【名师课件】部编版二年级语文下册第一单元知识点梳理

知识点一：字词积累
知识点一：字词积累
一、根据拼音写词语。 kuài huo nǎ lǐ lián mánɡ tóu dǐnɡ
快活哪里连忙
yǎn jinɡ dù pí hái zi yǐ jīnɡ
眼睛肚皮孩子
头顶已经
知识点一：字词积累
tiān kōnɡ bànɡ wǎn huā duǒ pínɡ chánɡ
( 美丽)的包裹 ( 骑 )摩托车
指导：根据例子，判断需要我们填写哪一类的词语。可以自问自答，再填写。如（什么样）的鲜花？（怎么）礼物？
阅读理解
春天来了
温暖的东风吹走了冬天，带来了春天。我喜欢春天，因为它不
像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。
春天里，柳树伸展柔软的枝条随风飘荡，像在空中跳舞。桃花
天空傍晚花朵平常
jiānɡ hé hǎi yánɡ tián dì fā dònɡ
江河海洋田地
发动
知识点一：字词积累
ɡōnɡ zuò bàn fǎ rú ɡuǒ ɡào bié
工作办法如果
chū fā pí máo nà lǐ zhī shí
出发皮毛那里
告别知识
知识点一：字词积累
阅读理解
春风
春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂：麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了……
1．想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。 2．文章描写了春天哪些景物？在正确的序号下打“√”。
读好轻声：姑娘找哇找眉毛眼睛正确书写：柳（第7笔）桃（右边笔顺）荡（上下结构）掌握部首：寻（彐）（寸）
找春天
1.下面加点字读音完全正确的一组是( B ) A．脱掉(tuō) 棉袄(ǎo) 害羞(chā) B．遮掩(yǎn) 探出(tàn) 嫩芽(nèn) C．音符(fǔ) 解冻(jiě) 触到(cù) D．找寻(xún) 杜鹃(zhuān) 姑娘(实践活动：找春天。
复习要点
1.认识53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。 2.会背诵《古诗二首》《赋得古原草送别》。 3.用自己的话说出诗句描绘的春天美景。 4.感受春天的美好。 5.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。 6.写好左上包围和左下包围的字。 7.有良好的阅读习惯。
2．拼一拼，写一写。
cūn zhuānɡ
村妆春风会变魔术，轻轻一吹，就为乡
梳
打扮，
jiǎn
bì lǜ
sī
剪它把柳枝
成一根根碧绿的丝带，十分美丽。
古诗二首
1.美丽春光 (1)给加点词选择正确的解释。(填序号) ①草长莺飞二月天。( B ) A.二月份的天空。 B．早春二月。 ②拂堤杨柳醉春烟。( A ) A．长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。 B．春风吹拂着堤岸上的杨柳。 (2)与下图相对应的诗句是___拂__堤__杨__柳__醉__春__烟_____。诗句描写了_春__季___(季节)的美景。
__水___的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水__全__心__全__意___为我们服务，就要 ___保__护__水__资__源__，__合__理__利__用__水__资__源___________。
知识点三：课文复习
四、《一封信》这篇课文主要讲了什么？这首诗歌运用了形象的比喻和拟人手法，为我
(√1)田野 (2)燕子 (√3)麦苗 √(4)桃树 (√5)柳树 3．“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是( C )
A．柳树长头发了。 B．柳树的头发是绿色的。 C．柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。 4．你喜欢春风吗？为什么？
开满鲜花的小路
例：(美好)的礼物例：(打开)包裹
( 美丽 )的鲜花 ( 送 )礼物
冲 chòng ( 冲着 )
mò ( 淹)没没
méi ( 没)有
jiàng 降
xiáng
( 降落 ) ( 投降 )
知识点一：字词积累
五、写出下列词语的近义词。快活—(快乐) 捕食—(觅食) 连忙—(赶忙) 摆动—(晃动) 天天—(每天) 灾害—(灾难) 平常—(平时) 奔跑—(奔驰) 温和—(温顺) 如果—(假如) 办法—(方法) 出发—(启程)
情是激动急切的。
指导：理解动词的意思，根据句子的意思正确填写。另外，看清题目要求，明确是填写序号。
找春天
2.找到春天(读一读，连一连)
小草
叮叮咚咚
春天的眼睛
野花
吐出嫩芽
春天的琴声
树木
探出头来
春天的音符
小溪
一朵两朵
春天的眉毛
找春天
3．春天来了(读一读，做一做)
她在柳枝上__荡____秋千，在风筝尾巴上__摇____哇__摇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里___叫___，在桃花、杏花枝头___笑___……
