部编人教版2019-2020学年二年级语文上册24 风娃娃课件
24 风娃娃
小小风车转起来
识字游戏
汽车 觉得 秧苗 汗水
伤心 道路 使劲 栽树
24 风娃娃
词语解释 无影无踪：消失的没有踪迹可寻。 被吓坏了的小狮子，转眼间就跑得无影无踪了。
责怪：责备，埋怨。 我做了错事，生怕妈妈会责怪我。
24 风娃娃
断断续续：时而中断，时而继续。 她跑得上气不接下气，说话断断续续的。 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子/，做事情/
光有/好的愿望/还不行，还要看/是不是/真的/对
别人有用。”
你是怎样理
风妈妈的话语重
解妈妈说的
心长，娓娓道来。
话的呢？
24 风娃娃
风娃娃的愿望是： 像妈妈一样去帮助人
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用。”
例：断断续续（AABB）
平平安安
飘飘洒洒
安安静静
健健康康
24 风娃娃
词语运用
例：抽上来的水断断续续地流着。
（1） 这几天，雨总是断断续续地下个不停 。 （2）她跑得上气不接下气，说话断断续续的 。
24 风娃娃
风娃娃看到抽水困难的大风 车之后是怎么做的？风娃娃帮忙 后，发生了怎样的变化?
24 风娃娃
哭了起来。这是在做（坏 ）事。 风娃娃做的坏事有（吹走衣服）、（折断小树 ）
等。
24 风娃娃
风娃娃
吹风车 高兴极了
帮人们 做好事 吹帆船 得意
不能光有好
的愿望，还
好心办
吹跑风筝 吹跑衣服
了坏事 吹断小树
人们 责怪本文讲述了 热心 的风娃娃特别想做一些 能够帮助人们的事，在做了吹动风车、吹动大船 、 两件好事后以为 做好事只要有力气就行 ，结果 一不小心好心办了很多 坏事 ，妈妈告诉 他:__做_事__情__光__有__好__的__愿__望__还__不__行__，__还__要__看__是__不__是_ _真_的__对__别__人__有__用__的道理。
24 风娃娃
风娃娃做了两件好事之后， 是怎样想的？跟着老师一起读第 三自然段，找出答案吧！
24 风娃娃
填一填： 风娃娃想：帮助人们做好事，
（真容易），（只要有力气就行）。
24 风娃娃
你觉得风娃娃的想法对吗？风 娃娃怀着这种想法又做了什么事？ 同桌互读第5-6自然段，说一说吧！
24 风娃娃
广场
谢谢你，风娃娃，
你真是个（热心）的人！
24 风娃娃
随文识字
秧
植物的幼苗, 有时特指水稻 的秧苗。
24 风娃娃
24 风娃娃
齐读第三自然段：想一想：风 娃娃在什么地方做了什么？结果 怎么样？
24 风娃娃
河边 吹船帆
船飞快地 跑了起来
又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，
用力 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹 去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。 速度快，流量大，体现出
风娃娃吹起的作用很大
水流奔向了田 里，田里的秧 苗开心吗？
24 风娃娃
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 风娃娃高兴极了。 秧苗喝足水后很高兴
你来当当小秧 苗，想想喝足 了水会说什么。
风娃娃，你怎么 能吹走孩子们的 风筝呢？你应该 去和孩子们道歉。
24 风娃娃
四处乱吹
吹跑了衣服、折断了小树……
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西 吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折 断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪 他。
风娃娃做的都是 （坏）事，所以大 家会（责怪）他。
台风来时，如没有特殊 情况，大家尽量不要上街或 外出行走。
强风会吹落高空物品， 花盆、晾衣竿、雨篷、杂物 等要及时搬离。
号子，可是船却走得很慢很慢。
船工拉船时艰难、 费劲
船工拉船很慢，所 以风娃娃来帮忙。
随着音乐 一起看看 拉纤图， 感受船工 拉船的情 景吧！
24 风娃娃
风娃娃看到船工拉船慢的情 景后是怎么做的？风娃娃帮忙后， 发生了怎样的变化?
