“我最喜欢的电视节目”问卷调查活动方案
“我最喜欢的电视节目”问卷调查活动方案作者：黄萍
来源：《初中生世界·八年级》2015年第04期
1、活动背景
本节课是在小学学过统计图的基础上，对统计知识的一种延续与拓展。
本学段的学习，更注重通过统计图获取大量信息的读图能力，以及通过收集数据、处理数据（制图）的过程，体会统计对于客观合理地判断一件事情或决策、预测一件事情起到的积极作用。
本节课的教学意义不仅仅体现在学生对统计图知识的掌握，更应该体现在学生调查了解、查阅资料等收集数据的过程中，所表现出的积极探索、合作交流的学习精神，以及在正确选择、制作统计图的过程中，培养出的决策意识与判断能力。
2、活动目的
1、了解调查的概念；
2、会设计简单的调查问卷，收集数据；
3、掌握划记法，会用表格整理数据；
4、会画条形统计图，能用统计图描述数据；
5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.6.激发学生积极参与、团结合作、主动探究的学习精神，同时渗透统计的思想，从数的角度体会数学与生活的密切关系.
3、活动重点
1.调查的过程（数据的收集、整理、描述）
2. 绘制条形统计图和了解扇形统计图
（1）活动体验
在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样？（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？要解决这些问题，需要进行统计调查。
【活动说明】这个试验的目的是希望通过调查获取数据，从而对后面的学习做好知识准备。
（2）自主探究
活动1 数据的收集
现在我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，你怎样才能知道结果？举手表决、问卷调查等。
问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷。
你认为设计调查问卷应包括哪些内容？
问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等。
如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？
应加“男□女□（打勾）”这一项.
问卷设计好后，请每位同学填写，然后收集起来。
例如，调查的结果是：
DCADBCADCD CDABDDBCDB DBDCDBDCDB ABBDDDCDBD
【活动说明】通过调查问卷的形式对学生最喜欢的电视节目进行统计，感受它的优越性，为后面学习做好铺垫。
活动2 数据的整理
数据的整理
从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？为什么？
不容易。
因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律。
为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。
你认为应该怎样整理我们收集到的数据？划“正”字。
这就是所谓的划记法。
下面我们利用下表整理数据。
【活动说明】上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况。
活动3 数据的描述
为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据。
绘制条形统计图（右图）
绘制扇形统计图（下图）
我们知道，扇形图用圆代表总体，每一个扇形代表总体的一部分。
扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比。
扇形的大小是由圆心角的大小决定的，所以，我们只要知道圆心角的度数就可以画出代表某一部分的扇形。
在一个圆中，注明各类节目的名称及相应的百分比。
你能根据上面的条形统计图和扇形统计图直接说出全班同学喜爱各类电视节目的情况吗？
（3）应用拓展
为了解同学们对上述学生社团的喜爱情况，应展开调查，收集数据。
（1）你准备采用普查还是抽样调查？
（2）怎样通过调查获得数据？调查一般采用“书面问卷”的形式进行。
小明设计了如下调查问卷，并抽取了50名同学进行调查
根据上面调查结果，（1）请你填写下面的表；（2）画出条形统计图；（3）观察条形统计图和扇形统计图，并从上面的条形统计图、扇形统计图中你能获得哪些信息？
【活动说明】学生在探究活动中获得的经验和感受，可以通过绘制不同统计图的形式展示出来，有利于学生进行学习反思和对探究活动提高认识水平，用研究的态度对待所学习，同时，通过数学写作增强学生理解数学、表达数学以及应用数学的能力.
