2014秋六上音乐计划
2014—2015第一学期六年级音乐教学计划
六年级音乐上册教学计划
（2014-2015学年度第一学期）
一、指导思想
为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。
我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。
在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。
通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析
优势：
1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力
2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物
3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情
劣势：
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。
要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析
我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会2007初审通。
2014学年第一学期六年级音乐教学计划
岗美小学2014学年度第一学期六年级音乐教学计划一、指导思想：以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的人格。
教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
二、基本情况分析本班共有学49人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
三、教学目标（一）、唱歌部分1．紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2．遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3．教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4．每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5．有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
2014秋季人音版六年级上册全册音乐教案
第一單元芬芳茉莉教學目標:1、接觸多首以“茉莉花”為題の音樂作品，能夠從中認識到以“茉莉花”為代表の中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨の明珠，進一步收集並了解影響民歌變異の多種因素。
2、能夠用柔美の聲音、細膩の情感來演唱根據《茉莉花》改編の合唱，並能夠背唱一段歌詞。
3、欣賞《圖蘭朵特》中の《東邊升起月亮》、三首我國不同地區の《茉莉花》及合唱，能夠聽辨並能用語言文字表述出他們在情感、風格上の差異。
4、能用不同表演形式表現自己最喜歡の一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務。
教學重、難點：1、讓學生用欣賞茉莉花清新、小巧の心情演唱歌曲。
2、聆聽不同地區の《茉莉花》，享受不同風格帶來不同の感受。
教具准備：光碟、多媒體設備、風琴。
課時安排：四課時第1、2課時教學內容：欣賞歌曲《茉莉花》、欣賞《東邊升起月亮》教學目標：1. 通過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國の民族音樂の表現能力和音樂特點有一個全面の了解.2. 通過為旋律畫小節線和為歌詞配旋律培養學生の音樂素養及興趣.3、從外國人唱《茉莉花》引發學生自豪感，從而更加認真得去感受歌曲の優美。
教學重點：通過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國の民族音樂の表現能力和音樂特點有一個全面の了解教學課時：本部分擬用二課時。
教學過程：一、組織教學師生問好二、導入新課1、教師導語：我今天就給大家帶來一個美麗の傳說。
傳說在很久很久以前，沙漠中の樓蘭國有一位美麗動人の公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。
據說她給來自各國の求婚者提了個條件，能回答出她提の三個問題，就可以娶她，並贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。
因此很多人包括國外の王子死在了她の刀下。
有個韃靼國王子也被圖蘭多の美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出の三個問題，對答如流，終於獲勝，可圖蘭多仍不甘心。
這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他の名字，他就情願象沒有猜中圖蘭多の謎語那樣，被處死刑。
此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結束殺戮。
2014最新六年级音乐上册教学计划
南国风情
4课时
1、通过演唱海南黎族民歌《五指山歌》、广东民歌《牛角出来山对山》，让学生感受这几个地方民族音乐的风格等多种音乐活动中进一步走进音乐世界，领悟音乐语言的特点。通过欣赏《步步高》、《军民团结一家亲》，感受多种音乐形式的特点和魅力，认识音乐文化的丰富性和多样性，增进对音乐与相关文化的兴趣。
钢琴、多媒体、相关道具
第八单元
阳光年华
4课时
1、通过欣赏童声合唱《阳光年华》感受童声合唱的魅力。通过欣赏《初升的太阳》感受马头琴的独特魅力。
2、用欢快活泼的声音、演唱《七色光之歌》《四季童趣》
3、竖笛练习（八）
钢琴、多媒体、相关道具
2、竖笛练习（二）
钢琴、多媒体、相关道具
第三单元
北国豪情
4课时
1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的思想内涵，再现北方民歌的特色与豪情。
2、通过学唱《对花》和《唱得幸福落满坡》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。
3、在欣赏《跑旱船》、《山村来了售货员》、《掏洋芋》的过程中，感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情，展示庆典的场面。
