90后的个人评价

90后的个人评价
90后的个人评价

90后的个人评价

每个时代的新一代似乎都受到特别的关注,因为他们身上打上了标志这个时代的鲜明烙印。下面是小编整理的90后的个人评价,欢迎大家阅读参考。

篇一:90后的个人评价

我只能说“乱”是我的风格,90后生性浪漫,不喜欢和别人做比较,但是往往事情就不是我们想的那么简单,大人们总是让我们做些我们自己不愿做的事情,这时我们只能逆来顺受,从而我们也就产生一种逆反心理,阳奉阴违,范文之自我评价:90后自我评价。

现在流行说80后是鸟巢一带,那我们90后是什么,现在流行什么非主流,既然有非主流就有主流这种说法,很多人说讨厌非主流,但我却不同,我就喜欢她们颓废的感觉,为什么会这样,我自己也说不清楚,可能本人也算是比较颓废,可以纳入非主流的达人行列了。

说实话,要我自我评价我还真不知道我有什么缺点优点,但是最起码我本人是比较真诚,能虚心接受别人的批评与指点,从而也就取其精华,弃之糟粕,说了半天我也不知道自己在说什么---纠结,同学说“纠结”这个词很普遍,多用于表达当事人内心的心理状态,是的,我现在的心情只能用这个词才能恰当的表现出来。

最近的我出于迷茫状态,没有方向,没有目标。去面试,面试员说我很有亲切感,我顿时心里得到平衡,对我来说就是一种安慰,以前的我还没发现我尽然给人有这种感觉,当时心里说不出的滋味。

篇二:90后的个人评价

21世纪是一个富有挑战性的年代。90后的大学生更是可以感觉到了社会给我们的压力,所以我们一直都在努力,而且我们的努力也渐渐地得到了而回报。

本人性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为即将踏入大学旅程的莘莘学子,我满怀热情与追求,期待成功。大学四年来,思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟,对知识的渴望,对理想的追求,人际关系的扩展,思维方式的变更,造就了我日趋成熟的思想,培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。

在工作上,细致入微,认真负责90后大学生个人自我评价90后大学生个人自我评价。具有很好的团队合作精神,注重团体的利益,集体意识强。能够与人充分合作,充分听取他人的意见和建议,并能对察力强、上进心强而且为人随和,易于沟通,能够快速地融入工作群团队及成员给出良好的意见。能严格要求自己,刻苦钻研,勤奋好学,态度端

正,目标明确,基本上牢固的掌握了所学的专业知识和技能,做到了理论联系实际;除了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,提高自身的思想文化素质。丰富的大学生活让我掌握了学习的方法,使我对新知识、新事物有很快很好的上手能力。有良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好处事原则,能与老师、同学和睦相处。能够吃苦耐劳,具有很好的独立能力。

依然记得刚进入大学时的情景,仿佛一切只在昨日。大学四年,收获颇丰。曾经起早摸黑,披星戴月,刻苦学习掌握专业知识,攻克自觉本科。同时也掌握了一些必要的技能如英语。生活厉行节俭。平时积极参加体育锻炼,如跑步打篮球,因为我知道身体是学习和工作的保证。并在体育锻炼和学习中磨练了坚强的意志力。还注意和周围的同学和朋友搞好人际关系。也结识了一些志同道合的朋友,我们一起努力一起向上。但我仍有缺点,一容易感情用事,二说话比较直,不委婉。即将步入社会我会坚守优势努力改正缺点以接受社会考验实现人生价值。

篇三:90后的个人评价

对!我是90后的一员。这不是令人羡慕和值得炫耀的称谓,相反,它甚至是异类、颓废和堕落的象征,也是人们炒作、恶搞和做秀的对象,甚至是某些人茶余饭后的谈资!

人生就像是障碍跑,迷迷糊糊的跨过了小学、跨过了初中,当醒来时发现自已经不再是小孩子了,现实正快速地逼迫我们成熟。转身,看看自己一路走来的脚印,有的早已被风吹散在空中如流沙,有的却成为成长的忧伤,是烙印……烙得很深。

一些人喜欢用大胆的色彩装扮自己。女生喜欢穿泡泡袜,男生喜欢烫鸟窝头。头发像彩虹,穿着像圣诞树,颜色绚丽鲜明,甚是扎眼。难以分出性别的人更是屡见不鲜,明明高你一届,不知是叫“学姐”还是“学长”,害得你只能称呼其“同学”。

我们随着时间而流淌,也经历了许多的人生“第一次”:第一次军训,第一次住校,第一离开父母的身边,第一次与家人失去联系,第一次因想家而哭泣……

太多太多的第一次让我们学会长大,从中变得坚强,挫折与磨难让我从棱角分明变得日渐圆润光滑。颓废+伤感似乎是我们这一代人的共性。容易伤感,情感泛滥,动不动就“痛了”,莫名其妙地发呆,伤春悲秋,这其实是内心空虚,缺乏信仰的表现,有时更多的是无奈。因此我们只能用外表的另类来掩饰内心的失落与虚无,充满好奇和敌意的成人世界不是我们的救助站,有时更像是一个深不可测的陷阱。

花哨的世界,裸露的城市,贪婪的欲望。这就是成人们为我们所搭建的通往人生的天桥。父辈们在追求物与欲的路

上越走越远,而我们,除了生活相对富足,其实我们两手空空,这是一种悲哀,是一个孩子面对一个陌生世界的悲哀。

当一些人在网络中恶搞我们的时候,当一些读者津津乐道,作者洋洋得意之时,一群本应该天真烂漫的孩子们,却在沉重地思索、寻找。寻找本应该属于我们的那片蓝天和本应该属于我们的那份快乐、自由。

我们只有苦苦地冥想,疼痛地思索。父母每日教导我们不要去做的,往往正是父母每天在做的。在这个物欲和情欲横流的时代,让我们独立地保持人性纯真的操守,是何其艰难。在我们的身边找不到自己的目标和偶像,因而只能盲目地去追随具有神话色彩的明星和标新立异的生活。

给我们一份天空,让我们在鲜活的阳光下自由地呼吸;给我们一片海洋,让我们在自己的世界里游弋!“在光影风叶中我看到了自己的幸福,让我因为碎念而开花。我们已经准备好了洁净的耳朵,去倾听一个纯净的世界……没有喧嚣,只有宁静围绕。我们曾是一群倒立着看世界的孩子,倒立着看那些丢失在光影中的人。谁为我静坐,静听我们天使般纯净的歌声我是“90后”