知识点三：课文复习
一、《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲了什么？本文是一篇童话，通过一群小蝌蚪找妈妈的故事，
介绍了青蛙生长过程中的科学知识。二、从《小蝌蚪找妈妈》中你明白了什么道理？
告诉我们从小要学会独立生活，遇事主动探__索___道理。
知识点三：课文复习
三、《玲玲的画》这篇课文主要讲了什么？课文采用拟人手法，生动形象地介绍了
知识点一：字词积累
六、写出下列词语的反义词。
快活—( 难过) 温和—( 暴躁) 粗心—( 细心)
低头—(抬头) 雪白—(乌黑) 发动—(终止) 帮助—(干扰) 离开—(回来) 告别—(重逢)
知识点一：字词积累
七、照样子，写词语。 (甩着)尾巴 (发动)机器 (披着)衣裳 (碧绿)的脑袋 (雪白)的衣裳 (大大 )的肚皮 (带刺)的铠甲 (粗心)的小朋友
指导：每组词语的每个读音都要看，第一遍看，找出错误的注音，第二遍看，检查自己是否找对了。
找春天
2．拼一拼，写一写。
liǔ
tǔ
公园里的景色真美！柳树吐出的嫩叶在春
dànɡ
风中飘荡
chōnɡ
táo
xìnɡ
，桃花、杏花露出了笑脸，孩子们
xún
ɡū niɑnɡ
冲出家门去寻找春天，几个小姑娘在草
知识点一：字词积累
八、照样子，写词语。甩甩头 ( 呱呱叫 ) (悄悄话 ) (毛毛雨 ) 许多许多 (休息休息) (研究研究 ) (讨论讨论 ) 越来越低 (越走越远 ) (越来越好 ) (越来越美 )
知识点二：词句积累
知识点二：词句积累
一、照样子，写句子。
1.例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。 _有__时__候__大__雁__排__成__人__字__，__有__时__候__大__雁__排__成__一__字__。___________ 2.例：冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。 __秋__天__，__树__叶__飘__下__来__，__好__像__一__只__只__蝴__蝶__。________________
知识点二：词句积累
二、填一填。 1.墙角数枝梅，_凌__寒__独__自__开___。遥知不是雪,__为__有__暗__香__来____。这首诗的题目是《梅花》，作者是宋朝的王安石。 2.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？
知识点三：课文复习
和希望。
古诗二首
3.柳树之美（判断对错）
(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织
的带子。
（ ×）
(2)作者运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉”，
不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；把柳条比作
“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的
比喻表现了柳树的生机勃勃。
(√ )
4.联想之奇
地上快乐地放起风筝来。
找春天
3.照样子，写一写。
摇( 尾巴 ) 玩( 电脑 ) 看( 电视 ) 写( 作业 ) 躲躲藏藏 ( 干干净净 ) ( 吞吞吐吐 ) ( 结结巴巴 )
找春天
1.寻找春天(选择合适的词语填入括号里，填序号)
①寻找 ②脱掉 ③奔向 ④冲出
( ③ )田野 ( ① )春天 ( ④ )家门 ( ② )棉袄从所填词语中能体会到“我们”找春天时的心
古诗二首
2.快乐儿童
(1)儿_童___散学__归__来__早__，忙趁东风放纸鸢。
①“散学”的意思是( A )
A．放学。
B．开学。
②“东风”的意思是( B )
A．冬风。
B．春风。
(2)与下图相对应的诗句是___忙__趁__东__风__放__纸__鸢___。诗人
选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机
zú√)
√cū )
知识点一：字词积累
三、形近字组词。
哪(哪里) 那(那边)
跳(跳高 ) 桃(桃花)
海(大海)
娃(娃娃 )
梅(梅花)
蛙(青蛙)
极( 极小) 级(班级 ) 她(她们 ) 地(土地 )
知识点一：字词积累
四、多音字组词。 zhǎng ( 长)大
长 cháng ( 长)跑
chōng ( 冲洗 )
2．“我”喜欢春天，因为__它__不_像__冬__天__那__么_寒__冷__，__也__不__像_夏__天。那么炎热
知识点二：词句积累
3.例：如果孩子已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 ___如__果__没__有__太__阳__,_就__没__有__这__个__美__丽__可__爱__的__世__界__。_________ 4.例：苍耳妈妈有办法，它给孩子穿上带刺的铠甲。(仿写拟人句) __小__树__摇__了__摇__脑__袋__，__唱__起__了__欢__乐__的__歌__。_________________

