小学语文六年级上册句型句式归类总复习
人教版六年级上册语文句型知识点(1-8单元)
人教版六年级上册语文句型知识点（1-8单元）【篇一】人教版六年级上册语文句型知识点：第一单元1．比喻句：(1)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
2．拟人句：(1)飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
(2)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
第3课草虫的村落1．拟人句：它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
2．比喻句：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
3．连动句：我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
4．“把”字句：直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
第4课索溪峪的“野”1．拟人、比喻句：索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着*，赌着气又自个儿闹去了。
2．排比、拟人句：这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美……3．比喻句：相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
【篇二】人教版六年级上册语文句型知识点：第二单元第5课詹天佑1.关联词：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，(不但)惹那些外国人讥笑，(还)会使中国的工程师失掉信心。
(递进关系)2．设问句：火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
3．排比句：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
第6课怀念母亲1．关联词：我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。
(然而)这凄凉并不同普通的凄凉一样。
(转折关系)2．反问句：连一个清清楚楚的梦都不给我吗？【篇三】人教版六年级上册语文句型知识点：第三单元第10课别饿坏了那匹马1．关联词：(如果)没有他每天早上这宽厚的一笑，我(就)不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。
冀教版六年级语文知识点上册
冀教版六年级语文知识点上册（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级知识点句型
六年级知识点句型六年级是小学生活的最后一年，学生们在这个阶段已经基本掌握了语法和句型的基本知识。
在这篇文章中，我将为大家总结和介绍一些六年级学生需要掌握的常用句型。
下面是具体内容：一、陈述句陈述句是用来陈述一个事实或描述一个情况的句子。
在六年级中，学生会学习到更复杂的陈述句结构，例如加入时间状语、地点状语等。
以下是一些常用的陈述句句型：1. 主语 + 动词 + 宾语例句：我喜欢吃冰淇淋。
2. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点状语例句：我在学校看见了小明。
3. 主语 + 动词 + 宾语 + 时间状语例句：我昨天写了一封信。
二、疑问句疑问句用来询问信息或征求对方的意见。
在六年级中，学生将学会如何使用不同的疑问句结构。
以下是一些常见的疑问句句型：1. 助动词/系动词 + 主语 + 动词原形 + 其他？例句：你会游泳吗？2. 疑问词 + 助动词/系动词 + 主语 + 动词原形 + 其他？例句：你为什么对这个问题感兴趣？3. 特殊疑问句例句：你喜欢哪种颜色？三、祈使句祈使句用于表达请求、命令或建议。
在六年级中，学生将学会使用正确的祈使句结构。
以下是一些常用的祈使句句型：1. 动词原形 + 其他例句：闭上你的书。
2. 动词原形 + 宾语 + 其他例句：喝完水再出去玩。
四、感叹句感叹句用来表达对某种事物或情况的强烈感受或惊讶。
六年级学生会学习到不同的感叹句结构。
以下是一些常用的感叹句句型：1. 主语 + 多么/多么地 + 形容词 + 其他！例句：这个美丽的花园多么漂亮啊！2. 多么/多么地 + 形容词 + 主语 + 动词！例句：多么聪明的小猫啊！综上所述，以上是六年级学生需要掌握的一些常用句型。
在学习和运用这些句型的过程中，学生们可以更好地表达自己的意思，提高语言表达能力。
希望本文的内容能够帮助到大家。
六年级语文上册期中必掌握句子积累汇总
上册期中必掌握句子积累汇总第一单元常考句型【比喻句】1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
4.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。
5.小小的花苞雨阿奴俺的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
【拟人句】1.在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
2.从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
3.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
【排比句】1.静寂的草原热闹起来：欢呼声，马蹄声，响成一片。
2.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
3.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
【借代句】是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！【反问句】不然，岂不太平淡无味了么？【对仗】七八个星天外，两三点雨山前。
第二单元常考句型【比喻句】1.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
2.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
3.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
【夸张句】1.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
2.到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
【对偶句】天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
【对仗】金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【神态、动作描写】1.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
2.副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
3.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
【场面描写】丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
小学六年级句子知识点
小学六年级句子知识点句子是构成语言表达的基本单位，具有独立的意义和语法结构。
在小学六年级的学习中，掌握句子的知识点对于提高语言表达能力和阅读理解能力至关重要。
本文将从句子的分类、组成要素以及常见句型等方面介绍小学六年级句子知识点。
一、句子的分类句子根据表达意义的强弱可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
陈述句用于陈述事实，疑问句用于提问，祈使句用于表达请求或命令，感叹句用于表达强烈的感情或感叹。
例如：陈述句：小明昨天去了动物园。
疑问句：你喜欢哪种动物？祈使句：请你关上窗户。
感叹句：多么美丽的花啊！二、句子的组成要素句子由主语和谓语构成，主语说明句子的主体，谓语说明主语的动作或状态。
除了主语和谓语，句子还可以包含宾语、状语和补语等成分。
例如：主语：小明谓语：参观了动物园宾语：动物园状语：昨天三、常见句型1. 主谓结构句型主谓结构句型是最基本的句型，其中主语和谓语之间没有其他成分。
一般情况下，主语在句子的前面，谓语在句子的后面。
例如：小红写字。
小鸟飞翔。
2. 主谓宾结构句型主谓宾结构句型在主语和谓语之间加上一个宾语，宾语说明动作的承受者或影响的对象。