走自己的路让别人说去吧!这句名言,已经不再是我们的口头禅了。也只代表着“80后”的疯狂渐渐消失掉了。“80后”的狂放不羁被我们“90后”的熊熊燃烧的热情烈焰所代替,不知是否会被“80后”无尽的悲哀所呐喊。

“虚荣心,强烈的虚荣心”,一位学者在回答别人问他为何会取得如此成就时狂傲的吐出了这九字箴言。对!没错!“90后”的我们就是在为自己的虚荣心而战斗。我们追求时尚,那是因为我们是走在前列的天之骄子,是我们在引导潮流的方向。我们“哈日哈韩哈潮流”是因为我们是当代的弄潮儿。“打开国门,走向世界”这是邓爷爷说的,当然是要付诸与实践的。“90后”的我们有自己的信仰,既不信上帝,也不信安拉。我们自信“我的世界我做主,我的地盘我说话”。

领导班子成员个人评价

提高领导班子的民主决策能力,自觉维护领导班子的团结 ,提高领导班子的整体合力 ;努力成为学习型领导 ,提高领导班子的综合素质能力。 下面是爱汇给大家整理的领导班子成员个人评价,供大家阅读!领导班子成员个人评价篇1一、领导班子成绩方面1、领导班子整体政治素质高,工作能力强,具有改革创新意识,班子成员之间团结协作好,有较强的敬业精神和事业心,能严于律已、廉洁奉公。 2、领导班子有较强的团队精神,班子成员分工明确,相互沟通协调较好,在重大问题决策问题上,严格执行了重大问题集体讨论制度。 充分体现集体力量,班子的团结统一。 3、领导班子思路清晰,改革创新意识,战略发展明确有力的推动了跟领导班子的努力分不开。 4、领导班子在廉洁自律方面,能以身作则,严格要求,自觉贯彻党风廉正建设责任制,有效的防止了腐败行为的发生。 二、主要问题。 1、领导应多下基层关心基层,了解基层干部的实际情况,多帮助基层解决实际困难,了解基层的想法,切实为基层办实事、办好事,增加领导与一线干部的交流。 2、建议加大对管理人才(文体干部)、专业人才的培养力度(缺体育、文物干部)。 (二)、对领导班子成员的意见及建议主管领导,思想觉悟高,业

务素质强,善于把握大局,驾驭全局,在政治上、思想上、觉悟上始终与党中央保持高度一致,一丝不苟地贯彻省公司的决策部署,对待下属员工平易近人,不摆架子。 书记思想水平高,知识面宽广,在原则问题和大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,有较强的政治鉴别力和政治敏锐性,作风优秀,成绩显著。 同志理想信念坚定,政治觉悟高, 运用领导智慧和才能,团结带领班子成员求真务实,锐意进取,知人善任,协调发挥班子每个成员的积极性,勤于思考,善于发现和探索文体系统建设中出现的新问题,考虑问题着眼长远,关心干部职工。 同志:理想信念坚定,政治觉悟高,工作负责,扎实肯干,工作能力强。 同志:能够解放思想、开拓创新,较好地开展了分管的各项工作。 同志:政治觉悟高,工作协调能力强,积极性高,注重创新,思想观念先进,脚踏实地,兢兢业业地为基层解决困难办实事,工作作风优良。 (三)、对党员队伍的意见和建议存在不足及建议:(1)、加强党的组织建设,要注意从战斗在信合第一线的职工中发展党员,而且要注意发展党员的质量,做到成熟一个发展一个,以避免盲目发展而降低党员的标准。 要严格党的纪律,对违规违纪人员决不姑息。 (2)、对各总支、支部一些好的做法和先进经验了解不充分,对基层经验和做法宣传力度不够。

对个人评价意见和建议怎么写

对个人评价意见和建议怎么写 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 个人评价意见和建议篇一进入公司已经有半年的时间,在公司领导强有力的领导以及关心支持下,个人在20xx年度取得了不小的进步。本人在工作过程中,较好地完成了20xx年年度工作目标。现将有关20xx年度个人工作情况作如下总结: 一、年度工作情况: 1、熟悉了解公司各项规章制度 我于20xx年9月进入公司,为了更快更好地融入公司这个团队,为以后的工作打好铺垫,我加紧对公司的各项规章制度进行全面了解,熟悉了公司的企业文化。通过了解和熟悉,我为能进入公司这个团队感到自豪,同时也感到自身的压力。在以后的工作中,我将以公司的各项规章制度为准则,严格要求自己,在坚持原则的情况下敢于尝试,更快更好地完成工作任务。 2、熟悉项目流程,项目状况 作为跟单,熟悉和了解项目流程及状况对开展工作是相当有利的。为了能更好地进行工作,我多次深入各相关职能部门和现场,对项目的进展做更深层次的了解。在掌握第一手资料之后,查阅相关技术文件,对项目情况进行探究,对以后项目的重难点进行分析,对项目的基础形式进行分析,通过研究和分析,我对项目的实际情况做较为客观的预测,为下一步项目的进展完成提供了可靠的依据。 3、与各相关职能部门的沟通和协调 项目的进展和完成,离不开公司各相关职能部门的参与和努力,在公司领导的大力支持和关心下,自己积极主动多次参与各相关职能部门的项目评审,使项目能按照客户要求顺利进行。 4、各项目状况 ⑴.方太模具正在试模当中。 ⑵.东洋佳嘉还有一部分模具过完年移交 ⑶.军工产品也正在协助。

即时性评价是一种有效的形成性评价方式

即时性评价是一种有效的形成性评价方式,它贯穿于课堂教学活动的每一个环节,对于师生双方都有其重要意义。积极开展即时性评价有助于发挥评价对教学的管理和促进功能。教师应在课堂教学活动中充分运用这一评价方式,最大限度地为每一个学生的发展提供空间。 课堂教学是在师生相互对话和交流中进行和完成的。只要有师生之间的交流,自然就存在着评价。即时性评价能对于学生的行为表现给予即时鼓励从而调控及引导的评价活动。它贯穿于教学过程的始终。通过即时性评价,往往能缩短师生之间的心理距离,营造民主、和谐、安全的课堂氛围,激发学生思维的火花,使学生获得积极的情感体验,愉悦身心发展。 品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。作为一门活动型综合课程,它是对我们小学低年级原有思想道德,自然现象,生活与劳动等等课程进行高度整和的基础上生成的新的课程。作为一种新生成的课程,需要形成一种全新的教学评价来与之相适应。即时性评价对激励学生进步、调节教学导向,起着很大作用。学生能从教师的即时评价中受到启发,明确下一步的努力方向。教师对学生课堂参与情况进行积极的评价,给予鼓励,可以使学生产生积极向上的情感和不断前进的动力。教学目标的完成,不仅要靠教师精心设计教学过程,同时,还要注意把握学生课堂学习中的生成性问题。教师借助即时性评价,指导学生参与课堂教学,提高学习能力,完成教学目标。所以说,即时评价是教学过程中不可缺少的一部分,它直接影响着课堂教学的进展和学生的发展。 教师通过对学生的语言、思维等学习行为给予及时的评价,从而能够更好地帮助学生调整、控制后继学习行为,也能够帮助学生充分地认识自我,建立信心。即时性评价能够让学生及时地把握学习中存在的问题,并在教师的指引下作出迅速地改正和调整,也有利于教师根据学生在评价过程中的表现及时地调整教学手段和策略。优化课堂教学,激活课堂生命活力,发挥学生的主体作用以提高课堂教学效益,即时性评价都是其中必不可少且非常重要的一方面。

