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幼儿园英语教案：欢乐动物园之旅
幼儿园英语教案：欢乐动物园之旅在幼儿园的英语教学中，通过生动有趣的方式引导幼儿学习英语是非常重要的。
其中，以动物园为主题的教案是一个非常受欢迎的选择。
通过欢乐动物园之旅的教案，幼儿可以在愉快的氛围中学习英语，同时也可以增加对动物的认识和了解。
一、游戏活动：动物叫声模仿1. 教师引导幼儿分别模仿狗、猫、鸟、狮子等动物的叫声，并在教学内容中适当设置相应的英文单词，让幼儿在模仿中学习。
2. 此项活动旨在鼓励幼儿善于观察和模仿，帮助他们更直观地理解动物的叫声，并巩固所学的英文单词。
二、故事表演：《森林中的友谊》1. 通过故事表演，幼儿可以在想象的世界中与动物朋友们一起度过愉快的时光，并在理解故事情节的同时学习英语。
2. 在故事中融入重点单词和短语，既能吸引幼儿的注意力，也能让他们在故事中学到更多的英文表达方式。
三、手工制作：动物面具1. 让幼儿动手制作自己喜爱的动物面具，例如老虎、大象、熊猫等，同时在制作过程中引导他们学习相关的英文单词。
2. 通过手工制作，幼儿可以在动手操作的过程中激发他们的创造力和想象力，同时也能加深对动物名称的记忆和理解。
四、歌曲欣赏：《Old MacDonald Had a Farm》1. 在欢乐的歌曲中学习动物名称，提高幼儿的音乐感知和语言表达能力。
2. 通过歌曲的学唱，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学到更多的动物相关单词，并在歌曲中培养对英语的兴趣。
五、游戏活动：找出动物的小宝宝1. 在游戏中，教师可以播放一段动物叫声，让幼儿通过听声音来猜测是哪种动物的呼唤，并找出对应的小宝宝图像。
2. 通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中巩固所学的动物名称，同时也锻炼他们的观察和逻辑推理能力。
总结回顾：在欢乐动物园之旅的英语教案中，通过游戏活动、故事表演、手工制作、歌曲欣赏和游戏活动等多种形式的教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习英语，增加对动物的认识和了解，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
幼儿园英语乐园：Lets go to the zoo!英语教案
幼儿园英语乐园：Let’s go to the zoo! 英语教案1. 引言在幼儿园英语教学中，教师们常常希望通过生动有趣的活动来吸引孩子们的注意力，让他们在快乐中学习英语。
其中，以动物为主题的教学活动常常能吸引孩子们的兴趣，尤其是”Let’s go to the zoo!“这样的教案可以通过引入各种动物来激发孩子们的好奇心和学习热情。
2. 目标•学会认识和用英语表达各种动物名称；•学习简单的动作和声音模仿；•提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
3. 活动安排3.1 游戏热身：Animal Charades•教师准备动物图片卡片，每张卡片上有一个动物的图片和名称；•将学生分成小组，每组轮流派代表进行表演；•代表拿到一张卡片后，用手势、表情和动作来模仿所出现的动物，其他同学猜出动物的名称；•游戏过程中，教师可以适时给予学生鼓励和帮助，提升他们的英语表达和沟通能力。
3.2 歌曲欣赏：Old MacDonald Had a Farm•教师播放”Old MacDonald Had a Farm”这首经典童谣；•学生跟着音乐唱，同时教师操作手指偶和卡通动物道具来进行互动；•通过这首歌曲，学生不仅能认识更多不同的动物名称，还能加深对动物叫声的印象。
3.3 绘本分享：Dear Zoo•教师介绍绘本《Dear Zoo》，并向学生分享书中的有趣内容；•教师可以请学生参与其中，进行角色扮演或用简单句子描述书中的情节；•通过绘本分享，学生将更加直观地了解动物的外貌和特征，培养他们的观察和描述能力。
3.4 手工制作：Make Your Own Zoo•孩子们利用纸板、颜料和其他材料，手工制作自己的小动物园；•教师在制作过程中给予指导，帮助学生用简单的英语表达他们在做什么和他们的创意；•制作结束后，学生可以用英语来介绍自己的作品，分享制作的过程和心得。
4. 结语通过”Let’s go to the zoo!“这个主题，孩子们不仅能学会简单的英语词汇和表达方式，还能在活动中培养观察力、团队合作能力和创造力。
幼儿园小朋友的英语绘本
幼儿园小朋友的英语绘本幼儿园小朋友的英语绘本导言：幼儿期是孩子语言学习的黄金时期，通过绘本的形式来学习英语是非常有效的方法。
英语绘本能够吸引幼儿的注意力，通过图画和文字的结合帮助幼儿建立英语的基本词汇，培养语言表达的能力。
本文将介绍几本适合幼儿园小朋友的英语绘本。
一、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》这本绘本是由Bill Martin Jr.和Eric Carle合作创作的，是一本非常经典的幼儿绘本，适合3-5岁的幼儿。
这本绘本通过简单有趣的对话和色彩鲜艳的插图，向幼儿介绍了各种动物和它们的特征。
