《光荣啊,中国共青团》教案.pptx
《光荣啊!中国共青团》—主题团课课件
七、参与学校有关学生事务的民主管理， 负责ห้องสมุดไป่ตู้导帮助校学生会开展各项工作。
八、配合行政和工会搞好青工的思想教 育、文化学习和文体活动。
九、依据上级有关规定，具体负责全校 团费的收缴、管理和使用。办理接转团的组 织关系。搞好对外接待和联络工作。
三、关心学生的思想、学习和生活，开展 丰富多彩的第二课堂活动，社会实践活动和勤 工助学活动，及时向上级和有关部门反映学生 的正当要求，提出改进工作的建设。
四、协助党委组织部、人事处做好团的专 职干部的配备、管理和考核工作。
五、会同有关部门组织开展创“三好”、 创先进班集体的活动和评选表彰工作。
六、负责先进团支部、优秀团员、团干部
考 核
结 业
评议新团 员调查表
四、团旗.团徽.团歌.团员证. 团费
团员证
中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象
征 革命胜利 ；左上角缀黄色五角星，周围环 绕黄色圆圈，象征着 中国青年一代 紧密团 结在 中国共产党 周围。
中国共产主义青年团团徽的内容为团旗， 齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中 国共青团”5字的绶带。它象征着共青团在马克 思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结 各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
《光荣啊！ 中国共青团》
—主题团课课件
团课第一讲
团的基础知识
一、共青团的性质
是
领
织，是广大
义的学校，是
。
先进青年
中国共产党
助手 后备军
二、共青团的入团条件
团费
14
28
团的章程
决议
三、入团的程序
《光荣啊-中国共青团》教案
《光荣啊，中国共青团》教案20XX年3月19日一、【教学目标】1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于平时学习生活中二、【重点难点】1、背唱歌曲2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏三、【教学方法】教师启发与学生的欣赏、创造相结合四、【问题导入】学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌... ”利用多媒体展示共青团各种图片及解说词。
师：看到以上这些，同学们有什么想法呢？学生回答：略师：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
刚才我们演唱的是少先队的队歌。
那么中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
今天我们就来学习共青团团歌曲《光荣啊，中国共青团》五、【互动合作】1、教师范唱师：下面我为同学们唱一下，会唱的同学咱们可以一起唱2、分析歌曲教师引导下，学生讨论分析以下问题：（1）歌曲风格（进行曲速度、朝气蓬勃地）（2）节拍及其特点（4/4拍子，弱起小节）（3）典型节奏型（大小附点、切分）（4）旋律特点（弱起、休止、#4）由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解决。
3、节奏练习4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生共同解决。
然后把这一句唱几遍巩固一下。
5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速度、旋律线等。
说出歌曲的音乐结构——三段体以及它们所造成的“陈述—对比—再现”的艺术效果。
6、按照讨论出的演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌，并背唱。
光荣啊中国共青团主题班会-19页PPT资料
自强不息，是泱泱中华文明的 精髓所在；
自强不息 ，是我们人生昂扬向 上的力量源泉； 自强不息，是巍巍中华绵延万 代、永远屹立的精神支柱！
光荣啊！共青团！
我们是五月的花海， 用青春拥抱时代 ；
我们是初升的太阳， 用生命点燃未来。 “五四”的火炬， 唤起了民族的觉醒。
壮丽的事业， 激励着我们继往开来。
我们都是小可爱！！网球一班ຫໍສະໝຸດ 光荣啊！中国共青团主题班会
设计：何思亮 邓经纬 陈琪文宜
中国共产主义青年团（简称共青团）是 中国共产党领导的先进青年的 群众组织 ，
是广大青年在实践中学习中国特色社会主 义和共产主义的学校，是中国共产党的助 手和后备军。中国共产主义青年团原名是 中国社会主义青年团。.