5、活动评价
【活动说明】此次活动的评价应突出过程性评价，重点评价自己在探究过程中是否按要求进行规范操作，是否有效地参与数据统计与分析，同时要关注同伴和老师的评价，不断改进自己的学习方式，提高探究能力.。
观众最喜爱的电视节目调查报告
节目是否多次重播，能否满足不 同时间段的观众需求。
节目是否提前预告和积极宣传， 能否引起观众的关注和期待。
06
对电视台的建议和展望
建议
增加娱乐性和通俗性
根据观众的反馈，电视台可以增加 更多娱乐性和通俗性的节目，以满 足观众的需求和口味。
提高节目质量
电视台可以通过提高节目质量来吸 引更多的观众，例如加强节目策划 、提高节目制作水平等。
03
按时收看。
电视剧
电视剧是观众最喜欢的电视节目类型之一，因 为它们的故事情节往往比较吸引人。
电视剧的观众群体也非常广泛，不仅有年轻观 众，也有中老年观众。
电视剧的播放周期比较长，观众需要耐心等待 每一集的播出。
综艺娱乐类节目
综艺娱乐类节目是一种轻松愉快的节目类型，能够 为观众提供娱乐和消遣。
这类节目的形式和内容多种多样，包括歌唱、舞蹈 、游戏、访谈等。
综艺娱乐节目
如《奔跑吧兄弟》、《我是歌手》等，内容丰富、娱乐性强，适 合青年观众的口味。
行业剧
以特定行业为背景，情节紧凑、内容真实，也是青年观众喜欢的类 型之一。
中老年观众
谍战剧
以情报工作为背景，情节紧张、悬念重重，适合中老年观众的口 味。
古装剧
以古代生活为背景，内容神秘、有趣，也是中老年观众喜欢的类 型之一。
综艺娱乐类节目的观众群体主要是年轻人，他们 追求快乐和放松。
动画类节目
动画类节目以儿童和青少年为主要受 众群体，因为它们的内容比较卡通和 可爱。
动画类节目的故事情节通常比较简单易懂 ，适合各年龄段的观众收看。
动画类节目的制作成本较高，但深 受广大观众喜爱。
03
不同年龄段观众最喜欢的电 视节目类型
七年级数学下册《关于初中生最喜爱看的电视节目的调查》教案、教学设计
4.指导评价，总结提升：教师对学生的调查过程和结果进行评价，指导学生运用统计学方法对数据进行分析，引导学生总结经验，提升能力。
5.实践应用，拓展延伸：将调查成果应用于实际生活，鼓励学生关注其他社会现象，运用所学统计学知识进行分析，提高学生的数学素养。
3.重点：培养学生的团队协作和沟通能力。
难点：如何在调查过程中，引导学生学会倾听、协作、沟通，提高小组合作效率。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生感兴趣的电视节目为切入点，创设调查情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.分组合作，共同探究：将学生分成若干小组，每组负责一个调查任务，引导学生通过观察、访谈等途径收集数据，培养学生的团队协作能力。
3.教师提供一些课堂练习题，如计算众数、平均数等，帮助学生巩固统计学知识。
4.学生通过课堂练习，运用所学知识解决实际问题，提高数据分析能力。
（五）总结归纳
1.教师邀请各小组分享调查成果，对调查过程和结果进行评价，引导学生总结经验。
2.学生反思本次调查活动，谈谈自己在数据收集、整理、分析等方面的收获和不足。
2.讲解统计学基本概念，如众数、平均数等，并通过实例进行解释，使学生理解其含义和作用。
3.引导学生学会使用统计图表，如条形图、折线图、饼图等，展示调查结果，提高数据的可视化效果。
4.讲解调查过程中的注意事项，如数据的真实性、客观性等，培养学生尊重事实的态度。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组根据调查主题制定调查问卷或访谈提纲，进行数据收集。
3.教师对本节课的知识点进行总结，强调统计学在生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
电视节目调研报告
电视节目调研报告电视节目调研报告一、背景介绍随着电视节目的多样化和升级换代，各大电视台都在不断推出新的节目，争夺收视率和广告资源。
