【北师大版】四年级上册数学一课一练-2.6角的度量(二) (带答案)
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量二 北师大版含答案
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量（二）一、单选题1.用（）才能准确画出71°的角．A. 三角板B. 量角器C. 直尺2.用一副三角板，不能拼出（）的角．A. 15度B. 20度C. 135度D. 150度3.只使用一副三角板，可以画出（）度的角．A. 105B. 115C. 125D. 1454.钟面上（）时整，时针和分针形成的角是直角．A. 3B. 5C. 65.度量一个角时，角的一边对着量角器外圈上的180°，另一边对着外圈上的50°，这个角是（）。
A. 50°B. 180°C. 130°二、判断题6.钟面上3时整的时候，时针和分针成直角．7.量角器的外圈度数比内圈度数大．8.用一副三角尺无法画出75度的角。
三、填空题9.量角时，角的顶点要和量角器的________对齐，角的一边要和量角器的________重合。
10.量出下面指定角的度数．________°11.把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫________的角，记作________．12. 量出下面各角的数．________________13.用一副三角板拼成图，∠1=________度．四、解答题14.利用一副三角板画一个150°的角．15.如图折线，这是一条公路的示意图，M点处有一个商场。
（1）请你量出这条公路拐角的度数，并标记在图中。
（2）从AO段修一条路通往商场，使距离最短，请你画出来。
（3）以商场为起点，往东修一条路与OB平行，请你画出来。
五、综合题16.用量角器画一画．（1）40°（2）135°（3）97°．六、应用题17.操作题．①画出下图直角三角形的底边上的高．②量出∠A的度数．∠A=________度．③给你一个与已知三角形完全一样的三角形，可以拼成一个________形．④在原图上，把拼成的图形画出来．答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】用量角器才能准确画出71°的角。
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量(二) 北师大版(含答案)
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量（二）一、单选题1.下面的图形中，( )角的度数是60°A. B. C.2.下面各角中，（）度的角能用一副三角板画出来．A. 5°B. 10°C. 15°3.下面四个角，不能用一副三角板准确画出来的角是（）A. 15°B. 80°C. 105°D. 150°4.用一副三角板不能拼成（）的角．A. 145°B. 120°C. 75°二、判断题5.只要画角就必须用量角器。
6.量角器只能量小于180°的角．7.13时整，钟面上时针和分针所成的夹角是10°．8.读角的度数时，对照量角器外圈或内圈的刻度读数都可以．三、填空题9.说一说钟面上时针和分针组成的角是什么角．________角10.用量角器量出如图各角的度数，并写出各是哪一种角．∠1=________ 是________角∠2=________ 是________角．11.∠AOB=143°，∠1=28°，∠2=________°12.量角时，角的顶点要与量角器的________对齐，角的一边要与量角器的________重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边张开的大小，张开得________ ________就越大。
四、解答题13.把长方形的一个角折叠，如图所示。
已知∠1=32°，求∠2的度数。
14.上图中角一是30°，那么角二和角三各是多少度呢？五、应用题15.图中，小于180°的角有多少个？如果∠2+∠3=∠1+∠4，那么当∠AOB等于多少度时，图中所有角的和等于360°？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】选项A，角的度数是90°，与题意不符；选项B，角的度数是60°，与题意相符；选项C，角的度数是130°，与题意不符.故答案为：B.【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此分别测量出各角的度数即可.2.【答案】C【解析】【解答】解：根据题干分析可得，上述四个选项中，利用一副三角板可以画出15°角，用60°和45°的组合相减即可．故选：C．【分析】在一副三角尺中，角的度数分别是30°，45°，60°，90°，要用它们来画角，就是要把它们进行组合．据此可解答．本题考查了学生对一副三角尺拼成角度的掌握情况．3.【答案】B【解析】【解答】解：A、15°的角，45°﹣30°=15°；B、80°的角，无法用三角板中角的度数拼出；C、105°的角，60°+45°=105°；D、150°的角，90°+60°=150°．故选：B．【分析】用三角板画出角，无非是用角度加减法．根据选项一一分析，排除错误答案即可解答．本题主要考查画指定度数的角，要根据三角板的所有度数的和或差判断．4.【答案】A【解析】【解答】解：用30°和90°的角能拼成120°的角，用30°和45°的角可拼成75°的角，145°的角不能拼成．故选：A．【分析】在一副三角板中有30°、45°、60°和90°的角，用30°和90°的角能拼成120°的角，用30°和45°的角可拼成75°的角，145°的角不能拼成．据此解答．本题主要考查了学生对用一副三角板可拼成特殊角的掌握情况．二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】画角时可以利用量角器，特殊的角也可以利用三角尺，所以本题说法错误。
四年级上册数学试题 2.6角的度量(二) 北师大版(2014秋)PDF版 含答案
)角,比 直 角 小 4.用你喜欢的方法画出下面各度数的角。
(1)75°
(2)120°
(3)15°
)角,还 可 以 拼
8.将 一 张 圆 形 纸 如 图 对 折 三 次 ,得 到 的 角 各 是 多少度?