个人特点及自我评价

个人特点及自我评价 毕业生个人自我评价 我是一个开朗活泼、意志力较坚强且不轻易放弃每一分希望的人。我现在仍是一名在校生,故对知识与社会经验不够,但我充满青春的活力。我是一个空杯需要大家的灌注与自我不断的充实才能看到里面有水的存在。 我希望自己能成为一名出色的推销大师,这是我的梦想,也是我的目标! 诚实做人,忠实做事是我的人生准则,自强不息是我的追求。我希望未来的工作是我发挥所长的地方,人生有时可以不用期望很高的物资享受,但是每个人的都应该去实现自己的社会价值和人生价值。 此刻的我会不懈奋斗与努力,所以您此刻的斟酌,会是我一生的选择。 自强、自立、自信是我的特性,它使我能够适应有一定的挑战性的工作; 诚实守信,吃苦耐劳是我的心性,它们是我能够有质量完成任务的保证。 如果领导认为我符合你们的要求,请给我一次尝试的机会,我一定会回报你一个惊喜。 我有我有着很强的拼博意识,对自己充满信心。大学的四年生活中,我学习努力,成绩优良,为以后的工作打下了坚实的专业基础。 为适应经济、科技和社会发展需要,我德智体全面发展。还积极地参加各种社交活动,参与了大量的活动策划、组织工作。经过长期的学习和锻炼,积累了丰富的社会工作经验,具备了一定的工作经验,为以后工作打下良好的基础。 如果能够得到贵单位的青睐,我一定会以不断学习、积极进取的精神竭诚为贵单位服务,与贵单位共同发展,共创美好未来! 诚实做人,忠实做事是我的人生准则,自强不息是我的追求。我希望未来的工作是我发挥所长的地方,人生有时可以不用期望很高的物资享受,但是每个人都应该去实现自己的社会价值和人生价值。 本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中。第三篇:初中生个人自我评价 紧张有序的初中生活即将与我告别。在老师的教导下,我在德、智、体方面全面发展,逐渐从幼稚走向成熟。我是一个性格开朗、听话懂事、诚实质朴的学生。对老师分配的任务认真负责,能积极向上,喜欢和同学讨论解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动;能与同学和睦相处,尊敬师长,自觉锻炼身体,能迅速的适应各种环境,并融合其中。初中三年我学到了很多知识,学习上虽然很努力,但成绩不够理想,希望以后在学习和生活中,能摸索出适合自

党员个人自我评价意见

XX党员个人自我评价意见 引导语:作为一名共产党员要以党的标准严格要求自己,认真贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。下面是小编为大家整理的XX党员个人自我评价意见范文,希望能帮到大家! XX党员个人自我评价意见一一年来,在局党委的正确领导和各位同志的支持配合下,本人能认真履行工作职责,努力学习,勤奋工作,不断进取,充分发挥党员模范带头作用,较好地完成了各项工作任务。现简要总结 一、加强学习,努力提高自身素质 一年来,我按照局党委、县纪委的安排,以保持共产党员先进性教育活动为契机,深入学习贯彻“三个代表”重要思想、十六届五中、六中全会、中纪委、市县纪委会议精神及党的方针、政策和有关法律法规等知识。努力提高自己的思想素质,不断改造自己的世界观、人生观和价值观,树立坚定的共产主义信念,使自己在思想上、行动上和党组织保持高度一致。 二、尽职尽责,努力做好本职工作 工作上,时刻牢记自己是一名共产党员,用“一滴水可以折射出太阳的光辉”来警醒自己,踏实进取认真谨慎,忠于职守、尽职尽责,遵纪守法、廉洁自律,努力发挥党员的先锋模范作用,以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对党负责的态度对

待每一项工作,树立大局意识、服务意识、使命意识,努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每个细节中;以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标,积极努力,较好地完成了全年的各项工作任务。 在今后的工作中,我要全面加强自身建设,加强党性锻炼和政治修养,时刻用党员的标准严格要求自己,牢固树立拒腐防变的意识,模范遵守国家法律和党内法纪法规,严格执行工作纪律,强化大局意识、服务意识、协调意识,积极主动开展工作,争取把自己的工作做得更好。 XX党员个人自我评价意见二时间如白驹过隙,一年的工作生活转眼接近尾声,在里,认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神等理论知识,不断提升自身综合素质。 论是思想方面,还是工作、学习和生活方面,我都有了一定的转变。现将各方面情况汇报如下: 一、在思想上,认真学习理论知识,提高政治觉悟,利用电视、络、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势,学习党的基本知识和有关政治文件、书籍,自觉主动学习党的基本理论、基本知识,学习领会十八大报告精神,重视党的建设,特别是党风廉政建设和反腐败工作的现实需要,认真学习党章,自觉遵守党章,切实贯彻党章,坚决维护党章,不断提高自身素质。

浅谈幼儿园见习后对形成性评价与终结性评价的认识

浅谈幼儿园见习后对形成性评价与终结性评价的认识 作者:先兰 摘要: 评价指的是评定价值,是价值的判断,是对客体满足主题需要程度的判断。我们生活中经常在对人、事、物做出有意识或者无意识的评价。同样教育也要评价,而教育评价是对教育价值的判断。诊断性评价、形成性评价和终结性评价是教育评价中的三种重要的评价类型;在学前教育评价中也是缺一不可。学前教育评价是在系统的搜集资料的基础上,对学前教育现象做出价值判断的过程。学前教育评价在对于学前教育质量的提高,促进儿童的发展和教师成长具有积极的意义。正因为这种意义的存在,所以我们学前教育者要明确的认识形成性评价、诊断性评价和终结性评价,并且加以合理的应用。 关键词:教育评价幼儿发展评定价值形成性评价终结性评价 正文: 通过在幼儿园两周的见习,使我对教育评价有了新的认识,同时对教育评价的分支即学前教育评价和重要性更是受益匪浅。 据见习浅谈我对形成性评价和终结性评价的认识: (一)形成性评价 形成性评价是通过诊断教育方案或者计划、教育过程与活动中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。一般而言,形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的,不重视对被评价对象进行分等级鉴定。在幼儿园组织教学活动中,这种形成性评价在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域应用得十分广泛。如健康、社会、科学里幼儿对事物错误认识;语言、艺术里发展的不全面等。在教学活动中老师可以及时对其矫正从而提高教育活动的质量,同时对教育者的教育过程也可以