合集下载

部编版二年级语文下册《第一单元》重点知识点

部编版二年级语文下册《第一单元》重点知识点本文档将介绍部编版二年级语文下册第一单元的重点知识点。

以下是重点知识点的简要概述：课文概述本单元的主要课文是《小鹿和小兔》以及《小兔又长大了》。

故事主要讲述了小鹿和小兔的成长经历和他们之间的友谊。

生字词汇本单元的重点生字词包括：1. 小鹿：xiǎo lù - 小型的鹿科动物。

2. 小兔：xiǎo tù - 小型的兔子。

3. 成长：chéng zhǎng - 经历从小到大的发展过程。

4. 友谊：yǒu yì - 朋友之间的感情。

5. 一颗：yī kē - 计算单位，表示数量少的意思。

重要知识点本单元的重要知识点包括：1. 识字理解：通过研究课文中的生字词，培养学生的识字能力和阅读理解能力。

2. 模仿表演：引导学生理解课文内容，并通过模仿表演来提高语言表达和表演能力。

3. 阅读策略：培养学生的阅读策略，如预测猜测、理解概括等，提高阅读理解的能力。

4. 讨论交流：通过小组讨论和合作研究的方式，促进学生之间的交流和合作能力。

研究目标本单元的研究目标包括：1. 了解小鹿和小兔的成长故事，培养学生对友谊的理解和珍惜。

2. 掌握本单元生字词，提高学生的识字能力和阅读理解能力。

3. 提高学生的模仿表演能力，培养语言表达和表演的能力。

4. 培养学生的阅读策略，提高阅读理解的能力。

5. 培养学生的合作研究和小组讨论能力。

以上是部编版二年级语文下册第一单元的重点知识点和学习目标。

希望对您有所帮助！。

部编版二年级语文下册第一单元第3课《开满鲜花的小路》(教学课件 )

文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄来的花籽。在你的生活里，你收到过“美好的礼物”吗？或者，你给谁送过“美好的礼物”呢？
书写指导半包围结构的字：
递原局
递，先里边后外边；原，先外边后里边。偏旁是走之的字，书写顺序都是先里后外。
上下结构的字：
员
上面的“口”要写扁，下面“贝”的最后一笔是点。
“鲜”和“邮”两字的左右等宽，但 “鲜”字左右等高，而“邮”字左高右低。
叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。
堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右边四横之间距离相等，最后一横稍长。
认：左窄右宽，“讠”的点和“人”的撇起笔要对齐。
礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
(2)看图仿写句子。 ①房子旁边____有__一__片__绿__油__油__的__庄__稼______________。 ②山坡上_____开__着__一__片__金__黄__的__油__菜__花_____________。
3. 美好的礼物。
这是多么美好的礼物啊！
(1)课文中的“美好的礼物”指的是( A )
( 美丽 )的鲜花一( 个 )包裹
( 沉重 )的包裹一 ( 条 )小路
1．收包裹。(根据课本内容填空，填序号)
①鼹鼠先生 ②狐狸太太 ③长颈鹿大叔 ④刺猬太太 ⑤松鼠太太
③
①
④
②
⑤
2．美丽的小路。门前开着一大片五颜六色的鲜花。
(1) “一大片”和“五颜六色”都是描写鲜花的，“一大片” 写出了花的____多____，“五颜六色”写出了花的_____美_____。
漏懊丧啊猬绚礼
“漏、礼”是边音，“丧”是平舌音。