(4)比直角大 30°的 角 是( )角,平 角 的 度 数
是( )角度数的2倍。
2.选 一 选 。 (1)量角器可以用来( )。 A.测 量 角 的 度 数
不 夯 实 基 础 ,难 建 成 高 楼 。
的 时 刻 ,你 能 画 几 种 ?
1.填 一 填 。
(1)画角时,先画一条( ),使量角器的中心和
射线的( )重合,零刻度线和( )重合。
重 点 难 点 ,一 网 打 尽 。
(2)比 平 角 小 90°的 角 是 ( 60°的角是( )角。 (3)4 个 直 角 可 以 拼 成 一 个 ( 成两个( )角。
角相比较,正确的是( )。
A.练 习 本 上 的 60°角 大
B.操 场 上 的 60°角 大
C.一 样 大
第6课时
1.(1)射线 端点 射线 (2)直 锐 (3)周 平 (4)钝 直
2.(1)AC (2)C (3)C 3.略 4.略 5.略 6.略 7.略 8.180° 90° 45°
第6课时 角的度量(二)
3.用 三 角 板 画 出 下 面 各 度 数 的 角 。 (1)30° (2)90° (3)135° (4)150°
举 一 反 三 ,应 用 创 新 ,方 能 一 显 身 手 !
7.在 下 面 的 钟 面 上 画 出 时 针 与 分 针 ,让 它 们 所
成的角和给定角的大小相等。记录下你画出
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【小学数学】四年级数学上册试题 一课一练 2.6《角的度量(二)》 北师大版大版(含答案)
《角的度量（二）》一、判断题（1）线段、直线都是无限长的．（）（2）大于90°且小于l80°的角一定是钝角．（）（3）平角其实就是一条直线，周角只有一条边．（）（4）从一点引出两条直线所组成的图形叫角．（）（5）两个锐角的度数和一定比直角大．（）二、解答题1、写出下面各个角的名称，并按角度大小从小到大排列起来．2、数一数，下图中各有几个角？3、已知∠1＝25°，求∠2、∠3和∠4的度数．4、下图是一张长方形纸折起来以后的图形，其中∠1＝50°，你知道∠2是多少度吗？5、把下面角的度数分别填入适当的圈里．93° 24° 100° 89° 2°75° 121° 134° 90° 62°101° 178° 39° 99°6、求角的度数．（1）已知∠1＝40°，求∠2、∠3的度数．（2）已知∠1＝60°，∠2＝55°，求∠3、∠4的度数．7、按要求画一画，再回答问题．（1）画出直线AB．（2）画出射线BC．画出的图形中有（）角、（）角，还有平角．其中锐角有（）个，钝角有（）个．8、仔细想，认真填．画角的步骤：（1）点点重合：画一条（），使量角器的（）和（）的端点重合，（）刻度线和射线重合．（2）点度数：在量角器所画度数的刻度线的地方点一个点．（3）画射线：以画出的射线的端点为（），通过刚画的点，再画一条（）．9、选择合适的方法画出下面的角，再分类．70° 50° 90° 100° 180° 130°（）°和（）°都是（）角；（）°和（）°都是（）角；（）°是（）角；（）°是（）角°10、量一量，画一画，写一写．（1）先量出下面图形中各个角的度数，再写出角的名称．（2）选择合适的方法画出下面几个角．55° 140° l202111、选择合适的方法画出下面各角，并标明它们分别是哪一种角。
北师大版五年级数学上册--第二单元 2.6《角的度量(二)》同步练习(含答案)
2.6《角的度量（二）》同步练习一、填空题1、角的计量单位是（），可以用符号（）来表示。
2、画角时可以运用（）和（）来画角。
3、画角时，先画一条（），使量角器的中心点和（）的端点重合，零刻度线和（）重合；再在（）上找到所要画的角的刻度线的地方点上一个点。
最后将（）的端点与此点连接并通过此点画一条（），就得到要画的角。
4、一副三角板上的各角度数分别是（）（）（）（）（）（）。
