应用电子技术专业建设计划
应用电子专业教学计划
应用电子专业教学计划（试行）根据应用电子专业知识结构要求，结合市场需求及我校教学、管理、推荐就业的实际，制订本教学计划。
一、招生对象和学制招生对象：招收高中毕业生及具有同等学历的社会青年。
学制：三年、全日制二、培养目标培养德智体等全面发展，熟练掌握应用电子技术，能从事电子元件生产、整机安装、调试、检修、质检等工作；担任电子产品的局部设计和新产品的技术开发工作；担任生产流水线的组织、管理及产品推广、销售及售后服务等技术工作的大学专科层次技术人才与管理人才。
三、就业方向电子产品设计研究、生产、销售企业从事技术设计或管理、技术生产或产品销售工作、或从事家电维修的个体劳动。
四、知识结构与能力要求㈠思想品德1、热爱社会主义祖国；热爱中国共产党；拥护党的路线、方针、政策。
2、初步掌握马克思主义的基本观点，了解建设有中国特色的社会主义理论基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、热爱电子行业，具有良好的职业道德和强健的体魄；具有一定的专业基础知识和一定的专业技能；具有事业心和责任感。
4、树立正确的劳动观，培养良好的劳动习惯和艰苦奋斗精神；具有良好的个人修养和人文知识修养。
㈡知识技能1、具备基本的文化基础素质2、掌握应用电工、电子技术方面的基本理论与知识3、掌握电工、电子技术的操作技能与方法4、能从事一般电路的开发设计、安装调试、设备维护等工作㈢、基本能力1、掌握一定的学习方法，形成较好的自学习惯，具有一定的自我发展能力。
2、具备编排简单的生产工艺、生产流程的能力。
3、能进行一定的社会交往，正确处理工作中和各类关系，为工作和生产营造良好的环境。
㈣、身心素质1、养成锻炼身体的良好习惯良好的生活卫生习惯，达到国家规定的体育锻炼标准，身体健康。
2、具有良好的心理素质、较强的意志力和心理自我调节能力。
五、课程设置及教学要求课程设置包括文化课，专业课（专业基础课、专业课）、实习教学（教学见习、教学实习、毕业设计）、选修课等，形成文化课为专业课服务；专业课为教学实习服务；教学实习为就业服务的课程结构。
新能源应用技术专业建设规划
新能源应用技术专业建设规划2004年，学院根据市场需求开设了应用电子技术专业，2006年开设了电子信息工程技术专业，在教育教学过程中采用一体化教学，强化实践技能的培养，让学生将所学的理论知识与实践知识有机结合，获得很好的效果。
几年来，已经培养了几百名分别从事电子产品组装、电子设备技术维护等方面工作的优秀毕业生。
毕业生就业率达90%以上，而且很多学生的就业质量很高，受到了用人单位的好评，取得了良好的社会效益。
一、专业建设目标立足本地，面向苏、锡、常及长三角地区的新能源高新技术产业，探索校企合作的新机制，完善“校企融合、课岗能一体”人才培养模式，优化课程体系，建设专兼结合、双师素质的教学团队，完善质量保障体系，提升服务产业能力，形成专业教学优势和特色，为地方上的新能源高新技术产业建设提供充足的优秀高技能型人才。
具体目标为：1、加快校企合作机制体制建设，尽快成立新能源应用技术专业校企合作机构，打造学校、企业双方合作育人平台。
2、深化工学结合人才培养模式改革，完善“校企融合、课岗能一体”人才培养模式。
3、优化以太阳能光电技术、风电技术为主线的专业课程体系，开发建设不少于3门工学结合的课程，力争新编两本以上校本教材，完成至少1门校级重点课程建设。
4、在5年内，建成由2名专业带头人、6名专业骨干教师和5名企业技术专家为核心的专兼结合的专业教学团队，双师素质教师达90%以上。
5、新建校内外新能源光电技术实验实训场所，把校内实训基地建设成能满足高技能人才培养和对外技术服务要求的“校中厂”，并加强校外实习基地建设力度。
6、建设新能源应用技术专业教学资源库。
二、专业发展思路遵循高职教育教学规律，坚持以服务区域经济为宗旨，以人才需求为依据，以提高学生职业能力和职业素养为目标，坚持“校企合作，工学结合”的改革方向，深化人才培养模式改革。
通过校企合作机构，建立与企业的长效合作机制体制。
确定职业岗位能力，完善以新能源光电技术、风电技术为主线的工学结合的课程体系，共建工学结合优质课程，共订教学内容，改革教学方法与手段；共建实验实训基地，引入企业技术人员与管理模式，加强专兼结合的双师素质教学团队建设。
电子技术应用专业可行性报告