每一页都以一个问题开始：“Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?”然后是一个动物的插图和回答：“I see a red bird looking at me.”通过这样的结构，幼儿可以学习动物的名称和形容词，同时也可以培养幼儿对颜色的认识。
这本绘本可以通过教师朗读和幼儿跟读的方式使用，教师可以提醒幼儿注意颜色和形容词，同时也可以通过问答的方式检查幼儿的理解。
此外，幼儿还可以通过这本绘本学习动词的形式，比如动物是如何“看到”其他动物的。
二、《The Very Hungry Caterpillar》这本绘本是由Eric Carle创作的，也是一本非常经典的绘本，适合3-6岁的幼儿。
这本绘本讲述了一个小毛虫从孵化到变成蝴蝶的故事。
通过一个小毛虫吃掉各种食物的插图，幼儿可以学习食物的名称和序数词，同时还可以学习一周七天的顺序。
这本绘本还通过简单的句子和插图向幼儿介绍了一些基本的形容词，比如“big”，“small”，“green”，“red”等。
这本绘本适合通过教师朗读和幼儿跟读共同使用，教师可以引导幼儿跟读单词，同时提醒幼儿注意食物的种类和顺序。
幼儿还可以通过这本绘本学习数字和形状的概念，比如小毛虫吃掉了多少个苹果和梨。
英语人教版三年级上册Dear zoo
Dear zoo教案张兰杰Step1 Greeting and lead inT：Good morning, my boys and girls!S: Good morning, Laney!T: Before the class, let’s enjoy a vedio.Pay attention to the animals in it.播放《爱宠大机密》电影片段。
T：What can you see from the vedio?S: I can see a ...T: They have a same name--pet.(出示pet 幻灯片）出示幻灯片（Do you have a pet?)。
T: Do you have a pet?S: Yes, I do .My pet is a...S: No, I don’t.(提问2-3名同学）T：I don’t have a pet, so I wrote a letter to the zoo.(出示信纸幻灯片，并演示sent)呈现问题“What would they do ?“Free talk(学生发表自己意见，用英语或汉语）Step2 Presentation呈现封面，介绍title和writor.呈现封面大图。
T: Look at the cover carefully, what can you see?(2-3回答）学生答出lion和box之后。
T:Why the lion in the red box?(引发猜想，展开故事）出示第一页“I wrote to the zoo...”幻灯片。
T:They sent me so many boxes.出示所有的箱子。
学生挑选箱子，教师点击幻灯片对应的箱子打开，呈现相应的动物和文本内容。
elephant呈现图片T：He was too big.(做出夸张的手势来表示big)学生跟读录音，模仿动作。
dear-zoo-绘本
小学英语绘本教学隐形目标显性化助力核心素养提升——叶建军执教绘本“Dear Zoo”赏析
︱︱︱叶建军执教绘本﹃D earZoo﹄赏析笔者今年有幸在“2021蓉沪济三市小学英语绘本阅读教学联合教研会”上聆听了上海浦东教研员叶建军老师执教的“D ear Zoo ”一课,受益匪浅。
在教学过程中,叶老师通过潜移默化的方式,巧妙地将隐性目标显性化,让学生在轻松有趣的氛围中获取知识,学会表达情感,提高思维品质,培养互助精神,最终提高解决问题的能力,实现英语核心素养的提升。
现以绘本阅读课“D ear Zoo ”为例,从小学英语隐性目标显性化的视角,按照阅读前、阅读中、阅读后这三个环节分别进行回顾与赏析,具体探讨在绘本教学中如何通过隐性目标显性化的方法提升学生的核心素养。
一、阅读前———情感先行,奠定基础叶老师在阅读前的活动中设计了导入环节,为新旧知识的联结做准备。
情感先行是指在导入环节将情感表达这一隐性目标显性化,增强学生的情感体验,唤醒旧知,触动学生内心深处的情感,让学生自然地生发情感,为引入新知奠定基础。
【教学回顾】T:G ood m or ni ng,ever ybody.Ss:G ood m or ni ng,M i chael .T:Pl eas e st and up.Let ’s do s om et hi ng t he ani m alcan do.(教师播放动物的视频,学生学做动物动作。
开头一段为:Thi s i s howm onkeys cl i m b.Cl i m b.Cl i m b.Cl i m b,and St op.)叶老师在读前设计了通过看视频跟着音乐学做动物动作的活动,一是活跃课堂气氛,二是激活学生对动物主题的已有认知。
学生天生对动物充满感情,或喜欢或好奇。
通过视频兴趣,将对动物的感情这一隐性目标显性化,帮助学生用模仿的方式来表达内心的情感,拉近学生与文本的距离。
二、阅读中———思维紧跟,互助同行在阅读中,叶老师先让学生观察绘本封面,猜测绘本标题的意义,然后将故事阅读分为师生共读和合作阅读两种方式,循序渐进地分步学习。
dear zoo英语绘本读后感