完善。我见习时就感受到了,一次老师在教孩子们认识蔬菜,有许多孩子虽然知道了许多蔬菜的名字,但是往往会张冠李戴。有的把辣椒说成了南瓜,把马铃薯说成白菜等等。其实这个就是他们对蔬菜的认知过程中没有形成很好的认识。教师带他们去了菜市场进行的摸一摸,看一看,及时的纠正,使他们对蔬菜认识提高了。形成性评价对幼儿教育领域是非常重要的,它在教育活动中进行,可以及时的得到关于学生学习进展方面的师生之间的相互反馈,为能够指导方针更加明确,指出错误位置。 (二)终结性评价 终结性评价是教育活动发生后关于教育效果的判断。一般的它与分等级鉴定、做出关于受教育和教育者个体的决策,做出资源分配的决策等相联系。终结性评价更多地与鉴定功能、激励功能等联系在一起。在幼儿园中,终结性评价也应用十分的广泛。学前教育评价中终结性评价大到对一个幼儿园进行阶段性的等级性评价,小到对一个幼儿在某一段时期里的认知发展水平的评价。如在我见习的两周里,我就见到了老师对幼儿的艺术(美术)进行了评价。那老师是安排了一个星期教幼儿对海底世界的认识和绘画指导学习,一周后进行终结性的评价,把优秀的都在表扬栏中刊出来了。再如我们见习即将完成,我们也要幼儿园的指导老师做出一个评价,这个评价是一个阶段性的评价即终结评价。又如幼儿园六一儿童节是儿童欢快的节日,教师对幼儿组织活动学习(唱歌、跳舞等),在六一节进行表演,往往家长作为观众者,无意识的就会谈到某某跳的很好,某某不好等,其实我个人认为这也是对幼儿在这个时间段做出的终结评价。终结性评价在生活中无处不在,在教育评价中地位更是举足轻重,学前教育评价也如此!但是过度的重视终结性评价也会导致负面的后果。亦如拿幼儿园分等级为例,最后等级定的高的幼儿园,可能积极的对待自己存在的一些问题,激励功能,导向功能等。但是以分等级低的,会对自己存在的问题不闻不问,未起改进功能,在检查时也是应付评价。所以它是双面的,我们应该用合理的评价类型来评价,幼儿园教学中对幼儿的评价尤为重要,因为幼儿的心灵是洁白的一张纸,教育者不应该添加斑点。

个人自我评价4篇

个人自我评价4篇 一、思想方面 大学四年以来,在学校老师的精心培育和教导下,通过自身的不断努力,无论是思想上、学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获。思想上,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,自觉遵守各项法律法规及各项加油站,自觉向党组织靠拢有幸成为了一名党员,学习上认真学习管理规范、积极开展创新。 二、学习方面 在大学四年期间,我严格要求自己、突破自己。大学的成绩名列前茅。除了掌握专业知识外,还不断的通过社会实践的方式来检验自身的能力。不管遇到什么问题,不管出现了什么问题,我都需要虚心诚恳的请教随时总结随时反省。在校丰富的课外实践有效的锻炼了我的设计才能。我曾参加了第五届全国大学生广告设计大赛,并获得了国家级优秀奖,广东省省级优秀奖,学校三等奖等殊荣。也参加了许多大赛,获得了一些肯定。例如:第七届全国大学生美术作品年鉴入选奖、广东省首届高校油画学院奖入围、美术作品留校等殊荣,我为了提高自己,用行动证明自己,用成绩证明自己在努力变得更好。 三、工作方面 在工作中我在前辈和老师的指导中尽心尽职的做好工作。在学校的工作中受到了很大的鼓励,曾经两年连续获得了学校优秀学生

干部的称号,在实习期间也受到学校的表彰,赋予了优秀实习生的称号。本人在工作中尽心尽职、认真负责、虚心向人请教。在工作中与同学和同事的关系融洽和谐。具有良好的沟通。 俗话说:活到老,学到老,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质为能保质保量地完成工作任务. 总之,四年来取得了一定的成绩,但与优秀党员的要求相比,仍存在一定的差距,我将在今后的工作中不断努力克服和改进。更加努力,力争如期转为正式党员,并努力成为一名优秀的共产党员。 营养师个人简历个人自我评价(2)| 一份好的简历可以帮助你在千军万马中脱颖而出,而一个好的自我评价可以让hr耳目一新,印象深刻。那么怎样写好营养师个人简历的之评价呢?下面是小编为您整理的营养师个人简历自我评价范文,想了解更多,欢迎访问。 自我评价范文一: 人沉着稳重,性格外向,学习能力强有较强的组织能力。能熟练运用办公软件。 自学能力强,善于思考,吃苦耐劳,有良好的沟通能力,善于与他人相处,富有团队合作精神,热爱运动。但人非完人,自己在某些方面还是有一定的不足,比如知识,社会经验等;不过我相信这些都是可以通过自己努力的学习来提高的,我也正朝着这个方向努力! 专业知识扎实,学习成绩优异;有较强的组织协调能力;具有良好

新整理对领导班子个人的评价意见大全最新

对领导班子个人的评价意见大全最新 领导班子的表现怎样大家看得很清楚,但是客观得体的评价要怎么写呢?对领导班子个人的评价意见大全同志政治上成熟、政策理论水平高、领导经验丰富组织协调和驾驭全局能力强、作风民主务实、公道正派、清正廉洁在干部群众中威信高。 同志政治上成熟党性原则、大局观念强自觉同党中央保持高度一致对事关改革发展稳定的重大原则问题立场坚定旗帜鲜明。政策理论水平高注意从政治上、全局上思考和把握问题善于抓大事、谋长远。领导经验丰富熟悉和工作。担任过和的一把手组织协调和驾驭全局能力强决策果断推动工作力度大。思维敏捷思路清晰有开拓创新精神。坚持党的民主集中制原则能够听取不同意见善于团结同志一道工作。事业心、责任感强作风深入扎实重视调查研究关心群众生活。公道正派敢于坚持原则自我要求严格在干部群众中威信高。 同志政治上强有较高的思想政策水平熟悉和工作宏观决策能力比较强领导经验丰富组织领导和驾驭全局能力强注重抓班子、带队伍坚持民主集中制原则讲究领导艺术和工作方法作风深入务实关心群众处事稳重公道正派善于团结人要求自己严格。 同志政治上强注重学习有较高的思想理论水平思想解放视野开阔改革开放意识和开拓创新精神强组织领导和协调能力强工作有魄力敢抓敢管雷厉风行作风务实工作投入带头讲实话、办实事坚持原则不回避矛盾公道正派对自己要求比较严格。

