教育随笔：我和我的孩子们
关于幼儿教育的随笔10篇
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幼儿教育随笔：我和孩子们的故事
幼儿教育随笔：我和孩子们的故事幼儿教育随笔：我和孩子们的故事篇一带着童年的绿色梦想和对未来生活的憧憬，我走进了东师的校门，成了幼师班的一份子，经过三年的学习和锻炼，终于踏进了“幼儿园”这片圣土，成了幼教战线上的一名新兵。
天真烂漫的孩子们给我带来了莫大的欣喜和安慰，于是，属于我和孩子的故事也就多了起来。
趣事一：出去看看实习时，空有一肚子“墨水”却只会“纸上谈兵”。
这是一节数数课，我根据教学大纲冥思苦想，设计了一篇教案，认为满意至极时才开始试讲。
那时还是阳春五月，外面扑鼻子而来的鲜花香味令我想到用鲜花做教具来让他们数数。
于是，我画了许多盛开的鲜花。
讲到我该拿出教具的时候，我说：“你们看，外面的鲜花正开的旺盛呢......”我一边说一边去拿教具，忽然，我听到身后叽叽喳喳的说话声、你推我挤的声音，赶快回头，咦！我的孩子怎么都到外面去了。
急忙放下教具追上他们，却看到他们围着那些花打转，他们正在那儿赞叹着花的鲜美，讨论着牡丹漂亮还是玫瑰漂亮，看着他们那最本真的笑容，听着他们那悦耳的笑声，我的心里也被幸福填满了。
于是，这节课在他们的搅和下，由一节数数课变成了一节自然课。
趣事二：老师，我也睡着了现在，经过一段时间和孩子的相处，我也渐渐的感染了幼儿的天真和直率。
又到孩子们的午睡时间了，孩子们悄悄地走进了睡眠室上床睡觉，过了五分钟，睡眠室里静了下来。
我四处转转看看，有没有异常的孩子。
忽然，我发现童童正在捂着眼睛从指缝里偷偷地瞧我呢！。
我童心大发，同时又想看看有哪些小朋友入睡最快，于是就说：“睡着的小朋友请举手。
”我以为没几个举手的，但结果却使我大吃一惊，许多小朋友在我的诱导下举起了手，我在那儿偷笑着，但还是表扬了他们：“举手的小朋友真棒，午睡表现最好了。
”在心里想：起床之后一定要和他们讨论讨论，睡着的人到底还能不能听到说话声。
童童听到我的表扬后，迅速闭上了眼睛，又把小手放进了被窝，小声在那说：“老师，我也睡着了。
”趣事三：小小魔术家昊昊是我们班的一个小男孩，热情、直率。
中班教师教育随笔15篇
中班教师教育随笔15篇中班教师教育随笔1时光如白驹过隙，转眼间和孩子们在一起相处三个月了。
记得有天我请假，小班的娟娟老师代我的课。
当我回来，听其他老师说，我们班的孩子一直问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。
当时听了，我心里觉得酸酸的。
虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一起应经成为了一种习惯，成为了每天的生活。
每当我夸奖其中一个人时，他们总是一起做，我知道，他们需要我的夸奖。
所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。
虽然摁在眉头，别人看不到。
但是他们觉得这是给他们最荣耀的奖励。
宇航现在很喜欢幼儿园的生活。
他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文静静的，但是心里有很多的想法。
现在他也很乐意和我说，每天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。
当然，我也要认真的听他说。
我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，现在越来越有范儿了。
