户外拓展训练介绍 ppt课件
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拓展训练PPT课件
1、拓展训练的属性 2、拓展训练的起源 3、拓展训练的发展 4、拓展训练的意义 5、拓展训练遵循的
学习模式
1、拓展训练的特色 2、拓展训练的特点
1、拓展项目的分类 2、拓展项目的介绍
1、团队建设 2、团队项目 3、个人项目 4、回顾总结
2020/3/5
1、个人收获 2、团队收获 3、企业收获
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2020/3/5
1、个人收获 2、团队收获 3、企业收获
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拓展训练de组成
团队建设
通过热身活动 消除学员紧张 情绪，组建团 队并形成特色 的团队文化
团队项目
需要团队成员 间相互信任、 主动沟通、相 互配合才能完 成的项目。
个人项目
需要学员个人 承受一定的心 理压力且不能 放弃必须完成 的项目。
回顾总结
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拓展训练简介 拓展训练特点 拓展项目分类 拓展训练组成 拓展训练收获
1、拓展训练的属性 2、拓展训练的起源 3、拓展训练的发展 4、拓展训练的意义 5、拓展训练遵循的
学习模式
1、拓展训练的特色 2、拓展训练的特点
1、拓展项目的分类 2、拓展项目的介绍
1、团队建设 2、团队项目 3、个人项目 4、回顾总结
室内项目
拓展项目的分支， 需要在相对封闭性 的会议室内完成的 独特性项目。
2020/3/5
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拓展项目de介绍
高空断桥
项目介绍：
个人挑战项目。 在安全保护情况下，沿着扶梯爬上8米高的断桥， 从断桥一侧跳到另一侧然后再跳回
项目目的：
1．培养战胜自我，不断进取的精神； 2．培养激励他人的意识； 3．没有不可能，勇于实践将会带来成功的喜悦； 4．成功与失败只差一步，前进将迎来胜利。
团体户外拓展活动方案PPT课件
项目目标：
增强团队配合默契度，提高团队对于决策的执行力，趣味团队项目
9
四、高空攀岩
项目描述： 难度花样不同攀岩墙，等待你去挑战征服，个人挑战项目
项目目标： 增强自我控制与决断能力以适应不断变化的外部环境、分解克服心理压力，建立挑战困难的自信心与勇
气、无论后退是多么舒适，也不为舒适而后退、勇于抓住机会，在困难面前如何正确选择、换位思考
10
五、射箭
项目描述： 自由体验射箭，趣味性高，参与度高，可锻炼手，眼，及全身的协调性
11
六、真人CS野战
项目描述： 野战游戏其实是一种模仿军队作战的游戏，参加者都穿上各款军服，手持激光枪，配备各款野战装 备，穿梭丛林之间，展现各种队形阵势，个人技巧，全部投入扮演一个士兵或将领的角色。想要体 验野战游戏的乐趣，莫过于亲身参与其中。你所需要的是一把激光枪，如果能够配备全套野战军服 和装备，自然能更投入，也更添乐趣。
4
方案概述
➢培训主题：团体户外拓展活动 ➢培训人数：20-80人左右 ➢培训时间：201X年 X月（1天） ➢培训基地：途乐户外运动基地（合作方）
5
培训计划
以下为部分项目介绍，可根据时间和团建目标进行不 同项目选择和组合
6
一、破冰之旅
项目描述： 热身：破冰 全部学员分若干组，每组成一队，自我介绍并展示才华 ，相互重新认识。 选队长；队训；团队造型；队歌； 团队风采展示； 培训安全说明。 项目目标： 以特殊的形式在一个新的环境中再次相互认识与了解团队成员； 初步形成热烈的团队氛围； 了解培训活动的相关内容与要求；为后续培训做好心理准备。
活动内容 破冰、团队组建 挑战NO1、同舟共济、攀岩、
餐厅用餐 热身活动、射箭、CS真人野战、丛林穿越，
增强团队配合默契度，提高团队对于决策的执行力，趣味团队项目
9
四、高空攀岩
项目描述： 难度花样不同攀岩墙，等待你去挑战征服，个人挑战项目
项目目标： 增强自我控制与决断能力以适应不断变化的外部环境、分解克服心理压力，建立挑战困难的自信心与勇
气、无论后退是多么舒适，也不为舒适而后退、勇于抓住机会，在困难面前如何正确选择、换位思考
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五、射箭
项目描述： 自由体验射箭，趣味性高，参与度高，可锻炼手，眼，及全身的协调性
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六、真人CS野战
项目描述： 野战游戏其实是一种模仿军队作战的游戏，参加者都穿上各款军服，手持激光枪，配备各款野战装 备，穿梭丛林之间，展现各种队形阵势，个人技巧，全部投入扮演一个士兵或将领的角色。想要体 验野战游戏的乐趣，莫过于亲身参与其中。你所需要的是一把激光枪，如果能够配备全套野战军服 和装备，自然能更投入，也更添乐趣。
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方案概述
➢培训主题：团体户外拓展活动 ➢培训人数：20-80人左右 ➢培训时间：201X年 X月（1天） ➢培训基地：途乐户外运动基地（合作方）