在这样的背景下，本调研旨在了解观众对电视节目的喜好和观看习惯，为电视台提供参考，以制作更受观众喜爱的节目。
二、调研方法1.问卷调查：通过线上和线下方式收集观众的意见和建议。
2.个别访谈：随机抽取观众进行深入交流，了解他们对不同类型节目的看法和意见。
三、调研结果1.观众对不同类型节目的喜好：根据调查问卷结果显示，观众对综艺节目的喜好最高，占比达到35%，其次是电视剧（25%），新闻和体育节目（20%），其他（20%）。
观众喜欢一些娱乐性强、内容丰富和引人入胜的节目。
2.观众对观看电视节目的频率：调查显示，超过60%的观众每天都会观看电视节目，30%的观众每周观看几次，只有10%的观众很少或不观看电视节目。
观众对电视节目的关注程度较高。
3.观众对电视节目的评价指标：观众对电视节目的评价主要包括内容、娱乐性、深度和专业度等方面。
他们希望电视节目能够给他们带来乐趣和愉悦的观看体验。
4.观众对广告的态度：超过70%的观众对电视节目中的广告没有太大的抵触情绪，他们认为适当的广告可以提供更多的信息和选择，但同时也希望广告时间不要过长，不要过于频繁打断节目内容。
5.观众对电视节目的期待：观众希望电视节目能够更加关注社会热点、时事问题和人民生活，给予他们更多有价值的内容和信息。
同时，观众也希望电视节目能够更加注重节目质量和创新，不要频繁重复和滥竽充数。
四、结论与建议1.继续创新节目形式：电视台应不断创新节目形式，提高节目的娱乐性和内容深度，推出更多受观众喜爱的综艺节目和电视剧，以提高观众的关注度和留存率。
2.提高节目质量和专业度：电视台应加强对节目内容的选择和制作，提高节目的质量和专业度，增加观众对节目的认可度和喜好。
3.适当控制广告频次和时长：电视台应合理安排广告时间，不要让广告过于频繁打断节目内容，同时限制广告时长，以提高观众对广告的接受度。
观众最喜爱的电视节目调查报告
社会实践调查报告题目观众最喜爱的电视节目调查院(系)别新闻传播学院专业班级二班姓名黄雨晴学号20140202211中国传媒大学南广学院2015年2月观众最喜爱的电视节目调查报告一、调查背景和目的我们走在科技顶尖的时代，电视早已成为我们生活中缺一不可的部分。
现在的电视节目五花八门，让人眼花缭乱：一些新闻资讯能让我们开阔视野，了解社会，而一些娱乐节目和电视剧能让我们放松身心，陶冶性情。
为了了解广大观众对电视节目的喜好，我们对各年龄层的人群展开了调查。
二、调查方法此次问卷主要以网络问卷的形式对社会各年龄人群发放问卷，此次问卷调查共发放100份，回收100份，有效问卷100份。
三、调查对象调查人群分为6个年龄段，分别是：00后、90后、80后、70后、60后、50及40后。
四、调查报告分析1、您的性别由表可知本次调查男性50人，女性50人，所占比例各50%。
2、您的年龄段由表可知本次调查中00后有11人，所占比例为11%；90后22人，所占比例22%；80后21人，所占比例21%；70后20人，所占比例20%；60后15人，所占比例15%；40、50后11人，所占比例11%。
3、您的职业由表可知，调查对象中学生30人，在职人员58人，退休人员10人，家庭主妇2人。
4、您有看电视直播的习惯吗由表可知，69%的人有看电视直播的习惯，31%的人没有。
5、您最喜欢的电视节目类型由表可知，观众最喜欢的电视节目类型为综艺节目，占28%，接下来分别是电视剧和新闻节目，分别占25%和20%，体育节目占20%，而法制节目、纪录片和访谈节目的比例则较低，只有5%、5%和1%。
6、看自己喜爱的电视节目喜欢用什么途径观看X\Y电视网络其他小计00后2(18.18%)9(81.82%)0(0%)1190后8(36.36%)14(63.64%)0(0%)2280后6(28.57%)15(71.43%)0(0%)2170后9(45%)11(55%)0(0%)2060后9(60%)6(40%)0(0%)1540、50后11(100%)0(0%)0(0%)11由表可知，用网络观看的比较多，占55%；用电视观看的则有45%。
