《学前教育研究方法》期末考试及答案
山东师范大学学前教育研究方法试题期末考试试卷及参考答案
山东师范大学成人高等教育期末考试试题
年级：专业：考试科目：学前教育研究方法
试题类别：Ａ卷考试形式：闭卷
一、设计与分析题（共3题，共60 分）
1、请就“幼儿教师的游戏观”为研究题目，分别设计一份针对幼儿教师和
幼儿园园长的访谈提纲。
2、请围绕幼儿在某活动区（如娃娃家）的游戏行为设计一份观察提纲。
3、有一个关于三套语文教材对小学4年级学生阅读能力的影响的实验研究。
研究人员在同一学校四年级选择了3个班作为样本，每个班各选用一套教材，分别由3名教师来执教。
实验前，先对这三个班的学生进行阅读能力测试，经过五周的教学，对学生再次进行阅读能力测试。
请问：
（1）该实验的名称是什么？
（2）该实验中，自变量和因变量分别是什么？
（3）该实验属于哪种类型的实验分组设计？
（4）该实验中可能影响实验内在效度的因素有哪些？试列举两个。
二、论述题（共2题，共40 分）
1、教育研究对象的特殊性体现在哪里？
2、教育行动研究具有什么意义？。
学前教育研究方法作业及答案
学前教育研究方法作业及答案1.着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是：（A ）A.轶事记录法B.日记描述法C.连续记录法D.间接记录法2.一项研究能够稳定反映实际水平的程度称为（B ）A.信度B.效度C.难度D.区分度3.了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（A ）A.随机抽样B.多级抽样C.分层抽样D.整体抽样4.我国目前通用的类分图书的方法是（A ）A.中图法B.科图法C.人大法D.国会法5.某研究者计划从1000人中抽取200人作为样本，他按抽样比率为K=1000/200=5，随机选出一个少于5的数，每隔5人选一个，直到选够200人为止，这种抽样方法是（B ）A.类型取样B.分层随机取样C.简单随机取样D.系统随机取样6.一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量规划为（B ）A.连续变量B.自变量C.间断变量D.定量变量7.由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是：（A ）A.信度高，但效度不高B.信度高，效度也高C.信度不高，效度高D.信度、效度都不高8.属于三次文献的是（D ）A.论文B.档案材料C.书目D.动态综述9.某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是：（B ）A.分层随机取样B.定额抽样C.简单随机抽样D.多级抽样10.德国学者（C ）1903年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。
A.杜威B.梅伊曼C.拉伊D.普莱尔11.定性观察最基本的记录方式是（A ）A.田野笔记B.日记描述C.轶事记录D.样本描述12.下列哪类文献是信息最主要的载体（D）A.一次文献B.二次文献C.声像文献D.印刷型文献13.符号G1 X1 O1 X2 O2；G2 X2 O3 X1 O4表示的实验设计模式是（C ）A.等组前后测设计B.单组时间系列设计C.等组后测设计D.轮组实验设计14.学前教育行动研究的核心环节是（C ）A.计划B.协同合作C.行动D.报告15.教室外的突发事件，教室外嘈杂的声音，请问，该问题属于哪一类（B ）A.多选式B.多项式C.顺序式D.等级式16.控制无关变量最彻底的方式是（A ）A.消除B.恒定C.均衡D.抵消17.定性观察最基本的记录方式是（A ）A.田野笔记B.日记描述C.轶事描述D.样本描述18.学前教育研究方法的最高层次是（A ）A.方法论B.一般方法C.具体研究方法D.实验方法19.学前教育行动研究核心环节是（B ）A.计划B.协同合作C.行动D.报告20.概率抽样中运用最广泛、最简便易行的方法是（A ）A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.整群随机抽样D.分层随机抽样21.学前教育领域研究者选择研究问题的动机包括（DE ）A.探究性研究B.检验理论或研究假设C.追踪研究D.契约研究E.无框架研究22.下列属于定量观察记录样式的是（ACE ）A.叙述体系B.事件取样记录表C.项目清单D.等级量表E.图式记录23.幼儿园教师人职初期适宜的研究方法是（ACE ）A.田野观察B.客观观察C.轶事记录D.追踪实验研究法E.单一被试实验24.学前教育实验按实验目的不同可分为（ADE ）A.真实验B.自然实验C.探索性实验D.验证性实验E.多因素实验25.下列属于学前教育实验的构成要素的是（CD ）A.自变量B.实验条件C.因变量D.实验过程E.无关变量26.估计测验信度的主要类型有（ACE ）A.重测信度B.复本信度C.结构信度D.分半信度E.评分者信度27.下列属于访谈研究的设计程序的是（ABCD ）A.确立研究的目的B.考虑具体的访谈方式和访谈对象C.访谈问题的设计D.做好访谈前的准备工作E.进行预谈并修订访谈计划28.问卷调查的局限主要表现为（CE ）A.调查工具的统一性B.调查内容的固定性C.调查过程的匿名性D.调查设计的复杂性E.调查结果的客观性29.根据一次访谈对象的多少，访谈可分为（BD ）A.个别访谈B.一般访谈C.间接访谈D.集体访谈E.一次性访谈30.以研究活动对问题探讨的深度为划分依据，研究问题可分为（BCD ）A.因果性研究问题B.纵向研究问题C.自选研究问题D.预测性研究问题E.应用性研究问题。
2020年国家开放大学电大《学前教育科研方法》期末试题汇总
《学前教育科研方法》期末题库及答案《学前教育科研方法》题库及答案一一、单选题（每题4分，共20分）1．“总数为N一500，样本容量是n- 50，求出间隔500÷50 -10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
”这是采用( )。
A．简单随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法2．将“一个体格健壮的人”用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、15分钟游泳横渡长江、一年四季从不生病…”的人。
这里采用的操作定义方法是( )。
A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法3．下列选项中不属于一般命题原则内容的是( )。
A．题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。
题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目4．下列说法中正确的是( )。
A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y 都是其它变量的结果B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系5．下列说法中不正确的是( )。
A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访谈时，要详细的说明访问的目的C．访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份二、判断题（每题4分，合计20分）6．对于计数资料的检验主要用X2检验，可以用来同时检验一个因素两项或多项分类的实际观测数据与某理论次数分布是否相一致的问题，或有无显著差异的问题；还可用于检验两个或两个以上因素各有多项分类之间是否有关联或是否具有独立性的问题。
《学前教育科学研究方法》试题答案