例如：小明吃了一个苹果。
我喜欢看电影。
3. 主谓宾补结构句型主谓宾补结构句型在主语、谓语和宾语之间加上一个补语，补语对主语或宾语进行进一步的说明或补充。
例如：他们选举我为班长。
她把房间打扫得干干净净。
4. 主谓状结构句型主谓状结构句型在主语和谓语之间加上一个状语，状语对动作的时间、地点、方式、原因等进行修饰。
例如：昨天我去了图书馆。
他快乐地唱歌。
四、句子的扩展为了丰富句子的表达，我们可以通过使用连词、插入语和省略等方法对句子进行扩展。
1. 连词连词可以连接两个句子或句子中的成分，使句子之间的关系更加紧密。
例如：我喜欢吃水果，但是我不喜欢吃蔬菜。
小明爱看书，还爱写作文。
2. 插入语插入语是对句子中的某一成分进行补充说明或强调的词语。
例如：他们，也就是我的家人，一直支持我。
六年级上册语法和知识点总结
六年级上册语法和知识点总结1. How long 问，长度(meter/kilometer )How long is the Great Wall? It 'about six thousand seven hundred kilometers.2. How big 问，人口( people)How big is Beiji ng? /What is the populati on of Beiji ng?/How large is the population of Beijing ?Beijing 'got about fourteen million people .3. How many问数字+名词复数How many countries are in the UN? 191 countries are in the UN.4. Where 问,地点/方向Where'New York? It' in the east of America.5. When问，时间When is the UN building open? The UN building is open at 9:45.6. What time 问，钟点What time is it? It s ten to five.7. What •••doi ng 问,动词ing What are you doing ? I ' m sending an email.8. What(is …的hobby)问，爱好What is your hobby? Collecting stamps is my hobby./I like collecting stamps.9. What •••do问，动词(事情)What do you do on Thanksgiving Day? We always have a special meal.10. Who问，人物Who can be your pen friend? Jim can be my pen friend.11. Why 问,becauseWhy can Jim be your pen friend? Because he can speak French.12. What问,物品What is it? It's a train.What问，职业What are you?/What do you do/what does she/he do? I'm a pupil.What问，节日。
湘教版六年级上册语文句子复习资料
湘教版六年级上册语文句子复习资料单句由主语和谓语组成。
根据应用分为四种：陈述句叙述说明;疑问句询问、提问;祈使句要求、希望或命令别人做什么;感叹句：表达某种强烈感情复句1并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…2递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……3选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…4转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……5假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……6条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……7因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……理解句意的方法1抓住重点词语理解2联系上下文理解扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：1不改变原句的主要成分2扩充的附加成分必须合理3如有例句按照例句扩充扩句的方法：1找句子的主干成分2在主干词语前面添上合适的修饰词语3检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：1分辨句式，提出问题“谁”“干什么”2找出句子主干3保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
合并句的方法：1用关联词把两句合一句2同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
3一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。
语序4种排列方式1事情发展顺序2时间先后顺序3先总述后分述顺序4空间推移顺序句式转换1“把”字句主动句和“被”字句被动句，动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。
2主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。
第二，改变人称。
第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。
修改病句1成分残缺。
例句“我们要从小养成讲文明”2用词不当。
六年级总复习句子基础知识
六年级总复习句子基础知识
上句还可以改为双重否定句：
没有人不说王芳是个好孩子。
（二）否定句改肯定句
例句：弟弟 不喜欢 写作业 。
改肯定句： 讨厌
改为喜欢的反义词
六年级总复习句子基础知识
四、把直接叙述改为间接叙述
例句：李老师说 ：，“ 同学们学不会， 我 他 不安心。”
指李老师
注 如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，
返回
为了简明地了解陈述句的分类，我们 用下面的图表来表示
陈述句
肯定句
否定句
六年级总复习句子基础知识
一般否定句
双重否定句
返回
为了简明地了解疑问句的
分类，我们用下面的图表来
表示
一般问句
有疑而问
选择问
疑问句
无疑而问
六年级总复习句子基础知识
是非问
反问句 设问句
返回
祈使句的分类
根据语气的强弱，祈使句可 分要求和禁止两大类。要求祈使句 语气较为委婉，禁止祈使句语气较 为严厉和强烈。
例句：老师把 被小明狠狠地 批评了一顿。
主语和宾语位置互换 把“把”换成“被”
六年级总复习句子基础知识
返回
三、肯定句和否定句的互改
对事物作出肯定判断的句子，我们成 为肯定句。
对事物作出否定判断的句子，成为否 定句。否定句一般都带有“不，没（没有）” 等表示否定的词语 。 （一）肯定句改否定句
例句：王芳 是 个 好 孩子 。
-------接着-----------于是------
一------就------
------才---------跟着----------从而------
------就------
部编版六年级语文上册期末总复习资料-三大句型专项知识讲解
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也 给燃烧起来了。 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候…… 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我 们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。 有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一 排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容; 在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。 当手指跳跃,风儿便不再悲伤;当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘;当旋律激扬,天地便 只在我的心泉徜徉……
➢方法指导
➢ 读懂内容，把握脉络。 ➢ 筛选概括，合并成段。 ➢ 锤炼语言，表达连贯。
谢谢聆听
幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水 染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。 这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细 腻的丝绸。 天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的 骏马。 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一 座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿晚餐 。 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了。 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜 ，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛 紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
六年级语文句式总复习
2、×××对×××说：“我……，你……。”
如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东 西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人 称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就 是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳 。 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳， 可去掉，改成： 张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去 可能要迟一点，请告诉他妈妈。
缩句注意三条：一是不改变原句的意思， 二是不改变原句的结构，
三是缩写后仍然是句子。
一、去“枝”留“干”法。凡用来进行修饰或限制的词 都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、 表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
例：在草地上，盛开着许多美丽的花儿。 句中，“在草地上”是介词作状语可删去：“许多”是 数量词修饰“花儿”可以删去：“美丽的”是形容词修饰“ 花儿”的，故也可删去。全句应当缩为“盛开着花儿。”
5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到 句首可按以上方法进行改动。
要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。 提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到 句首后。
第二十八页，共37页。
1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着壁玉到秦国。”
2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？ ”
关系。
因为……所以…… ……所以…… 之所以……是因为…… ……因此……
第二十一页，共37页。
条件关系——前一分句提出条 件，后一分句说出这个条件 下的结果。 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……都…… 无论……也…… 取舍关系——前后分句写了 两种情况，说话人选择其中 之一，舍去其余。 宁可……也…… 与其……不如……
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归类复习姓名：班别：一、陈述句改反问句练习1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
11、你们没看见过这样的总理。
12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
13、这潮湿冰冷的地面不能睡。
14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
15、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
16、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
17、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
18、咱们早就分好了。
19、游览了长城，我受到了教育。
20、我们没有近道，和你们走的是一条道。
21、这个世界上应该有您最想要的东西。
22、人的身躯不能从狗洞子里爬出来二、反问句改陈述句练习1、冬天来了，春天还会远吗？2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？5、说出的话难道可以不算数？6、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？8、我怎么能够接受外祖母去世的事实呢？9、同窗六载的情谊，我们怎能忘记呢？10、21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？11、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？12、大家老师怎么不热爱自己的祖国吗？13、我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？14、地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？15、越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？16、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？17、海上日出不是伟大的奇观吗？18、多得些知识难道是坏事吗？19、这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗？20、你怎么能跟我开玩笑呢？21、陆游的爱国精神怎能不让人感动呢？22、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？23、文天祥舍生取义的精神怎么会不令人敬佩？三、在括号里填上恰当的关联词语1、（）多读多练，作文（）会进步。
2、（）你答应去，（）该准时去叫他。
3、（）这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。
4、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
6、我俩（）住得很远，（）不常见面。
7、（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。
8、（）要努力读书，（）要关心政治。
9、（）军校招生，我（）报考军校。
10、（）走到哪里，他（）听到乐声。
11、（）“非典”疫情再大，我们（）战胜困难。
12、（）大家都同心协力，这场无声的战斗，我们（）会取得胜利。
13、花（）多，（）没有奇花异草。
14、（）对犯错误的同学，我们（）不应该轻视他们。
15、我们要组织到公园参加游园晚会，你（）不去，他（）不去。
16、天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。
17、我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”18、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。
”19、（）他不一定能来，我们（）要通知他。
20、这里的花（）很多，（）没有奇花异草。
21、鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。
22、我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听得见。
23、（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。
24、（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。
25、很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。