团徽
团 章:
中国共产主义青年团在现阶段的基本任务是：坚定 不移地贯彻党在 社会主义初级 阶段的基本路线，团 结带领广大青年，以 经济建设 为中心，坚持四项基本原 则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，促进生产力 发展和社会进步，在建设有中国特色社会主义的伟大实 践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人 ，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。
1919年5月4日，那场轰轰烈烈的爱国群众 运动，奏响了一曲浩气长存的时代壮歌。 97 年
过去了，“解放思想，勤于学习，开拓创新， 勇于奉献”的“五四”精神却在祖国大地上生 根、发芽，茁壮成长。生活曾赋予我们一种巨 大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满了 力量，充满了期待。希望所有时代青年都能拥 有一份青春的心态，为了发展中心能够永葆青 春而努力奋斗.
共青风采永飞扬
1919 年5月4日，北京 的青年学生为了抗议帝国主 义国家在 巴黎和会 上支持日
本对我国的侵略行动，举行 了声势浩大的游行示威，最 后发展成为全国人民参加的 反帝反封建的爱国运动。“ 五四”运动表现了中国人民 保卫民族独立与争取民主自 由的坚强意志，标志着中国 新民主主义革命的开始。 1949年政务院正式宣布5月 4日为 中国青年节 。
光荣啊,中国共青团-辽海版七年级音乐上册教案
光荣啊，中国共青团-辽海版七年级音乐上册教案一、教学目标1.了解共青团的历史和作用；2.理解共青团的会旗、会歌和团徽的含义；3.能够正确演唱《团歌》并理解歌词的含义。
二、教学内容1.共青团的历史和作用；2.共青团的会旗、会歌和团徽的含义；3.《团歌》的演唱和歌词理解。
三、教学重点1.共青团的历史和作用；2.《团歌》的演唱。
四、教学难点1.共青团的会旗、会歌和团徽的含义；2.歌词理解。
五、教学过程A. 导入环节1.引导学生回忆学过的内容，询问他们对共青团的了解程度；2.学生提问疑惑，老师给予解答。
B. 正式教学1. 共青团的历史和作用1.显示学习课件，带领学生了解共青团的历史，从成立时间、创立人物、成立宣言、任务等方面介绍；2.分组活动：选择一位共青团员，向大家介绍他所在的团组织、组织结构和职责。
2. 共青团的会旗、会歌和团徽的含义1.在课件中显示共青团的会旗、会歌和团徽的图片，解释含义；2.带领学生分组制作和设计一个充满创意和含义的团徽。
3. 《团歌》的演唱和歌词理解1.显示《团歌》的歌谱和歌词，由老师带唱，学生跟唱；2.要求学生听懂歌词，了解歌词中的意义；3.分组活动：每组准备一段含有《团歌》中的词汇或语句的场景话剧或小品，展示表演。
C. 总结回顾老师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，展示学生作品和表演，赞扬对课堂活动的积极参与。
六、教学评估1.在课堂中开展互动问答，检验学生对共青团的理解程度；2.考核学生在团徽设计和小品表演中的创意和呈现，评选优秀者。
七、教学反思1.本节课开展了丰富多样的教学活动，让学生在收获知识的同时体验团队合作的乐趣；2.在今后的教学中，应加强师生互动，在传授知识的同时引导学生思考和探究。
光荣啊,中国共青团 ppt课件
我们是五月的花海
用青春拥抱时代
我们是初升的太阳 用生命点燃未来
"五四"的火炬
唤起了民族的觉醒
壮丽的事业
激励着我们继往开来
光荣啊,中国共青团 光荣啊,创新的世界
我们是五月的花海 用青春拥抱时代
我们是初升的太阳 用生命点燃未来
"五四"的火炬
唤起了民族的觉醒
壮丽的事业
激励着我们继往开来
光荣啊,中国共青团 光荣啊,中国共青团
母亲用共产主义为我们命名 我们开创新的世界
光荣啊,中国共青团 光荣啊,中国共青团
光荣啊,中国共青团 齐唱-冀少版九年级上册教案
光荣啊，中国共青团齐唱-冀少版九年级上册教案一、教学目标1.了解中国共青团的基本情况，明确团的职责和作用；2.熟练掌握冀少版九年级上册“光荣啊，中国共青团齐唱”的歌曲内容和旋律；3.通过唱歌、说话、讨论等多种方式，增强学生的团组织意识和团队合作精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：唱歌和团组织知识的学习；2.教学难点：如何让学生认真学习歌曲的内容，理解团的职责和作用。
三、教学过程1.引入老师向学生简单介绍中国共青团的基本情况，让学生了解团的职责和作用。
2.歌曲学唱1.老师带领学生熟悉歌曲的旋律；2.分段学唱歌曲，不断加深印象；3.老师与学生一起唱全曲，并加以练习。
3.学习歌曲的内容1.分段学习歌曲的内容，了解歌曲背景；2.听老师讲解，让学生了解“光荣啊，中国共青团”的含义，理解作为共青团员应该怎样做才能更好地为团组织服务。
4.加深认识1.老师展示中国共青团的荣誉牌和旗帜等，让学生了解更多关于共青团的知识；2.结合学生实际，让学生分享在团队中的经历，以此进一步增强学生的团组织意识和团队合作精神。