电子技术应用专业可行性报告可行性报告一、项目背景与目标电子技术应用专业是一门应用型的技术学科，主要培养学生在电子技术领域的应用能力。
本报告旨在评估电子技术应用专业的可行性，包括市场需求、竞争分析、教育资源等方面，以确定该专业的发展前景和可行性。
二、市场需求分析1. 市场规模和增长趋势：根据市场调研数据显示，电子技术行业正处于快速发展阶段，市场规模不断扩大。
预计未来几年内，电子技术应用专业的市场需求将持续增长。
2. 人才需求：随着电子技术行业的发展，对电子技术应用专业人才的需求也在增加。
各类企业和机构对电子技术应用专业人才的需求量大，且待遇较为优厚。
三、竞争分析1. 竞争对手：目前，电子技术应用专业的竞争对手主要有其他高校提供的相关专业以及培训机构。
但是，由于该专业的市场需求较大，竞争对手的数量相对较少。
2. 竞争优势：本专业在教学资源、师资力量、实践环境等方面具有一定的竞争优势。
我们将通过提供优质的教学资源和实践机会，吸引更多的学生选择本专业。
四、教育资源1. 师资力量：本专业将聘请一支高水平的教师团队，其中包括具有丰富实践经验和教学经验的教授和副教授，以确保教学质量。
2. 实验室和设备：我们将投资建设先进的实验室和购置最新的电子技术设备，以提供良好的实践环境。
3. 合作机构：本专业将与行业内知名企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，增加实践经验。
五、专业课程设置1. 课程设置：本专业的课程设置将涵盖电子技术的基础知识和实践技能，包括电子电路、数字电子技术、嵌入式系统设计等。
2. 实践教学：除了理论课程，本专业还将注重实践教学，通过实验课程和实习机会，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
六、市场推广和招生计划1. 市场推广：我们将通过校园宣传、网络推广等方式，提高本专业的知名度和影响力，吸引更多的学生报考。
2. 招生计划：根据市场需求和教育资源，我们制定了合理的招生计划，以确保专业的质量和可持续发展。
电子技术应用专业可行性报告
电子技术应用专业可行性报告一、引言电子技术应用专业是一门涉及电子技术原理、电子设备制作与维修、电子系统应用等方面的专业。
本报告旨在评估电子技术应用专业的可行性，包括市场需求、竞争分析、技术可行性、经济可行性和风险评估等方面的内容。
二、市场需求分析1. 市场概况根据调查数据显示，近年来电子技术行业发展迅猛，市场需求量不断增加。
随着科技的进步和人们对高科技产品的需求增加，电子技术应用专业的市场前景十分广阔。
2. 市场规模根据市场调研数据，电子技术应用专业的市场规模预计在未来五年内将保持稳定增长，预计年均增长率将达到10%。
3. 市场需求电子技术应用专业的应用领域广泛，包括通信、电子设备制造、自动化控制等。
这些领域对电子技术应用专业人才的需求量大，市场需求旺盛。
三、竞争分析1. 竞争对手目前，电子技术应用专业的竞争对手主要包括其他高校的电子技术应用专业、培训机构以及电子技术企业自身的培训部门。
2. 竞争优势本专业在培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力方面具有一定的优势。
同时，与其他高校相比，本专业的师资力量较强，教学设备较为先进，能够更好地满足学生的学习需求。
四、技术可行性分析1. 教学设备本专业需要配备先进的电子实验室设备，包括示波器、信号发生器、电源等。
通过与相关企业合作，可以获得最新的技术设备，保持与行业发展的同步。
2. 实践教学电子技术应用专业的特点是实践性强，因此需要建立完善的实践教学体系。
通过与企业合作，提供实际项目的实践机会，培养学生的实际操作能力。
五、经济可行性分析1. 开设成本开设电子技术应用专业需要投入一定的资金用于教学设备的购置、实验室的建设以及师资队伍的建设。
根据初步估算，开设成本约为X万元。
2. 运营成本运营成本主要包括教师工资、实验室维护费用、教材费用等。
根据市场调研数据和经验估计，每年的运营成本约为X万元。
3. 收入预测根据市场需求和招生计划，预计每年的学费收入约为X万元。
应用电子技术专业人才培养计划
