幼儿园教师全套美术培训ppt课件
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幼儿园教师全套美术培训 ppt课件
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文
米拉莱
艺
开斐昂
朗尔纳
基 罗
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桑 蒂
多 达
复 兴 三
··
迪
芬
杰
洛
奇
多
维
科
6
列奥纳多·达·芬奇作品
2020/12/2
7
拉斐尔《西斯廷圣母》《雅典学院》
2020/12/2
8
米开朗基罗 《大卫》《最后的审判》《创世纪》
2020/12/2
9
19世纪后期，一次重大风格的改变再次来临：印象派出现了
2020/12/2
浅谈指南之下的美术领域
1
☺ 一、名画欣赏 ☺ 二、色彩基础知识
☺ 三、幼儿作品
2020/12/2
主要 内容
2
2020/12/2
3
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
2020/12/2
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指由同色系的不同深浅、明暗的颜色相配。
同色系搭配显得柔和、文雅，内敛，而又有韵律。
2020/12/2
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2020/12/2
30
3.对比色（120°）
• 呈现色相上明显差异对
比的色，大跨度色対比， 红色
蓝色
红绿、蓝橙、黄紫为对
比色。
黄色
蓝色
蓝色
红色
2020/12/2
31
2020/12/2
应用中适合做板墙及模特
34
补色搭配法
2020/12/2
• 红-绿，黄-紫，蓝-橙等， 有很强的视觉冲击力。
幼儿园教师美术培训课件pptx
现代技术工具：如电脑、投影仪等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
文化资源：如民间艺术、传统图案等 幼儿园美 术教学资源与工具
幼儿园美术教学资源与工具
现代技术工具：如电脑、平板电脑等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
文化资源：如民间艺术、传统图案等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
幼儿园美术教学工具的使用方法与技巧
04幼儿园美术教育理念
儿童美术教育理念
添加标题
尊重儿童个性：鼓励孩子们自由发挥想象力和创造力，尊重每个孩子的 独特性和个性。
添加标题
培养审美能力：通过欣赏各种美术作品，引导孩子们发现美、感受美， 提高他们的审美能力和艺术素养。
添加标题
激发创造力和想象力：通过各种美术活动，激发孩子们的创造力和想象 力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
案例背景：介 绍案例的背景 信息，包括幼 儿园名称、教 师姓名、美术 教育理念等。
案例目标：明 确案例的目标， 即通过美术教 育实践，提升 幼儿园美术教 育质量。
案例实施过程： 详细介绍案例 的实施过程， 包括教学内容、 教学方法、教 学评价等。
案例效果：展 示案例实施后 的效果，包括 幼儿美术技能 的提升、教师 教学能力的提 高等。
06幼 工儿具园美术教学资源与
幼儿园美术教学资源介绍
传统美术材料：如颜料、画笔、纸张等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
自然环境资源：如树叶、石头、蔬菜等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
传统美术材料：如颜料、画布、画板等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