同志政治坚定党性观念强较长时间在担任领导职务经历多岗位锻炼领导经验丰富组织领导和综合协调能力强工作思路清晰重点突出有改革创新精神事业心和责任感强工作认真负责善于学习知识面比较宽顾全大局自觉服从组织安排为人正派处事稳重待人谦和团结同志关心群众生活对自己要求比较严格。 同志自觉同党中央保持高度一致坚决贯彻中央的方针政策和的决定政治坚定党性强有大局观念认真学习并努力实践理论和三个代表重要思想有较高的思想政策水平。 同志熟悉工作。善于学习勤于思考知识面宽注意把中央的路线方针政策同的实际结合起来创造性地开展工作同志组织领导和协调能力较强。坚持民主集中制原则注意听取不同意见讲究工作方法善于团结同志调动班子成员的工作积极性发挥了班子的整体作用。 同志思想解放思路清晰不骄不躁虑事周全有开拓进取精神工作热情高干劲大敢抓敢管敢于负责作风深入扎实注意调查研究关心群众生活。为人正派谦虚谨慎平易近人尊重老同志生活俭朴对自己要求严格在干部群众中威信较高。 同志政治上强有大局观念。认真学习并努力实践理论和三个代表重要思想具有较高的政策理论水平。政治敏锐性和政治鉴别力强思维敏捷开拓创新意识强。 同志领导工作经验丰富处事果断驾驭全局和处理复杂问题的能力较强。善于团结同志注意调动干部的积极性。作风民主注意

个人工作评定意见写

个人工作评定意见写 个人工作评定意见怎么写?下面请看给大家收集的个人工作评 定意见相关范文,仅供参考。 ×××同志踏实肯干,吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在××××领域不断地探索,有自己的思路和设想。能够做到服从指挥,认真敬业,工作责任心强,工作效率高,执行领导指令坚决。在时间紧迫的情况下,加时加班、保质保量完成工作任务。 ×××同志谦虚谨慎,勤奋好学。他主动提高自己的综合素质,努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与领导、同事的交流,比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作,还协助完成了一些他力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了我单位领导和同事的一致好评。他比较注重理论和实践相结合,能将大学所学的知识有效地运用于实际工作中,虚心听取其他同志的意见,表现出较强的求知欲。该通知在工作中能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决各种问题和困难。 **同志于20**年起在我单位实习,实习期为一个月。实习期间,她的突出表现得到了领导和同事们的一致称赞和肯定。 对待工作**同志踏实肯干,吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在工程计算领域不断地探索,有自己的思路和设想。能

够做到服从指挥,认真敬业,工作责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下,加时加班、保质保量完成工作任务。 为人作风**同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。 学习态度**同志积极主动,态度端正。实习期间,她主动要求到各部门了解学习,努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流,她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作,还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。 短短实习工作期间,能够做到爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩。 工作作风具有大局意识和组织观念,凡事以工作为重,不计个人得失,全心全意为我局服务,严格遵守各项工作制度。具有敬业精神和奉献精神,工作中吃苦耐劳,积极主动,讲求效率。认真遵守廉洁自律的有关规定,品行端正,廉洁奉公。 工作认真刻苦,服务态度非常好,使经理在XXXXX的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到,有一定的领导能力,专业技能业务水平优秀,业务水平也在不断提高,关心每一位合鑫人,是我们大家

形成性评价与总结性评价理论探究汇总

2011年第 5期福建教育学院学报 一、引言 在我国的基础教育改革中,评价受到极大的关 注。多年来, 中小学教师及教育工作者根据《英语课程 标准》 [1] 提出的评价理念, 在教学中进行实验和尝试, 出版相关著作 (徐恒汉, 2001;徐勇, 2001;沈玉顺 2002, 2006; 金娣, 王刚, 2002; 董奇, 2003; 张向葵, 吴 晓义, 2004 , 撰写相关的论文 (唐雄英, 2006; 张生, 2008等。国际上也有许多学者发表教学评价方面的研究 , 如 Rea -Dickins (2001 、 Taras (2005 、 Black &Wiliam (1998 、 Sadler (1989 等。根据国内的一些评价论述和现实的一些做法, 发现人们对评价的认识相差甚远, 尤其是对形成性和终结性评价的看法有许多不同之处。一是认为平时考试、测验等是形成性评价, 期末考试是终结性评价; 二是把两者对立起来, 重形成 性评价、轻终结性评价;三是把简单的反馈 (feed -back , 如 Good , Well-done 等, 当作是形成性评价, 忽视评价的过程性。因此, 重新审视评价理论, 让更多的人深入理解评价的涵义、内容与方法, 了解形成性与终结性评价之间的关系, 从而发挥评价在教学中的应有作用。 二、评价的涵义 英语界一般使用

“ Assessment ” 来指对学生学习的评判或评价。早在 1967年斯克里文(Scriven 就在他的《评价方法论》中提出, 评价指的是根据特定的目标, 用可比较或可量化的尺度进行合理的评判。他在文章中说到, 评价是一个单一的过程, 与评价咖啡机、 建筑方案或课程方案一样 [2] , 因此, 评价是日常生活 中的一个组成部分。 虽然斯克里文当时进行的是一项课程评估, 但他讨论的评价原则对所有评价都有关联 性。 斯克里文提出的“ 评价是一个单一过程” 的说法产生了形成性评价和总结性评价 (终结性评价的说法容易产生歧义, 给人一种“ 终了、结束” 的感觉。事实 上, 英语的 summative 本身就有概括、总结的含义, 指执行前和执行中的经过改善的绩效。总结性评价有 不同的作用, 但这些作用不会影响评价的过程。既然评价是一个单一的过程, 即对学习确定的标准或目标做出评判, 那么形成性评价和总结性评价是一个相同 的过程 [3]468。形成性评价强调的是过程, 总结性评价强调的是结点或起点。此外, 评价要显示其形成性的 过程, 就必须通过 “ 反馈” (Feedback , 说明评价内容与达到的目标之间的差距以及说明如何达到目标的

