人教版三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法《笔算除法_例5、例6》课件
简便写法：
104
2 208 2
0 0
8 8 0
使用简便写法时， 一定要注意相同 数位对齐，不要 商错位置。
二、探究新知
（二）探究算法
十 商求 需 列1位世 要式，这 有 们上界 知吗怎道 什 一的名 道？么题 么 起1著 哪除办与 不 来每 些？以前 同 算套 信2面 ？ 算多 息，一 让 吧少？不题我。钱你够，会
一、复习旧知
口算下列各题。 4×0＝ 0
500×0＝ 0 0×73＝ 0
乘积都是0。
这些题有什么 共同的特点？
209×0＝ 0 0×0＝ 0 0×1＝ 0
0乘任何数都得0。
二、探究新知
哪个数和5相乘得0？
0÷5＝ 0
0和5相乘得0。
0÷2＝ 0 0÷8＝ 0
想一想：0除以任何不是0的数，都得 0 。
二、探究新知
从图中你知道了 哪些你数会学解信答息吗？？
（一）情境引入？
二、探究新知
（二）探究算法 208÷2＝ 104
2
十位上的0除以 2，不够商1， 写0占位。
104
208 2
0 0
8 8 0
十位上使的用0简除便以写2，法， 商是几要？注意什么？
（2）小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？
216÷2＝ 108
简便写法：
108
10 8
2 21 6 2
2 21 6 2
1除以2不够商 1，就在十位上 写0占位。
1 0
16 16
0
1 0
16 16
0
三、达标训练
1. 口算下列各题。
0÷4＝ 0 0÷5＝ 0 0÷6＝ 0 0÷3＝ 0
可要细心哟。
0÷7＝ 0 0÷8＝ 0 0÷1＝ 0 0＋9＝ 9
三、知识运用
2. 比较判断。
可要认真想一想哟。
（1）0除以任何数都等于0 。（ ） （2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（ ） （3）被除数中间有0，商中间就有0。（ ）
三、知识运用
3. 做一做。
在除的过程中，不够 商1怎么办？
2 402 3 609 3 615 6 624
五、布置作业
作业：第26页练习五，第1、2、4题。
在求出商的最高位数以后，除到被除数的 哪一位不够商1，就对着这一位商 0 。
三、知识运用
4. 数学诊所。
（1） 1 0 4
6 624 6 24 24
0
（×√ ）
（2） 7
8 08 1
567 56
7 7
0
（√× ）
四、课堂小结
学习了本课后，你有什么收获？
资料连接
除法计算的顺口溜 除数是一位，先看最高位； 一位不够看两位，判断商几位； 除到哪位商哪位，不够商1就商0； 每次除完比一比，余数定比除数小； 全部除完细比较，是否数0被漏掉。
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2023新插图人教版三年级下册第二单元《中间和末尾有0的笔算除法例5例6》
29页7
( 9 )×7＜65 ( 6 )×8＜53 ( 7 )×4＜33
说一说下面各题的商是几位数。
2 402
4＞2，商是三位数
3 615
6＞3，商是三位数
3 609
6＞3，商是三位数
6 624
6＝6，商是三位数
26页做一做2
哪个数和5相
例5
0÷5＝□0 乘等于0。
想：_0_×__5__＝__0___
0÷2＝□0 0÷8＝□0
一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。
(2)张老师用245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
245÷8＝ 30(根)……5(元) 个位还余5,为什
30
么商的个位写0？
8 245 24 5
个位不够商“1” 要用“0”来占位，否 则3就不代表3个十了。
答：可以买30根,还剩5元。
计算下面各题。 除到被除数的哪一位，
0
答：每把藤椅比每把餐椅贵96元钱。
人教版 三下 第二单元 除数是一位数的除法
(例6 商末尾有0)
判断（对的画“√”，错的画“×”）。 （1）0乘任何数都等于0 。（√ ） （2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（√ ） （3）被除数中间有0，商中间就有0。（ × ）
如204÷4=51
一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。
去年安装了多少个人工鸟巢？
1份的
量
已知4份的量，求1份的量，用除法计算
204 816÷4＝ 204(个) 4 8 1 6
8 16
答：去年安装了204个人工鸟巢。 1 6 0
28页3
一对藤椅共404元，4把餐椅共424元。每把 藤椅比每把餐椅贵多少钱？
404÷2 ＝202（元） 424÷4 ＝106（元） 202-106＝96（元）
人教版三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法全套ppt课件
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