自然环境资源：如树叶、石头、蔬菜等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
培训背景介绍
幼儿园教师美术培训的背景
当前幼儿园美术教育的现状
幼儿教师美术培训ppt课件
情感表达等方面的发展。
适应儿童心理发展的美术教学方法
03
探讨如何根据儿童心理发展特点，采用合适的美术教学方法，
如游戏化教学、情境教学等。
创造性思维培养策略
1 2
创造性思维的概念与特点 解释创造性思维的概念及其在儿童美术教育中的 重要性。
激发儿童创造欲望的教学方法 探讨如何通过设置问题情境、提供丰富材料等方 式，激发儿童的创造欲望。
根据主题，制定具体、可 操作的课程目标，包括知 识、技能和情感目标。
设计内容
围绕主题和目标，设计丰 富多彩的课程内容，包括 故事、游戏、手工制作等。
互动式教学方法应用
情境创设
通过布置环境、使用道具 等方式，营造与主题相关 的情境，激发幼儿的学习 兴趣。
问答互动
鼓励幼儿提问，通过回答 问题和引导思考，促进幼 儿对知识的理解和掌握。
多元化教学模式的效果评估
分享一些多元化教学模式的实践效果评估，如儿童的学习成果展示、家长和教师的反馈等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
课堂教学设计与实施
主题式课程设计方法
01
02
03
确定主题
选择与幼儿生活经验紧密 相关的主题，如动物、植 物、节日等。
制定目标
活动过程
家长与孩子一起收集废旧纸盒、彩纸等材料，引导孩子设计 并制作一个属于自己的小房子。在制作过程中，家长可以给 予孩子适当的指导和帮助，让孩子体验到创作的乐趣和成就 感。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
简化的线条、夸张的表 现、概括的手法等
2024年度《幼儿教师美术技能》培训课件
2024/3/23
加强师资培训
教师是幼儿美术教育的关键，应该加强对幼儿美术教师的 培训和支持，提高他们的专业素养和教学能力。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/23
27
03
通过实例分析，理解素描与速写技巧在幼儿美术教育中的运用
，培养将理论应用于实践的能力。
6
02
儿童画创作指导
2024/3/23
7
了解儿童画特点
01
02
03
04
造型简练
儿童画通常以简洁的线条和形 状表现对象，不追求细节和逼
真度。
色彩鲜艳
儿童对色彩的感受力强，喜欢 使用明亮、鲜艳的颜色。
想象丰富
儿童画往往充满想象力和创造 力，不受现实限制。
结合教育目标和幼儿兴趣 ，选择适宜的美术教育内 容，如绘画、手工、欣赏 等。
制定美术教育计划
根据教育目标和内容，制 定详细的美术教育计划， 包括教学步骤、时间安排 、教学资源等。
20
组织美术活动及课程实施
1 2 3
营造美术氛围
为幼儿创设良好的美术环境和氛围，提供丰富的 美术材料和工具，激发幼儿对美术的兴趣和热情 。
互动法
鼓励幼儿之间互相交流对作品的看法 和感受，激发其思考和表达能力，营 造良好的艺术氛围。
18
05
美术教育实践与应用
2024/3/23
19
制定美术教育计划
确定美术教育目标
根据幼儿年龄特点和认知 水平，制定明确的美术教 育目标，包括知识、技能 和情感态度等方面。
2024/3/23
选择美术教育内容
提升了自身的美术素养
通过培训，我对美术有了更深入的了解和认识，也提升了自己的 审美能力和创作水平。
加强师资培训
教师是幼儿美术教育的关键，应该加强对幼儿美术教师的 培训和支持，提高他们的专业素养和教学能力。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/23
27
03
通过实例分析，理解素描与速写技巧在幼儿美术教育中的运用
，培养将理论应用于实践的能力。
6
02
