学校培训年终总结怎么写
2024年10月学校年终工作总结5篇
2024年10月学校年终工作总结5篇篇1一、引言2024年10月，我校在上级领导的关怀与支持下，全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本，不断深化教育教学改革，加强学校管理，提升办学质量。
现将本月学校工作进行总结如下。
二、主要工作及成效1. 加强党建工作，提高政治站位本月，我校党支部召开多次会议，学习贯彻党的二十大精神，加强党员教师的政治学习与思想教育，提高政治站位。
通过集中学习和自主学习相结合的方式，党员教师们深入领会了党的二十大精神，并能够将其融入到实际工作中去。
此外，我校还开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，引导党员教师牢记党的宗旨，坚定理想信念，为教育事业贡献自己的力量。
2. 深化教学改革，提升教学质量本月，我校继续深化课堂教学改革，推动课堂教学创新。
通过开展公开课、观摩课等形式，促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学水平。
同时，我校还加强了对学生学习情况的监测与评估，及时发现问题并采取有效措施进行改进。
在全体师生的共同努力下，本月我校的教学质量得到了进一步提升。
3. 加强学校管理，提升办学水平本月，我校继续加强学校管理，提升办学水平。
通过完善各项规章制度，明确岗位职责，优化工作流程，提高了学校的管理效率。
同时，我校还加强了校园文化建设，丰富了学生的课余生活。
通过举办文艺晚会、运动会等活动，增强了学生的综合素质和团队协作能力。
4. 注重学生德育工作本月，我校继续注重学生德育工作。
通过开展“文明礼仪月”、“感恩教育”等活动，引导学生养成良好的行为习惯和感恩之心。
同时，我校还加强了与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长与发展。
在全体师生的共同努力下，本月我校的学生德育工作取得了显著成效。
三、存在的问题及改进措施1. 部分教师教学水平有待提高。
虽然本月我校的教学质量得到了进一步提升，但仍有部分教师的教学水平有待提高。
针对这一问题，我校将继续加强教师培训和学习机会的提供，促进教师专业成长。
大教育大培训工作总结优质5篇
大教育大培训工作总结优质5篇想必很多人都在为怎么写好一篇合理的工作总结发愁吧，通过工作总结，我们可以发现自己在工作中的人际关系和沟通能力，以下是网作者精心为您推荐的大教育大培训工作总结优质5篇，供大家参考。
大教育大培训工作总结篇1办好一所学校，关键在于拥有一支高素质、稳定的教师队伍。
这是提高学校办学水平的基本保证。
这一年来，我校主要从以下几个方面来做好教师培训的工作。
一、坚持以人为本，加强师德建设工作，努力稳定整个教师队伍。
教务处坚持在教师例会时间认真组织全体教师学习有关文章。
通过学习，进一步帮助教师提高认识，树立正确的人生价值取向。
此外，学校还进一步努力，创设宽松、和谐的人际环境。
因为大家能在一起学习、生活和工作，就是一种缘分。
作为学校管理者，能够经常深入到教师中间，参与各种大小活动，通过相互沟通、交流，彼此间建立一种比较和谐、融洽的同事关系，自然也就可以避免和消除许多工作上的不理解和误会，对于学校整个教师队伍的稳定工作起着十分重要的作用。
二、认真抓好教师的业务学习、培训及工作，努力促进教师个人专业成长。
通过这一活动的开展，增进了教师间的相互了解，各位教师在听课中中提高了自己的业务水平，有力的促进了我校教师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。
所有示范课教师在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比较有创意，课件制作精美，注重了师生互动和生生互动，用自己独特的教学方式，从不同角度展现了自己的教学风采。
特别是王璐老师讲解的《神奇的.货币》，深入浅出，贴近实际、贴近学生、贴近社会，引人入胜。
二是加强对新教师的培养3月份教务处新进6名青年教师，绝大多数都没有教学经验。
为此，教务处要求各教研室开展“一帮一”活动。
针对每位教师自身实际和不足，制定听课计划，请指导教师帮助解决。
担任“一帮一”活动的导师自觉履行培养青年教师的职责，毫无保留地向青年教师传授知识、教学经验和方法，尽职尽责地帮助青年教师提高教学水平。
5月份，教务处对6位教师进行了上岗前的讲课考核，大部分教师通过了考核三是师生谈话活动师生谈话是全面把握学生思想脉搏的有效途径，谈话可以全面深化学生教育管理工作，推动良好校风、学风的形成。
2024年中小学培训工作年终总结5篇
2024年中小学培训工作年终总结5篇篇1随着2024年的结束，中小学培训工作也迎来了年度的总结与反思。
本年度，我们围绕提升教育质量、促进学生全面发展为核心，开展了丰富多彩的培训活动。
现将一年的工作进行如下总结：一、培训目标明确，提升教育质量年初，我们根据教育部门的指导意见，结合学校实际情况，明确了本年度的培训目标。
即通过系统的培训活动，提升教师的教育教学水平，促进学生的全面发展。
在培训过程中，我们注重理论与实践相结合，既强调知识的传授，又注重能力的培养。
同时，我们还根据教育改革的趋势，及时调整培训内容，确保培训工作始终与时代同步。
二、培训形式多样，满足不同需求为了满足不同学科、不同年龄段教师的需求，我们采用了多种形式的培训方式。
包括专题讲座、互动研讨、案例分析、实践操作等。
这些方式各具特色，既有知识的传授，又有能力的锻炼。