4、能熟练地用竖笛演奏“降si、升sol、升do、”这几个变化音。通过三声部的简单合奏强化同学间相互配合的意识，达到声部间的和谐统一，气息、力度的一致。
2、竖笛练习（五）
钢琴、多媒体、相关道具
第六单元
连绵白桦林
4课时
1在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点。
2通过欣赏歌曲《波兰舞曲》、《天鹅湖组曲》，了解相关地区风俗音乐文化知识。
小学六年级上学期音乐教学工作计划2篇
小学六年级上学期音乐教学工作计划小学六年级上学期音乐教学工作计划精选2篇（一）音乐教学工作计划：1. 继续深化对音乐基本知识的教学：包括音乐符号的认识与运用、乐理知识、音高与音色的区分等。
通过讲解、演示、练习等方式帮助学生逐步掌握音乐的基本概念和技巧。
2. 引导学生培养音乐欣赏能力：通过听音乐作品，带领学生感受音乐的美妙，学习分析音乐的结构和表现手法，培养对不同音乐风格的欣赏能力。
3. 开展音乐创造活动：鼓励学生发挥创造力，编创自己的音乐作品。
可以进行合唱、合奏等形式的音乐创造，培养学生的音乐表达和表演能力。
4. 开展音乐欣赏会和音乐比赛：组织学生参加校内外的音乐欣赏会和音乐比赛，让学生展示自己的音乐才华，提高音乐水平和自信心。
5. 引导学生通过乐器学习：如果条件允许，可以让学生选择自己喜欢的乐器进行学习，培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
6. 结合其他学科内容进行跨学科教学：音乐可以与语文、数学、美术等学科进行结合，通过歌曲学习和创作引导学生理解和掌握其他学科的知识。
7. 组织学生参观音乐会和音乐剧：带学生参观专业的音乐表演，让学生近距离接触专业音乐家和演员，激发学生对音乐的热爱和向往。
这些工作计划可以根据学校的具体情况和教材内容进行具体的安排和实施。
小学六年级上学期音乐教学工作计划精选2篇（二）教学内容：小学六年级下册音乐教学计划教学目标：在小学六年级下学期，通过音乐课的学习，使学生能够更加全面地了解音乐的基本知识和技巧，培养他们对音乐的欣赏和表达能力。
教学时间：每周一节音乐课，共计12节课教学内容安排：第一课：音阶和谐音（2课时）- 介绍音阶的概念，唱出各种音阶- 介绍谐音的概念，通过唱歌和演奏乐器感受谐音的产生第二课：音乐节奏（2课时）- 介绍节奏的概念，通过手拍和脚踏的方式感受不同的节奏- 练习简单的节奏变化，并在乐器上演奏第三课：音乐节拍（2课时）- 介绍节拍的概念，通过唱歌和演奏乐器感受不同的节拍- 在乐器上演奏不同的节拍，培养学生的感知和掌握能力第四课：音乐节奏和节拍结合（2课时）- 综合前几课的知识，通过唱歌和演奏乐器练习不同的节奏和节拍组合- 学习基本的乐谱读取和演奏第五课：音乐表达（2课时）- 引导学生通过声音和乐器表达自己的情感- 练习简单的音乐创作，并分享给同学们第六课：音乐欣赏（2课时）- 介绍不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐等- 听取学生对不同音乐的感受和评价，鼓励他们表达自己的见解教学方法：- 唱歌和演奏乐器：通过唱歌和演奏乐器的方式，培养学生的音乐感知和表达能力- 听音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的听觉感知和鉴赏能力- 小组合作：让学生在小组内互相合作，在音乐创作和演奏中相互帮助和交流教学评估：- 通过学生的听觉感知和演奏表现评估他们对音乐知识的掌握程度- 提供机会让学生自我评估和互评，鼓励他们更好地参与音乐学习教学资源准备：- 音乐教材和乐谱- 音乐录音和音乐器材- 乐器，如小提琴、钢琴等教学考虑：- 根据学生的实际情况和学习特点，适当进行分层教学，让学生在不同的能力层次上都能有所收获- 在教学中注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们相互学习和分享- 在教学过程中适当引导学生提出问题和解决问题，培养他们的思考和解决问题的能力- 结合其他学科的内容，让学生在音乐学习中与其他学科进行交叉串联，提升整体学习效果。
六年级上册音乐教学工作计划4篇
六年级上册音乐教学工作计划4篇六年级上册音乐教学工作计划篇1一、教材分析：本册教材包括了歌唱、欣赏、音乐知识、乐器演奏、活动与练习等五个部分。
一共安排了六课，其中每课都包含了学习歌曲和欣赏两大块内容，其中欣赏的比例比以前有所增加。
二、学情分析：本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。
随着学生的`生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。
六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。
三、学期教学的总目标和基本要求：总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
基本要求：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神四、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
六年级上册音乐教学工作计划篇2一、基本情况分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。
让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
2、学生情况分析学生知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
每个班级都有学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。
小学六年级上期音乐教学计划
小学六年级上期音乐教学计划一、教学目标1.提高学生的音乐素养，培养他们对中国传统音乐文化的认识和热爱。
2.培养学生们的音乐审美能力，使他们能够感受、理解和欣赏音乐的美。
3.通过音乐教学，培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和自我表达能力。
4.培养学生们的创新意识和实践能力，鼓励他们进行音乐创作和表演。
二、教学内容1.中国传统音乐：学习中国传统音乐的基本知识和技巧，如古筝、二胡、琵琶等乐器的演奏方法。
2.西方音乐：了解西方音乐的基本体系和风格，学习钢琴、小提琴等乐器的演奏技巧。
3.音乐理论：掌握音乐的基本元素，如音高、节奏、和声等，学习简谱和五线谱的读写能力。
4.音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