儿童画创作指导
2024/3/23
7
了解儿童画特点
01
02
03
04
造型简练
儿童画通常以简洁的线条和形 状表现对象，不追求细节和逼
真度。
色彩鲜艳
儿童对色彩的感受力强，喜欢 使用明亮、鲜艳的颜色。
想象丰富
儿童画往往充满想象力和创造 力，不受现实限制。
结合教育目标和幼儿兴趣 ，选择适宜的美术教育内 容，如绘画、手工、欣赏 等。
制定美术教育计划
根据教育目标和内容，制 定详细的美术教育计划， 包括教学步骤、时间安排 、教学资源等。
20
组织美术活动及课程实施
1 2 3
营造美术氛围
为幼儿创设良好的美术环境和氛围，提供丰富的 美术材料和工具，激发幼儿对美术的兴趣和热情 。
互动法
鼓励幼儿之间互相交流对作品的看法 和感受，激发其思考和表达能力，营 造良好的艺术氛围。
18
05
美术教育实践与应用
2024/3/23
19
制定美术教育计划
确定美术教育目标
根据幼儿年龄特点和认知 水平，制定明确的美术教 育目标，包括知识、技能 和情感态度等方面。
2024/3/23
选择美术教育内容
提升了自身的美术素养
通过培训，我对美术有了更深入的了解和认识，也提升了自己的 审美能力和创作水平。
幼儿园教师美术培训课件pptx
综合性
幼儿美术教育与其他领域的教 育密切相关，如语言、数学、 科学等，可以促进孩子全面发
展。
幼儿美术教育的教学方法
示范教学
教师通过示范绘画和手 工制作过程，引导孩子
观察、模仿和学习。
引导发现法
教师引导孩子观察周围 环境，发现美的事物， 激发孩子的创作灵感。
情境教学法
教师创设情境，让孩子 在情境中体验和感受， 提高孩子对美术的兴趣
了解美术知识
了解不同美术流派、风格和特点，能 够向幼儿介绍基本的美术概念和原理 。
幼儿园教师如何提高美术素养
01
02
03
参加专业培训
参加美术专业培训课程， 系统学习绘画技巧和美术 理论知识。
阅读美术类书籍
阅读有关美术的书籍，了 解不同流派和风格的美术 作品，提高自己的艺术修 养。
观摩优秀作品
观摩优秀的美术作品，学 习他人的创作技巧和表现 手法，提升自己的审美水 平。
幼儿园教师美术素养在教学中的应用
激发幼儿创造力
通过绘画、手工制作等活 动，激发幼儿的创造力和 想象力，培养幼儿的审美 意识。
培养幼儿观察力
引导幼儿观察生活中的美 好事物，培养幼儿的观察 力和感受力，提高幼儿的 绘画表现力。
促进幼儿全面发展
通过美术教学活动，培养 幼儿的手工制作能力、观 察力、创造力和表达能力 ，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师美术 培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 美术教育概述 • 幼儿美术教育的特点与教学方法 • 幼儿园教师美术素养要求 • 幼儿园美术教学资源与利用 • 幼儿园美术教育实践案例分享
01
美术教育概述
美术教育的定义与目标
美术教育的定义
幼儿美术教育与其他领域的教 育密切相关，如语言、数学、 科学等，可以促进孩子全面发
展。
幼儿美术教育的教学方法
示范教学
教师通过示范绘画和手 工制作过程，引导孩子
观察、模仿和学习。
引导发现法
教师引导孩子观察周围 环境，发现美的事物， 激发孩子的创作灵感。
情境教学法
教师创设情境，让孩子 在情境中体验和感受， 提高孩子对美术的兴趣
了解美术知识
了解不同美术流派、风格和特点，能 够向幼儿介绍基本的美术概念和原理 。
幼儿园教师如何提高美术素养
01
02
03
参加专业培训
参加美术专业培训课程， 系统学习绘画技巧和美术 理论知识。
阅读美术类书籍
阅读有关美术的书籍，了 解不同流派和风格的美术 作品，提高自己的艺术修 养。
观摩优秀作品
观摩优秀的美术作品，学 习他人的创作技巧和表现 手法，提升自己的审美水 平。
幼儿园教师美术素养在教学中的应用
激发幼儿创造力
通过绘画、手工制作等活 动，激发幼儿的创造力和 想象力，培养幼儿的审美 意识。
培养幼儿观察力