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培训计划
以下为部分项目介绍，可根据时间和团建目标进行不 同项目选择和组合
6
一、破冰之旅
项目描述： 热身：破冰 全部学员分若干组，每组成一队，自我介绍并展示才华 ，相互重新认识。 选队长；队训；团队造型；队歌； 团队风采展示； 培训安全说明。 项目目标： 以特殊的形式在一个新的环境中再次相互认识与了解团队成员； 初步形成热烈的团队氛围； 了解培训活动的相关内容与要求；为后续培训做好心理准备。
活动内容 破冰、团队组建 挑战NO1、同舟共济、攀岩、
餐厅用餐 热身活动、射箭、CS真人野战、丛林穿越，
户外拓展训练介绍 ppt课件
【项目特性】 团队创意 【项目简介】 分小组起队名、选队长、设计队徽、队歌、队训各小组展示设计成 果，风采表演 1.7—10人组成一队，形成若干团队，团队成员用彩带绑在身体的 不同部位以示区分。 2.自我介绍：每个团队成员用十字盾牌法进行介绍(名字,梦想,你能 为部落做什么贡献)。 •口号：要求能鼓舞士气 •队长：团队成员选举出队长,领导大家 1.完成团队名称、团队歌曲、团队LOGO、 创意； 2.安全说明。 【训练目标】 破冰、建立团队、相互熟悉，迅速建 立亲和关系 【训练回顾】 一系列的热身将团队中的压抑与骄燥情绪一扫而净，高涨的团队气 氛保证每个人都将以一种开放的心态迎接训练。 【体能要求】★ ppt课件 【活动刺激指数】★★★★★
4、高峰体验：在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和 自豪感，获得人生难得的高峰体验。 5、自我教育：培训师只是在活动进行前把活动的内容、目的、要求以及必要的安全注意事 项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观 能动性。即使在活动后的总结中，培训师只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我 教育的目的。
目
标：
让安全成为我们的一种生活方式，因为安全与不安全之间没有过渡，只要踏出100％的安全一步 就进入100％的不安全。 安全保障：
来自完善的安全管理体系、随时随地的安全意识、国际认证的器材装备、严格规范的操作方法、
多年积累的实战经验；
15
ppt课件
项目介绍
16
ppt课件
陆地项目——热身、团队建立
拓展训练介绍
1
财务部
ppt课件
在拓展中体验成功，体验团队的力量
2
ppt课件
拓展训练的由来
4、高峰体验：在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和 自豪感，获得人生难得的高峰体验。 5、自我教育：培训师只是在活动进行前把活动的内容、目的、要求以及必要的安全注意事 项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观 能动性。即使在活动后的总结中，培训师只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我 教育的目的。
目
标：
让安全成为我们的一种生活方式，因为安全与不安全之间没有过渡，只要踏出100％的安全一步 就进入100％的不安全。 安全保障：
来自完善的安全管理体系、随时随地的安全意识、国际认证的器材装备、严格规范的操作方法、
多年积累的实战经验；
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项目介绍
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陆地项目——热身、团队建立
拓展训练介绍
1
财务部
ppt课件
在拓展中体验成功，体验团队的力量
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ppt课件
拓展训练的由来
户外拓展教育实践活动PPT模板
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员工户外拓展训练方案ppt课件
波罗峪度假村
波罗峪景区，位于山东省济南市南部山区，面积约2586亩，距济南市区19公里，交通便捷。巍巍泰山余脉环绕，峰峦跌宕， 岭险奇削。波罗峪历史悠久，文物众多。其人文景观有东晋的三圣佛洞、唐朝的香山寺、丁字寨遗址、宋朝米芾书法、明朝的不老 泉月亮地、清朝的甘露泉和小石屋、民国的红枪会遗址以及保存良好的现代知青上山下乡而建造的知青村等。自然景观也是丰富多 彩，有古佛崖、坐佛、降龙洞、伏虎洞、卧虎岭等，更有2万多平方米的一清池、二龙潭和三叠湖。
17：00—
项目设计
集合，前往基地
团队建设-士气展示 高空挑战 信任背摔 午餐 汉诺塔 挑战150 毕业墙 总结，返回
设计思路
（基地待定） 团队初期总融合 为高效团队打下基础 克服心理障碍，挑战自我 建立相互信任与责任的团队气氛 基地午餐，积蓄能量，迎接下午的挑战 资源分配，团队协作
团队凝聚力
团队合力，一切皆有可能
备用项目：团队风暴/呼吸的力量 精选编辑ppt
“让我们手拉手，心连心，一起创建美好的明天”
项目介绍