个人自我评价3篇

个人自我评价3篇 篇一:医生个人简历自我评价 在校期间我获得了校级技术大赛密闭式技术操作第三名,获得礼仪之星赈灾爱新天使的荣誉称号。在实习期间多次被院评比为月优秀实习生 在通过实习的期间,把我锻炼成为一名坚韧、热情、独立、自信的青年。凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确。积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导,团结同事,积极配合上级领导和同事,努力提高自身对待患者能文明礼貌的服务,做到态度和蔼,急病人所急,想病人所想。 生活上,养成了良好的生活习惯,以严谨而积极向上的生活态度打理好自己的每一天。待人热情和蔼,诚实守信,乐于助人,拥有自己的处事原则,能与同事们友好的相处,从而不断的丰富自己的生活。 我真诚的希望加入贵院,我定会以饱满的热情,和坚韧的性格努力工作,为贵院的发展尽微薄之力。 人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。

篇二:施工员个人简历自我评价 本人知识面丰富,自我调节能力极佳,身体健康,能长期保持良好的工作状态.性格淡泊,生长于军人家庭,有极强的自律能力,具备团队合作意识.工作态度认真负责,履行岗位职责力求完美.先后任职于中建一局,中建-大成公司等单位,长期从事施工总包方现场管理工作,熟悉总包方,发包方及监理方的项目管理流程,对施工组织,施工工艺,沟通协调等方面深有心得.于05年第一批考取了全国注册一级建造师,努力成为一名出色的项目经理(生产经理),体现自己的人生价值.2003年参加工作至2007年4月一直在北京建工一建工程建筑有限公司项目部任技术工作。主要是参与招投标,编写方案及交底,绘制现场施工图,办洽商,与监理、甲方打交道,作竣工图等工作。2007年4月至今在一电子厂房建设中任现场土建工程师(甲方现场代表)。我的专长和特殊技能:施工技术工作CAD制图办公软件、建筑施工软件的使用写给招聘单位:希望贵公司能给我一个更大的发展空间我叫XXX,2011年6月毕业于XXXXX,XXXXX,在7月很荣幸进入XXXXX公司,并在7月底分派到XXXX,任施工员。通过这段时间的工作,让我在实践中有很大的收获。以前从课本上学到的知识,也在实践中得到了印证,还学到了许多具体的施工知识,这些知识比理论更具有灵活性和可操作性。 我前期的工作是熟悉现场水电安装情况,每天拿着各栋楼的强电和弱电图纸到现场去比对,检查每一个预埋盒和管线是否在图纸规定的位置上,这让我对图纸有了很深的印象。现在在现场我几乎

对领导班子个人的评价意见大全文件.doc

对领导班子个人的评价意见大全 篇一:《对领导班子的评价意见范文》对领导班子的评 价意见范文1、同志政治上强,有较高的政策理论水平,善 于学习,有较强的应对复杂局面的能力和组织领导能力。他 处事果断,思路开阔,注重谋长远、抓大事,开拓进取精神 比较强。他坚持开拓进取,坚持以人为本,着力解决人民群 众看病就医难问题,事业心强,责任感强,勤奋敬业、作风 务实、严谨细致、坚持原则,待人坦诚宽厚,团结同志,严 格要求自己,在干部群众中有较高的威信。某某同志政治 立场坚定,经历过多个岗位的锻炼,有较强的组织领导能力 和协调能力。他工作思路清晰,有开拓创新精神,负责和分 管过的工作面比较宽,适应工作能力比较强,2、某某同志事业心、责任感强,团结同志,有协作意识,注意与有关部 门加强沟通配合。他作风民主,工作放手,为人正派、朴实,敢于直言,对自己要求严格。3、领导班子是一个团结务实、 充满凝聚力和战斗力的领导集, 坚持立党为公,执政为民, 团结带领全局干部职工开拓进去,不断创新1、发扬民主团结务实4、该班子是一个精城团结的班子,始终坚持贯彻党 的民主集中制原则,实行重事项集体讨论制度。决策民主化,班子成员经常开展谈心活动,交换意见和心得。努力做好分 管的工作,牢固树立全局观念,分工不分家,精诚团结。5、

廉政高效作风优良6、该班子是一个廉洁高效的班子,班 子成员从我作起,坚持依法行政、公正执法、廉洁从政,加 强行风建设,转变工作作风,积极向社会开展述职述廉活动,努力打造服务型OO形象,社会各届对OOO的满意度不断 提升。、7、勤于思考开拓进取8、该班子是一个开拓进取 的班子,班子成员努力学习业务知识,不断提升业务能力和 领导水平。结合工作和社会实际,审时度势,创造性地提出 “六个不让”即:一是不让领导交办的事在我手中延误; 二是不让经办的事在我手中积压;三是不让工作失误在我身 上发生;四是不让来办事的群众在我这里受到冷落;五是不 让不良习气在我身上出现;六是不让OO形象在我这里受损。并以此作为班子成员和全体同志立身立行的标准,在全局力 倡导,取得了明显实效。9、履行职能业绩突出10、该班子是一个业绩突出的班子。200*年以来该班子团结带领全局 人员认真履行OO职责。OOOO行风建设都取得了可喜成绩。 特别是OOOO都走在了全市前列,超额完成了市局下达的各 项任务指标,为县域经济发展作出了突出的贡献。篇二:《对领导干部个人的评价》领导干部个人评价王某政治上成熟,党性原则、大局观念强,自觉同党中央保持高度一致, 严格落实中央八项规定、省委九项规定等各项政策规定;处 事稳重,待人谦和,思维缜密,虑事周全,能够把握好工作 中的每一个环节,做到严谨求实、一丝不苟;有群众观念,