引导幼儿观察生活中的美 好事物，培养幼儿的观察 力和感受力，提高幼儿的 绘画表现力。
促进幼儿全面发展
通过美术教学活动，培养 幼儿的手工制作能力、观 察力、创造力和表达能力 ，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师美术 培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 美术教育概述 • 幼儿美术教育的特点与教学方法 • 幼儿园教师美术素养要求 • 幼儿园美术教学资源与利用 • 幼儿园美术教育实践案例分享
01
美术教育概述
美术教育的定义与目标
美术教育的定义
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幼儿园美术活动的组织与实施
活动主题
设计具有启发性和吸引力 的美术活动主题，激发幼 儿的兴趣和参与积极性。
活动指导
在美术活动中给予幼儿适 当的指导，引导他们发挥 想象力和创造力。
活动评价
对幼儿的美术作品进行评 价，鼓励他们分享创作思 路和心得，促进相互学习 和交流。
幼儿园美术教育的评价与反馈
评价标准
；创作法则要求给幼儿提供自由创作的空间，发挥想象力和创造力。
02
幼儿美术技能培训
绘画基础技能
绘画工具使用
介绍不同绘画工具的特性和使用方法 ，如水彩、油画棒、彩铅等。
绘画技巧
教授基础的绘画技巧，如线条、色彩 、构图等，培养幼儿对绘画的基本认 知。
手工制作技能
手工材料选择
介绍适合幼儿的手工材料，如彩纸、布料、橡皮泥等。
品。
幼儿美术教育的特点和方法
特点
幼儿美术教育具有游戏性、探索性和表现性的特点。游戏是幼儿学习的主要方式，因此 在美术教育中应注重游戏化教学；探索性则要求引导幼儿自主探索和发现美的元素；表
现性则强调鼓励幼儿通过美术作品表达自己的情感和思想。
方法
在幼儿美术教育中，可以采用以下几种方法：观察法、示范法、讨论法、创作法等。观 察法要求引导幼儿观察周围的事物和环境，发现美的元素；示范法则是教师通过示范指 导幼儿掌握基本的绘画技巧；讨论法则鼓励幼儿相互交流和分享自己的创作思路和经验
反馈与调整
制定明确的美术教育评价标准，包括 技能、创造力、态度等方面。
根据评价结果给予幼儿及时的反馈和 指导，同时调整美术教育的策略和方 法，提高教育效果。
评价方式
采用多种评价方式，如教师评价、幼 儿自评、同伴互评等，以全面了解幼 儿的发展状况。
幼儿园教师美术培训ppt课件
材料选择依据
根据绘画主题和幼儿年龄特点， 合理选择绘画材料。
材料使用方法
掌握各种绘画材料的基本使用方 法和技巧，提升绘画效果。
03
儿童画创作指导策略
了解儿童心理特点及审美 力易分散，情绪波动大，需要被 关注和认可。
儿童审美需求
色彩鲜艳、形象生动、构图简洁 明了，喜欢夸张和变形的表现手 法，追求画面趣味性和故事性。
幼儿园教师美术培训 ppt课件
目 录
• 美术培训背景与意义 • 美术基础知识与技能 • 儿童画创作指导策略 • 手工制作与环创设计实践 • 美术欣赏与评价能力培养 • 总结回顾与展望未来发展规划
01
美术培训背景与意义
美术教育在幼儿园阶段重要性
01
02
03
促进幼儿全面发展
美术教育有助于培养幼儿 的观察力、想象力、创造 力和表达能力，为幼儿全 面发展奠定坚实基础。
增强教学感染力
教师具备一定的美术表现能力，能 够通过自身的示范和引导，增强教 学感染力，激发幼儿的学习兴趣。
促进教师专业成长
提升教师美术素养有助于完善教师 的知识结构，提高教师的教育教学 能力，促进教师专业成长。
本次培训目标与预期成果
培训目标
通过本次培训，使参训教师了解幼儿美术教育的基本理念和方法，掌握一定的 美术基础知识和基本技能，提高教师的美术素养和教学能力。
解读
作者通过想象和夸张的手法，展现了对未来城市的憧憬和期 待，体现了儿童对科技进步和未来发展的关注和思考。
04
手工制作与环创设计实 践
手工制作技巧传授及案例分析
剪纸技巧