《学前教育科学研究方法》试题与答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的 B 特点。
A 客观性B 创造性C 继承性D 控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是 CA纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于 BA 计量审核B 逻辑审核C 资料审核D 资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是 BA 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是 DA 真实验B 前实验C 确认性实验D 准实验6、在问卷中 A 是对研究课题的高度、简洁概括的反映。
A 标题B 前言C 指导语D 结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的 BA 因素分析方式B 理论推导方式C 实证标准方式D 逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析 BA 量表式B 填空式C 选择式D 排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的A方法。
A 抄录式B 提要式C 札记式D 标记式10、A对文献本身真伪的鉴别。
A 外审B 内审C 互证D 核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于B A 合作模式 B 支持模式C 独立模式D 内隐模式12、三角分析属于行动研究中的D方法。
A 观察陈述法B 自我报告技术C 情境分析法D 批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。
这是因为学前教育科学研究具有B特点。
A 多因素B 实践性 C持久性 D 控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的D 趋势。
《学前教育研究方法》期末考试及答案
;.;.. 《学前教育研究方法》期末考试试卷考生注意：1．本试卷共有三道大题，满分100分。
2．考试时间90分钟。
3．卷面整洁，字迹工整。
4．填写内容不得超出密封线。
一、名词解释（每小题5分，共30分）1．实验室观察法2．解释性假设3．追踪法4．文献5．应用性研究6．研究情景的生态化二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述临床法的实施步骤。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？3．简述教育观察研究的特点。
;.;..4．简述教育科学研究自身独特的特征。
5．研究课题的来源有哪些？三、论述题（每小题15分，共30分） 1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？;.;.. 学前教育研究方法期末考试答案一、名词解释（每小题5分，共30分）1．实验室观察法是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。
2．解释性假设是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。
3．追踪法追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
4．文献文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
5．应用性研究应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。
6．研究情景的生态化研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述临床法的实施步骤。
《学前教育研究方法》练习题答案.doc
《学前教育研究方法》练习题答案练习题一一、单选题:1—5 ADBAB6—10ADABC11—15ACBAB16--200 DAAAA21—25BADDC26--30 ABDDD二、多选题:1—5BC ABC ABCD ABC CD6—10ABC CD ABCD ABCD AB11—15AB ABCD ABC ABCD BC16—20ABCD ABCD ACD ABCD AB21—25ABCD ABC ABCD AC ABCD26—30ABC 1 ABC ABCD AB AC三、判断题:I— 5 V X V V V 6—10 X V X V VII—15 V V V X V 16—20 V X X V V21—25 X V V X V 26—30 V V V X V四、简答题：1.观察研究的基本步骤有哪些？观察研究的一般过程包括：制定观察计划、进入观察领域、开始观察记录、幣理分析观察结果等步骤。
2.研究课题的来源有哪些？（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往屮发现问题；（4）从他人的研究成果屮发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。
3.科学研究的具体步骤有哪些？科学研究的具体步骤可归纳为：（1）选题；（2）查阅文献；（3）提出假设；（4）制定研究计划或方案；（5）收集资料；（6）分析资料；（7）得出结论；（8）撰写研究报告。
4.撰写实验报告的注意事项是什么？（1）要以陈述事实为主（2）要进行定性和定量的分析（3）应遵循撰写报告的常规（4）要持以严肃认真的态度5.简述行动研究的适用范围。
行动研究特別适用于中小规模课程的研究与改革以及对具体教育结构的整体性考察。
还可以川于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政工作效率、教师工作态度与价值观等方而的研究。
6.好的研究假设有哪些基本特征？一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：（1）假设应以叙述的方式加以说明；（2）当有两个以上的变最时，在每一个假设屮，只陈述两个变最之间的关系；（3）假设有待检验并必须可以检验7.简述教育观察研究的特点。
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【判断题】抽样时，必须注意同时满足总体界限内具有代表性和合理样本容量等条件。
2.【问答题】确立研究问题是解决问题的关键。
3.【单选题】将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是（）A.实验目的B.自变量的多少C.实验的控制程度D.实验场所4.【判断题】教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题。
5.【问答题】教育研究问题的选择范围。
6.【单选题】各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是（）A.期刊B.报纸C.电子文献D.书籍7.【问答题】名词解释：文献综述8.【单选题】从调查的性质看，开展关于幼儿营养状况的调查，属于（）A.发展调查B.追踪调查C.现状调查D.相关调查9.【问答题】学前教育研究的基本步骤。
10.【判断题】非结构性观察是一种无计划的观察。
11.【单选题】下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（）A.日记描述B.轶事记录C.样本描述D.田野笔记12.【判断题】选择科研课题的一般程序是：初步选出研究课题——对初选的课题进行初步的探索——撰写课题论证报告——将课题具体化。
13.【问答题】操作性定义的要求。
