部编人教版语文一年级下册第四单元课件(全单元)
“夜色”中的“我”有怎样的变化？(核心问题)
从前的我胆子小表现在哪些 地方？(串珠问题1)
“胆子很小很小” 叠词的运 用强调了我胆子小，写出了我 怕黑的原因。 “不敢往外瞧” 具体写了我胆子小的程度。
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。
“瞧”的意思是“看”，表示看的词语还有哪些呢？
如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟瞰、俯视。
xiào
微笑 笑
结构: 上下
音序：X 部首：
组词：假笑 笑容
书写指导:书写时要注意竹字头
要写得紧凑，两边一样大。下
造句：礼仪小姐面带微笑请我们进去。 面“夭”字的撇捺舒展才好看。
zài
再黑 再
结构: 独体 音序：Z 部首：冂 组词：再大 再好 造句：要去上学了，我挥手跟妈
妈再见。
书写指导：书写时注意笔顺，先 写横、竖、横折钩，再写竖、横、 横。第四笔的竖在竖中线上，第 五笔横在横中线上。
wài
往外 外
结构: 左右 音序：W 部首：夕 组词：窗外 外边 造句：我家窗外是一个美丽的公园。
书写指导：书写注意“外” 的结构分布为左窄右宽，右 边的“卜”要写得长而宽。
kàn
一看 看
结构: 半包围
音序：K 部首： 组词：看见 看书 造句：我看见外面的景色很美。
书写指导：书写时注意第四笔 撇从竖中线起笔，下面“目” 的第二笔起笔在横中线上。
ɡǎng（ ） 敢 ɡǎn（√）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
•
jiào (睡觉) 觉
jué (觉察)
注意加点字 的读音！
读一读: 我刚才在睡觉(jiào)，没有觉(jué)察到这件事。
•
•
敢往 勇 窗 乱
胆 微
偏
散
原像
【夜色】 【胆子】 【瞧】 【勇敢】 【微笑】 【睡觉】
拓展： 仿照课文用“一……就……”说一句话，
注意语句要通顺。
示例：一上体育课，我们就非常高兴。
“又”说明妈妈多次给我讲勇敢的故 事，不止一次； “可”表示转折，说 明妈妈给我讲故事并没有消除“我” 对黑夜的恐惧。 “一看窗外心就乱跳” 形象地表现了我害怕的心理。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
dǎn
胆
gǎn
敢
识字写字
胆子 胆量
不敢 勇敢
识字巧方法
日月一 有胆量
识字巧方法
耳上长犄角 还要做文章
wǎng
往
yǒng
bà
爸爸 爸
结构: 上下 音序：B 部首：父 组词：爸爸 老爸 造句：爸爸非常疼爱我们。
书写指导：注意上面是“父”， 撇和捺要写得舒展，穿插过横中 线；下面是个“巴”，不要写得 太大，竖弯钩要写稳。
wǎn
晚上 晚
结构: 左右 音序：W 部首：日 组词：夜晚 今晚 造句：我们城市夜晚的景色真美！
书写指导：书写时注意“晚”的 结构分布为左窄右宽，日字旁写 得瘦小些，第十笔撇要穿插到日 字旁的下面。
部编人教版语文一年级下册第 四单元课件（全单元）
9 夜色
第 一 课时
激趣导入 你见过夜晚的景色吗？
夜色很美很美，但怕黑的小朋友是欣赏不到的， 今天我就来认识一位怕黑的小朋友。
柯岩：我国当代女作家。1929年
生于河南郑州。其代表作有儿童文学 《小兵的故事》、《柯岩儿童诗选》， 政治抒情诗《周总理，你在哪里》， 报告文学《船长》，长篇小说《寻找 回来的世界》等。
识字巧方法
人(亻
山下一几，二人 (彳)写文(攵)章。
读一读，连一连。
gǎn wǎng dǎn chuāng
yǒng
胆
敢
往
勇
窗
在正确读音后打 “√”。
chuānɡ（√） 窗 chānɡ （ ）
luàn（ √） 乱 nuàn（ ）
piān（ √） 偏 biān（ ）
“花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？
爸爸 黄色
二、读一读，选一选。(填序号)
1.这只小猴子很___③___，它救过它妈妈的命。 2.老师___②___着给我们讲了很多故事。 3.小山羊比梅花鹿还__①____。
9 夜色
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
敢往 勇 窗 乱
胆 微
偏
散
原像
品读释疑
“我一看到窗外心就乱跳”我还会看到什么，听到什么？
我会看到黑黑的影子，仿佛跟在我的后面，我听到树叶的沙 沙声就觉得是鬼。
爸爸拉我出去散步我有什么 发现？(串珠问题2)
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
这一句写在爸爸的鼓励下， 我看到夜晚的花草和白天一 样微笑，美丽，通过自己的 亲眼所见从而克服掉自己内 心的恐惧和软弱。
写笔顺，再填空。
1. 色
共___6__笔，第二笔是_____，最后一笔是______。
2.