应用电子技术专业人才培养计划一、专业培养目标本专业的人才培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务等领域第一线需要，具有良好的职业道德,掌握电子技术基本理论知识，具有较强的计算机操作能力、电路分析设计能力、实践动手能力,能在工业企业部门从事一般调试、运行、维修、维护、产品设计开发、生产技术管理等工作的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。
二、人才培养规格1．人才使用规格要求学生具有一定的阅读、绘制电子电路图的能力；小型电子设备调试与维护能力；现代电器和办公设备检测与维修能力;音视频设备维护能力;可编程控制器的使用能力;计算机的操作和应用能力及技术管理能力。
近几年形成了电力、机械、化工、钢铁、仪器仪表、家电、电子设备等多个行业的广泛就业渠道.毕业生主要就业方向是各机械、电子设备生产公司等，可从事电子技术支持工程师，电子技术员,电子工艺员，电子产品调试员、维修员,电子产品CAD绘图员和质量检验员等工作.2．专业面向的岗位群(1)机械、电子设备生产公司的岗位管理；(2)电子类产品生产、调试、维护、设计、开发岗位；（3)电子类产品的营销岗位；（4)计算机控制系统的安装、调试、运行与维护岗位.3．知识、能力、素质结构分析根据市场调研确定的专业人才职业岗位(群)和技术领域的要求，“以职业技术工作领域或岗位（群）的基本素质和技术应用能力培养为主线" ,结合行业、地区和我校的实际情况，构建本专业人才的知识结构、能力结构和素质结构如下：（１）知识结构第一、电子专业核心知识，包括：①单片机原理及应用知识；②传感器原理及应用知识；③机床电器知识；④ＰＬＣ原理及应用知识；⑤电子工艺知识；⑥电子ＣＡＤ绘图知识第二、电子专业基础知识,包括：①数学知识；②电路分析计算知识；③电工电子技术知识；④电工电子仪器仪表使用知识；⑤简单电子产品开发知识；第三、计算机互联网知识——专业技术知识,包括：①计算机应用基础知识；②互联网技术与应用知识；③常用软件应用知识;第四、思想文化基础知识，包括；①思想道德修养与法律基础；②毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论；③英语知识;④心理健康知识；⑤现代科技知识（２）能力结构①职业关键能力：具备外语应用能力；计算机应用能力;汉语应用及语言表达能力;工程计算能力。
电子技术应用专业建设目标
1、专业建设委员会成员名单。
成立电子技术应用专业建设指导委员会的文件，成员名单和聘书等。
组长
8
3
2、专业建设委员会章程。
专业建设指导委员会章程。
3、专业建设委员会有关专业建设活动资料。
1、会议记录等；2、图片。
4、专业建设委员会年度工作总结。
电子技术应用专业建设指导委员会年度工作总结。
3、企业实践一个月证明材料。
组长（迎评办提供教师、企业名单）
3、参加或指导学生参加各级技能大赛证明。
1、上级表彰文件；2、证书。
党政办、 组长
4、每学期为青年教师开展校本培训2次。
1、2012年9月-2013年6月两学期青年教师参加校本培训计划表；
2、图片。
组长（迎评办提供教师名单）
5、学校该专业“双师型”教师达83%。
培训人员名单800人。（2012年7月-2013年6年、含企业人员与社会人员等）（培训的工种有农村电工、电子技术应用、家电维修等）
小计
183
其中实验实训设备费用小计
31（0）
其中师资培训进修费用小计
16（6）
二关注教研博客及时组织教师参加在线研讨网络教研已成为教研的常态本人一直关注xx省教育研究培训院和xx省中学语文博客每天都有两次登录博客的痕迹及时了解最新教研动态开展相关工作和在线研讨5日组织全市中学语文教师参加xx省中学语文教研网组织的主题为记叙文写作指导的有效策略的在线研讨参与人数135人评论条数844条
2、毕业生顶岗实习安排表；（表中含有实习人数/总人数比例）
3、学生顶岗实习记录。
3.完善企业冠名教学班级建设
1、丰富“订单式”教学培养内涵，完善学校和企业共同制定的培养计划和方案。
高职重点专业建设方案应用电子技术专业
一、国家示范校建设项目介绍
江西省冶金工业学校是国家中等职业教育改革发展示范学校建
设计划的第一批立项建设学校，率先建成国家中等职业教育改革发展示范的学校，国家直接拨款1060万元,学院自筹资金500万作为建设经费。
项目分2年建设完成,第一年为2011年8月-2012年7月,第二年为2012年8月-2013年7月.