【小学语文】部编二年级语文下册第一单元知识点归纳

【小学语文】部编二年级语文下册第一单元知识点归纳下册第一单元语文知识点：1、唐诗、宋词、童谣等优秀文学作品、古诗词鉴赏。

2、对句子中基本句型、主谓宾、定状补等成分的理解和辨析。

3、标点符号的使用，如句号、问号、感叹号、逗号、引号、顿号、分号等。

4、基本词类的理解和辨析，如名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等。

5、正确表达自己的思想，运用简单的常用词语表达情感和思想。

6、了解汉字的基本构造和发展历史。

7、通过话题性阅读理解故事情节，体会故事的主题和意义。

8、了解汉字的基本笔画和书写顺序，能够正确书写基本汉字。

9、简笔画的创作及注释，了解简笔画的基本构成和技巧。

10、语言文字的整体性和历史性。

11、初步掌握一些拼音的读音和拼写。

12、了解人们的社会活动中常用的语言表达方式，如祝贺、道歉、祈福等。

13、了解国家历史和文化背景，如山水画、民间故事等。

14、初步掌握写作的一些基本技能，如拟人化、对比、联想、重复等。

15、初步理解诗的韵律和音韵规律，初步体验诗的美。

16、认识自己和家庭成员，了解自己的特点和自己的优缺点，增强自信。

17、初步掌握基本的绘画技巧和色彩知识，培养对美的感受和表达能力。

18、了解并尊重他人的不同文化背景和生活方式。

以上就是小学语文部编二年级下册第一单元的主要知识点，希望对同学们学习有所帮助。

小学语文是孩子们学习过程中非常重要的学科，它不仅是一门基础学科，更是一个文化传承和发展的载体。

在小学二年级下册的第一单元中，孩子们将在继续深化语文学科的基础知识的同时，更深入地了解和认识一些文化和历史背景，并掌握一些书写和创作技能，从而拓展了他们的视野和提高了他们的文化素养。

学习语文最重要的当然是掌握汉字，学会理解和使用这些汉字。

在第一单元中，孩子们将会学习到汉字的结构和发展历史。

了解汉字的基本构造和书写顺序，掌握汉字的基本笔画，能够正确书写汉字。

这为孩子们以后的汉字学习打下了坚实的基础。

部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题有答案

部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题一、知识梳理1．《村居》是清代诗人高鼎写的，前两句写景是“春景图”；后两句写人是“乐春图”，展现了春天生机物勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。

2.《咏柳》是唐代贺知章写的咏物诗，全诗有三处比喻：把柳树比作碧玉、柳柳条比作绿丝绦、春风比作剪刀。

3．《找春天》一课中表现孩子寻找春天急切的词语：脱掉、冲出、奔向。

写出我们是如何找春天的词语是：看、听、闻、触。

4．《开满鲜花的小路》一课中长颈鹿大叔给鼹鼠寄来的礼物是花籽，这份美好的礼物在每个人的心里播下了希望、快乐和浪漫。

这篇课文告诉我们：学会把快乐分享给身边的人。

生活中美好的礼物有：给妈妈打洗脚水、给贫困山区儿童捐衣物、参加植树活动。

5．《邓小平爷爷植树》一课让我体会到邓爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化和保护环境的重视。