24 风娃娃
急于帮忙，热心
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船
飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，
小明没有作错事，却受到了妈妈的批评， 心里很委屈。
24 风娃娃
整体感知
数一数，课文一共 7 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
24 风娃娃
说一说:风娃娃去了哪些地方？
田野
河边
广场
24 风娃娃
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
风娃娃很（热心），帮助人们做了许多
事情。结果却得到了人们的（责怪 ），原来， 做事情光有好的愿望还不行，还得看 （ 是不是对别人真的有帮助 ）。
吹风筝
风筝被吹走
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩 子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会 儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
没有一点踪影。形容完全消失，不知去向 孩子们这么伤心， 可见风娃娃做的 是（坏）事，应 该（批评）他！
24 风娃娃
24 风娃娃
齐读第一自然段，说一说风 娃娃为什么想要做事。风妈妈对 他说了些什么？
24 风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃， 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和，节奏轻快。
帮助植物传播种子， 如蒲公英。
利用风力发电，节约 能源。
24 风娃娃
学完本课后，你知道风娃娃都做了哪些事吗？
一起来填一填吧！ 风娃娃来到田野,（ 转动风车），使秧苗喝足了
水。这是在做（好）事。 风娃娃来到河边,（ 吹动大船），使船飞快地跑
了起来。这是在做（ 好）事。 风娃娃来到（广场 ）,（吹跑了风筝），让孩子
风娃娃做的是 （好）事，应该
（表扬）他！
24 风娃娃
谁来说一说：风娃娃是看到 了什么情景才去帮忙的？
24 风娃娃
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
速度很慢
水一会儿流， 一会儿不流
风力不足，大风车转不起来，抽 水有点困难，所以风娃娃来帮忙。
24 风娃娃
词语拓展
bǎi
摆
摆手 摆动
造句：小狗摆动着自己的尾巴向我走来。
24 风娃娃
fān
翻
翻书 翻开
造句：早上一来到学校我就翻开书开始早读了。
zāi
栽
栽树 栽种
造句：有句老话说，前人栽树，后人乘凉。
24 风娃娃
zé
责
责任 负责
造句：他是一个非常负责任的班长。
24 风娃娃
多音字 jìn
劲 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
24 风娃娃
以自己喜欢的方式读第二自 然段。
想一想：风娃娃在什么地方做 了什么？结果怎么样？
24 风娃娃
田野 吹风车 秧苗喝足了水
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
一边向风娃娃表示感谢。
说明船的速度变快。
风娃娃的作 用真大！
24 风娃娃
24 风娃娃
词语运用
例：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。 （1） 我喜欢一边听音乐，一边写作业 。
（2）妈妈一边做饭，一边照顾着摇篮中的妹妹 。
24 风娃娃
风娃娃做了两件好事，让我 们一起用对风娃娃赞赏的语气读 一读这两个自然段吧！
chōu
抽
抽水 抽烟
造句：公共场合是不可以随意抽烟的。
24 风娃娃
shǐ
使
使用 使命
jìn
劲
造句：我学会怎样使用微波炉了。
使劲 劲头
造句：大家在拔河的时候都很使劲。
24 风娃娃
huā
哗
哗啦 哗哗
yānɡ
秧
造句：河水哗啦哗啦地流着。
插秧 秧苗
造句：春天到了，农民伯伯正在田里忙着插秧。
24 风娃娃
24 风娃娃
风速歌
零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜； 二级轻风树叶响；三级微风树枝晃； 四级和风灰尘起；五级清风水起波； 六级强风大树摇；七级疾风步难行； 八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁； 十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见； 十二级飓风浪滔天。
24 风娃娃
一、根据课文内容，说说风娃娃做了哪些好事， 哪些坏事。
有用
转动风车 吹动大船
吹跑风筝 吹走衣服 折断小树 ……
没用 好心帮倒忙
24 风娃娃
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？(课后 第三题)
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
24 风娃娃
夏天时，凉风可以给 人们带来凉爽。
冬季时，吹散雾霾， 空气变得清新。
24 风娃娃
字词听写
24 风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事，他做的所有事情都是好事吗？ 当好心做了坏事，人们对他又是怎 样的态度呢？一起来看一看吧！
24 风娃娃
互动课堂
快速读课文，说一说：风娃 娃做了哪些事？
吹动大风车 吹动帆船
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
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新部编版二年级语文上册24《风娃娃》精品PPT课件
吹翻风筝 吹折小树
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
35