个人自我评价_评语正式版

《个人自我评价》 1、性格开朗,工作认真负责,细心,有很强的职责心和进取心,头脑灵活,不怕吃苦, 理解潜力强,能够很好的处理同事的关系,具有强烈的团队合作精神,并能承担必须的工作压力 2、做事塌实认真,能吃苦耐劳;学习潜力强,能够很快的理解新事物;性格开朗,诚实 正直,谦和自信,乐于进取乐于奉献,勤奋好学,用心上进,有较强的社会适应潜力。工作踏实,认真细致,具有强烈的事业心和工作职责心,善于处理人际关系,具有极佳的团队合作精神。 3、忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸职责;有自制力,做事情始终坚持有始有终, 从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心; 愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用%的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人 诚恳,性格开朗,用心进取,适应力强勤奋好学脚踏实地,有较强的团队精神,工作用心进取,态 度认真。 4、本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳, 尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。 5、本人以诚待人,有良好的沟通潜力和团队精神;对工作充满热情,能学好问,听从领 导的安排,适应潜力强,踏实勤奋,创新务实,节奏快效率高,对公司负责同时也对自己负责;希望在工作中不断的充实自我完善自我。 6、诚实稳重勤奋用心上进,拥有丰富的大中型企业管理经验,有较强的团队管理潜力, 良好的沟通协调组织潜力,敏锐的洞察力,自信是我的魅力。我有着良好的形象和气质,健康的体魄和乐观的精神使我能全身心地投入到工作当中。 7、本人热心诚恳乐观向上,有良好的思想品德和职业素质,并有良好的团队协作和敬业 精神。本人能熟练操作officeexcel等办公软件及办公室事务,擅长与人交往,有良好的交 际和组织协调潜力。认真细致,有团结协作精神,诚信,坚韧,宽容的个人品质操守。全身心投入,细心负责的工作态度,热爱学习,勇于探索,喜欢挑战性的工作。对工作认真负责,诚 实稳重,逻辑清晰服从公司安排。工作中会很用心地去履行自己的职责,选择了就会很好地去 执行。 8、曾担任系学生会外联部干部系团总支组织部副部长班级生活委员等,在学生工作和外 出拉赞助与商家联系的过程中,大大提高了自己的办事和处事潜力。此外,还用心参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的潜力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往潜力。曾连续两年获得学院暑期社会实践用心分子,学生会优秀干事等荣誉称号。 9、做人真诚热情,乐观向上,工作态度认真负责谦虚,有较好的时间观念和适应潜力强,用心参加各种社会实践来充实自己,发挥自己的才能,挖掘自身的潜力。富有团队协作精神,群众观念强。 10、交际潜力强,有较好的口才和表达潜力,能协调处理好人际关系;注重协作精神, 有较强的组织潜力和协调潜力;对问题能深刻地分析并迅速地做出决定决策。有强烈的上进心,能沉着冷静地应对挑战,战胜困难。

过程性评价、形成性评价和终结性评价的关系

过程性评价、形成性评价和终结性评价的关系 评价是对某一事物依据某些标准而进行的价值判断,是好是坏,是达标还是没有达标。 过程性评价是对事物的发展过程进行动态的评价,是一直动态评价,可以说是流线型的,针对某个点都做出评价,而所以点都汇成一条线而构成整体的评价。 所谓形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价。是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神”。形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。” 形成性评价是在教学过程中通过教师观察、座谈、活动记录、问卷调查、学生自评、学生互评等形式对学生的学习行为、学习能力、学习态度和合作精神等进行的持续性评价。这是重过程、轻结果的评价方式,而且在实施评价时,学生个体、同伴、教师可以共同参加评价。形成性评价是在一种开放的、宽松的和非正式的氛围中进行的。评价结果可采用描述性评价、等级评定或评分等形式来体现。形成性评价的目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强其自信心,培养其合作精神,提高其自主学习的能力。 形成性评价: 形成性评价,是基于教学过程中的某项活动或过程以及生成的问题进行的评价,旨在及时了解情况,发现问题,以便有针对性地对教学设计和组织实施,进行调整、改进和完善。 形成性评价是在教学设计的基础上,根据教学中客观存在的一些不确定因素(学生的学习状态、兴趣和关注的焦点,学习环境与外部干扰等),通过对教师教学行为和学生学习的分析、判断和调查、测试等方式,获取信息,判定教学的效果、特点或不足、问题,为修改和调整方案提供必要的依据和参考。 形成性评价是对学习过程及其结果的评价,并通过评价来影响学习过程。它是建立在事实判断基础上的评价,因而它具有评价的差异性、针对性和即时性,它能及时地给学生提出改进的建议和发展方向。形成性评价主要采用几种形式:①单元学习效果测试评价;②表现性评价;③即时性评价;④档案袋

个人自我评价

个人自我评价 个人自我评价1 进入公司参加工作已经有几个月的时间了,短短的几个月试用期经已接近尾声。工作以来,在单位领导的精心培育和教导下,通过自身的不断努力,无论是 思想上、学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获,下面就是我试 用期自我鉴定,也是对自己的工作的表现。 工作上,无论在总台、还是在客服部门,都是以客人为先,尽量满足客人的 要求。那时候是学习GPS的操作技能,不管在哪个部门,都严格要求自己,刻苦钻研业务,就是凭着这样一种坚定的信念,争当行家里手。为我以后的工作顺利 开展打下了良好的基础。 在学习上,严格要求自己,端正工作态度,作到了理论联理实际;从而提高了自身的一专多能的长处及思想文化素质,包括生活中也学到了养成良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方, 诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好做事原则,能与同事们和睦相处。思想上,自觉遵守公司的的规章制度,坚持参加公司的每次的培训。要求积极上进,爱护 公司的一砖一瓦,一直严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中,虽然有成 功的泪水,也有失败的辛酸,然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为 一名德智体全面发展的优秀工作者的重要性。 在这段时间里我虽然是学校那学习了一些理论知识,但这一现状不能满足工 作的需求。为了尽快掌握服务行业,每天坚持来到公司学习公司制度及理论知识 等等,到了工作时间,就和那些前辈们学习实际操作及帮忙做点小事情,到了晚

上思家的心情与日俱增,那时台长知道后常给我们开会,聊聊工作的不便及心中的不满加上自身不足,以给予工作上支持精神上的鼓励,经过较长时间的锻炼、克服和努力,使我慢慢成为一名合格的员工,就样度过这几个月的工作,让我收获最多的也就是在服务的时候,它让我了解到了人们最基本的交际礼仪,对待客人要热情、友好、耐心。 虽然只有短短的几个月,但中间的收获是不可磨灭的,这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮,也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴,则会熊熊燃烧”。我希望用我亮丽的青春,去点燃每一位客人,感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、创下美好明天。个人自我评价2 我的优点可能主要体现在以下方面: 1、为人正直、心地善良。此点可能与生俱来,但每个人都认为自己正直、善良,需更多让他人去评价。在生活中我一直坚持“宁可人负我,不让我负人”。 2、有骨气、能坚持原则。我父亲是地地道道的农民,曾当过军人,特别有骨气、讲原则,可能是遗传或受他的影响,我从小就很有骨气,并能坚持自己的想法和原则。 3、有情有义、讲究责任。中国的大多数人都是很讲情义、有责任的,我也不例外,奉行“滴水之恩当涌泉相报”。 4、有激情、舍得付出。我是一个从不乏激情的人,舍得花费时间和精力为自己的目标去不断奋斗与努力,一直遵从靠实力生存、一份耕耘一份收获的原则,从不急功近利、投机取巧。 5、好学,喜欢看不同书籍。湖南人大多好学,心系天下,并大多靠才取胜,