现代文二、课内阅读。

（一）①一个树坑挖好了。

邓爷爷地（挑桃）选了一棵（出茁）壮的柏树苗，地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

他站到几步之外看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

②一棵绿油油的小柏树（栽裁）好了，就像战士一样笔直地站在那里。

邓爷爷的脸上（露路）出了满意的笑容。

1．用“\”划去括号内不正确的字。

2．把下列词语填入文中的横线上。

（填字母）A．小心B．仔细C．精心3．文段中画横线的句子把____比作_______，生动形象地写出了__________的样子。

4．邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？__________________________（二）找春天（节选）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……5．选文中的“她”是指_______。

6．选文中画“”的句子要读出的语气。

（填序号）A．欣喜B．紧张C．好奇7．“我们”看到了春天里的春天里_______、_______、_______、_______，听到了春天里______________、______________，闻到了春天里的_______。

部编版语文二年级下册第一单元知识点梳理

二年级下册第一单元知识点梳理语文：一、重点知识梳理本单元围绕“春天”这个主题，编排了《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。

课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。

1.基础知识。

【会识字】【会写字】【会写词语】【易错读音】古诗（shī）拂堤（dī）醉春烟（zuì）化妆（zhuāng）丝绦（sī tāo）裁出（cái）遮掩（zhē yǎn）触到（chù）懊丧（ào sàng）花籽（zǐ）挑选（tiāo xuǎn）茁壮（zhuó）咨询（zīxún）餐厅（cān）【多音字】长：cháng（长处）zhǎng（长大）似：sì（似乎）shì（似的）冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着）藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）奇：qí（奇怪）jī（奇数）种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）【辨字组词】村（村子）童（儿童）妆（化妆）材（木材）里（里面）壮（壮丽）递（邮递员）员（队员）休（休息）弟（弟弟）圆（圆形）体（身体）【近义词】仔细——认真解冻——融化懊丧——懊恼惊奇——吃惊美丽——漂亮茁壮——强壮绚丽多彩——五颜六色兴致勃勃——兴高采烈【反义词】害羞——大方仔细——马虎懊丧——振奋兴致勃勃——无精打采2.能背诵《古诗两首》《赋得古原草送别（节选）》。

3.完成口语交际“注意说话的语气”。

能用恰当的语气与别人交流，说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。

【方法指导】（1）根据语境选择适合的语气，比如“商量”“道歉”“提醒”等。

（2）表达的内容要清晰，明确自己想说什么。

比如“向妈妈请求”，用“商量” 的语气说出自己想学画画的原因，勇敢提出请求。

“向老师道歉”需要先道歉，再说出迟到的原因，表明以后自己会注意，不再迟到。

部编版语文二年级下册第一单元《找春天》课件

jiě
解
解冻解答
fú
符
符号音符
chù
触
接触触角
dù
杜
杜鹃杜绝
juān
鹃
杜鹃花
识字方法
棉袄嫩芽音符这些都是表示事物名称的词语。
偏旁识记
ǎo
衤袄
棉袄
与衣服有关被、裙、初
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
你能做一做这些动作吗？
探出触到遮遮掩掩躲躲藏藏
这些都是表示动作的词语。
过，展现了春天的美丽景色，写出了小朋友寻
找春天的
喜悦心情，抒发了作者对大自然
的
喜之爱情。
拓展延伸
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——（宋）志南《古木阴中系短篷》
繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开
——（唐）杜甫《江畔独步寻花七绝句》
•春天在哪里，春天在哪里，春天就在你们的眼睛里……同学们，让我们齐唱（春天在哪里。）这首歌来结束这节课的学习吧。
怀着急于分享的心情，伴着音乐，我们再来读一读这两句话。
春天来· 了↗！我们看·到了她，我们听·到了她，我们闻·到了她，我们触到了她。
· （课后第二题）
你还从课文的哪些句子看出春天来了？
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
春天只在这些地方吗？试着用“她在……”的句式说一说。（课后选做题）
我会写
chōnɡ xún
ɡū
冲寻姑
tǔ
liǔ dànɡ táo
吐柳荡桃
niánɡ
娘
xìnɡ
杏
三点水要写在草字头下面。
易写错