dear zoo英语绘本读后感英文回答：After reading "Dear Zoo," I couldn't help but feel a sense of nostalgia wash over me. The book brought back memories of my childhood, when I would eagerly flip through the pages, marveling at the colorful illustrations and simple yet engaging storyline. The concept of a child writing to the zoo to request a pet, only to receive a series of unsuitable animals, is both humorous and endearing.One of the things I love most about "Dear Zoo" is the interactive nature of the book. The flaps that reveal the animals add an element of surprise and engagement that keeps readers of all ages entertained. I remember how my younger siblings would squeal with delight as they lifted the flaps to discover what animal was hiding underneath.The repetition of the phrase "So they sent me a..."throughout the book not only makes it easy for youngchildren to follow along, but also creates a sense of anticipation as readers eagerly await the next animal to be revealed. This simple yet effective storytelling techniqueis what makes "Dear Zoo" a timeless classic that continuesto captivate young readers today.In addition to its engaging storyline, "Dear Zoo" also teaches valuable lessons about responsibility and the importance of choosing the right pet. The zoo's decision to send back animals that are not suitable for the childserves as a gentle reminder that owning a pet is a serious commitment that requires careful consideration.Overall, "Dear Zoo" is a delightful book that holds a special place in my heart. Its charming illustrations, interactive format, and timeless message make it a must-read for children of all ages.中文回答：读完《亲爱的动物园》，我不禁感到一阵怀旧的情绪涌上心头。
小学英语三年级英语绘本阅读公开课Dear-zoo优质课件
They sent me a / an _________. He was too _________. / He was______. I sent him back. / I kept him.
elephant giraffe lion snake puppy
Group work: Write a letter to the zoo.
Dear zoo, Thank you to give me a pet. But don't send me a tiger, it's too fierce . Don't send me a bear . It's too scary . I'd like a panda. It's cute . Thank you！
书中提到了多少动物？
I wrote to the zoo to send me a pet.
They sent me an…
（送）
（他们送给我一个……）
送（过去式）
（很重）
What does the elephant look like?
大象看起来怎么样？
（我把它送回去了。）
He was too big! I sent him back.
Please take care of your pet.
请照顾好你的宠物！
Homework
1.Read the story. 2. Tell this story to your friends.
Deaanimal’s world!
Game: Shoot planes
Game: Shoot planes