口算两位数除以一 位数应注意什么？
96÷3＝ 32
先算 再算
90 ÷ 3 ＝ 30 6 ÷3＝2 30 + 2 ＝ 32
46÷2＝ 23
先算 再算
40 ÷ 2 ＝ 20 6 ÷2＝3 20 + 3 ＝ 23
要把分别除得的 结果加起来。
不能把十位和个 位上的数弄混。
60÷3＝ 20
还可以怎么想？
方法三：利用表内除法口算
因为6÷3＝2，所以60÷3＝20
方法四：想乘法算除法
因为20×3＝60，所以60÷3＝20 你更喜欢用哪一种方法进行口算？你有什
么想提醒大家的？
想一想：600÷3＝ 200 用你喜欢的方法进行口算。
你是怎样计算的？ 和同学交流一下。
你能归纳总结口算方法吗？
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 （选题源于教材P16做一做）
32 396
9
6 6
0
34 268
6
8 8
0
12 448
4
8 8
0
两位数除以一位数 (被除数十位
探究点 2
上的数不能被整除 )的笔算方法 四年级平均每班种多少棵？
求四年级每班种多少棵应该 怎样解答？又该怎样笔算呢？
52÷2＝
本例题与例题1有什么相同点和不同点？在小组内交流。
怎样笔算呢？
你能根据刚才的学习把计算的方法说一说吗？
42÷2＝ 21 21
2 42 －4 0 －2 0
40中有2个二十 2中有2个一
分掉4个十 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
点击播放例题动画
归纳总结：
两位数除以一位数(被除数各数位上的数都能被整除)的 笔算方法： （1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上； （2）再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在个位上。
口算两位数除以一 位数应注意什么？
96÷3＝ 32
先算 再算
90 ÷ 3 ＝ 30 6 ÷3＝2 30 + 2 ＝ 32
46÷2＝ 23
先算 再算
40 ÷ 2 ＝ 20 6 ÷2＝3 20 + 3 ＝ 23
要把分别除得的 结果加起来。
不能把十位和个 位上的数弄混。
60÷3＝ 20
还可以怎么想？
方法三：利用表内除法口算
因为6÷3＝2，所以60÷3＝20
方法四：想乘法算除法
因为20×3＝60，所以60÷3＝20 你更喜欢用哪一种方法进行口算？你有什
么想提醒大家的？
想一想：600÷3＝ 200 用你喜欢的方法进行口算。
你是怎样计算的？ 和同学交流一下。
你能归纳总结口算方法吗？
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 （选题源于教材P16做一做）
32 396
9
6 6
0
34 268
6
8 8
0
12 448
4
8 8
0
两位数除以一位数 (被除数十位
探究点 2
上的数不能被整除 )的笔算方法 四年级平均每班种多少棵？
求四年级每班种多少棵应该 怎样解答？又该怎样笔算呢？
52÷2＝
本例题与例题1有什么相同点和不同点？在小组内交流。
怎样笔算呢？
你能根据刚才的学习把计算的方法说一说吗？
42÷2＝ 21 21
2 42 －4 0 －2 0
40中有2个二十 2中有2个一
分掉4个十 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
点击播放例题动画
归纳总结：
两位数除以一位数(被除数各数位上的数都能被整除)的 笔算方法： （1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上； （2）再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在个位上。
最新人教版三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法精品教学课件PPT
120÷3＝ 40
可以把120 看成12个十。
应该怎样列式？ 又该怎么算呢？
12个十除以3是 4个十，就是40。
12÷3＝ 4 120÷3＝ 40
1. 24÷6＝（ 4 ） 15÷5＝（ 3 ） 150÷5＝（ 30 ） 240÷6＝（ 40 ） 1500÷5＝（ 300 ） 2400÷6＝（ 400 ）
一、复习导入 （一）口算
6÷3＝ 2 8÷4＝ 2 24÷6＝ 4 看谁都能算正确。 15÷5＝ 3 30×3＝ 90 500×4＝ 2000
（二）想一想，填一填
（1）80里有（ （2）300里有（
8
）个十。
3
）个百。
（3）240里有（ 24 ）个十。 （4）3600里有（ 36 ）个百。
二、探究新知
一位数。（2）利用表内除法计算，除数不变，被
除数扩大多少倍，商也跟着扩大多少倍。（3）想
乘法算除法。
三年级数学下册（RJ）
教学课件
第 2 单元
除数是一位数的除法
两位数除以一位数（商是两位数）
第 3 课时
一、创设情境
我知道了，三年级两个班的同 学一共要种42棵树，四年级两 个班的同学一共要种52棵树。
一共有 256 张 照片。
每页可插 6 张。
要插多少页?