讲解剪纸的基本技法， 如折剪、刻剪等，通过 案例分析展示剪纸作品 在幼儿教育中的应用。
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汇报人： 2024-01-01
目录
• 美术基础知识与技能 • 儿童美术教育理论与实践 • 幼儿园环境创设与美术元素运用 • 课堂教学设计与实施 • 艺术欣赏与创作能力提升 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
美术基础知识与技能
色彩理论与运用
色彩三要素
了解色相、明度、纯度的概念及其在色彩中 的运用。
墙面装饰技巧及材料选择
墙面装饰技巧
01
运用壁画、挂饰、照片墙等元素，打造丰富多彩、富有教育意
义的墙面装饰。
材料选择
02
选择环保、安全、耐用的材料，如无毒涂料、可清洗壁纸、软
木板等。
色彩搭配
03
运用色彩心理学原理，选择适合儿童的明亮、活泼的色彩搭配
，营造愉悦的氛围。
手工制作在环境布置中应用
手工制作的意义
拓宽知识面
教师们应该广泛涉猎各个领域的知识，拓宽自己的知识面和视野，为幼儿提供更加丰富多 彩的教育内容。
感谢您的观看
THANKS
欣赏经典的中外名画
通过展示经典的中外名画，引导教师学会欣赏不同风格、流派和时期的艺术作 品。
解读名画的方法
介绍名画的历史背景、文化内涵、艺术特色等方面的解读方法，提高教师的艺 术鉴赏能力。
民族民间艺术形式了解
中国民族民间艺术概述
简要介绍中国民族民间艺术的起源、发展和主要形式。
典型民族民间艺术形式
通过展示剪纸、年画、泥塑等典型的民族民间艺术形式，让教师了解其艺术特点 和文化内涵。
力。
表现阶段
儿童开始尝试用绘画、手工等方 式表现自己的所见所闻和想象。
创造阶段
儿童逐渐发展出独特的创造力， 能够创作出具有个人特色的作品
汇报人： 2024-01-01
目录
• 美术基础知识与技能 • 儿童美术教育理论与实践 • 幼儿园环境创设与美术元素运用 • 课堂教学设计与实施 • 艺术欣赏与创作能力提升 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
美术基础知识与技能
色彩理论与运用
色彩三要素
了解色相、明度、纯度的概念及其在色彩中 的运用。
墙面装饰技巧及材料选择
墙面装饰技巧
01
运用壁画、挂饰、照片墙等元素，打造丰富多彩、富有教育意
义的墙面装饰。
材料选择
02
选择环保、安全、耐用的材料，如无毒涂料、可清洗壁纸、软
木板等。
色彩搭配
03
运用色彩心理学原理，选择适合儿童的明亮、活泼的色彩搭配
，营造愉悦的氛围。
手工制作在环境布置中应用
手工制作的意义
拓宽知识面
教师们应该广泛涉猎各个领域的知识，拓宽自己的知识面和视野，为幼儿提供更加丰富多 彩的教育内容。
感谢您的观看
THANKS
欣赏经典的中外名画
通过展示经典的中外名画，引导教师学会欣赏不同风格、流派和时期的艺术作 品。
解读名画的方法
介绍名画的历史背景、文化内涵、艺术特色等方面的解读方法，提高教师的艺 术鉴赏能力。
民族民间艺术形式了解
中国民族民间艺术概述
简要介绍中国民族民间艺术的起源、发展和主要形式。
典型民族民间艺术形式
通过展示剪纸、年画、泥塑等典型的民族民间艺术形式，让教师了解其艺术特点 和文化内涵。
力。
表现阶段
儿童开始尝试用绘画、手工等方 式表现自己的所见所闻和想象。
创造阶段
儿童逐渐发展出独特的创造力， 能够创作出具有个人特色的作品
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·除此之外对色彩冷暖的理解还应该注意两点： 1.色彩的冷暖是相对的，没有绝对的冷暖。 2.冷暖可以看做是色彩性质的概括性分类，就是把众
多色彩用冷暖来区分的一种方法，黑和白是相对立的， 美和丑是相对立的，那么冷色和暖色也是相对立的。 在微妙的色彩变化中，色彩的色相我们很难把握，这 时候用冷暖来区分就好多了。
文
米拉莱
艺
开斐昂
朗尔纳
基 罗
.