外
共__5__笔，第二笔是___，第五笔___丶___。
3. 再
共__6__笔，第二笔是_丨___，第五笔是__一___。
看拼音写词语。
hónɡ sè mén wài
红色 门外
bà bɑ wǎn shɑnɡ
勇
来往 往返
勇敢 勇气
识字巧方法
多住一个人
识字巧方法
用力喊口令
chuāng
窗
luàn
乱
窗外 窗户
乱跳 乱套
识字巧方法
洞穴下面 插烟囱
识字巧方法
舌头拐弯
piān
偏
sàn
散
偏要 偏巧
散步 散心
识字巧方法
人看扁 就不正
识字巧方法
撒手不管 就是散
yuán
原
xiàng
像
原本 原告
好像 相像
识字巧方法
小白待在 厂里上班
试着把词语和意思连起来！
看。 夜间的月色。 进入睡眠状态。
胆量。 有勇气，有胆量。 不明显地，不出声地笑。
sè
夜色 色
结构: 上下 音序：S 部首：色 组词：夜色 景色 造句：这里的夜色多么迷人！
书写指导： “色”的第一笔撇起 笔在竖中线，第三笔横折，起笔 在横中线上方，最后一笔竖弯钩 以竖中线为轴，左右相当。
爸爸 晚上
wán xiào zài jiàn
玩笑 再见
kàn jiàn
看见
shuō xiào
说笑
指导朗读
有感情地朗读课文，注意读出“我”前后 感情的变化。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了要亲近自然，
热爱生活。
当堂检测
一、火眼金睛，辨字组词。
晚上 免费
笑话 吴国
从前的我胆子小表现在哪些 地方？(串珠问题1)
“胆子很小很小” 叠词的运 用强调了我胆子小，写出了我 怕黑的原因。 “不敢往外瞧” 具体写了我胆子小的程度。
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。
“瞧”的意思是“看”，表示看的词语还有哪些呢？
如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟瞰、俯视。
xiào
微笑 笑
结构: 上下
音序：X 部首：
组词：假笑 笑容
书写指导:书写时要注意竹字头
要写得紧凑，两边一样大。下
造句：礼仪小姐面带微笑请我们进去。 面“夭”字的撇捺舒展才好看。
zài
再黑 再
结构: 独体 音序：Z 部首：冂 组词：再大 再好 造句：要去上学了，我挥手跟妈
妈再见。
书写指导：书写时注意笔顺，先 写横、竖、横折钩，再写竖、横、 横。第四笔的竖在竖中线上，第 五笔横在横中线上。
wài
往外 外
结构: 左右 音序：W 部首：夕 组词：窗外 外边 造句：我家窗外是一个美丽的公园。
书写指导：书写注意“外” 的结构分布为左窄右宽，右 边的“卜”要写得长而宽。
kàn
一看 看
结构: 半包围
音序：K 部首： 组词：看见 看书 造句：我看见外面的景色很美。
书写指导：书写时注意第四笔 撇从竖中线起笔，下面“目” 的第二笔起笔在横中线上。
ɡǎng（ ） 敢 ɡǎn（√）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
•
jiào (睡觉) 觉
jué (觉察)
注意加点字 的读音！