256 ÷ 6 = _____
二、探索新知
4
有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到 这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？
256÷6＝ 4 6 2 5 6 2 4 1
求可插满多少页， 还剩多少张，应 怎样解答呢？
2个百除以6， 商不够1个百， 怎么办？
20 + 3 ＝ 23
【最新】人教版三年级数学下册《除数是一位数的笔算除法》优质课课件.ppt
34 2 68
6 8 8 0
12 336
3 6 6
0
笔算除法，要从被除数的最高位除起。除到被除数 的哪一位，商就写在哪一位的上面
除数一位看一位,除到哪位商哪位。
一位数除两位数的笔算，要从被 除数的（ 十位 ）除起；除到被
除数的哪一位，（ 商 ）就写在 哪一位的上面.
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
除数是一位数的 笔算除法
复习铺垫：
1、出示口算卡片：
▪ 120÷4 280÷7 300÷6
▪ 540÷9 20÷2 80÷4
▪ 2、口答。
▪ （1）42是由几个十和几个一组成的？
▪ （2）84是由几个十和几个一组成的？
▪ 3、竖式计算
▪ 8÷4
65÷9
3月12日是植树节
创 建 绿 色 家 园 ， 从 我 做 起 。
52÷2=____（棵）
可简写成
用竖式计算
23
4 92
8 12 12
0
42÷ 2= 21
被除数十位 上能被整除。
52÷2= 26
被除数十位 上余下一个1。
笔算除法，要从被除数的最高位除起。除到被除数 的哪一位，商就写在哪一位的上面；如果被除数的 哪一位除后有余数（这个余数必须比除数小），就 把余数与被除数的下一位合起来继续除。
你会解决这两 个问题吗？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 4:07:24 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
三年级数学下册二除数是一位数的除法整理和复习ppt教学课件新人教版
第二单元 · 除数是一位数的除法
一、回顾与交流
这 除个 数单是元一我位们数学的了除除法法，的计口算算 时、 需笔 要算 注和 意用 什 估 么算 ？解怎决样问验题算。计你算知结道果哪是些否口 正算 确的 ？方法？
先比较被除数首位和除数， 确定商的首位在哪一位。
除的过程中每一步的余 数必须小于除数。
二、整理复习
口算。
转化 成一位数
转化 成两位数
6÷3＝ 2
24÷3＝ 3
60÷3＝ 20
240÷3＝ 30
600÷3＝ 200
2400÷3＝ 300
先转化成几十和几 再分步除
46÷2＝ 23 69÷3＝ 23
二、整理复习
内容
知识点
口算 一位数除整十整百整千数 除法 一位数除几百几十、几千几百数
一位数除两位数
的除法： 商中间有0 （百位数除尽，十位数不够除）
商末尾有0 （除到哪一位不够商1就商0）
验算：没余数：商×除数 有余数：商×除数+除数
解决 问题
易错点
漏添0：600÷3＝ 1600÷4＝ 46÷2＝
首位不够除： 284÷4＝
首次除后有余： 728÷4＝
商中间或末尾0： 608÷3＝ 507÷3＝ 620÷4＝
除到被除数的哪一位 不够商1，就对着这 一位商0。
如果除到最后有余 数，验算时不要忘 了加上余数。
二、整理复习
内容
知识点
口算 一位数除整十整百整千数 除法 一位数除几百几十、几千几百数
一位数除两位数