看到男孩子洒水了，便说：“赶紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了!”有时候看着她们觉得很有女王范儿。
有时候我也会提醒她们：你的能力和时间是有限的，你不可能什么事都照顾的到。
钰尧，是让其他老师说道都头疼的孩子。
但是我没觉得钰尧让我头疼，也许是别的'老师没有和钰尧相处的原因吧。
虽然钰尧总是做些激动的事，但是他是个开心果，他能让我们开心，捧怀大笑。
记得一天他突然说，“晓燕老师你不丑!”当时我很惊讶。
原来他也有自己的审美。
我也很高兴，在孩子们的心里，我留给他们的是美好的形象。
和孩子们的日子里，总能出现一些开心的，让人开怀大笑的片段。
很感谢孩子们给我的一切。
中班教师教育随笔2“老师、帮我打个结”,王思琦小朋友在生活区活动不到3分钟的时间叫我帮她打了5个结，而且每次的线越来越短。
“气死了，怎么又坏了”说着拿着剪刀把连在绣花套上的针剪了下来，又拿剪刀在一块小碎布上狠狠地剪着。
我问：“为什么生气呀，说给老师听听，看看我能不能帮助你”。
王思琦翘起嘴巴说：“我的扭扣老是缝不上，武老师你能不能再帮我一下好吗?”我说：“你再缝一个给我看看我再帮你。
幼儿教师教育随笔：和孩子平等相处
幼儿教师教育随笔：和孩子平等相处
幼儿园教师教育随笔：和孩子平等相处
尊重孩子，信任孩子，与孩子平等相处是现代家庭教育的新理念。
所以，教师首先要摘下大人的面具，做孩子的知心朋友，细心观察孩子的情绪变化，了解孩子的喜怒哀乐，并与其交流思想;其次，让孩子参与家庭事务管理，听取并采纳孩子的合理化建议;再次，当孩子犯下错误时，不要一味地批评，要帮其分析原因，引导其改正不良习惯;最后，家长不能溺爱孩子，不要让孩子有至高无上的家庭地位感。
平下身子和幼儿共同玩耍，共同学习，这样才能促进师生的感情，认真关心每个孩子，无论丑美、干净和脏的，当孩子们学不会时，你平静、耐心地去教幼儿，有一次王德军的数字2无论怎样都写不好，我教他2像小鸭,写时,先从头部开始,要圆滑，脖子要长一点，身体要平，并拿着他的手教了几次，当他自己写时，我给予他鼓励，看到他写出第一个2时那高兴的样子，就是我们教师所希望的。
平等、和蔼的对待孩子，使我们班的很多孩子有很大的进步。
教育随笔：我和我的孩子们
我和我的孩子们生命中,很多人以不同的方式爱着我，给予我快乐与温暖，让我感受到了被爱的甜美。
这些爱中，有一种，似清晨叶尖上露珠般清澈晶莹，剔透着我的心灵，让我觉得自己是多么幸福、多么幸运的一个人.给予我这份爱的是，我踏进幼儿园这片青草地20多年来那些有着纯真烂漫童心的孩子们。
这份爱，又犹如枝头簇簇绽放的丁香花，阵阵的散发着清香，芬芳着我的世界,让风儿也忍不住停下脚步聆听我和我的孩子们的故事，关于爱的故事.每天清晨，我总是站在门口等待着孩子们像归巢的鸟一样扑到我的身旁说：“早上好,胡老师！”那清澈悦耳的声音，就像五线谱上跳动的音符.是孩子们用欢快的旋律拉开了美好的一天的序曲，我也总是开心的摸着他们的小脸说：“早上好,孩子们！”名人曾说：“教师爱孩子是教师的天职."大教育家苏霍姆林斯基把爱孩子看做是一个教师做重要的品德。
他说：“要成为孩子的真正教育者就要把自己的爱心奉献给他们。
”在与孩子们朝夕相处的日子里，我也常常这样想：要想给予爱，首先拥有爱，用爱的眼睛去观察，才能发现每个孩子的与众不同;用爱的耳朵去聆听，才能听到他们来自天籁的声音；用爱的心里去爱，才能体会到他们的纯洁、善良的心灵；只有俯下身来走进他们的世界,才能够领略其中的美好！记得去年我带小班，刚入园的孩子，个个哭的像泪人,话说不清楚，饭吃的到处是，活动不参加，只会哭着喊妈妈.那天班里的小朋友陆续都接走了,只剩下宁可睿小朋友可怜巴巴的坐在那里,眼里充满了期望。