项目名称：高空挑战 项目简介：团队每个成员一次爬上高空架，去 挑战面前的断桥。
项目目标： ----克服心理障碍，勇于挑战自我,充分信任伙伴； ----有效的组织,合理的安排人员,利用资源. ----体会在团队中来自同伴的支持对树立信心和增强勇气的巨大 作用； ----通过相互关心、支持与合力协作达到团队共同目标； ----体会个人成功与团队成功的辨证关系。
精选编辑ppt
“让我们手拉手，心连心，一起创建美好的明天”
活动流程与项目介绍
精选编辑ppt
“让我们手拉手，心连心，一起创建美好的明天”
培训流程
时间
07：00—08：30
波罗峪景区，位于山东省济南市南部山区，面积约2586亩，距济南市区19公里，交通便捷。巍巍泰山余脉环绕，峰峦跌宕， 岭险奇削。波罗峪历史悠久，文物众多。其人文景观有东晋的三圣佛洞、唐朝的香山寺、丁字寨遗址、宋朝米芾书法、明朝的不老 泉月亮地、清朝的甘露泉和小石屋、民国的红枪会遗址以及保存良好的现代知青上山下乡而建造的知青村等。自然景观也是丰富多 彩，有古佛崖、坐佛、降龙洞、伏虎洞、卧虎岭等，更有2万多平方米的一清池、二龙潭和三叠湖。
17：00—
项目设计
集合，前往基地
团队建设-士气展示 高空挑战 信任背摔 午餐 汉诺塔 挑战150 毕业墙 总结，返回
设计思路
（基地待定） 团队初期总融合 为高效团队打下基础 克服心理障碍，挑战自我 建立相互信任与责任的团队气氛 基地午餐，积蓄能量，迎接下午的挑战 资源分配，团队协作
团队凝聚力
团队合力，一切皆有可能
备用项目：团队风暴/呼吸的力量 精选编辑ppt
“让我们手拉手，心连心，一起创建美好的明天”
项目介绍
项目名称：高空挑战 项目简介：团队每个成员一次爬上高空架，去 挑战面前的断桥。
项目目标： ----克服心理障碍，勇于挑战自我,充分信任伙伴； ----有效的组织,合理的安排人员,利用资源. ----体会在团队中来自同伴的支持对树立信心和增强勇气的巨大 作用； ----通过相互关心、支持与合力协作达到团队共同目标； ----体会个人成功与团队成功的辨证关系。
精选编辑ppt
“让我们手拉手，心连心，一起创建美好的明天”
活动流程与项目介绍
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“让我们手拉手，心连心，一起创建美好的明天”
培训流程
时间
07：00—08：30
最新青少年野外拓展方案精品课件ppt
开营仪式：规范营纪、授 绳结巩固、新绳结练习、
旗、宣誓明志；
绳结大PK；旗语讲解旗语
破冰起航：团队组建、分 练习
队、小队职务分工、团队
文化创造、成果展示
起床、洗漱、
熔炼团队
心理行为训练
培养意志力
第 二 天
整理内务、 团队合作单元：信任背摔、挑战自我：小小勇士提升
夜走训练
早餐
穿越蜘蛛网、挑战180
自信高空拓展
• 增强体格和意志品质的锻炼，强化自我管理和独立解决问题的能力， 培养坚韧的品格；
• 学习环保的知识和技术，学习如何体验和欣赏大自然一草一木的亲 切美妙；
• 有效强化团队合作能力，增进寻求合作解决问题的能力和经验； • 发展领导技术，学习培养在压力下决策和判断的技巧和经验； • 深入理解个人责任，以培养和提升社会责任感及精神境界为目标。
上午 8：30-12：00
下午 14：45-18：00
晚上 19：30-21：00
9：30前抵达基地
成功激励：领袖摇篮—— 在舞台上炫出最
9：30—9：50
百年童军和二百多年的西 真的我们吧！
安排住宿、熟悉环境
点之光，成功誓言。 创意晚会才艺大
10：00—12：00
温故而知新，观察学习： PK
第 一 天
上午
下午
晚上
9：30前抵达基地
基地午餐
团队学习绳结
9：45—12：00
誓师仪式：整装出发
（第二天的天然
开营仪式：规范营纪、授旗、 物质采购：各组独立或配合完成 攀岩速降等野外
宣誓明志；
任务一：
用）
第 破冰起航：团队组建、小队职 定向定时到达野外营地（野外徒步穿
团队定向越野拓展训练方案实用PPT辅导课件
性别的人参加
我的老家在一个小村庄里，那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ，这里 有我无 忧无虑 的生活 。
• 据国外有关资料记载，运动员最小的只有八岁，而最长者有八十岁，真可谓老
少皆宜。为增加比赛的乐趣，也可以在判定比赛成绩的方法上有所区别，如：
可以个人跑计个人成绩；个人跑计团体成绩或个人跑计个人与团体成绩等
我的老家在一个小村庄里，那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ，这里 有我无 忧无虑 的生活 。
徒步定向特点和锻炼价值
Orienteering Team Challenge Xiangyu Group Headquarters Expansion
我的老家在一个小村庄里，那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ，这里 有我无 忧无虑 的生活 。
我的老家在一个小村庄里，那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ，这里 有我无 忧无虑 的生活 。 我的老家在一个小村庄里，那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ，这里 有我无 忧无虑 的生活 。