同时，我们还充分利用网络资源，开展远程培训活动，为教师提供了更加便捷的学习方式。
三、培训内容丰富，注重实用性在培训内容的选择上，我们注重实用性和针对性。
一方面，我们根据教师的实际需求，选择与教育教学密切相关的内容；另一方面，我们还注重内容的更新与拓展，使教师能够及时了解最新的教育理念和教学方法。
此外，我们还结合学校实际情况，开展校本培训活动，为教师提供更加贴合实际的培训内容。
四、培训效果显著，促进学校发展通过一年的努力，我们的培训工作取得了显著的成效。
教师的教育教学水平得到了显著提升，学生的综合素质也得到了全面发展。
同时，我们的培训工作还得到了家长和社会的高度评价，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。
五、存在的问题与不足在总结成绩的同时，我们也意识到工作中存在的问题与不足。
一方面，由于培训资源的限制，部分教师未能充分参与到培训活动中来；另一方面，由于培训内容的广泛性，部分教师可能难以全面掌握所有内容。
因此，在未来的工作中，我们需要进一步优化培训资源，提高培训的针对性和实效性。
六、未来的工作计划针对存在的问题与不足，我们制定了以下工作计划：首先，我们将继续加大投入力度，优化培训资源，确保每位教师都能充分参与到培训活动中来；其次，我们将进一步细化培训内容，针对不同学科、不同年龄段教师的需求进行个性化设计；最后，我们将建立完善的培训评价体系，对教师的培训成果进行定期评估和反馈，以便及时调整和改进培训工作。
培训年终工作总结报告5篇
培训年终工作总结报告5篇转眼间，忙碌的时候总觉得时间过得飞快。
相处五年的孩子们要毕业了即将送走我工作岗位上的第一届毕业生。
回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满意，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了对于语文学科来讲，兴趣显得尤为重要。
几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多了考试后急切想知道成绩的人，对分数高低很在乎的人，越来越多。
这一切，都让我感到自己平时的工作已经得到回报。
总结自己的教学工作，觉得在以下几个方面做得不错。
一、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。
老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。
所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生__多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。
对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。
让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。
所以，学生都喜欢上我的课。
二、想法设法培养孩子的自信心。
有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破。
一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。
因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心?我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。
即使答错了，也要找个理由夸一夸。
我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。
2024年培训学校年终总结
____年培训学校年终总结一、概述____年是我们培训学校发展的重要一年。
在全体员工的共同努力下，学校取得了可喜的成绩。
本次总结将从以下几个方面对过去一年的工作进行回顾和总结。
二、培训质量____年，我们坚持高质量培训的理念，持续努力提高课程内容和教学水平。
在培训师资方面，我们加大了招聘力度，引进了一批优秀的教师，提高了师资队伍的整体素质。
在教学方法和手段上，我们积极推动教学模式创新，引入了互联网+教育的教学方式，加强了多媒体教学和实践性教学的应用。
在学员培养方面，我们坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的实践能力和创新思维。
通过加强实践教学、组织学生参加各种竞赛活动等方式，提高了学生的综合素质和能力水平。
我们还开展了一系列的学习活动，包括名师讲座、学术交流等，丰富了学员的学习内容。
三、师资队伍建设____年，我们加大了对师资队伍的培养和管理力度。
通过定期组织教师培训，提高教师的教学能力和教育理论水平。
同时，我们鼓励教师进行教学研究和学术交流，提升其教学水平和研究能力。
此外，我们还对教师进行评优评先，激励和鼓励他们在教学和科研上取得更好的成绩。
四、教学资源建设____年，我们注重教学资源的整合和优化。
我们建立了一套完善的学习管理系统，方便学员进行在线学习和教师进行教学管理。
同时，我们还购置了一批先进的教学设备，提供了更好的教学环境和条件。
此外，我们积极与各高校和企业合作，共享教学资源，为学员提供更多的学习机会和实践机会。
五、市场拓展____年，我们加大了对市场的拓展力度，扩大了学校的知名度和影响力。