部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理[知识点梳理]

部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理【名师课堂】部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理1、易读错的字音裹(gu o)寄（j i）粒(l i)破(p o)漏 (l O u) 懊（8）丧(s m g)猥(w百) 绚(xu m)籽（z 1）坛（t岔）龄(l ing) 握（w o）勃（b o）挖(w d)肯( ken) 选(xu di)茁(zhu o)移（y i）填（ti 印）扶(f u)亭(t ing) 厕(c e)管(gum) 理（1 1）咨（z i）询（x U）塔（t d)餐(c d)莺(y ing) 拂（f u）堤（d i）柳(li u)醉( zu i)咏(y o g) 绦(t d o)裁(c d )脱(tu o)袄（d o）羞(xi u)遮(zh e)掩(y dn)探(t m) *符（f u）解(xi e)触(ch u)筝(zh e ng) 杜(d u)鹃(ju d n)—嫩（n e）2、易写错的字剪：上下结构，部首是“刀”，读音是“ ji岔”，第一笔是“点”，最后一笔是“撇” 遮：半包围结构，读音是“ zh e”，第一笔是“点”。

籽：左右结构，部首是“米”，读音是“ z 丫”，第一笔是“点”，最后一笔是“横” 绦：左右结构，部首是“绞丝旁”格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

3、易混淆的多音字q i (奇怪) zh d ng (长大) sh i （似的）ch o ng （冲锋枪）奇长似冲j i（奇数）ch d ng （长处）s i （似乎）ch O ng （冲着）z mg （臧族）zh O ng （栽种）ch mg（冲动）t u （呕吐）藏种冲吐—*c n （捉迷藏） zh mg （种子） chcng （冲准） t u（谈吐）*4、看拼音写语词 xi a ox in b 1 zh i l u s it a o y dudi yu 印 b i k mg r u x 1（小心）（笔直）（绿丝绦）（邮递员）（碧空如洗）y 1 r 岔 zh u m u y du j u dmg qi u qi ① w m l i w u y U ng u sh i（引人注目）（邮局）（荡秋千）（万里无云）（古诗）.*c u j u 引 t eng b i l u g e wd c d ch u jiO n d a o ch un ti a n（村居）（儿童）（碧绿）（格外）（裁出）（剪刀）（春天） ch mg ch u x U zh a o g u nidig tu ch u y e ye y O n jing li u zh i（冲出）（寻找）（姑娘）（吐出）（爷爷）（眼睛）（柳枝） t do hu a x ing hu a xi a n hu a zh ^sh u y e hu a yu 印 l d d d sh u（桃花）（杏花）（鲜花）（植树）（野花）（原来）（大叔）y idu i de g xi td tai zu oke j ingq i q U ni d n m e h a ol 1 w u（一堆）（东 2 西）（太太）（做客）（惊奇）（去年）（美好）（礼物）x ing d eng g ong yu d n ku d hu o sh u mi d h d n zh u m O n y i xi u xi（姓邓）（公园）（快活）（树苗）（汗珠）（满意）（休息）1、分辨形近字村（山村）童（儿童）妆（化妆）煎（煎熬）录（目录）估（估计）材（木材）重（重量）壮（强壮）剪（剪刀）寻（寻找）姑（姑姑）娘（姑娘）吐（吐气）邮（邮件）汤（喝汤）逃（逃跑）古（古人）狼（恶狼）旺（旺盛）油（油画）荡（飘荡）桃（桃花）杏（杏子）原（高原）堆（堆积）局（邮局）注（注意）休（休息）植（植树）愿（愿意） 2.词语听写推（推广）句（句子）汪（汪洋）体（体育）值（值日）原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外满意休息树苗碧绿化妆古诗冲出寻找村居儿童丝带剪刀姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花 :桃花杏花邮递员先生 .引人注目*1、近义词惊奇一诧异碧空如洗一万里无云格外一特别兴致勃勃一兴味盎然丝绦一丝带裁一剪奔一跑仔细一细心寻找一寻觅懊丧一沮丧（1） AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚咼咼兴兴快快乐乐（2） ABCC 式的词语: 兴致勃勃人才济济仪表堂堂5、填入合适的动词（握）铁锹（冲出）家门（奔向）田野（探出）头（寻找）春天（吐出）嫩芽（荡）秋千（寄）包裹（骑）摩拖车（挖）树坑（挑选）树苗（脱掉）棉袄6、补充词语（害羞）的小姑娘（潺潺）的小溪（笔直）的柏树（美好）的礼物（茁壮）的柏树苗（美丽）的风景（绿油油）的小柏树（五颜六色）的鲜花（仔细）地找（快活）地蹦跳（小心）地移（不停）地挖（精心）地挑选（笔直）地站（蔚蓝）的天空（温暖）的阳光（绿油油）的田野（徐徐）的微风（柔软）的柳条（碧绿）的草坪7、填量词一（朵）野花一（堆）小颗粒一（个）包裹- 」（条）小路探出一缩进茁壮一瘦弱笔直一弯曲满意一不满害羞大方赶紧一迟缓懊丧一兴奋惊奇平静3、词语搭配仔细一马虎（1）动词搭配:（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天（2）形容词搭配:（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选4、词语归类（兴致勃勃）地挖着8、一字多词妆（化妆）（梳妆打妆）堤（河堤）（堤岸）柳（杨柳）（柳条）拂（吹拂）（春风拂面）2、反义词1•照样子补充句子（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。