转化 想乘几 转化 想乘几 分步
易错点
漏添0：600÷3＝ 2400÷4＝ 46÷2＝
笔算 除法
解决 问题
一、回顾与交流
这 除个 数单是元一我位们数学的了除除法法，的计口算算 时、 需笔 要算 注和 意用 什 估 么算 ？解怎决样问验题算。计你算知结道果哪是些否口 正算 确的 ？方法？
先比较被除数首位和除数， 确定商的首位在哪一位。
除的过程中每一步的余 数必须小于除数。
二、整理复习
口算。
转化 成一位数
转化 成两位数
6÷3＝ 2
24÷3＝ 3
60÷3＝ 20
240÷3＝ 30
600÷3＝ 200
2400÷3＝ 300
先转化成几十和几 再分步除
46÷2＝ 23 69÷3＝ 23
二、整理复习
内容
知识点
口算 一位数除整十整百整千数 除法 一位数除几百几十、几千几百数
一位数除两位数
的除法： 商中间有0 （百位数除尽，十位数不够除）
商末尾有0 （除到哪一位不够商1就商0）
验算：没余数：商×除数 有余数：商×除数+除数
解决 问题
易错点
漏添0：600÷3＝ 1600÷4＝ 46÷2＝
首位不够除： 284÷4＝
首次除后有余： 728÷4＝
商中间或末尾0： 608÷3＝ 507÷3＝ 620÷4＝
除到被除数的哪一位 不够商1，就对着这 一位商0。
如果除到最后有余 数，验算时不要忘 了加上余数。
二、整理复习
内容
知识点
口算 一位数除整十整百整千数 除法 一位数除几百几十、几千几百数
一位数除两位数
转化 想乘几 转化 想乘几 分步
易错点
漏添0：600÷3＝ 2400÷4＝ 46÷2＝
笔算 除法
解决 问题
人教部编版三年级数学下册《第2单元除数是一位数的除法【全单元】》精品PPT优质课件
400÷2= 200 800÷4= 200
9000÷3= 3000 7000÷7= 1000
四课堂小结
一位数除整十、整百、整千数（最高位能被一位 数整除）的口算方法：
1.利用数的组成来计算，把被除数看作几个十、 几个百、几个千除以一位数；
2.利用表内除法计算，可以先用被除数中0前面 的数除以一位数，再看被除数的末尾有几个0，就 在商的末尾添上几个0。
应该怎样算呢？
二探索新知
66÷3＝ 22
每人分得了2 沓零2张，就 是22张。
二探索新知
66÷3＝ 22
怎样口算呢？
6个十和6个一
÷3 ÷3 2个十 2个一
22
二探索新知
66÷3＝ 22
谁能完整地说 一说计算过程？
6个十除以3是2个十， 6个一除以3是2个一，
2个十与2个一合起来 就是22。
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
对应练习
80÷2= 40 88÷2= 44
46÷2= 23 64÷2=32
三巩固练习
1. 96÷3＝ 32
先算 再算
90 ÷ 3 ＝30 6 ÷3 ＝ 2 30 + 2 ＝32
68÷2＝ 34
先算 60 ÷ 2 ＝30 8 ÷2 ＝ 4
再算 30 + 4 ＝34
三巩固练习
先算 再算
84÷4＝ 21
五课后练习
一、填一填。
口算400÷2，先想400是( 4 )个百，( 4 )个 百除以2等于( 2 )个百，也就是(200)。还可以这样 想，因为( 4 )÷( 2 )=( 2 )，所以400÷2=(200)。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
三年级下册数学课件-第二单元 除数是一位数的除法人教新课标(2014秋)[优秀课件资料][优秀课件资料]
约要插多少页
我吗会？估算：
238≈240
240÷6=40
238÷6
大约要插40页.