14.【问答题】名词解释：信度15.【单选题】题录、书目、索引、题要等属于（）A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献16.【问答题】学前教育研究方法的研究内容：17.【问答题】学前教育研究的价值。
18.【判断题】在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。
19.【单选题】由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是（）A.信度高，但效度不高B.信度高，效度也高C.信度不高，效度高D.信度、效度都不高20.【问答题】名词解释：比较第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】确立研究问题的含义。
国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》2024-2025期末试题及答案(试卷号：1349)
国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》2024-2025期末试题及答案（试卷号：1349）一、单选题（每题4分，共20分）1．下列选项中不属于一般命题原则内容的是( )。
A．题目要能体现测验目的的要求，题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容。
B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案。
C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私，题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围。
D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目。
2．下列说法中不属于访问前准备工作内容的是( )。
A．一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等。
B．知识和心理方面的准备。
C．交通工具。
D．被访问者的合作。
3．下列选项中正确的是( )。
A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。
D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
4．下列选项中正确的是( )。
A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提如其它一些研究计划的形式B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法5．现在，欲编制一道测试中学生自信心的问题，下面哪一种表述最好？( )A．我总自信我能做好每一件事B．我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C．老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D．我从不怀疑自己的判断不正确。
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《学前教育研究方法》
期末考试试卷
考生注意：1．本试卷共有三道大题，满分100分。
2．考试时间90分钟。
3．卷面整洁，字迹工整。
4．填写内容不得超出密封线。
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1．实验室观察法
2．解释性假设
3．追踪法
4．文献
6．研究情景的生态化
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．简述临床法的实施步骤。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？
3．简述教育观察研究的特点。
4．简述教育科学研究自身独特的特征。
5．研究课题的来源有哪些？
三、论述题（每小题15分，共30分）
1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计
的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教
育领域的课题，编制一份调查问卷。
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如
何进行反思改进？
学前教育研究方法期末考试答案
一、名词解释（每小题5分，共30
1．实验室观察法
密
有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。
2．解释性假设
是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。
3．追踪法
追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
4．文献
文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
5．应用性研究
应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。
6．研究情景的生态化
研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．简述临床法的实施步骤。
（1）观察个案行为；（2）明了当前情况；（3）了解过去历史；（4）设计处理方案；（5）判别处理方案；（6）实施并检验方案。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？
经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
一个好的经验总结有两个标准：（1）经验本身是好的，即教育实践的经验是成功的；（2）经验总结的结果是好的。
3．简述教育观察研究的特点。
（1）观察的目的指向性
（2）观察环境的自然性
（3）观察过程的直接性
（4）观察主体的能动性
（5）观察结果的客观性
4．简述教育科学研究自身独特的特征。
（1）教育科学研究对象的复杂性；（2）教育科学研究方法的综合性；（3）教育科学研究成果评判的主观差异性；（4）教育科学研究的综合性和整体性；（5）教育科学研究具有较长的周期性；（6）教育科学研究具有较强的针对性和实践性；（7）教育科学研究有很强的群众基础和社会基础；（8）教育科学研究的道德伦理性。
5．研究课题的来源有哪些？
（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往中发现问题；（4）从他人的研究成果中发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。
三、论述题（每小题15分，共30分）
1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。
答案要点：
（1）问卷内容必须包括四个基本组成部分：标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文；
（2）正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题；
（3）问题不得少于10个。
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？
答案要点：
（1）以研究问题为基点；（2）以研究计划为参照；（3）以教师行动为对象；（4）以改进实践为归宿。