我走过去正想安慰他,还没等我开口，宁可睿就大哭起来，我急忙抱起他陪他玩，也打电话与家长联系。
后来家长有事脱不开身，一会才过来。
我一方面请家长不要着急，一方面抚慰着孩子.宁可睿逐渐安静下来，我们一起做游戏,一起吃东西，一直等到天黑。
虽然天很黑，但我看到了家长感激的目光,孩子信任的的眼神.我心里有着说不出来的感觉。
是孩子把他那种对母亲的依恋给了我，让我品尝到做母亲的自豪和光荣，让我体会到了浓浓的依恋。
幼儿园中班教育随笔：和孩子一起成长
幼儿园中班教育随笔：和孩子一起成长作为教育者，我们在幼儿园中班扮演着关键的角色，我们与孩子一起共同成长，共同研究。
在这个随笔中，我将分享一些在幼儿园中班教育中的经验和观察。
研究是一个互动过程在幼儿园中班，我们注重提供一个互动和参与的研究环境。
我们鼓励孩子们互相合作、分享、交流和探索。
通过与其他孩子和教育者的互动，他们不仅能够学到新的知识和技能，还能够培养社交和沟通能力。
尊重每个孩子的个体差异每个孩子都是独特的个体，他们有不同的兴趣、能力和研究方式。
在幼儿园中班，我们尊重每个孩子的个体差异，鼓励他们按照自己的节奏研究和成长。
我们提供多样化的研究活动，以满足不同孩子的需求和发展。
培养良好的自理能力在幼儿园中班，我们重视培养孩子的自理能力。
我们鼓励他们自己穿衣、洗手、整理书包等日常生活技能。
通过这些实践，孩子们能够锻炼自己的动手能力和独立性，同时也提高了他们的自信心。
通过玩耍研究在幼儿园中班，玩耍是孩子们研究的重要方式。
我们提供各种丰富多样的游戏和玩具，鼓励孩子们通过玩耍和探索来发现世界。
他们可以通过搭积木、模仿角色扮演、涂鸦等活动，发展自己的创造力、想象力和解决问题的能力。
家校合作家庭对孩子的成长和教育起着至关重要的作用。
我们与家长保持积极的沟通和合作，分享孩子在幼儿园中的表现和需要。
通过家校合作，我们能够更好地支持孩子在研究和成长中的发展。
总之，幼儿园中班教育是一个充满乐趣和挑战的过程。
作为教育者，我们应该通过创造互动的研究环境、尊重个体差异、培养自理能力、通过玩耍研究和与家长合作，与孩子一起共同成长。
只有这样，我们才能够在幼儿园中班中为每个孩子打下良好的教育基础。
> 注意：以上内容为个人观点和经验分享，没有借用他人的内容。
教育随笔：和孩子一起成长
教育随笔：和孩子一起成长教育随笔：和孩子一起成长1我是两个孩子的母亲，也是一名幼儿教师。
但我却觉得自己在教育孩子方面做的很不称职。
女儿从小性格内向，脾气固执，我一直有意识的改变他，可也没有多少改变。
儿子的性格和女儿正好相反，活泼可爱，乖巧听话，话也特别多，深的家人的喜欢。
可是，随着孩子的成长，我却觉得孩子越来越难管了，越来越不听话了。
我知道该好好反思自己了。
随着孩子年龄的增长，孩子的知识、对社会、对周围环境的认识也越来越多，他们逐渐有了自己的想法，不再是我们几句话就能打发得了的了。
这时候，我们仅凭以往的经验已经不能实现我们所要的效果了，自然就感觉到孩子难管了。
所以，我们也要不断地学习，多方面了解孩子的想法，学习更多的.教育孩子的方法，做到对症下药，才能收到事半功倍的效果。
比如辅导孩子的作业，你需事先对孩子的作业或学习内容有所了解，这样才不至于让自己措手不及，或让孩子抱怨“和老师讲的不一样”。
另外，在孩子做作业的时候，我在一边读读书、看看报陪着，比干坐那里监督会更能让孩子接受。
实际上，教育孩子的过程就是家长自我完善的过程，我们在用心教育的同时，我们也在不断地成长、成熟。