大学生对电视剧的选择问卷调查
大学生对电视剧的选择问卷调查正文：一、调查目的本问卷调查旨在了解大学生对电视剧的选择偏好、观看习惯和影响因素，为电视剧制作和推广提供参考依据。
二、调查方法⒈问卷设计本问卷采用结构化的选择题和开放性的填空题进行调查，以确保收集到具体、准确的数据。
⒉样本选择在调查样本的选择上，我们根据大学生群体的特点，采取方便抽样的方式，即在校园内随机选择一定数量的大学生进行调查。
⒊调查过程调查过程中，调查员会亲自向受访者发放问卷，并耐心解答受访者提出的问题。
受访者可选择在规定的时间内完成问卷，并交还给调查员。
三、调查内容⒈个人信息（1）性别：男 / 女（2）年龄：18岁以下 / 18-22岁 / 23-27岁 / 28岁以上（3）所在院校和专业：___________⒉电视剧观看习惯（1）每周观看电视剧的平均时间：______小时（2）通常在哪种平台观看电视剧：电视 /网络视频平台（如爱奇艺、腾讯视频等）/其他（请具体填写________）（3）你更倾向于看直播剧还是剧集？直播剧 /剧集 /都喜欢（4）对于追剧，你会选择一次性看完剧集还是分期观看？一次性看完 /分期观看⒊电视剧选择偏好（1）你更偏好哪种类型的电视剧？言情剧 /古装剧 /都喜欢 /其他（请具体填写________）（2）你更倾向于看哪些剧情类型的电视剧？悬疑 /冒险 /喜剧/剧情 /都喜欢 /其他（请具体填写________）（3）你更看重电视剧的剧情还是演员阵容？剧情 /演员阵容 /都重要 /其他（请具体填写________）⒋影响电视剧选择的因素请从以下因素中选择对你影响最大的3个因素，并按重要程度排序（1-3，1代表最重要）：（）剧情引人入胜（）演员演技出色（）口碑好，有好评（）题材独特创新（）有免费观看的途径（）朋友推荐（）剧集时长适中（）其他，请具体填写___________四、调查结果分析根据收集到的数据，我们将进行数据分析和统计，并从中得出结论和建议。
小学生最喜欢的电视节目调查报告
小学生最喜欢的电视节目调查报告第一篇：小学生最喜欢的电视节目调查报告小学生最喜欢的电视节目调查报告电视早已走进千家万户，电视是认识世界的窗口，小学生看电视，可以及时了解国内外的大事，开阔视野，增长知识。
再说，我们在学校学习很紧张，回家后，放松一下是非常必要的。
而看电视就是一种很好的放松。
电视其实不但是一种娱乐，亦是一种良好的教学工具，看一些含有教育意义的节目时，既有趣味性，又可增广见闻和增加知识。
电视给小学生给予丰富的刺激，促进脑细胞的生长发育，这样能够提高他们的大脑功能。
看电视广告也是有好处的，它不仅充分调动和训练了孩子的感觉器官，还能让孩子认识外部世界。
在现代社会，不可能、也没有必要禁止孩子看电视。
但是要引导他们选择有益的节目，时间有节制的看，甚至可以同他们一起看适合的节目，看完后可以平等地和他们一起讨论交流沟通，将娱乐变成可以启迪孩子心灵，丰富孩子情感，增强分析能力，沟通父母和孩子心灵的渠道。
二、数据整理调查人数： 20人喜欢看武打片的： 9人喜欢看电视连续剧的： 3人喜欢看少儿节目的： 18人喜欢看知识竞赛类的：1人喜欢看动画片的： 20人三：措施与策略1、要走进学生的内心世界，摸清他们的喜好，教学生看什么。
开关电视人人都会，可是看什么就大有学问了。
知道学生的喜好籍此走进他们的内心世界，加强与小学生的深度交流，正是获取教育素材的良机。
小学生喜爱的节目，例如武侠、枪战片中有血腥、恐怖的情节，对小学生的身心健康不利，我要求学生少看或不看；小学生不爱看的节目，比如《走进科学》、《新闻联播》、知识竞赛等对于开阔视野、积累知识十分有益，教师要多加诱导，并经常表扬那些爱看此类节目、知晓天文地理的学生，借此培养学生爱科学、学科学的兴趣；动画片、卡通片是小学生的最爱，这其中的人物和情节最容易引发学生的兴趣、激起共鸣，那么我们借助《哪吒》一片的主人公来培养学生真诚善良、坚强勇敢的品质肯定会收到事半功倍的效果。
最新喜爱的电视节目调查报告
【篇一】我们走在科技顶尖的时代，电视早已成为我们生活中缺一不可的部分。