读一读: 我刚才在睡觉(jiào)，没有觉(jué)察到这件事。
•
•
敢往 勇 窗 乱
胆 微
偏
散
原像
【夜色】 【胆子】 【瞧】 【勇敢】 【微笑】 【睡觉】
拓展： 仿照课文用“一……就……”说一句话，
注意语句要通顺。
示例：一上体育课，我们就非常高兴。
“又”说明妈妈多次给我讲勇敢的故 事，不止一次； “可”表示转折，说 明妈妈给我讲故事并没有消除“我” 对黑夜的恐惧。 “一看窗外心就乱跳” 形象地表现了我害怕的心理。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
dǎn
胆
gǎn
敢
识字写字
胆子 胆量
不敢 勇敢
识字巧方法
日月一 有胆量
识字巧方法
耳上长犄角 还要做文章
wǎng
往
yǒng
bà
爸爸 爸
结构: 上下 音序：B 部首：父 组词：爸爸 老爸 造句：爸爸非常疼爱我们。
书写指导：注意上面是“父”， 撇和捺要写得舒展，穿插过横中 线；下面是个“巴”，不要写得 太大，竖弯钩要写稳。
wǎn
晚上 晚
结构: 左右 音序：W 部首：日 组词：夜晚 今晚 造句：我们城市夜晚的景色真美！
书写指导：书写时注意“晚”的 结构分布为左窄右宽，日字旁写 得瘦小些，第十笔撇要穿插到日 字旁的下面。
部编人教版语文一年级下册第 四单元课件（全单元）
9 夜色
第 一 课时
激趣导入 你见过夜晚的景色吗？
夜色很美很美，但怕黑的小朋友是欣赏不到的， 今天我就来认识一位怕黑的小朋友。
柯岩：我国当代女作家。1929年
生于河南郑州。其代表作有儿童文学 《小兵的故事》、《柯岩儿童诗选》， 政治抒情诗《周总理，你在哪里》， 报告文学《船长》，长篇小说《寻找 回来的世界》等。
识字巧方法
人(亻
山下一几，二人 (彳)写文(攵)章。
读一读，连一连。
gǎn wǎng dǎn chuāng
yǒng
胆
敢
往
勇
窗
在正确读音后打 “√”。
chuānɡ（√） 窗 chānɡ （ ）
luàn（ √） 乱 nuàn（ ）
piān（ √） 偏 biān（ ）
“花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？
爸爸 黄色
二、读一读，选一选。(填序号)
1.这只小猴子很___③___，它救过它妈妈的命。 2.老师___②___着给我们讲了很多故事。 3.小山羊比梅花鹿还__①____。
9 夜色
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
敢往 勇 窗 乱
胆 微
偏
散
原像
品读释疑
“我一看到窗外心就乱跳”我还会看到什么，听到什么？
我会看到黑黑的影子，仿佛跟在我的后面，我听到树叶的沙 沙声就觉得是鬼。
爸爸拉我出去散步我有什么 发现？(串珠问题2)
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
这一句写在爸爸的鼓励下， 我看到夜晚的花草和白天一 样微笑，美丽，通过自己的 亲眼所见从而克服掉自己内 心的恐惧和软弱。
写笔顺，再填空。
1. 色
共___6__笔，第二笔是_____，最后一笔是______。
2.