5、用一副三角板拼起来，可以画出（）的角。
6、量角时，量角器的（）与（）重合，（）与（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。
6、∠1与∠2的和是184°，∠2＝54°，那么∠1＝（）。
7、∠1＋∠2＋∠3＝180°，其中∠1＝52°，∠2＝46°，那么∠3＝（）。
二、选择题1.用10倍放大镜看到一个30度角，这个角实际度数是（）。
A 10°B 3°C 0°D 30°2.用一副三角板不能画成的角是（）。
A 120°B 145°C 75°D 105°3.三角板上最大的角是（）A 锐角B 钝角C 直角D 平角三、按要求做一做。
1、用量角器画角。
40° 125° 180° 360° 90°2、数一数下图中各有几个角。
（）个（）个（）个3、下面使用量角器的方法正确吗？在正确的下面画“√”。
4、量一量下列各图中各角的度数。
∠1＝∠2＝∠3＝∠4＝∠5＝∠6＝5、量出各角的度数。
∠1=( ) ∠4=( )∠2=( ) ∠5=( )∠3=( )6、在钟面上画出表示下面时刻的分针和分针，再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
7时 9时15分 4时 3时角度（）（）（）（）2.6《角的度量（二）》同步练习参考答案一、1．度；゜ 2.量角器；三角板 3.射线；射线；角的一边；量角器；射线；射线4.45度；45度；90度；30度；60度；90度 5、15度、75度、120度、135度6、130°7、82°二、1.D 2.B 3.C三、1、略2、5 8 73、（1）（3）√4、5、6、。
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量(二) 北师大版(2014秋)(含答案)
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量（二）一、单选题1.用三角板不能画出的角是( )度。
A. 15B. 105C. 25D. 1352.只使用一副三角板，可以画出（）度的角．A. 105B. 115C. 125D. 1453.下面的角中，能用一副三角尺画出来的是（）A. 10度B. 15度C. 20度D. 25度4.9时整，分针和时针组成的角是（），6时整，分针和时针组成的角是（）A. 90°，180°B. 60°，90°C. 90°，120°D. 120°，180°5.用一副三角尺可以画出的角是( )。
A. 40°B. 120°C. 160°6.用一副三角尺不能拼出( )的角。
A. 15°B. 20°C. 135°D. 150°二、判断题7.量角器的外圈度数比内圈度数大．8.用量角器量角的度数时，只要让量角器的中心和角的顶点重合就可以了．9.用三角尺可以画出75°、35°和120°的角。
10.小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°的角是钝角．________（判断对错）11.15：00时，钟面上时针和分针成直角．三、填空题12.如图：小胖还有一个角没有量，你能算出∠1是________度吗？13.钟面9时整，时针和分针组成的角是________角；________时整，时针和分针组成的角是平角．14.如图，已知∠1=40°，那么，∠2=________．15.下图中，∠1=________，∠2=________。
16. 量出下面各角的数．________________17.在下图中∠1=60°，请你求出∠2、∠3和∠4的度数。