5.音乐创作与表演：进行音乐创作和表演实践，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学方法1.小组教学：采用小组教学的形式，让学生在团队合作中学习音乐，培养他们的团队协作精神。
2.实践教学：注重学生的实践操作，鼓励他们进行音乐创作和表演，提高他们的实践能力。
3.互动教学：通过问答、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。
4.媒体教学：利用多媒体等教学工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学安排1.课程时间：本学期共18周，每周一节音乐课，每节课40分钟。
2.课程安排：将教学内容分为18个主题，每个主题对应一节课的教学内容。
3.教学评价：每节课结束后，进行课堂小测，了解学生对教学内容的理解和掌握情况。
4.期末考试：期末进行音乐考试，包括乐理知识、乐器演奏、音乐欣赏和创作表演等方面。
五、教学资源1.教材：选用适合小学六年级的音乐教材，如《音乐课程标准》等。
2.乐器：提供各种乐器，如钢琴、古筝、二胡、小提琴等，供学生练习和表演。
3.音响设备：提供音响设备，用于播放音乐和进行音乐表演。
4.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
六、教学措施1.加强课堂教学管理，确保教学秩序良好。
六年级上学期音乐工作计划
一、指导思想以《音乐课程标准》为指导，以“提高学生音乐素养，培养全面发展人才”为目标，积极开展音乐教育教学活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二、工作目标1. 提高学生对音乐的兴趣，激发学生热爱音乐的情怀。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。
3. 培养学生的音乐实践能力，让学生在音乐活动中得到全面发展。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
三、具体措施1. 优化音乐教学环境，营造良好的音乐氛围。
（1）加强音乐教室的布置，营造温馨、舒适的学习环境。
（2）定期举办音乐欣赏会，让学生在欣赏中感受音乐的魅力。
2. 注重音乐教学方法的创新，提高教学效果。
（1）采用多种教学方法，如：情景教学法、游戏教学法、探究式教学法等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重音乐实践活动，让学生在活动中提高音乐素养。
3. 加强音乐师资队伍建设，提高教师的教学水平。
（1）组织教师参加音乐培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师开展教学研究，总结教学经验，提高教学效果。
4. 举办丰富多彩的音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
（1）开展班级合唱比赛、班级乐器比赛等活动，激发学生的音乐兴趣。
（2）组织学生参加校内外音乐比赛，展示学生的音乐才华。
5. 加强家校合作，共同关注学生的音乐成长。
（1）定期召开家长会，向家长介绍音乐教学情况，引导家长关注学生的音乐成长。
（2）鼓励家长参与音乐活动，共同营造良好的音乐氛围。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：组织学生学习音乐基础知识，如：乐理、节奏等。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展音乐实践活动，如：合唱、乐器演奏等。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织学生参加音乐比赛，展示学生的音乐才华。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结学期工作，进行教学质量评估。
五、预期成果通过本学期的音乐教学工作，预计达到以下成果：1. 学生对音乐的兴趣得到提高，热爱音乐的情怀得到激发。
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2
期末测试
2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
4、培养表现音乐的能力。
5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
6、培养音乐感受与鉴赏能力。
7、培养艺术想象和创造力。
教
学
重
难
点
1、学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
5、密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
7、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这“度”！
教学工作计划表
（2014年秋季学期）
年级六年级
学科音乐
备课教师税朝彬
教研组长冯德强
赤水市大同小学
二○一四年九月三日
2014年秋季学期小学音乐学科第11册教学计划
2014年9月
姓名
税朝彬
学科
音乐
年级
六年级
制定日期
9.3
学
生
情
况
分
析
六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极地使用现代化的电教设备，丰富教学
教学
教学内容
3-5
9.1-9.21
5
我的祖国
6-8
9.22-10.12
5
美丽的草原
9-11
10.13-11.2
5
星空畅想
12
11.3-11.9
2
半期考试
13-14
11.10-11.23
4
外国影视音乐
15-16
11.24-12.7
3
八音盒
17-19
12.812.28
5
奥林匹克风
20
2、欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。
3、练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。
提
高
教
学
质
量
的
具
体
措
施
1、总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
六年级学生的视谱能力比其他年级的学生有了很大的提高，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。学生对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
本
册
教
材
的
教
学
目
标
1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。