26、（）困难有多大，我们（）能克服。
27、（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。
28、（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。
29、刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。
30、放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。
31、我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
32、（）你去，（）他去，总得有一个人去。
33、他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。
34、同学们（）走着，（）谈论着。
35、（）是什么人，谁向我们指出（）行。
36、小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。
37、（）风浪再大，我（）要把你送过河去。
38、王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。
39、（）我们多读多练，（）会提高作文水平。
40、我们的教室（）宽敞，（）明亮。
41、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。
42、（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。
43、（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。
44、（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。
45、（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
46、凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
47、邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。
48、（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。
49、每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。
50、他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。
51、（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。
四、直述句改为转述句1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”3、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”5、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”6、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”7、妈妈说：“我明天还要去开会。
”8、“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”9、“我明天还要去开会。
”妈妈说。
10、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”11、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”12、姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”13、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”14、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”15、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”16、王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。
”17、露珠说：“我曾滋润过一朵很大的丁香花蕾，并让它美丽地开放。
”18、妈妈对我说：“我今天晚上要加班，你不要等我一起吃晚饭了。
”19、军官问小孩：“村子里就剩下你一个了吗？”20、王老师说：“我明天上午跟你们一起去看望小红同学。
”转述句改为直述句：妈妈对我说她想看看我洗的衣服干净不干净。
五、修改病句①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
（成分残缺）②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。
（搭配不当）③在老师的帮助下，我很快克服了错误。
（用词不当）④我们认真讨论并听取校长的报告（词序混乱）⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘。
（重复罗嗦）⑥我猜这件事可能肯定是李明干的。
（前后矛盾）⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜(归类不当)⑧黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰（指代不明）1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
6．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
10．他的一双手几乎完全冻僵了。
11．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
12．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
14、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
15、在文娱晚会上表演了精彩的节目。
16、这道题最后终于被解答出来了。
17、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
18、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
19、大家的眼睛都集中到主席台上。
20、许多附近的老人和小孩都跑来看节目。
21、她戴着一副眼镜和一条蓝色的围巾。
22、我们要学习他刻苦钻研认真学习。
23、听了刘志讲的故事,我不约而同地笑起来。
24、黄娜的学习成绩大大增加了。
25、过去的往事经常出现在我的梦中。
26、我们要勇于改正和承认错误。
27、代秀秀光荣地被评为“优秀少先队员”。
28、《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的。
29、我养的花虽然多,所以没有奇花异草。
30、我断定肖宁这次数学考试大概能得满分。
31、读了这个故事，使我深受教育。
32、对联对我产生了浓厚的兴趣。
33、改革开放以来，人们的生活得到了提高。
34、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
35、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
36、鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
37、在老师的帮助下，做完了作业。
38、陈刚是个既聪明又用功的。
39、值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。
40、他带了钢笔、尺、书等文具。
41、我们班的李明同学，主动承担图书管理。
42、我最喜欢上语文课了，而且语文课拓宽了我的知识面。
43、去汶川救助受灾群众，小林首先第一个报名。
44、你是班长，更应该严肃要求自己。
45、我们一定要改掉不好的坏习惯。
46、小明怀着喜悦的心情和轻松的步伐走进奶奶的家门。
47、我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达而兴奋。
48、展览室的桌子上厚厚地放着一叠植物标本。
49、小经看了许多书，丰富了文化知识和写作水平。
50、我国的四大发明是火药。
51、市场上的蔬菜很多，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等.。