二、电子技术应用专业建设项目介绍
本专业建设项目经费预算总金额为130万元，其中中央财政支持资金115万，学校自筹15万。
两年建设期间，人才培养模式与课程改革资金投入85万元，师资队伍建设资金投入21万元，校企合作、工学结合运行机制建设资金投入21万元，管理费用3万。
本专业建设共分65个项目，分两年完成，每个项目有专人负责，主要负责人员如下（排名不分先后）：
王正明、王荣英、徐勇兵、龚东明、袁素琴、严冬冬、赵勇、朱双云、刘昆山、肖水根、王艳、陈友华、敖卫东、游玉桃、陈杰、廖新忠、张华鹏等。
三、电子技术应用专业建设
为了能让参与电子技术应用专业建设项目的人员明确项目实施流程,特制作了下面的流程图,并在电子教研室宣传栏公布。
电子信息工程专业建设发展规划
电子信息工程专业建设发展规划电子信息工程专业是现代信息社会中最为重要的学科之一，其具有极高的就业率和就业竞争力。
为了推动电子信息工程专业的建设和发展，需要制定专业建设发展规划，以指导专业的课程设置、师资队伍建设、实验室建设等方面的工作。
下面是一份电子信息工程专业建设发展规划的范例，供参考：一、专业定位与目标1.1 专业定位电子信息工程专业旨在培养具备扎实的专业理论知识和较好的实践能力的高级工程技术人才，适应现代信息技术的发展需要，具备创新意识和实践能力，能够在电子信息工程领域从事设计、研究、开发和管理工作。
（1）培养学生掌握电子信息工程领域的基本理论和专业知识，具备独立分析和解决电子信息工程问题的能力；（2）培养学生具备工程实践能力和创新意识，能够独立进行设计、开发和管理工作；（3）培养学生具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够适应并融入多元化的工作环境；（4）培养学生具备终身学习的能力，能够跟进电子信息工程领域的最新发展。
二、课程设置2.1 前沿课程（1）计算机网络技术：介绍计算机网络的基本概念、协议和技术，培养学生具备网络设计和管理的能力；（2）通信原理：介绍通信系统的基本原理和技术，培养学生具备通信系统设计和解决问题的能力；（3）数字信号处理：介绍数字信号处理的基本理论和算法，培养学生具备数字信号处理的能力；（4）嵌入式系统设计：介绍嵌入式系统的设计原理和方法，培养学生具备嵌入式系统设计和开发的能力。
（1）数学：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，为学生后续的专业课程打下坚实的数学基础；（2）物理学：包括力学、电磁学等，为学生理解电子信息工程基本原理打下基础；（3）电路与电子基础：包括电路分析、电子器件、模拟电子技术等，培养学生电路分析和电子元器件的应用能力。
三、师资队伍建设3.1 师资配备（1）招聘具有扎实的学术基础和丰富的工作经验的教授、副教授、讲师等高层次人才；（2）鼓励教师参与科研项目，提高教师的科研水平和实践能力；（3）定期组织教师进行学术交流，提高整个师资队伍的水平。
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应用电子技术专业建设计划
一、需求论证
1、行业背景分析
电子信息产业高速发展，已成为国民经济第一支柱，产业水平和竞争力不断提高，伴随我国电子信息产业规模的扩大，珠江三角洲、长江三角洲、环渤海湾地区、部分中西部地区四大电子信息产业基地初步形成。
随着跨国公司主导下的区域集聚效应的进一步加强，我国正在成为电子信息产品的全球制造基地，“长三角”的区域优势愈加突出。