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
风娃娃却一点 儿也不知道，他 仍然东吹吹，西 吹吹。吹跑了人 们晾晒的衣服， 折断了路边新栽 的树······人 们都生气了，纷 纷责怪他。
风娃娃不敢 再去帮忙了， 他委屈地在天 上转着、想着： 我帮人们做事 情，为什么他 们还责怪我呢？
船工们笑了，一边
收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢，说：“———
——————————— ————————。”
帮助风车抽 水
把船帆吹起来
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
他这么想着，来到一个广场上。那
里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。
高兴极了
兴奋
说
激动
一 说
_开__心_ 极了
伤心
可怕
后悔
风娃娃又来到河边，看
见许多船工正拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，“嗨 哟，嗨哟”喊着号子，可是 船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去，对着船帆用力吹了 口气，船飞快地跑了起来。 船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
统编版二年级语文上册24 风娃娃 (课件)(共26张PPT)
风 娃 娃
xù
chōu
抽
续
fū
shǐ
夫
驶
zhēng
筝
zōng
踪
qiàn
纤
xī
吸
jí
极
shì
hàn
示
汗
shāng
zé
伤责
抽
续
吸极
夫驶 示 汗
筝
踪 伤责
纤
chōu xù xī jí qiàn fū 抽 续 吸极纤夫
抽 断 吸积 纤 水 续 气极 夫
hàn shǐ shéng shì yì zhēng
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
吹大风车 吹风筝
吹帆船 吹衣服、小树
风娃娃为人们做的这些事情中， 哪些是好事？哪些是坏事？
做好事光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 。
假如你是风娃娃，你以 后会怎样做呢？
夫 表示 号 汗伤吸极
我会写
夫 农夫
汗驶 绳 示易 筝
流行绳 表容 风 zhé zé
踪 伤 仍折责
踪 伤 仍 折责 影 心 然 断怪
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
风
自由读课文
自由读课文，想想风娃娃为 人们做了哪些事？
他深深地吸了一口气，
使劲向风车吹去。风车一下 子转得飞快！抽上来的水奔 跑着，向田里流去。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。
纤夫们笑了，一边收
起纤绳，一边向风娃娃表 示感谢。
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了， 赶忙过去使劲吹风。
xù
chōu
抽
续
fū
shǐ
夫
驶
zhēng
筝
zōng
踪
qiàn
纤
xī
吸
jí
极
shì
hàn
示
汗
shāng
zé
伤责
抽
续
吸极
夫驶 示 汗
筝
踪 伤责
纤
chōu xù xī jí qiàn fū 抽 续 吸极纤夫
抽 断 吸积 纤 水 续 气极 夫
hàn shǐ shéng shì yì zhēng
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
吹大风车 吹风筝
吹帆船 吹衣服、小树
风娃娃为人们做的这些事情中， 哪些是好事？哪些是坏事？
做好事光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 。
假如你是风娃娃，你以 后会怎样做呢？
夫 表示 号 汗伤吸极
我会写
夫 农夫
汗驶 绳 示易 筝
流行绳 表容 风 zhé zé
踪 伤 仍折责
踪 伤 仍 折责 影 心 然 断怪
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
风
自由读课文
自由读课文，想想风娃娃为 人们做了哪些事？
他深深地吸了一口气，
使劲向风车吹去。风车一下 子转得飞快！抽上来的水奔 跑着，向田里流去。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。
纤夫们笑了，一边收
起纤绳，一边向风娃娃表 示感谢。
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了， 赶忙过去使劲吹风。
统编版二年级语文上册24 风娃娃 (课件)(共25张PPT)
借助关键词，自己讲故事：
来到哪里？ 看到了什么？ 做了什么？ 结果怎样？
风娃娃
田野 河边 广场
风车慢慢转动 水断断续续
风车转得飞快
使劲吹去 水奔跑着 秧苗微笑点头
船工拉船 船走得很快
孩子放风筝
用力吹
船飞快地跑 船工表示感谢
用力吹
风筝无影无踪
东吹吹，西 孩子伤心极了
吹吹
人们纷纭责怪
借助框架，讲给同桌听：
来到哪里？ 看到了什么？ 做了什么？ 结果怎样？
田野
风 风娃娃娃娃
河边
广场
借助提示，比赛讲故事:
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
读一读，想一想：生活中风还能做什么？
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
lànɡ
shùn
风平浪静 风调雨顺
不同季节 不同威力 自然现象
猜一猜
风
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
24 风娃娃
自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，遇到不认识的字猜一 猜读音。
2.思考：风娃娃的愿望是什么？它做了哪些事？
4. 5.1. 6. Nhomakorabea2.