外
共__5__笔，第二笔是___，第五笔___丶___。
3. 再
共__6__笔，第二笔是_丨___，第五笔是__一___。
看拼音写词语。
hónɡ sè mén wài
红色 门外
bà bɑ wǎn shɑnɡ
勇
来往 往返
勇敢 勇气
识字巧方法
多住一个人
识字巧方法
用力喊口令
chuāng
窗
luàn
乱
窗外 窗户
乱跳 乱套
识字巧方法
洞穴下面 插烟囱
识字巧方法
舌头拐弯
piān
偏
sàn
散
偏要 偏巧
散步 散心
识字巧方法
人看扁 就不正
识字巧方法
撒手不管 就是散
yuán
原
xiàng
像
原本 原告
好像 相像
识字巧方法
小白待在 厂里上班
试着把词语和意思连起来！
看。 夜间的月色。 进入睡眠状态。
胆量。 有勇气，有胆量。 不明显地，不出声地笑。
sè
夜色 色
结构: 上下 音序：S 部首：色 组词：夜色 景色 造句：这里的夜色多么迷人！
书写指导： “色”的第一笔撇起 笔在竖中线，第三笔横折，起笔 在横中线上方，最后一笔竖弯钩 以竖中线为轴，左右相当。
爸爸 晚上
wán xiào zài jiàn
玩笑 再见
kàn jiàn
看见
shuō xiào
说笑
指导朗读
有感情地朗读课文，注意读出“我”前后 感情的变化。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了要亲近自然，
热爱生活。
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笑话 吴国
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人教部编版一年级语文下册《第4单元【全单元】课文【护眼版】》精品PPT优质课件
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：
这首诗表达了诗人离家在外，在静静 的夜里无比思念家乡和亲人的思想感情。 朗读时，总的感情基调是深沉的，语速稍 慢，注意停顿。
背诵指导： 背诵要在熟读的基础上进行。先将古
诗读熟，然后抓住诗中的关键词“床前、 地上、举头、低头”，边读边想象诗中描 绘的画面，再进行背诵。
床 前 /明 月/光 ，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是/ 地 上/ 霜 。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
举 头/ 望/ 明 月 ，
dī tóu sī ɡù xiānɡ
低 头/ 思/ 故 乡 。
再读一读在下面这几个字，观察他
们的拼音，说说你发现了什么？
chuánɡ
床
shuānɡ
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 【译文】
独自远离家乡为他 乡客人，每到重阳佳节 倍加思念远方的亲人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【译文】
远远想到兄弟们 身佩茱萸登上高处， 也会因为少我一人而 生遗憾之情。
随堂练习
一、用“√”标出正确读音。
高低（bī d√ī） 举（√jǔ jǚ）手 头（tó√u tǒu）上
认真听朗读，注意生字词的读音， 试着把诗歌读通顺。
诗歌朗读
yè sī
静夜思
【唐】李白
chuánɡ qián
ɡuānɡ
床
yí
疑
前 是
明 地
月 上
光 霜
， 。地
dì_地__上__ de轻___轻__地__
jǔ
wànɡ
举头望明月，
dī
ɡù xiānɡ
低头思故乡。
静夜思
新版部编人教版一年级语文下册全册课件(江苏地区通用共766页)1
字词乐园
霜 飘
吹 游
落 池
降 入
字词乐园
秋霜：秋日的霜。 游鱼: 游动的鱼。 飞鸟：飞翔的鸟。
字词乐园
春 花
风 飞
冬 入
雪
多音字
luî（落下） 落 lào（落枕） 降
jiàng（降落） xiáng（投降）
课文详解
一、导入
一年有几个季节？ 四个，春、夏、秋、冬。
今天我们一起来学习《识字1 春夏秋冬》。
清 保 情
晴 护 请
眼 害 让
睛 事 病
字词乐园
害虫：有害的虫类。 保护：护卫使不受损害。 爱护：爱惜，保护。
字词乐园
青 情
清 请
气 生
晴
近 反义祠
近义词： 保护--- 爱护
反义词：
保护--- 伤害
课文详解
一、导入
猜一猜： 小小游泳家，说话呱呱呱， 小时没有腿，长大没尾巴。
青蛙。
课文详解
二、课文讲解
青草、红花、游鱼、飞鸟。
课文详解
二、课文讲解
5、仔细观察一下，具体来形容一下 我们发现的草、花、鱼、鸟？
池草青、山花红、鱼出水、 鸟入林。
课文详解
三、课堂小结
1、学了这一课，你知道了什么？了 解了哪些自然现象 我知道了春夏秋冬的自然现象是春 风、夏雨、秋霜、冬雪。
图解结构
春 四季 夏 秋 冬
春风 夏雨 秋霜 冬雪
字词乐园
姓 国
什 王
么 方
双
课文详解
一导入
孩子们，你姓什么啊？
你还知道哪些姓氏啊？？
今天我们一起来学习《识字2 姓氏歌》。
课文详解
二课文讲解
1、集体齐读《百家姓》。 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 ……
部编版一年级下册语文第四单元口语交际我们做朋友(含设计意图,教学策略,板书设计)
口语交际：我们做朋友教学目标：1.能向他人作自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往意识。
2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
教学重点：知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
教学难点：知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