部编版二年级语文下册第一单元第一课《古诗二首》(课件)

碧玉/ / 妆成一树高，万条/ / 垂下绿丝绦。不知 /细叶/谁裁出，二月 /春风/似剪刀。
自读课文，说说古诗描写的是什么季节的景色?
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地歌唱；堤旁柳树长长的枝条，轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃；儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴致勃勃地放起了风筝。
草长莺飞
村
写景杨柳拂堤
居
写人——儿童放纸鸢
生机勃勃充满希望
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
早春二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的
枝条轻拂着堤岸，似乎陶醉在了迷蒙的春烟之中。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：风筝。
村里的孩子们早早就放学回家了，他们急忙
借着东风愉快地放起了风筝。
《村居》描写了哪些景物？用“——” 画出来。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yīnɡ
黄
fú
过
dī
绿
liǔ
垂
zuì
沉
yǒnɡ
zhuānɡ sī tāo
柳化
cái jiǎn
莺拂柳裁绦堤醉咏妆丝剪
状元成才路状元成才路

部编版二年级下册语文课件第一单元找春天(完美版)PPT

野草说：“春雨是浅绿色的。” 等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗歌大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。无边无际的风光景物一时间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命
写字指导
冲、姑、娘、吐、柳、桃都是左右结构的字。
寻、荡、筝、杏是上下结构的字。
写字指导
冲
两点水占田字格三分之一的位置，一点居左上格，提左下格。右边竖写在“口” 的中间，“口”写得稍扁。
姑 “女”旁占的位置左右一半稍少，横不要写得太长，而且横是“女”字最后一笔。
吐 “土”字上横短，下横长，不要写成了 “士”。
xún juān
触袄柳荡寻解鹃羞
2.照样子写一写。
例：遮掩遮遮掩掩
叮咚
平安
千万来往
。
作业布置
3.仿照例句造句，用上带点的词。 ①春天像个害羞的小姑娘。
②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
第二课时
复习导入春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？
2.找春天
第一课时
脱掉棉袄寻找害羞姑娘遮遮掩掩探出嫩芽音符解冻触到杜鹃
提示：
“遮、触”是翘舌音。 “遮”读一声，声母是 zh不是 z。 “嫩”韵母是en不是un，也不是eng。 “鹃”字的韵母是 “uan”,中间的介母是“ü” 。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。