桑 蒂
多 达
迪
··
复 兴 三 杰
··
芬
洛
奇
多
维
科
奇作品
列奥纳多·达·芬
拉斐尔《西斯廷圣母》《雅典学院》
米开朗基罗 《大卫》《最后的审判》《创世纪》
19世纪后期，一次重大风格的改变再次来临：印象派出现了
出去画，要有光！要怒放的 色彩！于是就出现了莫奈的 《睡莲》《干草垛》《日出 印象》
列宾——意外归来
马奈—吹笛子的少年 杜尚--下楼梯的裸女
达利—记忆的永恒
三原色 间色 复色 色彩三要素 色环 邻近色 同类色 对比色
色彩的基 础知识
色彩
无彩色：黑 白 灰
分为有彩色和无彩色
有彩色：红 黄 蓝 等
三原色
从定义上讲，三原色是能够按照一些数量规定合 成其他任何一种颜色的基色。绘画色彩的三原色是 红、黄、蓝三种颜色。光的三原色是红、绿、蓝。
SUCCESS
2019/6/3
冷色调
暖色调
幼儿 作品
艺术感知要点： 1.幼儿可感知的对象--自然和生活中美的事物；
2.艺术作品 观察与发现美 是表现美的基础
通过观察事物美的元素发现是物美的原理。平面的立体的都是重要组成部分，主包括 色彩明暗、形状和空间。
表现美和创造美
手指力量：涂鸦、乱撕、乱涂、乱剪（婴幼儿时期鼓励双手操作）
色相环中的三原色是红、黄、蓝，在环中形成 一个等边三角形。
二次色是橙、绿、紫，处在三原色之间，形成 另一个三角形。 红橙，黄橙，黄绿，蓝绿，蓝紫和红紫六色为 三次色，三次色是由原色和二次色混合而成。
红紫
1.邻近色（50°）
• 色环上相邻的色彩我们称之为邻近色。邻 近色的对比度较低，协调性高。
蓝+绿 红+紫
水墨画 撒盐画
如何装裱幼儿作品
1 分割法
2
主题 装饰画
分
割 法
横向分割 竖向分割 十字分割 中心发散式分割 部分轮廓分割法 整理轮廓分割法 围圈分割法
不规则分割法
立
体 法
主题 内容分批
人物主题
装
风景主题
饰
按技法主题
法
颜色主题
孩子们画的越少 我们就要做的越多
THANK YOU
补色搭配法
• 红-绿，黄-紫，蓝-橙等， 有很强的视觉冲击力。 • 显得活泼开朗，个性张扬；
色 彩
的 冷 暖
·色彩的冷暖又称色性，实际上是由于人对色彩的心理 作用造成的，蓝色、紫色等色彩容易让人联想到天空、 大海、冰山等，带给人的感觉是冷的。我们称之为冷 色。而红、橙、黄容易让人联想到火焰、太阳、火山 等给人的感觉是暖的，我们称之为暖色。
到了印象派后期，又出现了一个小帮派叫“后印象派”
印象派画的是客观的风景，那么后印象派就开始画主观的风景了，颜色里 面开始带有情绪了。所以梵高画成这样：
后印象派其他两位也是响当当的人物——塞尚和高更
从后印象派开始，艺术家们进入了“想怎么画就怎么画”的阶 段——这就是“现代主义”的意思。
马蒂斯 “野兽派”
浅谈指南之下的美术领域
袁波
名画欣赏--西方艺术史
古代：画各种神。 古希腊罗马：众神各归其位。 中世纪：罢黜众神，基督独尊。 文艺复兴：嘴上是神，心里是人。 印象派：画光。 后印象派：想怎么画怎么画——现代主义开始。 “野兽派”马蒂斯：要色！ “立体主义”毕加索：摊开画！ “表现主义”蒙克：扭曲！ “抽象主义”康定斯基：画几何！ “波普艺术”安迪沃霍尔：印刷！ “达达主义”杜尚：艺术就是生活！——进入当代艺术。
间色
间色 = 原色 +原色 紫色=红+蓝 绿色=黄+蓝 橙色=黄+红
复色 复色=原色+间色
黄+橙=黄橙 红+橙=红橙 红+紫=红紫 蓝+紫=蓝紫 蓝+绿=蓝绿 黄+绿=黄绿
色环
12色相1 环
原色：
红
黄
蓝
二次色： 橙
绿
紫
三次色：
红橙 黄橙 黄绿 蓝绿 蓝紫
色相环是由原色，二次色和三次色组合而成。