教学策略：创造教学情景，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的课堂氛围中，饶有兴趣地进行口语交际。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：教学环节一：复习导入，回顾要求1.回顾第一次口语交际课的要求：同学们，今天我们来上一节口语交际课，还记得第一次口语交际课学过了哪些与人交流的要求吗？点拨：大声说，认真听。
（板书）2.师生互动玩“我说你做”的游戏：接下来老师要和大家玩游戏，看看你们能不能做到这两点要求。
3.采访：请做得好的学生谈谈感受。
【设计意图：重温第一次口语交际课的要求，提醒学生在本次口语交际中加以运用，养成良好的交际习惯。
】教学环节二：链接生活，导入新课1.欣赏班级同学照片。
（1）（课件展示班级学生照片）请大家欣赏一组照片，告诉大家你看到了谁。
（2）指名交流，教师相机评价。
2.引导：在这些同学中，有没有你的朋友？（1）指名回答，师评。
（2）引导：班里有些同学你还不太熟悉吧？这节课我们来作自我介绍，认识新朋友。
（板书话题：我们做朋友）（3）引导读题：让我们一起亲切地说一说（我们做朋友）。
【设计意图：联系生活，创设宽松的交际氛围，师生进行初步的交流，初步激发学生交朋友的意愿，使他们积极地参与到听、说、议中，让学生真正成为口语交际的主角。
】教学环节三：模拟情境，自我介绍1.师生互动，模拟情境交流。
（1）教师和一名学生做示范。
①双方先自我介绍，说说爱好并且询问对方的兴趣爱好。
②邀请对方参加某项活动或游戏等。
（2）教师小结：交谈时，除了要看着对方说话，有礼貌，认真听，还要向对方提出感兴趣的话题，多说说别人不知道的事情，这样才能加深了解，最后才能真正做朋友。
统编版语文一年级下册第四单元复习课 课件(共20张PPT)
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱 跳……
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光 下睡觉……
朗读比拼
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米， 中间有一颗红红的枣。
我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小 篮子粽子要我们带回去，分给邻居吃。
朗读比拼
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是 我在下雨吗？
知传统 诉真情
部编版一年级语文第四单元
第一部分
生词认读
胆量 勇敢 原来 微笑 端午 粽子 鲜肉 纪念 中间 总是 彩虹 浇花 镜子 裙子 秋千 高兴 眉毛 手臂 脖子 鼻子 时候 荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
生词认读
胆量 勇敢 原来 微笑 端午 粽子 鲜肉 纪念 中间 总是 彩虹 浇花 镜子 裙子 秋千 高兴 眉毛 手臂 脖子 鼻子 时候 荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
bà ba zài jiàn jié rì zhú yè
wǎn shang qiū qiān yè sè gāo xìng
字词书写
思念 爸爸 晚上
床前 再见 秋千
月光 节日 夜色
故乡 竹叶 高兴
书写是否美观
书写是否正确 （正确词语个数）
第二部分
朗读比拼
读好长句子才能读好课文，我们一起来试着读一读 下面的句子吧。
1.这段话共有（ 三）句话。
2.照样子，写句子。 外婆包的粽子十分好吃。
妈妈做的蛋包饭十分 美味 。
3.用“ ”在文中画出描写外婆包的粽子花样多的句子。
第五部分
表达爱
谈一谈父母关爱自己的事迹或说一说自己是如何关 爱父母的。
让我们动手制作一张爱的卡片来表达感谢吧。
同学们下课!
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光 下睡觉……
朗读比拼
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米， 中间有一颗红红的枣。
我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小 篮子粽子要我们带回去，分给邻居吃。
朗读比拼
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是 我在下雨吗？
知传统 诉真情
部编版一年级语文第四单元
第一部分
生词认读
胆量 勇敢 原来 微笑 端午 粽子 鲜肉 纪念 中间 总是 彩虹 浇花 镜子 裙子 秋千 高兴 眉毛 手臂 脖子 鼻子 时候 荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
生词认读
胆量 勇敢 原来 微笑 端午 粽子 鲜肉 纪念 中间 总是 彩虹 浇花 镜子 裙子 秋千 高兴 眉毛 手臂 脖子 鼻子 时候 荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
bà ba zài jiàn jié rì zhú yè
wǎn shang qiū qiān yè sè gāo xìng
字词书写
思念 爸爸 晚上
床前 再见 秋千
月光 节日 夜色
故乡 竹叶 高兴
书写是否美观
书写是否正确 （正确词语个数）
第二部分
朗读比拼
读好长句子才能读好课文，我们一起来试着读一读 下面的句子吧。
1.这段话共有（ 三）句话。
2.照样子，写句子。 外婆包的粽子十分好吃。
妈妈做的蛋包饭十分 美味 。
3.用“ ”在文中画出描写外婆包的粽子花样多的句子。
第五部分
表达爱
谈一谈父母关爱自己的事迹或说一说自己是如何关 爱父母的。
让我们动手制作一张爱的卡片来表达感谢吧。
同学们下课!