我的老家在一个小村庄里，那里有香 甜美的 泉水;有 层峦叠 翠的山 峰;有湛 蓝深远 的天空 ;更重 要的是 ，这里 有我无 忧无虑 的生活 。
定向运动的类型很多 依运动方式可分为徒步定向和工具定向两大类
定向越野又分一般定向越野（即定向越野）、夜间定向越野、积分定向越野、接
力定向越野、五日定向越野、院园定向越野等
• 定向越野比赛是国际定向运动联合会（IOF），以下简称国际定联，正式承认
野外拓展项目课件
增进相互了解
通过参与野外拓展项目，参与者可以增进相互了解和信任，这有助于建立长久的友谊和信 任关系。
THANKS
感谢观看
的项目提供借鉴。
成果展示
将项目成果进行整理和展示，如 撰写报告、制作视频等，提升项
目的综合效益。
03
CATALOGUE
项目类型与项目选择
野外拓展项目的类型
徒步穿越
越野滑雪 漂流探险
山地攀岩 野外露营
野外拓展项目的类型
01
高空滑翔
02
潜水探秘
03
野生动物追踪
04
自然摄影
不同类型项目的特点与选择
确保人员和物资的安全。
分组与活动
根据预先设计的分组和活动安排， 组织参与者进行各项拓展活动。
过程监控
在项目实施过程中，密切关注进展 情况，对出现的问题及时进行调整 和改进。
项目评估与总结
效果评估
通过问卷调查、访谈等方式，收 集参与者对项目的反馈和评价，
评估项目的实际效果。
问题总结
梳理项目实施过程中遇到的问题 和困难，总结经验教训，为今后
实例四：城市生存挑战项目
总结词
这是一个在城市环境中进行的拓展项目，旨在培养团 队成员的应变能力和适应新环境的能力。
详细描述
城市生存挑战项目通常是在城市环境中进行，需要团 队成员在限定的时间内依靠自己的力量在城市中生存 下来，并完成指定的任务。这个项目不仅需要团队成 员之间相互配合，还需要他们具备基本的城市生存技 能和良好的应变能力。在生存过程中，可能会遇到各 种困难和挑战，如交通堵塞、找不到合适的住宿等， 需要团队成员之间相互支持、相互帮助，共同解决问 题。
技能训练
野外生存技能
通过参与野外拓展项目，参与者可以增进相互了解和信任，这有助于建立长久的友谊和信 任关系。
THANKS
感谢观看
的项目提供借鉴。
成果展示
将项目成果进行整理和展示，如 撰写报告、制作视频等，提升项
目的综合效益。
03
CATALOGUE
项目类型与项目选择
野外拓展项目的类型
徒步穿越
越野滑雪 漂流探险
山地攀岩 野外露营
野外拓展项目的类型
01
高空滑翔
02
潜水探秘
03
野生动物追踪
04
自然摄影
不同类型项目的特点与选择
确保人员和物资的安全。
分组与活动
根据预先设计的分组和活动安排， 组织参与者进行各项拓展活动。
过程监控
在项目实施过程中，密切关注进展 情况，对出现的问题及时进行调整 和改进。
项目评估与总结
效果评估
通过问卷调查、访谈等方式，收 集参与者对项目的反馈和评价，
评估项目的实际效果。
问题总结
梳理项目实施过程中遇到的问题 和困难，总结经验教训，为今后
实例四：城市生存挑战项目
总结词
这是一个在城市环境中进行的拓展项目，旨在培养团 队成员的应变能力和适应新环境的能力。
详细描述
城市生存挑战项目通常是在城市环境中进行，需要团 队成员在限定的时间内依靠自己的力量在城市中生存 下来，并完成指定的任务。这个项目不仅需要团队成 员之间相互配合，还需要他们具备基本的城市生存技 能和良好的应变能力。在生存过程中，可能会遇到各 种困难和挑战，如交通堵塞、找不到合适的住宿等， 需要团队成员之间相互支持、相互帮助，共同解决问 题。
技能训练
野外生存技能
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拓展训练介绍
1财务部ppt源自件在拓展中体验成功，体验团队的力量
2
ppt课件
拓展训练的由来
拓展训练，又称外展训练（Outward bound）,原意为 一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程， 去迎接一次次挑战。这种训练起源于二战期间的英国。 当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击，许多缺乏经验的 年轻海员葬身海底，针对这种情况，汉思等人创办了"阿伯 德威海上学校"，训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁 后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。战争结 束后，许多人认为这种训练仍然可以保留。于是拓展训练 的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象也由最 初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训 练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格 训练、管理训练等。
ppt课件
11
课程设计依据——团队理论