∠2=________∠3=________∠4=________18.数一数．有________个角四、解答题19.角的度量工具是什么？怎样测量下面两个角的度数？20.用量角器量出下列各角的度数．21.量出下图角的度数，是多少度，再以这个角的顶点为顶点，在角内画一个直角．五、综合题22.画出下面各角．（1）30°（2）150°答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】A、15°的角，45°-30°=15°，能画出的角；B、105°的角，45°+60°=105°，能画出的角；C、25°的角，无法用三角板中角的度数拼出；D、135°的角，45°+90°=135°，能画出的角。
北师大版小学数学四年级上册第二单元《角的度量(二)》同步练习附答案
《角的度量（二）》同步习题1.填一填。
（1）把圆平均分成（）份，其中1份所对的角的大小是1度，记作（）；周角是（），平角是（）。
（2）度量角的大小可以用量角器，它把一个半圆平均分成（）份。
在量角器上，最大的角的度数是（）。
（3）使用量角器时，量角器的（）应该放在角的顶点上，量角器的零刻度线应该和角的一条边（），另一边指向的刻度就是这个角的度数。
2.你能正确说出下面各角的度数吗？填在下面的括号里。
3.先估一估，再量一量。
4.按要求用量角器画出下列各角。
（1）50°的角（2）30°的角（3）120°的角（4）以点A为顶点、线段AB为一条边，画一个80°的角。
（5）画一条射线，正好把下面的直角平均分成两个度数相等的角。
5.量一量下列图形中各角的度数。
（1）∠1=（）；∠2=（）；∠3=（）。
（2）∠1=（）；∠2=（）；∠3=（）；∠4=（）。
6.量出∠1，∠2的度数，你有什么发现？∠1=（）；∠2=（）。
你的发现：（）。
7.量一量下面平行四边形四个角的度数，你有什么发现？∠1=（）；∠2=（）；∠3=（）；∠4=（）。
你的发现：（）。
参考答案1.（1）360 1°360°180°（2）180 180°（3）中心重合2. 30°100°55°165°3.略4.略5.略6.量角略，发现：∠1与∠2的度数相等。
7.量角略，发现：∠1=∠4，∠2=∠3；∠1+∠2+∠3+∠4=360°。
新北师大版四年级数学上册一课一练-2.6角的度量(二) (含答案)
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量（二）一、单选题1.图中∠1的度数是（）A. 10°B. 60°C. 70°D. 110°2.用一个角度为16.5°的“角规“，可以在平面上画出不相同的锐角的个数是（）A. 5B. 6C. 12D. 243.两条直线相交，若其中的一个角是直角，那么和它相邻的角是（）。
A. 锐角B. 钝角C. 直角4.用一副三角板，不能画出（）的角．A. 45度B. 70度C. 135度二、判断题5.图中被遮住的角一定是60°。
6.．一条射线绕着它的端点在平面内旋转，可以形成大小不同的角．7.用一副三角尺无法画出75°的角．（）三、填空题8.下图中，∠1=130°，∠2=50°，这两个角构成一个________角?9.填一填钟面上时针和分针组成的角的度数．________度10.量出下面指定角的度数．________°11. 量出下面每个角的度数．________________四、解答题12.从3时到4时，时针旋转了多少度，分针旋转了多少度？你知道从5时到6时30分时针旋转了多少度，分针旋转了多少度吗？13.先估一估，再量出图中各角的度数。
五、应用题14.图中，小于180°的角有多少个？如果∠2+∠3=∠1+∠4，那么当∠AOB等于多少度时，图中所有角的和等于360°？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】图中∠1的度数是70°。
故答案为：C。