部编版小学语文一年级下册第四单元第11课(课后练习)习题课件
2
下过紫七种颜色的 弧形彩带，这就是我们看到的虹。
七
天上的白云千姿百态、变化万千，有时像一只小白兔， 调皮地跑来跑去；有时像_一__群__小__羊__，__正__自__由__自__在__地__闲__逛_____； 有时像__洁__白__的__羽__毛__，__缓__缓__地__在__空__中__飘___动________________； 有时像__软__软__的__棉__花__，__轻___轻__地__浮__在__屋__顶___________________。
(1)佳佳坐在秋千上___荡_____来____荡____去。 (2)小鸟在空中___飞_____来____飞____去。
提着水壶 拿着镜子 带着秋千
走到桥上当月亮 挂在桥上荡秋千 走到桥上洒水
帮爸爸浇田 照着妈妈梳头 花裙子成了彩云
“我”把彩虹想象成了一座( 桥 )。 还可以把彩虹 想象成(彩带 )。
今天的收获：___________________________。
课后练习
√
√
√
√
dào
nà lǐ
到 妈妈要带我 蝴蝶谷去，听说 那 里 有
chénɡ qiān shànɡ wàn
ɡāo xìnɡ
成 千 上 万 的蝴蝶，我 高 兴 极了。
着
看
坐
座
(1)大家快( 看 )，那个拿( 着 )红色气球的男 孩是我的弟弟。
(2)他( 坐 )在( 座 )位上一句话也不说。
2020春部编版一年级语文下册精品课件-第四单元-9 夜色教案(002)
9夜色新课 教学（ ）分钟 二、学生字，读词语小朋友，课前都读课文了，那下面老师检查大家学习的怎么样？1.出示字词 （课件出示2）y ès è chu ān ɡ w ài k àn b à w ǎn w ēi xi ào z ài 夜色 窗 外 看 见 爸爸 晚 上 微 笑 再见 d ǎn y ǒn ɡ ɡǎn w ǎn ɡ lu àn pi ān s àn yu án xi àn ɡ 胆子 勇 敢 往前 乱 跳 偏要 散 步 原来 都像 2.游戏读字词。
①首先需要把全体学生分成6组，每组孩子选出4个代表。
排好号，1—4号。
②让学生借助拼音，自由进行练习识读。
③然后先请每组的1号到前面站好一排，大声开火车（先顺开，再倒开，去掉拼音（课件出示3），增加难度）读词。
④其他同学当监督员，听前面同学读的是否正确，一起有节奏的拍手，如果有人读错了，大家就教他一遍，然后读错的同学退出。
最后留下的2名同学获胜。
教师相机指导后鼻音“窗”，平舌音“再”，“散”的发音。
⑤4组循环之后，为小组分别计分加星。
3.交流记字。
说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。
（1）熟字记生字：“往”比“住”多了一笔，“像”比 “象”多了个单人旁；（2）意义识字：“勇”字，可以根据“勇夫很有力气”来意义识字。
4.生字扩词。
谁能用这些字组词？给生字组词，学生评议（课件出示4）。
胆：“胆子、胆量、大胆”勇：“勇敢、勇气、勇士” 往：“往外、往里、往东、往西” 原：“原来、草原、高原”【设计意图：游戏读字词，开火车读词，评出优胜组，激发学生认字的热情。
】【设计意图：鼓励多元识字，鼓励自主识字，是部编版教材的要求。
提现学生为主体，教师为主导的教学理念。
】备课素材【写作背景】《夜色》是部编教材小学一年级语文下册第四单元第9课。
这是一首充满童趣的儿歌。
教育部统编版一年级下册语文课件-第四单元整合 人教部编版 (共55张PPT)课件
部编版小学语文一年级下册第四单元