团队发展的进程； 第一阶段 成立： 明了你所处的环境 /确保队员充满兴 趣/以身作则/鼓励队员之间分享观点/鼓励分享个人的 经历 第二阶段 磨合： 鼓励表达个人的感受 / 建立队员之间 沟通桥梁/化解冲突 第三阶段 稳定： 增进解决问题的能力/创立实验机会/ 发展个人技能/保证队员相互了解各自的强项及弱项 第四阶段 成效： 阐明总体目标/保持士气/回顾总结 第五阶段 成熟： 允许将领导权交给其它人 / 鼓励团队 以外的联系/容纳意见分歧/打破常规
7
ppt课件
方案设计依据——体验式培训理论
体验式学习（Experiential Learning）
何谓体验式学习？ 人类学习一切新事物最有效果的方法，更是所获得效果最持久的 方式。学习不再是单向、沉闷，而是从不同的活动﹑练习中体验﹑ 分享﹑交流及应用不同的思想﹑技巧及知识，所以我们的训练形式 会采用较活泼和互动的手法，包括讲授﹑讨论﹑游戏﹑习作﹑角色 扮演﹑个案研讨﹑个人反思及仿真技术实习等。透过体验式学习， 学员可以利用所学到的体验，来应用到工作﹑生活﹑家庭及人生中 ﹗ 体验式学习由既独立又密切关联的五个环节组成︰ 体验 、 分享 、 交流 、整合 、 应用
10
ppt课件
课程设计依据——团队理论
不成功团队的特征：
个人，以自己的方式，追求个人的目标 分工和责任不清，导致重复的劳动 队员之间只有相互竞争而不是合作 队员的技能与性格特征没有得到平衡 低效的交流，无论是通过正式还是非正式的方式 队员没有真正融入团队 破坏团队绩效的工作方式，例如没有责任感，糟糕的时间管理，拒 绝变革等等 没有领导
5
6、综合素质的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；认识群体的作用，增进 对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、 关注和爱护大自然……
ppt课件
方案设计
6
ppt课件
方案——方案设计
1
突出“团队建设”
的主题 ，通过培训让参 与培训的学员更好的融 合在一起,体会到团队协 作的重要性.并借此机会 提升员工的工作热情和 工作效率。
ppt课件
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课程设计依据——体验式学习圈
课程注重“体验→反思”，强调“真正实 践+合理引导”，而非单调的理论灌输； 心理挑战为主，体能挑战为辅，团队智慧 决定成败； 大量特设的个人及团队行为体验项目，能 够帮助学员在行动中发现自身问题并引起反 省； 通过“分享→提升→实践”，促使学员深 入探讨团队协作模式，反复尝试，加以总结 ，达成共识，并运用到工作实践中。
ppt课件
4
拓展训练的特色
1、综合活动性：拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、 意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。 2、挑战极限：拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的 能力极限挑战，跨越“极限”。
3、集体中的个性：拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为 集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。
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通过培训让学员更
好地认识自己,增强对自 己的信心并挑战自己的 潜力极限。同时，透过 培训增强员工的创新意 识，同时引导学员积极 思考，自主寻求解决问 题的方法。
3
增进沟通、加强员 工对信任，责任的理解 。从而能更好的看待岗 位职责、能够多换位思 考，能更好遵从公司目 标并为之努力，从而加 强团队的向心力。
4、高峰体验：在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和 自豪感，获得人生难得的高峰体验。 5、自我教育：培训师只是在活动进行前把活动的内容、目的、要求以及必要的安全注意事 项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观 能动性。即使在活动后的总结中，培训师只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我 教育的目的。
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通过精心设计的活动达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格 、熔炼团队"的培训目的。 ppt课件
拓展训练的收益
参训学员将在以下方面有明显收益： 1.认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象； 2.克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力； 3.调适身心状态，不浮躁，不颓废，更达观地面对工作与生 活的挑战； 4.认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心； 5.启发想象力与创造性，提高解决问题的能力； 6.改善人际关系，学会关心，更为融洽地与他人合作学习欣 赏、关注、爱护大自然。 参训单位将在以下方面有明显收益： •进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力； •树立相互配合，互相支持的团队精神和整体意识； •改善人际关系，形成积极向上的组织氛围； •改进组织内部的沟通与信息交流；