【分析】一条边指着80°，一条边指着10°，两边的夹角是80°-10°=70°.2.【答案】A【解析】【解答】解：90÷16.5=5…7.5所以能画出16.5°、33°、49.5°、66°、82.5°共5个锐角．故选：A．【分析】16.5是固定的，它的2倍是33°，3倍是49.5°…只要小于90°就是锐角，所以用90除以16.5，商是几就可以画出几个不同的锐角，据此解答即可．只有一个16.5°作为角规，无法用减法，只能用加法来获取新角．3.【答案】C【解析】【解答】解：两条直线相交，若其中的一个角是直角，那么和它相邻的角是直角。
四年级上册数学一课一练2.6角的度量(二)_北师大版(含解析)-word
《角的度量（二）》同步练习一、判断题1.3点30分时，时针和分针成直角。
（）2.钝角一定比直角大。
（）3.角的两条边越长，这个角越大。
（）4.大于90°的角叫做钝角。
（）5.角的大小和边的长短没有关系。
（）6.一个平角等于90度。
（）7.角叉开的越大，角的度数越大。
（）8.平角没有顶点。
（）9.周角是一条射线，它只有一条边。
（）10.小于90°的角叫做直角。
二、单选题1.钟面上的3时整成（）度。
A. 30B. 45C. 902.周角＝（）度＝（）直角A. 360 ；4B. 180 ；2C. 360 ；23.钟面上时针和分针成直角时，这时的时间是（）。
A. 2时B. 3时C. 6时4.9时和3时，时钟的时针和分针所成的角度（）。
A. 不同B. 相同C. 无法确定5.把一个平角平角平均分成两个角，这时所成的两个角是（）。
A. 一个锐角，一个钝角。
B. 两个锐角。
C. 两个直角。
三、填空题1.量角时，角的顶点要和量角器的________对齐，角的一边要和量角器的________重合。
2.角的大小要看两边叉开的大小，叉开的越________ ，角的度数越大。
3.角的大小和画出的边的长短________。
4.我们学过的角有________、________、________、________、________。
5.钟面上，6时整成________角。
四、解答题1.∠1＋∠2＝184°，∠2＝54°，那么∠1是多少度？2.∠1是∠2的3倍，∠1＝120°，那么∠2是多少度？3.∠1＋∠2＋∠3＝180°，∠1＋∠2＝150°，求∠3的度数。
4.已知∠3＝30°，∠1＝∠2，∠1＋∠2＋∠3＝180°，求∠2的度数。
5.∠2＋∠3＝180°，∠1＋∠2＝180°，∠3是直角。
求∠1的度数。
答案解析部分一、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】3点30分时，时针和分针成直角是错误的。
四年级上数学(课课练)第二单元第6课时-角的度量(二)-北师大版
北师大版四年级上数学（课课练）第二单元
角的度量（二）
二、量角。
1.量出下面各角的度数，并说说是哪一类角。
（）°（）°（）°
（）角（）角（）角
[解析]：量出各个角的度数，再根据锐角、钝角的含义：大于0度小于90度的角叫做锐角；大于90度小于180度的角叫做钝角；等据此解答即可。
[答案]：50；锐；92，钝；120，钝。
2.先估计下面4个角的度数，再用量角器量一量，按顺序排排队。
[解析]：根据角两边叉开的大小，以及1°的大小，估计出角的度数，再根据量角的方法量出即可。
[答案]：测量如下：
1.画出下列各角，并标明它们分别是哪种角。
[解析]：（1）①画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线（两重合）；②对准量角器要画角的度数的刻度线点一个点（找点）；③把点和射线端点连接，然后标出角的度数；（2）再根据锐角、直角、钝角的定义即可解答。
[答案]：根据题干分析画图如下：
2.用三角尺分别画出75度、105度的角。
[解析]：先分清一副三角尺，各个角的度数分别为多少，然后将各个角相加或相减即可得出答案：75°=45°+30°；105°=45°+60°；由此即可画图。
[答案]：根据题干分析画图如下：。