由于扬州投资环境的不断改善，境内外资本在我市的投资和并购重组空前活跃，为优势产业集聚打造新的舞台。
作为扬州市重点扶持发展的六大产业之一的电子信息产业，现有企业238家，资产总额162.07亿元，资产规模过亿元的有36家，销售收入过亿元的有28 家。
“十二五”期间将进一步提升太阳能光伏产业规模，大力发展多晶硅、单晶硅及其延伸产品，加快培育建设LED照明基地；不断加大智能电网的规划与建设。
随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对电子专业人才的需求量大增。
2、行业人才需求分析
本专业紧紧把握近年电子产业发展机遇，积极服务于地方经济，随着我市及周边地区经济的不断发展，对专业技能性人才的需求越来越多，特别是电子类高技能人才。
近年来，随着扬州、江都沿江开发的持续深入，本地区电子信息产业的快速发展使得对高学历、高技能电子专业人才的需求显得尤为迫切，无论在用工的数量,还是人才的质量上都提出了更高的要求。
当前应用电子技术类人才结构性矛盾较为突出,高技能型人才严重短缺。
加快中高职电子专业学生的培养步伐，不断提升专业办学水平，才能有效缓解这一矛盾,适应市场对人才的迫切需求。
为此，我校在专业设置、课程改革等方面进行全面而有针对性地改革，加强师资队伍建设，加大实训设备的投入力度，强化制度管理，为本地区电子信息产业的发展提供服务。
二、建设目标
1、总体目标
以师资队伍建设为根本，以教研科研为龙头，以课程建设为基础，以教学改
革为动力，以增加投入改善办学条件为保障。
依托现代电子信息技术的发展，坚持中高职人才培养两手抓，以严格规范的实践训练为主线，着眼于培养学生的一技之长，同时注意训练学生的创新能力、实际应用能力和计算机辅助设计综合能力的培养。
使本专业的学生能具备过硬的技术基础和实践动手能力，并能练就一技之长以适应当前社会对高技能专门应用型人才的需要。
2、具体目标：
①按照“培养、引进、厚待、重用”的原则，打造高水平师资队伍。
②推进教科研活动不断深入开展，建立教科研团队。
③结合自身特点，大力进行校本课程开发，形成符合中职学生培养的校本课程体系；另外，在精品课程建设上争取寻求突破。
④坚持深化“校企合作，工学一体”的人才培养模式改革。
⑤加强校内实训基地建设，不断更新和完善实训设备；不断巩固和拓展校外实训基地；提高专业竞争力。
⑥以“社会培训、开放教育、合作办学”等方式，进一步加强专业的辐射作用。
三、建设思路
根据长三角制造业基地和扬州电子信息产业群建设和发展的需要，以电子产品初级开发、工艺设计、生产与质量管理、设备操作维护能力的培养为核心，兼顾学生的社会能力和方法能力的培养，本着“以人为本、强化能力、因材施教，教书育人”职业教育原则，按照下列思路进行专业建设：
1．通过基于工作过程导向的课程开发、课程标准制定、工学结合的教材建设，改进课程体系与教学内容。
2．通过重点培养、合理引进，建设一支基础理论扎实、技术研发能力强、实践教学能力突出、结构合理并在行业内具有一定影响力的专业教学团队。
3．深入开展校企合作，加快建设校内生产性教学工厂，完善实验实训和生产性实践教学的条件和职业环境，全面推行以生产性实训为特征的“工学结合”人才培养模式。
4．通过社会服务体系的建立和完善，扩大本专业的职业技能鉴定与培训、对口支援和社会交流等社会服务功能。
四、建设内容
1．人才培养模式改革
（1）实施“工学结合”的人才培养模式
（2）推进“2+1订单式”的人才培养模式