剩余文章，可以根据本单元的语文要素主题和人文主题进行自由阅 读。以达到提高学生的阅读量、识字能力及积累语言的目的，在师生共 读的过程中，同时加入师生的简单交流讨论，提高学生的语言表达能 力。
04
教材与丛书安排
部编版小学语文一年级下册第四单元
课时 课型
课题
1
精读引 领课
生活中识字、游戏中识字
了解“点”的书写规则。
注意读好轻声
古诗积累
部编版小学语文一年级下册第四单元
感受绕口令的情趣，享受 亲子阅读的乐趣。
03
丛书分析
此处填写教材年级上/下册 第几单元
什么是真正的勇敢 听听那些古老的故事 天空的秘密
经典诵读
• 勇敢的“胆小鬼” • 端午节 • 星期五晚上的列车 • 正月要把龙灯耍 • 被放飞的蒲公英种子 • 走马灯 • 最勇敢的“胆小鬼”
情
部编版小学语文一年级下册第四单元
组文阅
9
读课之 自由阅
读课
诵读、积累
语文园地“识字
10
单元整 加油站”“字词 识字、积累、诵读 理课 句运用”“和大
人一起读”
学情、 文本
丛书（一） 127页《什么，为什么，怎么样 》 129页《太阳公公生病了》131 页《彩虹扁担》 133页《月亮姐姐的礼物》135 页《太阳爸爸》 137页《小水滴》
一年级下册第四单元
家人
目录
1 单元教学目标 2 单元教材分析 3 丛书分析 4 教材与丛书安排 5 组文阅读课的具体教学
01
单元教学目标
部编版小学语文一年级下册第四单元
1.认识46个生字、4个偏旁；会写28个字。 2.学习运用词语连读、正确停顿等方法读好长句子；读好多个分句组成 的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气和情趣。 3.理解“勇敢”等词语的意思，积累与身体部位有关的词，归类识记带 “月”字旁的字，积累“X来X去”的词语并尝试说话。 4.积累背诵古诗，并展开想象，感受语言的优美。
2020部编版一年级语文下册第四单元8-11课课件(生字动画配音讲解)
读音：gù 部首：攵 结构：左右结构 笔画：9画
笔顺： 组词：故乡 故事 故里 造句：我深深怀念我的故乡。
读音：xiāng 部首：乛 结构：独体结构 笔画：3画
笔顺： 组词：乡村 故乡 乡长 造句：我们热爱自己的家乡。
读音：xiāng 部首：乛 结构：独体结构 笔画：3画
笔顺： 组词：乡村 故乡 乡长 造句：我们热爱自己的家乡。
读音：kàn 部首：目 结构：半包围结构 笔画：9画
笔顺： 组词：看见 看望 看病 造句：今天我看见小学时的好朋友了。
读音：bà 部首：父 结构：上下结构 笔画：8画
笔顺： 组词：爸爸 老爸 造句：这个事情爸爸肯定知道。
读音：bà 部首：父 结构：上下结构 笔画：8画
笔顺： 组词：爸爸 老爸 造句：这个事情爸爸肯定知道。
读音：zhēn 部首：十 结构：上下结构 笔画：10画
笔顺： 组词：当真 真实 真假 造句：他的字写得真好。
读音：zhēn 部首：十 结构：上下结构 笔画：10画
笔顺： 组词：当真 真实 真假 造句：他的字写得真好。
读音：fēn 部首：八 结构：上下结构 笔画：4画
笔顺： 组词：分别 分工 分开 造句：同学们分成两组进行跑步比赛。
读音：jié 部首：艹 结构：上下结构 笔画：5画
笔顺： 组词：节日 节目 重阳节 造句：每逢春节，家家户户都要贴春联。
读音：jié 部首：艹 结构：上下结构 笔画：5画
笔顺： 组词：节日 节目 重阳节 造句：每逢春节，家家户户都要贴春联。
读音：yè 部首：口 结构：左右结构 笔画：5画
笔顺： 组词：叶子 树叶 绿叶 造句：春天到了，柳树长出了嫩叶。
部编版一年级下册 生字动画配音讲解