我们通过加强宣传和推广，提升了学校的品牌形象和声誉。
同时，我们积极与各地的学校和机构合作，拓展了培训市场，扩大了学校的学员数量。
通过这些努力，我们的学校在行业内取得了良好的口碑和市场地位。
六、学校管理____年，我们加强了学校的管理和规范，建立了一套科学的管理制度和流程。
我们建立了一支高效的管理团队，通过科学的管理手段和措施，加强了对教学、人力资源、资金等方面的管理。
职业培训学校2024年个人年终总结模板6篇
职业培训学校2024年个人年终总结模板6篇篇1=======================一、引言----在繁忙而充实的XXXX年中，我们职业培训学校肩负着为社会培养高素质技能人才的重任，积极开展各项教学与管理工作，努力适应社会与企业的发展需求。
本次年终总结报告，旨在全面梳理本年度工作成果和经验教训，并提出相应的改进措施和发展规划。
二、年度工作总结概要----------在过去的一年里，我们的主要工作内容集中在以下几个方面：课程设置与优化、师资培养与引进、学生管理与服务以及校企合作与交流。
我们取得了一定的成果，也面临了不少挑战。
下面进行详细阐述。
三、课程建设与优化成果-----------本年度，我们针对市场需求和行业发展趋势，对课程进行了全面的优化与调整。
具体工作如下：1. 调研行业发展趋势，更新课程内容，确保课程的前沿性和实用性。
2. 加强实践教学环节，与企业合作开发实训项目，提高学生的实际操作能力。
3. 增设职业素养课程，提升学生的综合素质和就业竞争力。
课程建设与优化取得了显著的成效，但也存在一些不足，如在部分课程的教学方法和手段上还需进一步创新和改进。
四、师资培养与引进情况分析------------师资是学校发展的核心力量。
本年度我们在师资培养与引进方面做了以下工作：1. 加大引进力度，积极招聘具有丰富实践经验和教学能力的优秀教师。
2. 加强内部培训，提升现有教师的教学水平和专业素养。
3. 建立激励机制，鼓励教师参与科研和教研活动。
尽管我们在师资建设上取得了一定的成绩，但仍需继续优化师资队伍结构，加强青年教师的培养和引进。
五、学生管理与服务进展报告------------在学生管理与服务方面，我们始终坚持以服务学生为中心的原则：1. 完善学生管理制度，规范学生行为，营造良好的学习氛围。
2. 加强学生心理辅导和职业规划指导，帮助学生树立正确的职业观念和发展方向。
3. 丰富校园文化活动，提高学生的综合素质和团队协作能力。
培训工作总结及工作计划7篇
培训工作总结及工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人校本培训总结怎么写(范文5篇)
教师个人校本培训总结怎么写(范文5篇)1.教师个人校本培训总结篇一校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。
在新课程改革与实验过程中，做好校本教研工作更显的尤为重要。
为此，我校适时调整了工作方法，制定了“科研促教、科研强校”的工作思路，为教师的成长和发展搭建平台。
学校强调教研工作要突出“以校为本”，注重“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研指导思想，完善“团队互助，协调发展”的教研方式，形成“发现问题——研究问题——解决问题”的教研工作模式，制定相关校本教研制度，完善教师激励机制。
一年来，随着校本教研工作的深入开展，学校教师的实践能力和理论研究水平有了长足的进步，学生学习的主体地位大大得到改善。
为了着眼于学校可持续发展，我们坚持立足于课堂教学，依托校本教研制度，扎实推进课程改革实验，发挥“求真、务实、团结、奋进”的团队精神，开拓进取，在校本教研方面进行了深入的探索与实践，取得了一定的经验和成效，现总结如下：一、健全制度，加强管理，营造良好的教研氛围。
建立以校为本的教研制度是新课程改革的需要，也是新课程实验与实践的制度保障。
完善以校为本的教研制度，有利于提高教师的自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、主动性和积极性，有利于促进教师的专业发展和综合素质的提高。
为此，我校健全了机构，成立了以校长为第一责任人，承担校本教研的组织，领导之责；以年组为基本研究单位；教务主任、科研室主任、教务副主任、年级组长为骨干力量；全体教师为参与者、行动者、研究者的教研组织制度体系，拟定了相关管理规则，加强了组织管理。
为营造良好的教研氛围，保障校本教研的全面顺利进行，我校坚持改革创新，突破了传统的单一教学研究方式，坚持做到“六个一”的学习教研制度：每周一次校本培训；每周一次年组教研；每月召开一次教学月例会；每学期撰写一篇教学论文；每学期每人上一节合格的教学研讨课；每学期完成一本继续教育学习笔记。
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学校培训年终总结怎么写【篇一】本次继续教育培训的内容是有效学习评价。
几天的学习让我收获颇多，下面将谈谈我的培训心得。
所谓学习评价，是指以国家颁布的课程标准为依据，根据一定的标准，运用恰当有效的评价方式与途径，系统收集学生在各门学科学习过程中认知行为方面的变化信息与证据，并对学生的学习进展与变化进行价值判断的过程。
有效学习评价的内容应该是多元化的，对于评价的内容应该注重全面性和深刻性。
学习评价应该关注学生学科素养的全面发展，包括知识与技能、过程与方法，还包括情感态度与价值观。