（3）强化校外顶岗实习
（4）确保“双证融通”培养
2．课程体系建设
（1）项目课程结构与内容设计
按“任务驱动、项目导向”的原则开发项目课程，探讨出“教、学、做一体化”的教学方法，形成以过程监控为主要特征的考核方式，最终探索出适合中高职教育的课程开发与教学模式。
邀请企业人员共同参与确定项目课题、内容及实施方案和目标。
（2）核心课程建设
在确定的核心课程建设中建立相应的团队，由专职教师、外聘教师、行业专家、企业工程师等组成团队，共同确定教学项目，并同时协助制定实施方案和操作细节等。
3．实验及实训条件建设
（1）校内实训基地建设
新建、扩建一批电子实验实训室，新建创新设计实训室。
（2）校外实训基地建设
以服务为出发点，积极为企业职工培训，承担企业技术研发服务等任务，教师与企业技术人员身份互兼，企业参与校企合作，共建校外实训基地。
（3）实训基地内涵建设
制定、完善实训基地管理制度，开发实践教学项目，完善职业技能鉴定标准，建立长效机制。
4．专业教学团队建设
师资队伍建设思路是引进与培养相结合，打造一支综合素质高、教育教学能力强、掌握先进职业教育理念、高技能、结构合理的“双师素质”教师队伍，为提高教学质量和开展科技服务工作提供有力的保障。
5.社会服务能力建设
为地方电子行业培训员工，承担农村劳动力转移培训。
承担企业科研项目，为企业提供技术服务。
积极与西部同类院校合作，为他们培训教师，协助建设实训基地，协助基地管理制度建设。
五、规划资金
应用电子技术专业建设资金投入预算表（单位：万元）
六、保障措施
1.制度保障措施
抓紧制定《应用电子专业建设管理办法》，做到目标明确，责任到人。
制定《理实一体工作室管理办法》、《校企合作校外实习实训基地管理细则》等制度，规范双证融通情境教学工学结合的人才培养模式建设，完善“产业+企业+专业”的校企共建专业模式建设，为专业建设提供全面的制度保障。
2.组织保障
（1）学校领导高度重视专业建设工作
学校领导始终坚持以教学为中心，以专业教学改革为教学工作的核心，坚持专业教学改革主动适应区域经济发展，服务技术进步，服务产业结构调整的需要，并结合自身条件合理改革专业，加强专业现代化建设，形成专业优势，办出专业特色，提高专业质量，增强专业吸引力。
（2）成立专业教学指导委员会
成立由学校、企业和研究单位的专家组成的专业教学指导委员会，研究电子信息行业专业设置与改革、课程和教学内容体系改革、师资队伍建设、工学结合、校企合作等教育教学工作，并对专业教学改革，进行指导和评价。
专业教学指导委员会，对专业建设、实训基地建设、师资队伍建设、教学管理与改革等工作进行经常性的指导检查，带动整体工作的推进。
用好项目建设资金，确保项目经费专款专用，发挥经费的最大效益。
3.人员保障和激励措施
应用电子技术专业建设方案各项建设内容要成立相应建设项目领导小组，小组成员必须由企业专家、专业带头人、教研室主任和骨干教师组成，应用电子技术专业要抽调精兵强将在规定的时间内完成专业建设的各个项目内容。
专业建设人员必须维持相对稳定，学校、电信系已出台相应奖励政策调动参与建设人员的积极性和主动性。
4.资金保障措施
（1）应用电子技术专业应合理科学编制经费预算与进度安排，学校对专业经费和建设进度予以监督，加强精品专业建设经费过程管理。
（3）应用电子技术专业除学校对精品专业建设待拨款以外，还可多方筹措精品专业建设所需资金，包括与应用电子技术专业合作的企业的捐赠等各种形式，确保各建设内容需要的资金能及时到位，保证应用电子技术专业建设如期完成。