现在的电视节目五花八门，上人眼花缭乱：一些新闻资讯能让我们开阔视野，汲取更多的课外知识，而一些娱乐节目和电视剧能让我们放松身心，陶冶性情。
但是由于我们不能合理安排看电视的时间，或者不能正确选择电视节目内容，就会对我们的学习、生活和心理产生一些负面影响。
例如看太多电视浪费我们的时间，导致学习退步;接受一些电视节目所宣扬的观点，养成追求时髦等不好的习惯;甚至因为一些电视剧的故事情节，而改变良好的生活态度等等。
现在的中学生对电视都持什么样的态度?如何能更好地利用电视为我们的学习、生活服务?针对这些问题，我们对文昌中学近400多人进行了问卷调查，调查对象主要锁定在高一、高二年级上。
通过认真全面的调查，我们获得了以下结果：一、是否喜欢看电视：在调查的学生中有60%表示喜欢看电视，30%觉得一般喜欢，还有10%不喜欢看电视。
这些数据足以说明电视在我们的生活中可谓举足轻重，大部分学生都喜欢看电视，但是一些学生不管任何电视节目都“照单全收”，不曾考虑过电视节目的质量，也不懂合理地安排时间，这种做法相当不明智，会直接影响我们的学习和心理活动的转变：一心沉迷于电视而无法自拔，导致学习时不能专主致志;而且一些节目会使我们作出疯狂的举动，比如追星、模仿、赶时髦等，不惜花费大量的时间和精力，这也是极不恰当的。
当然也有极少部分同学不喜欢看电视，但他们认为看电视有弊无利，且执着于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的旧观念，这样就大错特错了!其实对于看电视，我们应该看。
明确哪些电视该看，哪些电视不看或少看。
电视其实是一把双刃剑，我们应当趋其利而避其弊。
二、喜欢的电视频道和节目类型：调查发现，绝大部分学生喜欢的电视频道是湖南卫视。
近几年来，湖南卫视所创下的收视率直逼央视，它所运用的商业手段十分高明，举办的一些娱乐节目十分新颖，也难免会吸引那么多学生的眼球了!相比之下，CCTV-5，CCTB-8，CCTV-1 等台就逊色不少，这不难看出，中学生对于一些体育、中家、益智类的新闻节目漠不关心，取而代之的是一些花俏煽情的娱乐节目和偶像剧，这说明了中学生在看电视的过程中所收获的就不再是知识了，而是纯粹娱乐。
关于“初中生最爱看的电视节目”的调查资料
浙 江 省 农 村 中 小 学 现 代 远 程 教 育 工 程
编制单位：衢州市电化教育馆 衢州市实验学校 版权单位：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室
制作日期：2010年1月
浙 江 省 电 化 教 育 馆
标题； 调查者姓名或小组名称； 调查目的与调查时间； 调查的过程及获得的有效问卷的数量； 调查数据处理情况含统计图表； 根据统计图表作出客观分析、判断，并提出合理化建议等.
交流归纳
4. 撰写调查报告有哪些要求? 调查报告格式的基本要求，包括:
标题 关于“初中生最爱看的电视节目”的调查报告 调查人 学习小组，组长 ，执笔人 . 正文 前言——写明调查起因或目的，时间与地点，范围和对象，经 过与方法. 主体——详述调查的基本情况，发放与回收调查问卷，有效调 查问卷的数量，分类整理数据并用统计表表述,表达具体的认识、观 点、结论和合理化建议. 结尾——解决问题的对策、方法，存在的问题与建议等. 附件 调查问卷
分类统计数据、形成统计表 制作各类统计图 形成主要结论与建议 形成调查统计报告与交流汇报的PPT 收集同学、老师的评价
成果交流
调查报告的交流方式：
1. 粘贴出各小组的报告，全班同学阅读，要求阅读 后写出评价． 2. 小组之间交换阅读，并给出评价． 3. 各小组汇报交流，汇报时要求使用PPT课件或实 物展示台，以讲解方式交流. 要求回答同学们提出 的问题．
交流归纳
3.本次课题学习有哪些主要步骤？
(1)确定调查对象与调查方式； (2)设计并印制调查问卷； (3)开展调查，收集数据； (4)整理数据，绘制统计图表（手工绘制或计算机绘制）； (5)分析数据，撰写调查统计报告； (6)交流活动——介绍调查情况，主要结论与建议.