第四单元(课件)部编版语文一年级下册
重在反复朗读
字音读正确，注意诗句之间的停顿，读出诗歌的节奏。
在朗读的时候，引导学生借助图画阅读， 一边想象画 面一边朗读， 初步了解诗意，读出诗歌的节奏。 最后 是熟读成诵，通过音乐的烘托、图画的感染，让诗中 描绘的景象留在学生的脑海
联系生活识字， 出示图片识字， 运 用字理识字， 借助动作识字。 比如 “色”、 “敢”、“看”结合字理 和具体的情境学习。
会认的 4个字的扩词积累。教学时可 引导学生先读一读，发现每组词语的 共同规律，进行积累。
教学第一自然段时， 抓住关键词 “胆子很小很小” 展开教学， 通过“不敢” 、 “乱跳”等词语想象画 面，品读语句，做做动作感受“我”的胆小。在交 流中融合朗读， 在情境中朗读， 引导学生想象自己 就是这个怕黑的小主人公。
归类识字，了解“月字 旁”所代表的的意义， 通过观察自己的身体部 位，加深对生字的记忆；
游戏识字的方法，课上 可以带领学生玩“我来 说，你来指”的小游戏
第一行是后缀为“子” 的 轻声词， 第二行是 叠词轻声词， 第三行 是其它类型的轻声词
“摘苹果” 的游 戏来读，并且发 现规律，再出示 课本之外的一些 轻声词拓展练习
一读，二看，三联系，四填，五查
பைடு நூலகம்
一读 二找 三写 四读 五查
感谢聆听
THANKS FOR YOUR LISTENING
本模板所用字体为思源宋体，请自行下载，或替换为相近字体。
9.夜色
本课介绍了“我”对夜色由害怕到接受的心理
变化，重点是读好长句子的停顿，读懂句子的 意思。
10.端午粽 第二单元安排 本课介绍了粽子的样子、味道和花样，重点是 能读好长句子，能说出粽子的样子、味道等。
11.彩虹 语文园地四
部编版一年级语文下册第四单元《语文园地四》教学课件)
小朋友，你师傅去哪儿了？ 我师傅采药去了。
他去哪里采药了？ 在这座山中。
在山中哪个位置呢？ 云雾迷蒙，我也不知道。
和大人一起读
今天我们要一起来读 绕口令《妞妞赶牛》。读 这个绕口令和读其他课文 不同，我们要和大人一起 读。
多种形式朗读：同桌比 赛读、轮流读、打节拍读等， 看谁读得又快又好。
词语解释
隐者： 古时候，人们把不肯做官 隐居在山野中的人叫隐者。
云深： 云雾迷蒙。
松下/问童子， 言师/采药去。
站在苍松 下，我询问年 少的学童，他 说，师父去山 中采药了。
只在/此山中， 云深/不知处。
就在这座大山 里，可是林深云密， 不知他的行踪。
想象着当时的情景，模 仿诗人和童子，表演一下吧！
我发现：加点字的偏旁都是___月____，含
③ ⑦
有这个偏旁的字大多与_身__体__部__位___有关。
④
⑥
3. (1)胆子 (2)爷爷 (3)时候
粽子 弟 秋千
4. (1)这个粽子真香啊 ！ (2)你看见了 ， 高兴吗 ？ (3)晚上 ， 我跟妈妈一起去公园散步 。 (4)你昨天怎么没来上学呢 ？
这些词语的 第二个字都是轻 声，且这些词很 常见。
这样的词还有很多： 事情 喜欢 头发 热闹 消息 告诉
书写提示
正上方
主主
门 门 左上方
书书
右上方
我我
这四个字有共同的笔画—— 点
写笔顺，找规则
主主
门门
笔顺规则：点在正上方或左 上方时，先写点。
书书
我我
笔顺规则：点在右上方，后写点。
根据笔顺规则，写一写。
3.
它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动。小乌鸦 呀叼虫子，一口一口喂妈妈。 4. _小__乌__鸦__，__你__真__是__一__个__孝__顺__的__好__孩__子__。____________