≈40（页）
238÷6=39（页）......4（张）
39
6 ）238 18 5 54 4
22个个百百除和以3个6，十合商起不来够 是12个3个百十，，怎用么2办3个？十 应除该以用6，多商少是去3除个,十商，写
把在3写哪在位十上位呢上?。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
新人教版三年级数学下册 2《除数是一位数的除法》一位数除两位数的笔算除法课件(共18张PPT)
从图上看 ，每份是20根 ，分完成捆后 ，把剩下的1捆打 开是10根 ，与 2 根合起来是12 根。再把12根平均分成 2 份 。 从竖式上看 ， 得数是 26 ，十位除完后 ，把余下的 1个十与个位上的 2 合起来继续计算。
二 、比较例1与 例 2的异同点
相同点：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商 就写在那一位上面。 不同点：例2 是被除数十位上还有余数，要与个位上的数合起来再 除。
师生共同归纳例 2 的计算方法。
三、巩固练习 教材第20页 做一做
91÷7=
13
85÷5 =
17
72÷6=
12
64÷4 =
16
51÷3=
17
第四题 ：三年级有90名学生。 1. 每两名同学用一张桌 ，需要多少张课桌？
每两名同学用一张课桌
1） 90 ÷ 2= 4 5 ( 张）
45 2 90
-8 _ 10
52 ÷2 = 2 6 （ 棵)
26 25 2
-- 4
-1
2
12
0
答：每班种了 26 棵树
（剩下的1个）
分成 4 捆还剩 1 捆，怎样分？
2个十 2个十 （20根） （20根）
剩下的1个十和 2个一
合并，再用 2 除
6
52 ÷ 2 = 26 （棵）
答：四年级每班种了26棵树 。
=12 6
5. 图式结合
3.说一说。在竖式中怎样计算？
分析：计算 52÷2 ，要先从十位上除起 ， 5个十除以2 ， 每份最多分 2 个十 ，还剩1个十 ，2个十要写在被除数 十位上“5”的上面 ，再用2个十乘 2 得四个十， 写在被 除数十位“5”的下面， 表示被除数中分掉的数是40， 十位上没有分完，5个十减四个十 ，还剩1个十。再把 个位上的 2 落下来与十位合起来是12,12÷2 =6，把6写 在被除数个位 “2 ” 的上面 。
二 、比较例1与 例 2的异同点
相同点：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商 就写在那一位上面。 不同点：例2 是被除数十位上还有余数，要与个位上的数合起来再 除。
师生共同归纳例 2 的计算方法。
三、巩固练习 教材第20页 做一做
91÷7=
13
85÷5 =
17
72÷6=
12
64÷4 =
16
51÷3=
17
第四题 ：三年级有90名学生。 1. 每两名同学用一张桌 ，需要多少张课桌？
每两名同学用一张课桌
1） 90 ÷ 2= 4 5 ( 张）
45 2 90
-8 _ 10
52 ÷2 = 2 6 （ 棵)
26 25 2
-- 4
-1
2
12
0
答：每班种了 26 棵树
（剩下的1个）
分成 4 捆还剩 1 捆，怎样分？
2个十 2个十 （20根） （20根）
剩下的1个十和 2个一
合并，再用 2 除
6
52 ÷ 2 = 26 （棵）
答：四年级每班种了26棵树 。
=12 6
5. 图式结合
3.说一说。在竖式中怎样计算？
分析：计算 52÷2 ，要先从十位上除起 ， 5个十除以2 ， 每份最多分 2 个十 ，还剩1个十 ，2个十要写在被除数 十位上“5”的上面 ，再用2个十乘 2 得四个十， 写在被 除数十位“5”的下面， 表示被除数中分掉的数是40， 十位上没有分完，5个十减四个十 ，还剩1个十。再把 个位上的 2 落下来与十位合起来是12,12÷2 =6，把6写 在被除数个位 “2 ” 的上面 。
部编人教版三年级数学下册《 第2单元除数是一位数的除法(全单元)》 精品公开课优质课件
你是怎样计算的？ 和同学交流一下。
600里有6个百，平均分成3份， 每份是2个百，也就是200。
三、巩固练习
8÷4＝（ 2 ） 80÷4＝（ 20 ） 800÷4＝（ 200 ）
9÷3＝（ 3 ） 90÷3＝（ 30 ） 900÷3＝（ 300 ）
60÷2= 30 600÷2= 300 6000÷2= 3000
3.