总之，教育孩子是个急不来的活，每个孩子都有自己的特点，这就需要我们每一个家长，尤其是妈妈们多一份细心观察，多一份耐心引导，用心做一个智慧母亲，和我们的孩子一起学习成长！教育随笔：和孩子一起成长2新的一学期开始啦，班上的小朋友们很快适应了幼儿园的环境，了解了班级的老师，同时也结实了新的朋友，并且通过故事《小熊长大了》让孩子们知道了，我们现在可是中班的.小朋友啦！我们长大了，有很多的事情是自己能够独立完成的啦！所以，请爸爸妈妈放心哦，我现在可是小大人了哦！俗话说，一个好的行动习惯和思想，都有一个慢慢的开始。
我也不知不觉的陪同孩子们一起学习培养起来。
作为一名幼儿园老师，除了爱心，细心，恒心以外，还要有一颗善于观察发现的心。
因为每个孩子都有自己的潜力，都需要有一颗理解他们的人去表扬他，赞美她，使得他们进步。
大班上学期教育随笔《我和孩子们在一起》
大班上学期教育随笔《我和孩子们在一起》我们大三班的孩子是散养式的美国教育方式，孩子们可以随心所欲，想玩什么就玩什么，刚开始和他们接触有点不适应，因为他们经常做一些极具挑战性的行为，为确保安全，我总喜欢向孩子们提一些要求，孩子们常常不以为然，有时候感觉和他们相处就像战斗，想让他们完全听指挥，要有智和勇的较量，我和孩子们还在磨合中，相信我们会亲密无间。
早上，王天乙高兴地向我跑来，兴奋说：老师，看，我穿的新衣服，我妈妈给我买的。
嗯，真帅，你妈妈的眼光太好了! 我夸着他的妈妈，是我自己挑的，天乙说，哦，你和妈妈的眼光都很好。
我这样回应着。
文博说：我家原来养了一条狗，很听话，我很喜欢，但是生病死了，我家又养了一条，那条狗直追我，吓得我直哭，妈妈不让我哭，我还是哭，最后我妈给了我两脚，都是因为那条狗。
我和其他孩子们一直静静地听着他的诉说。
阳阳过生日，爷爷送来一个大蛋糕，小朋友表现的异常有礼貌，异口同声的喊着：爷爷好! ，鹏凯小朋友，阳阳过生日，你高兴吗? 老师问，高兴! 鹏凯爽快的回答，为什么? 老师追问，因为阳阳过生日，我们小朋友都可以分蛋糕吃。
我坐在小椅子上整理孩子们的作品，奕寒和宜霖就站在椅子后面，小手不停地敲着我的背，好舒服呀，好幸福呀，我让他们歇会儿，来捶背的孩子更多了，我被包围了。
鹏凯到医生叔叔那测视力，他左顾右盼的，就像在猜谜语，视力0.5，医生叔叔说：小家伙，你要注意保护眼睛哦! 我等着今天回家让我爸领我练练，再到你这测一次。
鹏凯很认真的说。
陈老师说：刚来幼儿园不几天，不自觉的感到累呀! 鹏程是个有心的小大人，老师，感冒了，要多喝水!要是累了怎么办呢? 我今天回家上网查查，明天告诉你。
陈老师好一阵惊讶，好一阵感动。
在幼儿园里工作，天天和孩子们相处，也许会失去一点莫名的什么，却能收获无数的最纯真的感情。
教育随笔：用爱对待每一位孩子
用爱对待每一位孩子时间过的真快进幼儿园工作马上到两年了，记得刚参加工作走上三尺讲台的时候很犹豫我不知道我该怎么教育站在我面前那一群天真活泼的孩子，于是我刻苦钻研全身心投入我的工作，转眼十年过去了我对我的工作正游刃有余的时候我进入了我现在的岗位“幼儿教师”这是一份很神圣的职业因为面对的是一群最天真最纯洁会偶尔叫你“妈妈”的人。
我很迷茫我该怎么来履行我的责任，从当初的迷茫到现在的得心应手我成长了，因为我用妈妈般的爱融入了孩子们，看着孩子们一天一天的长大我很欣慰我爱的职业更爱我的所有孩子。
记得高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是实行良好品德教育的最佳途径。
由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，理解爱，学会爱。
所以，我认为幼儿的品德教育。
爱，是永恒的主题。
一、爱是一种交流。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。