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体验 体验 Experience
Experimentation
移植、实践 尝试
分享、回顾 回顾 Reflection Reflection 思考、提升 提升
Conceptualization
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课程设计依据——团队理论
高绩效团队建设理论： 团队并不是先天就有的，它是经历一系列阶段的发展，逐渐成熟起来的。 成功团队的特征： 选择合适的成员，最大限度地表现每个队员的业绩 有明确的分工和责任 队员的在强项上得到发挥，在弱项上得到支持 共同的目标 致力于内部交流的有效性 – 通过正式或非正式的途径 维持纪律的有效性，通过正式或非正式的途径 保证质量，追求不断改进 有一个好的领导
1财务部ppt源自件在拓展中体验成功，体验团队的力量
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拓展训练的由来
拓展训练，又称外展训练（Outward bound）,原意为 一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程， 去迎接一次次挑战。这种训练起源于二战期间的英国。 当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击，许多缺乏经验的 年轻海员葬身海底，针对这种情况，汉思等人创办了"阿伯 德威海上学校"，训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁 后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。战争结 束后，许多人认为这种训练仍然可以保留。于是拓展训练 的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象也由最 初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训 练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格 训练、管理训练等。
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课程设计依据——团队理论
团队发展的进程； 第一阶段 成立： 明了你所处的环境 /确保队员充满兴 趣/以身作则/鼓励队员之间分享观点/鼓励分享个人的 经历 第二阶段 磨合： 鼓励表达个人的感受 / 建立队员之间 沟通桥梁/化解冲突 第三阶段 稳定： 增进解决问题的能力/创立实验机会/ 发展个人技能/保证队员相互了解各自的强项及弱项 第四阶段 成效： 阐明总体目标/保持士气/回顾总结 第五阶段 成熟： 允许将领导权交给其它人 / 鼓励团队 以外的联系/容纳意见分歧/打破常规
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方案设计依据——体验式培训理论
体验式学习（Experiential Learning）
何谓体验式学习？ 人类学习一切新事物最有效果的方法，更是所获得效果最持久的 方式。学习不再是单向、沉闷，而是从不同的活动﹑练习中体验﹑ 分享﹑交流及应用不同的思想﹑技巧及知识，所以我们的训练形式 会采用较活泼和互动的手法，包括讲授﹑讨论﹑游戏﹑习作﹑角色 扮演﹑个案研讨﹑个人反思及仿真技术实习等。透过体验式学习， 学员可以利用所学到的体验，来应用到工作﹑生活﹑家庭及人生中 ﹗ 体验式学习由既独立又密切关联的五个环节组成︰ 体验 、 分享 、 交流 、整合 、 应用
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课程设计依据——团队理论
不成功团队的特征：
个人，以自己的方式，追求个人的目标 分工和责任不清，导致重复的劳动 队员之间只有相互竞争而不是合作 队员的技能与性格特征没有得到平衡 低效的交流，无论是通过正式还是非正式的方式 队员没有真正融入团队 破坏团队绩效的工作方式，例如没有责任感，糟糕的时间管理，拒 绝变革等等 没有领导
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6、综合素质的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；认识群体的作用，增进 对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、 关注和爱护大自然……
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方案设计