5.总结在学习之后，要求学生能够回答以下问题：1.什么是中国共青团？2.共青团的职责和作用是什么？3.“光荣啊，中国共青团”这首歌曲的意义是什么？四、教学评价1.知识与技能评价：考核学生歌曲的熟练程度和学生团组织知识的掌握程度；2.情感态度评价：考核学生对共青团的认识和认同程度，以及学生在团队中的表现和贡献程度；3.过程评价：考核学生在学习过程中表现出的积极性和合作精神，以及学习效果的反馈情况。
五、教材参考1.冀少版九年级上册音乐教材；2.中国共青团网站等相关学习资料。
光荣啊中国共青团(课堂PPT)
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我们是五月的花海
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激励着我们继往开来
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光荣啊,中国共青团 主题班会39页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
光荣啊,中国共青团 主题班会
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
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学海无涯
（4）旋律特点（弱起、休止、#4） 由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解 决。 3、节奏练习 4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生 共同解决。然后把这一句唱几遍巩固一下。 5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速 度、旋律线等。说出歌曲的音乐结构——三段体以及它们所造成的“ 陈 述—对比—再现”的艺术效果。 6、按照讨论出的演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首 歌，并背唱。 三、创编表现 1、分组：根据实际情况及学生特点，把学生分组。 2、让各组同学用自己喜爱的方式创编简单的艺术形式来表述自己对 祖国的赞美与热爱之情（教师提示：舞蹈、朗诵、诗歌、歌曲、图画 等）。 3、让各组同学上台表演创编节目。 四、小结、评价 学完这首歌曲，同学们感受到了什么？应当怎样做呢？学生回答。 师：是的，我们的祖国越来越强大，越变越美丽，这与广大人民群众 的奋斗是分不开的，我们应当从现在做起，好好学习，提高自己，将 来把我们的祖国建设得更加富强。 下面就让我们唱起那首《大中国》，让我们乘着歌声的翅膀，祝 愿祖国永远繁荣昌盛。
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学海无涯
《光荣啊，中国共青团》教案 2012 年 3 月 19 日
一、【教学目标】 1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度 2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力 3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于 平时学习生活中 二、【重点难点】 1、背唱歌曲 2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏 三、【教学方法】 教师启发与学生的欣赏、创造相结合 四、【问题导入】
学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的 行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国 爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌... ”
利用多媒体展示共青团各种图片及解说词。 师：看到以上这些，同学们有什么想法呢？ 学生回答：略 师：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组 织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的 预备队。刚才我们演唱的是少先队的队歌。那么中国共产主义青年团 （简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青 年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党 的助手和后备军。今我们就来学习共青团团歌曲《光荣啊，中国共 青团》 五、【互动合作】 1、教师范唱 师：下面我为同学们唱一下，会唱的同学咱们可以一起唱 2、分析歌曲 教师引导下，学生讨论分析以下问题： 1 歌曲风格（进行曲速度、朝气蓬勃地） 2 节拍及其特点（4/4 拍子，弱起小节） 3 典型节奏型（大小附点、切分）