7.
3.
秧苗 纤绳 哗啦哗啦 嗨哟嗨哟 抽水 摇摆 拉船 翻跟头 使劲 表示 帮助 责怪 栽树
我会写
chē
车
hàn
汗
de
得
chǎnɡ
场
yānɡ
秧
shānɡ
伤
miáo
苗
lù
路
左右结构
de
得
chǎnɡ
场
统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件(共94张PPT)
笔顺： 形近： 反映 映日 中央
miáo
音序： M 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 8 组词： 禾苗 苗条 火苗
造句：田里绿油油的禾苗是农民的希望。
书写提示：“艹”要比“田”略宽； “田”在横中线上起笔。
笔顺： 形近： 一亩 田亩 绿油油
hàn
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 6
造句：这个笔记本好得很。
书写提示：左窄右宽。左边第二笔撇、 第三笔竖相接于横中线；“寸”横略 长，末笔点在竖中线上。
笔顺： 形近： 阻碍 妨碍 品德
yāng
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 禾 笔画数： 10 组词： 秧苗 秧田 豆秧
造句：田里的秧苗绿油油的。
书写提示：左窄右宽。“ ”末笔点 在横中线上；“央”撇捺伸展。
麦苗不住地点头
海边
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑 了起来。
填空练习：
可是
却
天黑了，所有的鸟儿都回巢了，（
）
有一只小灰雀（ ）不愿意回家。因为他的妈
妈受伤了，落在了一垛稻草堆里，他要留下来保
护妈妈。
船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
无影无踪 消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。
课文解读
1.请同学们朗读课文，标出自 然段,分小节概括大意。
2.遇到不认识的字先猜一猜，再 和同学交流。
指名抽读课文段落，同学互评：发音是否正 确，句子是否读通顺。
边读边想，给课文分小节。
第一部分 ( 第 1 自 然 段 ) 第二部分 ( 第 2 - 3 自 然 段 )
miáo
音序： M 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 8 组词： 禾苗 苗条 火苗
造句：田里绿油油的禾苗是农民的希望。
书写提示：“艹”要比“田”略宽； “田”在横中线上起笔。
笔顺： 形近： 一亩 田亩 绿油油
hàn
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 6
造句：这个笔记本好得很。
书写提示：左窄右宽。左边第二笔撇、 第三笔竖相接于横中线；“寸”横略 长，末笔点在竖中线上。
笔顺： 形近： 阻碍 妨碍 品德
yāng
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 禾 笔画数： 10 组词： 秧苗 秧田 豆秧
造句：田里的秧苗绿油油的。
书写提示：左窄右宽。“ ”末笔点 在横中线上；“央”撇捺伸展。
麦苗不住地点头
海边
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑 了起来。
填空练习：
可是
却
天黑了，所有的鸟儿都回巢了，（
）
有一只小灰雀（ ）不愿意回家。因为他的妈
妈受伤了，落在了一垛稻草堆里，他要留下来保
护妈妈。
船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
无影无踪 消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。
课文解读
1.请同学们朗读课文，标出自 然段,分小节概括大意。
2.遇到不认识的字先猜一猜，再 和同学交流。
指名抽读课文段落，同学互评：发音是否正 确，句子是否读通顺。
边读边想，给课文分小节。
第一部分 ( 第 1 自 然 段 ) 第二部分 ( 第 2 - 3 自 然 段 )
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
风车一下子转得飞快！抽上来的 水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
二年级上册语文课件24.风娃娃(生字课件)部编版
体会情感：学生需要体会课文所表达的情感，包括对风娃娃的喜爱、对大自然的敬畏等。
黑板：用于书写和展示生字、词语和句子 粉笔：用于在黑板上书写和标注重点内容 黑板和粉笔是传统的教学工具，具有直观、易操作的特点 使用黑板和粉笔可以帮助学生更好地理解和记忆生字、词语和句子
01 投影仪：使用投影仪将生字图片或视频展示在大屏幕上，方
