开，将正方形对称的对边对折，再展开。
再沿着原来的印记横向对折，捏住两个上角，向里挤压，使得两个角相接。
把这张纸按平，呈菱形状。
将左边的角对折到中间的折印，右面的那个角也如此。
接着还原成前一步的状态，再将下面的那个角提起。
将左右两角都沿刚才的折对折。
正面叠完后，反面一样。
菱形中较长的那边分为三层，其中第二层由两个分叉的三角形组成。
将两个三角形均向上对折，使底部的两个角挝进去，让三角形的顶部从上边左右各露出来一点。
再把底下的两层三角形打开，就成形了，还得折出头部。
最后，将一端露出的小三角形的顶角向下折，使得三角形尖（头部）向下。
这样，纸鹤就叠好了。
【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】2、生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。
遇到不会的步骤，可以举手进行提问。
3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙：师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪明呀。
那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。
三、评选“折纸家”：师：小朋友们都会折了吧。
那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一只美丽的千纸鹤吧。
别忘了千纸鹤的眼睛哦。
我们来选出一位最厉害的“折纸家”。
四、总结：师：同学们，你们这能能干。
希望你们能像千纸鹤一样，不但拥有美丽的外表，还能够飞得很高，很远。
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《走进纸艺——千纸鹤（折纸）》》
类型：设计．制作
年级：七年级
教具：部分新闻网页、《小青蛙折纸》程序、20CM方形纸张等。
学具：20CM方形纸张3张、钢笔一支。
教学目的：
1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；
2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；
3、锻练孩子动手、识图能力；
4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。
教学重点：
千纸鹤（折纸）的制作方法。
教学难点：
了解纸艺的象征寓意。
教学过程：
一、组织教学
引导学生有秩序的入座，检查学具准备情况。
二、导入
教师：不久前，我从一位朋友那里听到了一个关于“放河灯”的故事，我很好奇的想知道“放河灯”的一些知识，于是我在互联网上搜索发现，原来“放河灯”是一项非常古老而传统的民间活动。
今天，我把我收集到的一些相关知识带到了这里来，想让大家也来看看人们在这个活动中的盛况。
出示相关新闻网页（《农历七月十五“中元节”南湖放河灯祭亲人》、《市民放河灯江畔祈和平》），以标题和图片结合的形式介绍。
提问：1、人们为什么要“放河灯”？
2、大家猜猜，这里的“河灯”使用什么材料制作而成的？
三、新授
1、教师：在中国，人们很早就开始利用纸来作为民间艺术表现的一种材料，并形成了丰富多样的纸艺表现形式，而这些形式，在产生的初期几乎都是为祭祀服务的。
现在，人们充分享受着剪纸、折纸等这些纸艺术所带来的乐趣，并在作品中表达着追求美好、幸福的生活的愿望。
纸艺作品欣赏
2、活动一：出示新闻网页《重医师生折千纸鹤写祝福语鼓励重病同学》
提问：a、这里的“千纸鹤”（折纸）有着什么样的美好寓意？
b、在生活中，“千纸鹤”（折纸）还有其他什么寓意呢？
教师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。
现在，我要给孩子们一人一只“千纸鹤”，希望大家用你的笔在“千纸鹤”上写下你的一个愿望，也许，愿望真的就会变成现实。
学生展示自己的愿望。
3、教师：小小的一只“千纸鹤”，竟然蕴含着如此丰富的内容。
大家想不想自己动手来折一只“千纸鹤”呢？
出示教学软件《小青蛙折纸》。
要求：1、把刚才许愿的“千纸鹤”慢慢打开，观察“千纸鹤”折纸的痕迹；
2、观看教学软件，并按软件展示步骤在刚才的折纸上依次制作学习；
3、利用手中的纸张自己独立完成一只“千纸鹤”的制作。
4、鼓励在折纸制作过程中，掌握较好的孩子对提出帮助的孩子进行指导、帮助。
四、拓展
1、教师：孩子们，今天，大家用自己灵巧的双手折出许多美丽的“千纸鹤”；我想，面对这些载满我们美好愿望的“纸鹤”们，大家多么希望它们带着我们的梦想远远飞翔。
但是，孩子们，我想请大家和我一起来看这样的一组图片，看看这些和我们一样而又不一样的人们。
2、出示网页《２００３年最具震憾的图片》，根据图片，配合文字说明进行讲解。
教师：面对他们，我有一种说不出来的悲伤，因为疾病、灾难、贫困，甚至战争，他们，活得那么艰辛和无奈。
难道，我们不能为他们做点什么吗？把你们手中的美好愿望献一个给他们吧。
3、学生利用手中折出的“千纸鹤”为图片以及我们的世界许一个愿望。
4、总结：今天，我不仅仅看到了一群天使般的你们，我的孩子们，我还看到一句真谛，那就是：用爱心，可以改变世界！谢谢大家。