对领导班子的总体评价和存在的问题及对领导班子意见建议

对领导班子的总体评价和存在的问题及对领导班子意见建议 一、对领导班子的总体 ******领导班子整体政治素质高,班子成员分工明确,相互沟通较好,能以身作则,严格要求,贯彻落实党风廉政建设要求,具体评价如下: (1)、领导班子整体政治素质高,在职工中树立了较好的形象。 (2)、领导班子有较强的团队精神,班子成员分工明确,相互沟通协调较好,在重大问题决策问题上,是通过支委会、办公会议讨论决定,严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量,班子的团结统一。 (3)、领导班子思路清晰、明确,特别是安全设施行业竞争如此激烈的情况下,我们今天的成绩,跟领导班子的努力分不开。 (4)、领导班子敬业心、责任心强,经常无休息日,尽心尽职为事业发展作贡献,不计个人得失。 (5)、领导班子改革创新意识强,能正确面对环境形势、大胆探索改革创新思路,努力寻找新的利润增长点。

(6)、领导班子在廉洁自律方面,能以身作则,严格要求,自觉贯彻党风廉正建设责任制,有效的防止了腐败行为的发生,口碑良好。 2、主要问题: (1)、建议领导在决策上要多考虑职工的切身利益。遇事能否多站在职工的利益上考虑问题。 (2)、建议领导班子加强对管理人才、专业人才的培训,提高管理人员的意识和知识。 (3)、领导在管理上制定了规章,但在检查落实方面,持之以恒不够。 (4)、工作创新方面有待探索提高,要注重向学习型班子靠拢。 二、领导班子存在的问题 (一)反映班子“四风”方面存在的问题,其中: 1、形式主义方面,具体为: (1)存在好人思想,不敢管理,不敢硬碰,怕得罪人; (2)习惯用会议传达、落实工作,会后分解责任不够,

1、简要谈谈对形成性评价的看法

1、简要谈谈对形成性评价的看法 语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”要落实新的课程标准,实现评价目标、内容、方式的变革,首先要转变传统的评价观,树立起以促进学生和教师共同发展的评价观。新课程所倡导的发展性评价以评价主体的互动化,评价内容的多元化,评价过程的动态化、评价功能的积极化而充分体现出立足于学生个体和谐发展的评价新理念。谈到“评价促进学生发展”听起来好像是口号式的一句空话,其实许多老师平时所做的许多工作就是这一评价的实践,从这个意义上来说,它并不是一个全新的东西。只是较以往更注重了。 教育的意义在于引导和促进学生的发展和完善。学生的发展需要目标,需要导向、需要激励。发展性评价为学生确定个体化的发展性目标,不断收集学生发展过程中的信息,根据学生的具体情况,判断学生存在的优势与不足,在此基础上提出具体的、有针对性的改进建议。发展性评价考虑学生的过去,重视学生的现在,更着眼于学生的未来,所追求的不是给学生下一个精确的结论,更不是给学生一个等级分数并与他人比较,而要更多地体现对学生的关注和关怀,不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高,达到基础教育培养目标的要求,更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。 这就是我对形成性评价的认识,在教学过程中,不要再吝啬说表扬的话,而要适当的对于学生取得的成绩给予表扬以此,树立学习的自信心。相信学生,尊重学生,用心灵去感染心灵,不忽略任何一个学生,使他们在学习当中变被动为主动,这样,教学效果也会更好,每个学生都能健康快乐地成长。

对领导班子及成员意见建议整理版

对领导班子及成员意见建议整理版 对领导班子及成员意见建议整理版1、领导班子成绩方面 (1)、领导班子在廉洁自律方面,能以身作则,严格要求,自觉贯彻党风廉正建设责任制。 (2)、领导班子有较强的团队精神,班子成员分工明确,相互沟通协调较好,在重大问题决策问题上,是通过大会讨论决定,严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量,班子的团结统一。 (3)、领导班子思路清晰,战略发展明确。 (4)、领导班子敬业心、责任心强。 2、主要问题。 (1)、领导应多下基层,了解基层党员干部的实际生活情况,多帮助基层解决实际困难,建议多一些人性化管理,增加领导与基层干部的交流。 (2)、建议领导班子加强各业务科室管理人才、专业人才的培训,提高管理人员的意识和知识。 (3)、不能从表面上学习“群众路线教育,要具体落实到实处,多维护群众的利益。 (4)、领导的工作方式、方法要改善,要以理论联系实际、要把实际工作和群众路线教育结合起来 对领导班子的意见和建议范文 1、领导班子成绩方面 (1)、领导班子整体政治素质高,在党员干部中树立了较好的形象。 (2)、领导班子有较强的团队精神,班子成员分工明确,相互沟通协调较好,在重大问题决策问题上,是通过大会讨论决定,严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量,班子的团结统一。 (3)、领导班子思路清晰,战略发展明确, (4)、领导班子敬业心、责任心强,经常无休息日,尽心尽职为纪检、监察事业发展作贡献,不计个人得失。 (5)、领导班子在廉洁自律方面,能以身作则,严格要求,自觉贯彻党风廉正建设责任制,有效的防止了腐败行为的发生,口碑良好。 2、主要问题。 (1)、领导应多下基层,了解基层党员干部的实际生活情况,多帮助基层解决实际困难,建议多一些人性化管理,增加领导与基层干部的交流。 (2)、建议领导班子在培养年轻领导成员上应加大力度。加强对管理人才、专业人才的培训,提高管理人员的意识和知识。 (3)、建议领导提拔干部要坚持公开公正标准,事前应将提拔的干部个人情况向广大员工公示,广泛征求员工意见,对已经提拔的干部应加强绩效考核和监督力度。 (4)、领导在管理上制定了规章制度,但在检查落实方面,持之以恒不够。 (5)、建议领导对下属应保持平易近人的态度,在工作中让工作人员与领导之间保持一种轻松和谐的气氛。领导的威信是靠人格魅力、专业水平和管理能力所树立起来的。 (二)、对领导班子成员的意见及建议 1、总体评价。领导班子成员政治素质普遍较高,工作能力强,具有改革创新意识,班子成员之间团结协作好,有较强的敬业精神和事业心,能严于律己、廉洁奉公。 2、存在不足及建议。 (1)、个别领导要克服官僚主义,不能从表面上学习“三个代表”重要思想,要具体落实到实处,多维护群众的利益。 (2)、个别领导包括一些中层干部,工作方法简单,缺乏领导风范和艺术。 (3)、领导的工作方式、方法要改善,要以理服人,不能武断。

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