● 句子理解：这段话主要讲述了风娃娃来到田野，看到了一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。于是，他深深地吸了一口气，鼓起腮帮 子，使劲向风车吹去。结果，风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
● 词语理解： 抽水：利用风力将水从低处抽到高处的过程。 断断续续：形容事物不连续、不完整的样子。 纤夫：指专门负责拉船或货物的人。 纤绳： 指拉船时使用的绳子。 船帆：指船上用来借助风力行驶的布帆。 无能为力：指没有能力或力量去做某件事情。
课文内容。
讨论法：教师引 导学生进行小组 讨论，分享彼此 的看法和感受， 加深对课文内容
的理解。
练习法：教师 布置相关练习 题，帮助学生 巩固所学知识 点，提高语文
应用能力。
互动式教学法：通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生思考和理解课文内容。
情景教学法：通过创设情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容。
理解课文内容，体会风娃娃的善良和乐于助人
认识本课生字，会写课后的字
正确、流利、有感情地朗读课文 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的道 理
风娃娃的读音 和写法
帮助的读音和 写法
纤夫的读音和 写法
无能为力的读 音和写法
● 重点词语：抽水、断断续续、纤夫、纤绳、船帆、无能为力
黑板：用于书写和展示生字、词语和句子 粉笔：用于在黑板上书写和标注重点内容 黑板和粉笔是传统的教学工具，具有直观、易操作的特点 使用黑板和粉笔可以帮助学生更好地理解和记忆生字、词语和句子
01 投影仪：使用投影仪将生字图片或视频展示在大屏幕上，方
● 句子理解：这段话主要讲述了风娃娃来到田野，看到了一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。于是，他深深地吸了一口气，鼓起腮帮 子，使劲向风车吹去。结果，风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
● 词语理解： 抽水：利用风力将水从低处抽到高处的过程。 断断续续：形容事物不连续、不完整的样子。 纤夫：指专门负责拉船或货物的人。 纤绳： 指拉船时使用的绳子。 船帆：指船上用来借助风力行驶的布帆。 无能为力：指没有能力或力量去做某件事情。
课文内容。
讨论法：教师引 导学生进行小组 讨论，分享彼此 的看法和感受， 加深对课文内容
的理解。
练习法：教师 布置相关练习 题，帮助学生 巩固所学知识 点，提高语文
应用能力。
互动式教学法：通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生思考和理解课文内容。
情景教学法：通过创设情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容。
理解课文内容，体会风娃娃的善良和乐于助人
认识本课生字，会写课后的字
正确、流利、有感情地朗读课文 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的道 理
风娃娃的读音 和写法
帮助的读音和 写法
纤夫的读音和 写法
无能为力的读 音和写法
● 重点词语：抽水、断断续续、纤夫、纤绳、船帆、无能为力
二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版(共27张PPT)
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃 娃高兴极了。
吱呀 叽叽喳喳 咚咚咚
1.树上的鸟儿们 叽叽喳喳 地叫着。 2.大家都睡着了，突然想起 咚咚咚的敲门声。 3.门 吱呀 一声被打开了。
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃 娃高兴极了。
1.自由读课文，圈出不认识的字，先猜一猜 再和同桌交流一下。
2.风娃娃到了哪些地方？请用“ ”画出来。
帮助 使劲 表示 栽种 责备 翻跟头
秧苗
秧 苗
秧苗
风娃娃到过哪些地方呢？
默读第二自然段： 1.风娃娃来到田野看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么用“ ”画出来。
2.风娃娃怎么做的用“ 〰〰”画出来。 3.结果产生了什么变化用“ ”画出来。
部编本教科书二年级上册第二十四课
娃
夜来风雨声, 花落知多少。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
夜来风雨声，花落知多少。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
风
唐·李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
娃
文
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
断断续续
• 视频
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