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方案——方案设计
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突出“团队建设”
的主题 ，通过培训让参 与培训的学员更好的融 合在一起,体会到团队协 作的重要性.并借此机会 提升员工的工作热情和 工作效率。
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课程设计依据——体验式学习圈
课程注重“体验→反思”，强调“真正实 践+合理引导”，而非单调的理论灌输； 心理挑战为主，体能挑战为辅，团队智慧 决定成败； 大量特设的个人及团队行为体验项目，能 够帮助学员在行动中发现自身问题并引起反 省； 通过“分享→提升→实践”，促使学员深 入探讨团队协作模式，反复尝试，加以总结 ，达成共识，并运用到工作实践中。
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拓展训练的特色
1、综合活动性：拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、 意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。 2、挑战极限：拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的 能力极限挑战，跨越“极限”。
3、集体中的个性：拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为 集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。
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通过培训让学员更
好地认识自己,增强对自 己的信心并挑战自己的 潜力极限。同时，透过 培训增强员工的创新意 识，同时引导学员积极 思考，自主寻求解决问 题的方法。
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增进沟通、加强员 工对信任，责任的理解 。从而能更好的看待岗 位职责、能够多换位思 考，能更好遵从公司目 标并为之努力，从而加 强团队的向心力。
4、高峰体验：在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和 自豪感，获得人生难得的高峰体验。 5、自我教育：培训师只是在活动进行前把活动的内容、目的、要求以及必要的安全注意事 项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观 能动性。即使在活动后的总结中，培训师只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我 教育的目的。
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通过精心设计的活动达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格 、熔炼团队"的培训目的。 ppt课件
拓展训练的收益
参训学员将在以下方面有明显收益： 1.认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象； 2.克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力； 3.调适身心状态，不浮躁，不颓废，更达观地面对工作与生 活的挑战； 4.认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心； 5.启发想象力与创造性，提高解决问题的能力； 6.改善人际关系，学会关心，更为融洽地与他人合作学习欣 赏、关注、爱护大自然。 参训单位将在以下方面有明显收益： •进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力； •树立相互配合，互相支持的团队精神和整体意识； •改善人际关系，形成积极向上的组织氛围； •改进组织内部的沟通与信息交流；
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体验 体验 Experience
Experimentation
移植、实践 尝试
分享、回顾 回顾 Reflection Reflection 思考、提升 提升
Conceptualization
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课程设计依据——团队理论
高绩效团队建设理论： 团队并不是先天就有的，它是经历一系列阶段的发展，逐渐成熟起来的。 成功团队的特征： 选择合适的成员，最大限度地表现每个队员的业绩 有明确的分工和责任 队员的在强项上得到发挥，在弱项上得到支持 共同的目标 致力于内部交流的有效性 – 通过正式或非正式的途径 维持纪律的有效性，通过正式或非正式的途径 保证质量，追求不断改进 有一个好的领导