正确率：书空（导入环节先演练，看材料听我说）分解口令、简化口 令
律动
认知色彩（去掉黑白灰） 小班3、6色
中班9、12色 大班15、18色
孩子可以把画作涂上自己喜欢的颜色，但是认知要清楚，在认知清楚点基础上进行创作想象
幼儿园可实施的多样画种
线描 刮画 油画棒 水粉画 拓印画 吹画 滴洒画 合印画 粘贴画 彩墨画 扎染画
• 呈现色相上明显差异对
比的色，大跨度色対比， 红色
蓝色
红绿、蓝橙、黄紫为对
比色。
黄色
蓝色
蓝色
红色
4.互补
红色
色
绿色黄色ຫໍສະໝຸດ 紫色蓝色互补色
橙色
从12色环中任何颜色所直接对立的颜色，红黄蓝，红加 黄是橙，缺少蓝色/黄加蓝是绿色，缺少红色/红加蓝是 紫色，缺少黄色/这就是互相补充的意思，也是为什么他 们之间关系时最强烈的对比关系 如 红色与绿色、黄色与紫色、蓝色与橙色。 应用中适合做板墙及模特
2.同色系
• 属于相同色系的不同明度的颜色 • 在某一纯度中逐渐加入白色，色彩会越来越
亮；而逐渐加入黑色，色彩会越来越暗，这些色 彩都属于同一色系
THANK YOU
SUCCESS
2019/6/3
指由同色系的不同深浅、明暗的颜色相配。
同色系搭配显得柔和、文雅，内敛，而又有韵律。
3.对比色（120°）
“表现主义”
“抽象主义”
蒙克《》
康定斯基
一面能看到人脸的各个角度，这种把人 摊开画的绝技，就叫做“立体主义”。 表现战争那种支离破碎再好不过了！
毕 加 索
《
》
《格尔尼卡》
杰克逊·波洛克，《秋韵》(局部)，1950
自由奔放的滴洒画 行动派绘画
“波普艺术”
伊夫克莱因 安迪沃霍尔
达维特——拿破仑穿越阿尔卑斯山
多色彩用冷暖来区分的一种方法，黑和白是相对立的， 美和丑是相对立的，那么冷色和暖色也是相对立的。 在微妙的色彩变化中，色彩的色相我们很难把握，这 时候用冷暖来区分就好多了。
文
米拉莱
艺
开斐昂
朗尔纳
基 罗
.
桑 蒂
多 达
迪
··
复 兴 三 杰
··
芬
洛
奇
多
维
科
奇作品
列奥纳多·达·芬
拉斐尔《西斯廷圣母》《雅典学院》
米开朗基罗 《大卫》《最后的审判》《创世纪》
19世纪后期，一次重大风格的改变再次来临：印象派出现了
出去画，要有光！要怒放的 色彩！于是就出现了莫奈的 《睡莲》《干草垛》《日出 印象》
列宾——意外归来
马奈—吹笛子的少年 杜尚--下楼梯的裸女
达利—记忆的永恒
三原色 间色 复色 色彩三要素 色环 邻近色 同类色 对比色
色彩的基 础知识
色彩
无彩色：黑 白 灰
分为有彩色和无彩色
有彩色：红 黄 蓝 等
三原色
从定义上讲，三原色是能够按照一些数量规定合 成其他任何一种颜色的基色。绘画色彩的三原色是 红、黄、蓝三种颜色。光的三原色是红、绿、蓝。
SUCCESS
2019/6/3
冷色调
暖色调
幼儿 作品
艺术感知要点： 1.幼儿可感知的对象--自然和生活中美的事物；
2.艺术作品 观察与发现美 是表现美的基础
通过观察事物美的元素发现是物美的原理。平面的立体的都是重要组成部分，主包括 色彩明暗、形状和空间。
表现美和创造美
手指力量：涂鸦、乱撕、乱涂、乱剪（婴幼儿时期鼓励双手操作）
色相环中的三原色是红、黄、蓝，在环中形成 一个等边三角形。
二次色是橙、绿、紫，处在三原色之间，形成 另一个三角形。 红橙，黄橙，黄绿，蓝绿，蓝紫和红紫六色为 三次色，三次色是由原色和二次色混合而成。
红紫
1.邻近色（50°）
• 色环上相邻的色彩我们称之为邻近色。邻 近色的对比度较低，协调性高。
蓝+绿 红+紫
水墨画 撒盐画
如何装裱幼儿作品
1 分割法
2
主题 装饰画
分