他深深地吸了一口气, 鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃 娃高兴极了。
统编版二年级语文上册24 风娃娃 课件(共22张PPT)
邀求请邀请助函函信
亲爱的小朋友们： 邀请函
小小己朋朋的友 故欢友欢我们事迎们迎：。参长你加：参着你们动加能物胖们选童动出话乎好最故物乎，喜事童欢会的我的！话脸是故本故事次蛋风，故事，妈把事会它会一妈说上！双的给，本更将圆孩多会次人溜有子故听四溜风，个事为动的娃它物会大娃拉朋上票友眼，吗带，？来将自 会 喜小欢有朋友的四睛风们故个：，妈事动都妈，物夸觉把朋我得它友是我说带个长给来活大更自泼了多己可，人的爱让听故的我，事孩出为。《子去动它你物。帮童拉们前助话票能故几人事吗选天，会？出》，举最行
地点 田野 河边
广场
看到
做法
结果
活动三：体会风娃娃的快乐
①
②
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在
③
慢慢转动，抽上来的水断断续续 地流着。 ④
⑤
水一会儿流，一会儿不流，这就是断断续续。
①
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 ②
③
④ ⑤
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃
①
②
高兴极了。
③
④
⑤
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着： 我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
同样是帮助人，为什么会出现不同的 结果呢 ？请 你 找 到 文 中 的 话 来 回 答 。
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看 是不是真的对别人有用。”
活动四：学讲风娃娃的故事
小练习： 根据下面的提示，选择其中一处，小组内讲讲其中一个场景 ，可以根据“风娃娃来到哪里、看到什么、怎么做、结果怎样”的 顺序来讲述。
助抽使劲哗 拉表示 摆翻 秧责 栽
积累一些带“风”的词语：
寒风 狂风
凉风 台风
暖风 暴风
亲爱的小朋友们： 邀请函
小小己朋朋的友 故欢友欢我们事迎们迎：。参长你加：参着你们动加能物胖们选童动出话乎好最故物乎，喜事童欢会的我的！话脸是故本故事次蛋风，故事，妈把事会它会一妈说上！双的给，本更将圆孩多会次人溜有子故听四溜风，个事为动的娃它物会大娃拉朋上票友眼，吗带，？来将自 会 喜小欢有朋友的四睛风们故个：，妈事动都妈，物夸觉把朋我得它友是我说带个长给来活大更自泼了多己可，人的爱让听故的我，事孩出为。《子去动它你物。帮童拉们前助话票能故几人事吗选天，会？出》，举最行
地点 田野 河边
广场
看到
做法
结果
活动三：体会风娃娃的快乐
①
②
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在
③
慢慢转动，抽上来的水断断续续 地流着。 ④
⑤
水一会儿流，一会儿不流，这就是断断续续。
①
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 ②
③
④ ⑤
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃
①
②
高兴极了。
③
④
⑤
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着： 我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
同样是帮助人，为什么会出现不同的 结果呢 ？请 你 找 到 文 中 的 话 来 回 答 。
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看 是不是真的对别人有用。”
活动四：学讲风娃娃的故事
小练习： 根据下面的提示，选择其中一处，小组内讲讲其中一个场景 ，可以根据“风娃娃来到哪里、看到什么、怎么做、结果怎样”的 顺序来讲述。
助抽使劲哗 拉表示 摆翻 秧责 栽
积累一些带“风”的词语：
寒风 狂风
凉风 台风
暖风 暴风
统编版二年级语文上册24 风娃娃 (课件)(共30张PPT)
看是不chōu
抽
续
fū
shǐ
夫
驶
zhēng
筝
zōng
踪
qiàn
纤
xī
吸
jí
极
shì
hàn
示
汗
shāng
zé
伤责
抽
续
吸极
夫驶 示 汗
筝
踪 伤责
纤
赶忙 飞快 深深地 伤心 责怪 不住地 摇摇摆摆 断断续续
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
（打一自然现象）
风 qiáo 李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
读课文两遍
第一遍：1.读准字音 2.读通句子
第二遍：想想风娃娃帮人们做了 哪些事？