有效学习评价的方式也应该是丰富多样的，按评价的主体，可以分为他人评价和自我评价；根据评价的历时，可以分为诊断性评价、形成性评价；还可以分为量化评价和质性评价等。
之所以评价的方式这么多，就是希望对学生的学习能够有比较全面客观的评价，正确地看待学生的学习情况。
新课程标准为学习评价赋予全新的内涵，提出了更高、更新的要求。
但是于种种原因，许多老师对课改背景下有效学习评价的理念理解得还不够透彻，对如何有效地开展学习评价认识得还不够深刻。
中国目前中小学生的课业压力比较大，素质教育发展不够全面，学生的课余生活被繁重的作业占据着，对知识的探究与创新匮乏。
有效学习评价的理念需要我们老师深切地理解，只有理解透彻了才能在实际的教学实践中去有效落实。
通过本期学习，我知道了自己在评价方面的不足，在今后的教学评价中我要改进评价行为，通过学习评价更加有效地促进学生的学习发展，让他们都能成为闪闪发光的“金子”。
美好的时间总是过得很快，两个月的培训学习似乎刚刚开始就到了头。
这次远程培训给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。
这段研修的历程，有压力，更有收获。
【篇二】xx舞蹈艺术学校成立于20xx年，经过了几年的时间我校在市、区教育局的领导下逐步发展壮大变成一所正规化的艺术类培训学校。
学校现有学员300多人，开设专6个学校特色专业，拥有教师15人，专业教师10人以上，毕业学员考入全国、省、市级艺术类专业学校以及我市艺术类招考的重点高中。
当今教育界面临的全面性的挑战，决策的挑战，教师素质的挑战，课程多样化的挑战，课堂模式发生根本性变化的挑战，这是一场教育改革。
教育改革首先要求领导努力提高管理能力，其次要求教师学会自我管理，加强教育专业化，提高“求实、求真、求新”的教学研究能力。
所以今年以来，学校在教育、教学管理上，以培养创新精神和实践能力为重点，采用刚性管理手段，纠正不适应素质教育的做法，依法治校，科学规范常规管理，加强教育、教学的过程管理，重视评价手段的探究。
由于对外整体环境的影响，社会不良现象和环境的影响，家庭环境的影响，使德育工作面临人的精神因素。
传统文化体系说教式的挑战，学校工作本着贴近学生，少一点说教，多一点行动的精神，创设德育的载体，设计德育平台，充分利用教育资源制定切实有效的操作方法。
每周一举行教师工作例会，布置交流、商讨、研究学校德育工作。
使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展，取得一定成效。
学校能够稳步的发展总结如下：一、准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂热点1、理念更新教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技能，教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。
教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。
教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学，以学生自身设定的课题为中心进行自主式，能动式的学习过程。
学生的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的认识。
总之，学校改革的中心课题——课堂改革。
2、聚焦课堂以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。
课堂教学中，寻求“朝气蓬勃”，寻求学生的“发表力”和“表现力”。
构建生动活泼的交换见解的课堂模式，营造学生窃窃私语的课堂气氛。
提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。
课堂上学生开放身心，“倾听”他人声音，觉察他人的思考和感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过来话语，这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。
教师亦应以倾听者的身份出现。
3、科学评价课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效果和效率来实现目标。
最后用考查来量化做出评价，以学习的个性与共性为基础的“目标——成就——评价”的模式，构建成为“主题——探究——表达”的模式。
寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育学生自主学习的能力，注重学生学习的过程，强化学生个体体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。
教师必须改变以往单一的评价观念，创立一个全方位的评价体系。
二、完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学教育办学特色1、简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法，强化中层核心管理的力度。
学校建立“教学质量责任人”制度，由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者，在他们管理下，各教师能自觉地定期保质开展研究活动，组织教师间相互听课、评课。
在他们管理下，各级领导深入年级组随班跟踪，及时而全面地掌握全校日常教学情况，大大提高教学管理的效率。