64÷2＝32
先算 60 ÷ 2 ＝ 30 4 ÷2＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
4. 填出 里的数。
2 24
48÷ 4 ＝ 12
6
8
8
6
26
13
64
32
÷2 ＝
42
21
88
44
四、课堂小结
几百几十，几千几百数除以一位数（前两位数 能被一位数整除）的口算方法：（1）利用数的组 成来计算，把被除数看成若干个十、若干个百除以 一位数。（2）利用表内除法计算，除数不变，被 除数扩大多少倍，商也跟着扩大多少倍。（3）想 乘法算除法。
（1）80里有（ 8 ）个十。 （2）300里有（ 3 ）个百。 （3）240里有（ 24 ）个十。 （4）3600里有（ 36 ）个百。
二、探究新知
手工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少 张，好发给同学们。
1 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？
平均每班用了多少张？
120÷3＝ 40
应该怎样列式？ 又该怎么算呢？
可以把120 看成12个十。
12个十除以3是
12÷3＝ 4
4个十，就是40。 120÷3＝ 40
1.
600里有6个百，平均分成3份， 每份是2个百，也就是200。
三、巩固练习
8÷4＝（ 2 ） 80÷4＝（ 20 ） 800÷4＝（ 200 ）
9÷3＝（ 3 ） 90÷3＝（ 30 ） 900÷3＝（ 300 ）
60÷2= 30 600÷2= 300 6000÷2= 3000
3.
64÷2＝32
先算 60 ÷ 2 ＝ 30 4 ÷2＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
4. 填出 里的数。
2 24
48÷ 4 ＝ 12
6
8
8
6
26
13
64
32
÷2 ＝
42
21
88
44
四、课堂小结
几百几十，几千几百数除以一位数（前两位数 能被一位数整除）的口算方法：（1）利用数的组 成来计算，把被除数看成若干个十、若干个百除以 一位数。（2）利用表内除法计算，除数不变，被 除数扩大多少倍，商也跟着扩大多少倍。（3）想 乘法算除法。
（1）80里有（ 8 ）个十。 （2）300里有（ 3 ）个百。 （3）240里有（ 24 ）个十。 （4）3600里有（ 36 ）个百。
二、探究新知
手工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少 张，好发给同学们。
1 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？
平均每班用了多少张？
120÷3＝ 40
应该怎样列式？ 又该怎么算呢？
可以把120 看成12个十。
12个十除以3是
12÷3＝ 4
4个十，就是40。 120÷3＝ 40
1.
【最新】人教版三年级数学下册《除数是一位数的笔算除法》优质课课件.ppt
你会解决这两 个问题吗？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 4:07:24 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
你能提出哪些数学 问题呢？
1、三年级2个班一共植树42棵， 问三年级平均每班种多少棵树？
42÷2=____（棵）
除数是一位数的 笔算除法
例1 三年级平均每班种多少棵树？ 42÷2=____（棵）
三年级平均每班种多少棵树？
42÷2=____（棵）
可简写成
用竖式计算
11
8 88
8
8 8 0
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 4:07:24 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
你能提出哪些数学 问题呢？
1、三年级2个班一共植树42棵， 问三年级平均每班种多少棵树？
42÷2=____（棵）
除数是一位数的 笔算除法
例1 三年级平均每班种多少棵树？ 42÷2=____（棵）
三年级平均每班种多少棵树？
42÷2=____（棵）
可简写成
用竖式计算
11
8 88
8
8 8 0