第一部分（第1 自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈 让风娃娃去帮人们做事。
第二部分（第2-4 自然段）做好事。写风娃娃做的 好事以及他总结出的经验。
第三部分（第5-7 自然段）好心办了坏事。写风娃 娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风 娃娃表示感谢。
帮助人们做好事，真（容易）， 只要有（力气）就行。
不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人 们晒的衣服，折断了新栽的小树… 人们都责怪他。
想一想：这个故事告知我们什么 道理？你受到什么启示？
风娃娃来到田野，看见一架大风
zhuàn chōu
xù
车正在慢慢转动，抽上来的水断断续
续地流着。
他深深地吸了一口气， 使劲向风车吹去。
风车一下子转飞快！抽上来的水奔跑着， 向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点 头，风娃娃也高兴极了。
抽
续
fū
shǐ
夫
驶
zhēng
筝
zōng
踪
qiàn
纤
xī
吸
jí
极
shì
hàn
示
汗
shāng
zé
伤责
抽
续
吸极
夫驶 示 汗
筝
踪 伤责
纤
赶忙 飞快 深深地 伤心 责怪 不住地 摇摇摆摆 断断续续
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
（打一自然现象）
风 qiáo 李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
读课文两遍
第一遍：1.读准字音 2.读通句子
第二遍：想想风娃娃帮人们做了 哪些事？
第一部分（第1 自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈 让风娃娃去帮人们做事。
第二部分（第2-4 自然段）做好事。写风娃娃做的 好事以及他总结出的经验。
第三部分（第5-7 自然段）好心办了坏事。写风娃 娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风 娃娃表示感谢。
帮助人们做好事，真（容易）， 只要有（力气）就行。
不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人 们晒的衣服，折断了新栽的小树… 人们都责怪他。
想一想：这个故事告知我们什么 道理？你受到什么启示？
风娃娃来到田野，看见一架大风
zhuàn chōu
xù
车正在慢慢转动，抽上来的水断断续
续地流着。
他深深地吸了一口气， 使劲向风车吹去。
风车一下子转飞快！抽上来的水奔跑着， 向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点 头，风娃娃也高兴极了。
部编人教版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美PPT课件
主题延伸
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学 到了什么？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃 娃那样，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的 对别人有帮助。
一、根据课文内容回答问题。 1.风娃娃来到__田__野___，看见__风__车___正在转动；风娃娃来到
__河__边___，看见有许多__船__工___正在拉一艘大船；风娃娃来 到__广__场___，那里有几个孩子在__放__风__筝___。 2.风娃娃帮人们做了事情，人们还责怪他的原因是（默写妈 妈最后说的话）：__做__事__情__光__有__好__的__愿__望__还__不__行_______， ___还__要__看__是__不__是__真__的__对__别__人__有__用______________ 。
5．仿写句子。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 _示__例__：__小__草_偷__偷__地__从__土__里__探__出__头__来_____ 。
1.热心帮助人。
风娃娃是个可爱的孩子，他来到田野， ② _；他来到河边，
。人们都①感激他。所以他认为：帮助人们做好事，真容易，只要有力
气就行。
（1）选一选，把正确序号填到横线上。
有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从 实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。
板书设计
好事
风 娃 娃 坏事
吹风车
吹帆船
吹跑风筝 吹跑衣服 吹折小树
做事情要考 虑是否有益
课后作业
和同学们交流讨论：你准备为大家做哪些好 事呢？并尝试着做一下。
车得秧 苗
汽车 得到 秧苗 禾苗
汗场伤路
汗水 场地 伤心 道路
帮水
啦苗
lā