2、建立完善“家长委员会”监督机制。
选举产生了新一届家长委员会。
针对学校日常管理的整体情况，家委会进行有效的监督，及时反馈，弥补学校管理上的疏漏。
家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座，使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。
3、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。
两类课在课表上排定，确保教学时间，上课教师集体讨论，分头操作，管理人员既审核两类课程的教学内容，又深入第一线共同参与研究、探索，收效甚大。
充分调动了教师、学生的积极性、主动性和创造性。
初步构建了课程研究的框架，培养学生创新意识和科学探究能力。
制定了拓展型课程管理制度，对课程的开设、考核作了具体的规定，建全了研究型课程管理网络，加强过程监控管理，完善课程评价机制，有效提升课程质量。
学校坚持全面的教育观，坚持“以人为本，以德兴校、尚艺崇文、严训苦学”的教学理念，形成“实在、突破、深入”的教学主线，在教学、训练上成绩显著。
在完成教学任务的同时，教育科研工作也在这学年同步展开。
以老带新，加强青年教师的培养，是促进教研组发展的一项重要工作。
公开课作为一种教研活动，能督促教师特别是青年教师业务文化学习和进行课堂教学的研究，有助于提高青年教师的业务水平。
如何有效地应用现代教育技术，并充分发挥其优势，是我校现在进行教学模式改革的突破口。
三、找准切入点，有针对性地开展工作。
把握学校重点工作，把教学质量作为学校第一生命线，把加强学校德育工作作为重要工作，把深入学习教学新世界观念新教改作为重点工作，把认真履行岗位职责，真抓实干、务实工作、团结奋进作为学校第一要务。
四、教师队伍精干，凝聚力强。
1、有一支师德高尚，业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力为工作的重点之一。
2、“关爱学员，让每一个学员都得到成功；善待教师，让每一位教师都获得发展”是学校的办学宗旨，因此，建立培养一支师德高尚、水平过硬、学员满意的高素质教师队伍成为学校工作的重中之重。
学校在校长带领下、以学校自培为主的培训计划。
全体教师一起积极探索、求真、发展，大力推进教学内容改革，整体提升学校知名度，加快教育改革步伐，扎实稳妥地推进优质教育奠定了坚实的基础。
在浓厚的教学氛围中，涌现了一批事业心和责任感都很强的老师。
他们从不计较个人得失，爱校如家，把整颗心都扑在学员身上，早出晚归，从学习，生活，思想，爱好等各方面无微不至地关怀着每一个学员的成长。
学校需要这样的好老师，学校感谢这样的好老师！五、学校明确办学目标，依法治校1、为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一年来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成长为志”的办学氛围。
2、学校以“面向市场，依法治校”为指导思想，明确办学目标为：“办特点，创品牌”学校施行校董事会领导下的校长负责制，进一步加强了学校班子成员的思想建议和作风建设，进一步完善了领导岗位责任制和责任追究制度，继续施行领导考核制度，建立评价机制，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感，做到了工作层层有人抓，事事有人问的良好格局。
学校领导能够以身作则，大胆开拓，民主管理，不断创新，做了大量工作，取得了可喜成绩。
开学至今，学校未发生任何安全责任事故和师生违法犯罪现象。
各部门的各项工作都能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体教职员工好评。
六、办学个性鲜明，教育效果显著1、民办学校“以质量求生存，以特色求发展”。
因此，必须以特色教学为窗口，扩大学校的社会影响。
以个别化教学作为我校办学的一大特色，并取得了社会的认可，现在已在全校范展开。
老师们在教学教育过程中结合课例，联系实践，对新课程的进行学习、对新观念进行渗透、对新方法的进行运用。
七、活动丰富多彩，开发学生潜能1、学校通过各种丰富多彩的活动，开发学员的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。
运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育和行规教育；运用学科活动、组织学员自我宣传、自我教育，为特长学员提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。
2、学校还建立了学员联系卡，与学员定期沟通联系，对学员进行跟踪访问。
实现了学校教育、社会教育的统一，营造了一种大教育环境。
八、存在问题我校在教研上个别老教师还跟不上；在学校管理上，还存在漏洞。
在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段等等，当然可能还有其他的不足，我们将认真思考量化评估的结果，寻找差距，查清原由所在，将在下学年的工作计划中，重点对以上问题进行解决，争取使学校的整体水平再升一个台阶！【篇三】教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。
全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。