割 法
横向分割 竖向分割 十字分割 中心发散式分割 部分轮廓分割法 整理轮廓分割法 围圈分割法
不规则分割法
立
体 法
主题 内容分批
人物主题
装
风景主题
饰
按技法主题
法
颜色主题
孩子们画的越少 我们就要做的越多
THANK YOU
补色搭配法
• 红-绿，黄-紫，蓝-橙等， 有很强的视觉冲击力。 • 显得活泼开朗，个性张扬；
色 彩
的 冷 暖
·色彩的冷暖又称色性，实际上是由于人对色彩的心理 作用造成的，蓝色、紫色等色彩容易让人联想到天空、 大海、冰山等，带给人的感觉是冷的。我们称之为冷 色。而红、橙、黄容易让人联想到火焰、太阳、火山 等给人的感觉是暖的，我们称之为暖色。
到了印象派后期，又出现了一个小帮派叫“后印象派”
印象派画的是客观的风景，那么后印象派就开始画主观的风景了，颜色里 面开始带有情绪了。所以梵高画成这样：
后印象派其他两位也是响当当的人物——塞尚和高更
从后印象派开始，艺术家们进入了“想怎么画就怎么画”的阶 段——这就是“现代主义”的意思。
马蒂斯 “野兽派”
浅谈指南之下的美术领域
袁波
名画欣赏--西方艺术史
古代：画各种神。 古希腊罗马：众神各归其位。 中世纪：罢黜众神，基督独尊。 文艺复兴：嘴上是神，心里是人。 印象派：画光。 后印象派：想怎么画怎么画——现代主义开始。 “野兽派”马蒂斯：要色！ “立体主义”毕加索：摊开画！ “表现主义”蒙克：扭曲！ “抽象主义”康定斯基：画几何！ “波普艺术”安迪沃霍尔：印刷！ “达达主义”杜尚：艺术就是生活！——进入当代艺术。
间色
间色 = 原色 +原色 紫色=红+蓝 绿色=黄+蓝 橙色=黄+红
复色 复色=原色+间色
黄+橙=黄橙 红+橙=红橙 红+紫=红紫 蓝+紫=蓝紫 蓝+绿=蓝绿 黄+绿=黄绿
色环
12色相1 环
原色：
红
黄
蓝
二次色： 橙
绿
紫
三次色：
红橙 黄橙 黄绿 蓝绿 蓝紫
色相环是由原色，二次色和三次色组合而成。
正确率：书空（导入环节先演练，看材料听我说）分解口令、简化口 令
律动
认知色彩（去掉黑白灰） 小班3、6色
中班9、12色 大班15、18色
孩子可以把画作涂上自己喜欢的颜色，但是认知要清楚，在认知清楚点基础上进行创作想象
幼儿园可实施的多样画种
线描 刮画 油画棒 水粉画 拓印画 吹画 滴洒画 合印画 粘贴画 彩墨画 扎染画
• 呈现色相上明显差异对
比的色，大跨度色対比， 红色
蓝色
红绿、蓝橙、黄紫为对
比色。
黄色
蓝色
蓝色
红色
4.互补
红色
色
绿色黄色ຫໍສະໝຸດ 紫色蓝色互补色
橙色
从12色环中任何颜色所直接对立的颜色，红黄蓝，红加 黄是橙，缺少蓝色/黄加蓝是绿色，缺少红色/红加蓝是 紫色，缺少黄色/这就是互相补充的意思，也是为什么他 们之间关系时最强烈的对比关系 如 红色与绿色、黄色与紫色、蓝色与橙色。 应用中适合做板墙及模特
2.同色系
• 属于相同色系的不同明度的颜色 • 在某一纯度中逐渐加入白色，色彩会越来越
亮；而逐渐加入黑色，色彩会越来越暗，这些色 彩都属于同一色系
THANK YOU
SUCCESS
2019/6/3
指由同色系的不同深浅、明暗的颜色相配。
同色系搭配显得柔和、文雅，内敛，而又有韵律。
3.对比色（120°）
“表现主义”
“抽象主义”
蒙克《》
康定斯基
一面能看到人脸的各个角度，这种把人 摊开画的绝技，就叫做“立体主义”。 表现战争那种支离破碎再好不过了！
毕 加 索
《
》
《格尔尼卡》
杰克逊·波洛克，《秋韵》(局部)，1950
自由奔放的滴洒画 行动派绘画
“波普艺术”
伊夫克莱因 安迪沃霍尔
达维特——拿破仑穿越阿尔卑斯山