对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，小辉跑来问我：“刘老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然子翼大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们一起玩？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时峰峰跑来拉我手，说道：“老师，我们一起去玩吧！”说完，我看着孩子那期盼的眼光，我走过去跟他们一起玩以来，看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们能够信赖的朋友。
幼儿园教育随笔范文《我和我的孩子们》
幼儿园教育随笔范文《我和我的孩子们》选择幼教这个行业很多人都不理解，觉得幼教这个行业比较辛苦，但我觉得这个行业是幸福的，特别是看到那一张张稚嫩的脸，听到他们软糯的语言，和孩子们一起成长的感觉真的很好。
每天带着微笑来迎接每一个小朋友的到来，与他们相处整整一天后再送他们离开，渐渐地这已经成为了一种习惯。
习惯听他们用稚嫩的声音叫我畅老师，习惯他们要与我分享自己的好吃的与心爱的玩具，习惯他们邀请你去他们家玩，习惯他们的淘气，习惯他们偶尔给予的感动。
孩子的世界太美好，就算我没有很刻意的去体会，任然深深感受到他们纯洁，天真，与快乐。
以至于在他们身边的我也到受感染，原来简单才是最真实的快乐和幸福。
现在将我的这些小幸福与你们一起分享。
这几天因为上火脸上长了个很大的痘痘，说话都会觉得疼。
早上晨检时，小宝用手动力下我的痘痘然后问：“老师，你这怎么了？”我疼的脸抽了一下赶紧说：“不要动呀，是长痘痘了，很疼的。
”然后小宝又过要凑过来，我以为他又要动，吓得我往后闪了一下。
小宝赶紧说：“老师，我帮你吹吹，吹吹就不疼了。
”然后小家伙就凑过来吹了起来。
突然间觉得心里暖暖的，脸上的疼也止住了，谢谢你，小宝。
崽崽每天都来得很早，脱衣服、掏小书、洗手、喝水自己的事情都做完后之后就会帮我们做些力所能及的事情。
这天，他又像往常一样要帮忙，可是他有点感冒，所以我就没有同意。
可是崽崽却说：“老师，你们每天都那么辛苦，生病了也要给我们上课，我这点小感冒没事的让我帮你吧！”看着崽崽那一脸的恳切和明亮的眼睛，那一刻，我情不自禁地给了他一个大大的拥抱，把头埋深深地到他弱小的肩膀上，原来他们也可以依靠。
默默很调皮，会在你讲课时冷不丁的冒出一两句不和谐的音调；默默很暴力，时不时的就会有小朋友来告状：老师，默默打xxx。
老师，默默推xxx。
默默很捣蛋在站队时信马由缰。
可默默也很有爱心会在宝宝受欺负时跳出来保护她。
默默也很贴心，听见你咳嗽会说:“老师要乖乖吃药，多喝水。
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我和我的孩子们
生命中，很多人以不同的方式爱着我，给予我快乐与温暖，让我感受到了被爱的甜美。
这些爱中，有一种，似清晨叶尖上露珠般清澈晶莹，剔透着我的心灵，让我觉得自己是多么幸福、多么幸运的一个人。
给予我这份爱的是，我踏进幼儿园这片青草地20多年来那些有着纯真烂漫童心的孩子们。
这份爱，又犹如枝头簇簇绽放的丁香花，阵阵的散发着清香，芬芳着我的世界，让风儿也忍不住停下脚步聆听我和我的孩子们的故事，关于爱的故事。
每天清晨，我总是站在门口等待着孩子们像归巢的鸟一样扑到我的身旁说：“早上好，胡老师！”那清澈悦耳的声音，就像五线谱上跳动的音符。
是孩子们用欢快的旋律拉开了美好的一天的序曲，我也总是开心的摸着他们的小脸说：“早上好，孩子们！”
名人曾说：“教师爱孩子是教师的天职。
”大教育家苏霍姆林斯基把爱孩子看做是一个教师做重要的品德。
他说：“要成为孩子的真正教育者就要把自己的爱心奉献给他们。