课题学习：关于初中生“最喜爱的电视节目”的调查.doc
课题学习：关于初中生“最喜爱的电视节目”的调查（或学生自选）一、背景介绍及教学资料“课题学习”是以课题为标志的研究性学习方式，其实质是一种解决问题的活动，通过前几节课的学习，学生已学习了较为丰富的数据与图表的知识，结合数与代表、空间与图形，学生已经有可能综合使用所学的知识解决一些现实生活和其他学科领域中的简单问题。
所以本课题的选取，就是引导学生进行探索与实践，针对学生自己喜欢的电视节目类型、看电视的时间、经常看的电视频道等作一番调查，探讨一些具有挑战性的问题，在实践中能收集、选择、处理实际应用题中蕴涵的数学信息，并做出合理的推断、大胆的预测，发展统计观念，使学生经历一次“微科研”的体验。
创设问题情境同学们，我们已经学过数据的收集、整理和绘制统计图表，其中我们学过的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三类，今天我们将通过解决实际问题，经历数据收集过程。
小调查：选择一个大家都熟悉的问题，收集并整理数据，制作合适的统计图，和同学们交流你的收获。
二、活动设计[活动内容分析]本次调查以小组为单位，以初中生“最喜爱的电视节目”为主要内容，从本校七、八、九三年级中抽取部分有代表性的学生进行调查，在活动前，教师宜引导学生先做有关准备工作，再采取合适的调查方法，对收集的有关数据进行分析、整理、绘制统计图、调查结论分析，并充分发挥计算机对数学学习内容和方式的影响，把现代信息技术作为强有力的工具，使学生在课题交流学习中乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的活动中去。
[活动目标]1．学会搜集数据、分类整理、填写简单的统计表和绘制简单的统计图（条形统计图、折线统计图和扇形统计图）表示数据。
2．通过对数据的描述和分析，了解数据在现实生活中的作用，从而了解数学的应用价值。
3．通过实践活动，学会与人合作，与人交流，培养良好的个性品质和实践能力。
[活动准备]1．准备工作（1）分析课题在调查中可能遇到的问题，制定进度表；（2）分组通过互联网、图书馆等途径查阅资料。
综合与实践关于“初中生最喜爱看的电视节目”的调查-浙教版七年级数学下册教案
综合与实践关于“初中生最喜爱看的电视节目”的调查-浙教版七年级数学下册教案调查背景电视节目是当今社会最为普遍的娱乐形式之一，其中有一部分是特别受到青少年欢迎的，那么，初中生最喜爱看的电视节目是什么呢？为了解这个问题，本次调查由浙教版七年级数学下册教案组织，共收到了100份有效问卷。
调查问题本次调查针对初中生喜爱的电视节目，共设计了5个问题。
问题1：你平时会看电视吗？•选择1：是的，我每天都看•选择2：是的，但不是每天都看•选择3：不看问题2：你觉得哪一种电视节目最有意义？•选择1：新闻报道类•选择2：教育类•选择3：文艺类•选择4：综艺类•选择5：其他问题3：你最喜欢看哪一种电视节目？•选择1：电影•选择2：电视剧•选择3：动画片•选择4：综艺节目•选择5：科技类•选择6：其他问题4：你平均每天看多长时间的电视？•选择1：小于1小时•选择2：1-3小时•选择3：3-5小时•选择4：5小时以上问题5：你在看电视的时候会进行其他活动吗？•选择1：不会，看电视就看电视•选择2：会，会吃零食•选择3：会，会用手机•选择4：会，会做作业•选择5：会，会和家人聊天调查结果在100份有效问卷中，有92.3%的学生每天都会看电视；教育类节目是受到最多学生推崇的电视节目类型，占比36.5%；而综艺节目则是获得最高喜爱程度的电视节目类型，占比46.5%。
此外，有30.8%的学生平均每天看电视小于1小时，而有29.2%的学生平均每天看电视时间超过5小时；而多数学生在看电视时，会进行其他活动，如吃零食、用手机、做作业和和家人聊天。
结论与启示初中生最喜爱看的电视节目类型是综艺节目，这可能与其喜欢娱乐性强以及更加贴近自己的年龄和兴趣爱好有关；但高比例的学生每天长时间看电视也暴露了青少年对电视娱乐的沉迷，教育和引导学生合理利用时间势在必行，可以在学校增设课外活动等来减少学生看电视时间。
同时，多数学生在看电视时做其他活动，这可能会分散学生的注意力，这也提醒着我们应该重视学生的时间规划以让他们养成良好的学习习惯。