”
在与孩子们朝夕相处的日子里，我也常常这样想：要想给予爱，首先拥有爱，用爱的眼睛去观察，才能发现每个孩子的与众不同；用爱的耳朵去聆听，才能听到他们来自天籁的声音；用爱的心里去爱，才能体会到他们的纯洁、善良的心灵；只有俯下身来走进他们的世界，才能够领略其中的美好！
记得去年我带小班，刚入园的孩子，个个哭的像泪人，话说不清楚，饭吃的到处是，活动不参加，只会哭着喊妈妈。
那天班里的小朋友陆续都接走了，只剩下宁可睿小朋友可怜巴巴的坐在那里，眼里充满了期望。
我走过去正想安慰他，还没等我开口，宁可睿就大哭起来，我急忙抱起他陪他玩，也打电话与家长联系。
后来家长有事脱不开身，一会才过来。
我一方面请家长不要着急，一方面抚慰着孩子。
宁可睿逐渐安静下来，我们一起做游戏，一起吃东西，一直等到天黑。
虽然天很黑，但我看到了家长感激的目光，孩子信任的的眼神。
我心里有着说不出来的感觉。
是孩子把他那种对母亲的依恋给了我，让我品尝到做母亲的自豪和光荣，让我体会到了浓浓的依恋。
此时此刻，师爱在我心里融化了，它升华为一种天底下最无私、最伟大的爱——那就是母爱！是这份爱，让我懂得如何用心呵护孩子们稚嫩的心灵，鼓励、赞赏，让他们更加健康、快乐的成长。
有人说，有付出就会有收获，我也在收获着，收获着颗颗闪亮的童心。
在去年的今天，我的孩子们做了一件令我这一生都会感动的事情。
那是初春的早晨，还有些寒意，由于天气的变化，那天清晨，大雾蒙蒙，在来园的路上，由于匆忙而自己一直没有当回事的腹痛就在那天早晨突然加剧了。
我趴在桌子上，头埋在胳膊里，强忍着疼痛，脸上依旧带着微笑回应着孩子们的一声声“老师好”。
不一会儿，孩子们感受出我身体的不舒服，纷纷问我怎么了，我说老师肚子疼，接着又趴在桌子上。
这之后，活动室里开始安静下来，门外又进来一个朋友，坐在最前面的郭天语小朋友立刻小声的对他说：“嘘！别说话，
胡老师不舒服。
”那个孩子立刻关切的看着我，轻手轻脚的走到位子上乖乖坐好。
就这样，一个有一个孩子走进来，在接到暗示后默契的坐好，不出一点声响。
那四十多双眼睛满含关切的望着我，令这个本应充满欢声笑语的早晨变得压抑、忧愁起来。
就在那一刹那，一向自认为坚强的我，眼泪顺着脸颊哗哗的流了下来，止也止不住。
当天下午，我就在幼儿园附近的卫生室打上了吊瓶，病床上，看着来看我的小朋友和家长，我的眼睛又潮湿起来。
我不过是一名普通的幼儿教师，付出了应该付出的爱，做了应该做的事，却得到了人们这样诚挚的回报，换得了这么多颗善良的心，那泪水啊，应该是幸福的泪水！
在和孩子们的朝夕相处的日子里，孩子们的一举一动都深深地印入我的脑海。
我享受着、感动着，同时我也发现，爱是相互的。
我与他们同欢乐、同悲伤、同交流、共成长。
如果说老师是花朵，那孩子一定是蜜蜂。
花朵给予蜜蜂甘露，蜜蜂给予花朵芬芳。
如果说，老师是大海，那孩子一定是鱼儿，大海给予鱼儿胸怀，鱼儿给予大海旋律；如果说老师是泥土，那孩子一定是青草，泥土给予青草生命，青草给予泥土色彩；老师给予孩子的是爱与教育，孩子给予老师的是更多的信赖和感动。
每个孩子都是一首牧歌，虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；每个孩子都是一泓清泉，虽然没有浓烈的芬芳与香甜，但却纯净、透明而晶莹。
在与孩子们朝夕相处的日子里，我品味着纯净、享受着深情。
在我付出的同时收获着孩子们的快乐与成长。
在知识上我是孩子们的老师，在心灵上孩子们却是我的老师，是他们让我
明白了什么是真正的爱。
真心的谢谢这些天真烂漫的孩子，是他们让我更新审视了老师这个职业，是他们让我更加热爱这个职业，是他们让我坚定了为此奉献一生的信念。
这就是我和我爱的孩子们的故事，一个有关爱的故事。