语文工作计划
语文工作计划工作内容5篇
语文工作计划工作内容5篇语文工作计划工作内容（篇1）今年是全省教学质量年，我科组将深入学习教育教学理论，积极开展教育课程改革，全面推进素质教育，抓好常规教学，加强教学研究工作，向教研要质量。
主要工作和措施如下：一、教学常规工作要求本科组教师制定教学工作计划。
课堂教学体现学生的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。
按照学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。
组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复习工作。
二、推广语文教学中好的做法课前，让学生说一些名句名篇，教师做点评；早读或课前，检查学生背诵课文情况；课后，要求学生写周记，教师做检查。
三、教研活动每星期举行一次教研活动。
同年级教师集体备课，听课交流。
设立年级备课组长：初一年级张海生、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。
开展校内公开课，第二次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，第二次月考后陈程程上公开课。
南片区教研活动，朱丹花上观摩课。
四、培养青年教师以年级为单位，初一年级张海生带领林翠，初二年级彭安炳带领朱丹花，初三年级林书健带领卢娜，高一年级王维带领吴荣，高二年级王辞冬带领黎燕妃，高三年级陈英敏带领冯玉婷。
形成传帮带模式，建立师徒关系，互相多听课交流，促进青年教师更快更好成长。
五、指导学生对学生开展丰富多彩的学习活动。
指导学生开展研究性学习，做到有课题、有组织、有计划。
开展征文比赛活动，丰富学生业余生活。
语文工作计划工作内容（篇2）一、指导思想：认真落实学校年度工作思路的具体要求，学习并领悟新的教学理念，在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点。
根据年级、班级、学科特点，不断总结完善教学方法，提高学生语文素质。
二、学情分析：本学期担任初三两个班级的语文课，共有学生90多人。
就上学期学习语文的状况来看，大部分同学的语言功底加深了，分析问题的本事略强了;爱读书的现象明显增多了;在回答一些阅读分析性的问题时，会灵活运用一些技巧和方法;能挖掘出*题旨，使答案有理有据。
语文教学工作计划(4篇)
语文教学工作计划(4篇)一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》和义务教育语文课程标准为指导，以深化课程和教学改革为主线，以提高教学质量为目标，全面落实教学管理、课程建设、教学指导、质量监测等职能，充分发挥各校教研组的作用，扎实有效的开展语文学科“活而有效”课堂构建策略的应用研究，提高语文课堂教学效率;进一步加大对教师语文教学的指导力度，使我县初中语文学科教学质量再上新台阶。
二、工作目标1、备课小组进行集体备课、听课和评课活动。
7、组织青年教师组向老教师学习活动。
8、月检(查资料)。
四月份：1、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
7.作文采用批量、批量、面对面批量、点对点批量的方法，快速及时地反馈给学生，及时引导、评价、交流，激发写作动机。
同时结合每周两次的指导交流，从最贴近学生生活、最容易被接受和感染的学生作品中获得灵感，鼓励学生写作，实施作文教学。
8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。
2023语文教学工作计划篇2一、学情分析从以往的表现来看，学生素质比较低，理解力比较差，对教学内容的理解有问题，学习习惯不好。
所以这学期的重点是整顿课堂纪律，提高课堂教学效率。
二、教材简析八年级下册包括四个现代单元和两个古典单元。
选文主要从文章难度和课程目标两个方面考虑。
第一单元，是以民俗为主题组织单元。
《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆;《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情;《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑;《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元，主要由事理说明文构成。
小学语文教师2024个人工作计划(分享10篇)
小学语文教师2024个人工作计划(分享10篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文学科工作计划15篇
语文学科工作计划语文学科工作计划15篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一定有不少可以计划的东西吧。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的语文学科工作计划，欢迎大家分享。
语文学科工作计划1为全面提高教育教学质量，更好地搞好教育教学工作，围绕学校工作总目标，以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导，以《语文课程标准》的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点，根据新颁布《小学语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会《大纲》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定教学工作计划如下：一、教材分析二、教学任务与要求：1、在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。
２、能用汉语拼音识字，学习普通话。
３、培养独立识字的能力。
４、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。
５、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
６、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
７、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用普通话清楚明白地讲述一件事情。
讨论问题能讲清自己的意思。
能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
８、能抓住重点观察事物，养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
学写读后感和缩写课文。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
三、学生现状：四、教学措施：1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。
如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
2、语文学习重在积累。
因此，平时将定期或不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等，增加学生的日常积累。
同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。
3、鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
语文教学工作计划6篇
语文教学工作计划6篇语文教学工作计划 (1)一、班况分析本班共有学生39人，其中男生18人。
学生经过六年的学习已经养成良好的学习习惯，有较好的学习态度，特别是男生，比较活泼、聪明，发言比较积极，但女生总体都比较胆小，不善于表现自己。
对于作业，大部分同学能按时完成，但阅读的兴趣不浓，习作水平还有待于加强。
这学期应加大阅读量，提高学生的阅读兴趣，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，提高习作水平。
像邓永康、袁海敏、陈梦霞等孩子，要加强同家长的联系，共同督促孩子完成作业，提高学习兴趣。
本学期重点是创设乐学的学习氛围，关注学生的情绪，教给学生合理的学习与复习方法，使他们能以优秀的成绩毕业。
二、全册教材分析教材继续按专题组织单元，共设计六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排一组“古诗词背诵”，提供10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排“综合复习”，为教师准备9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4--5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。
其中，“趣味语文”“成语故事”各安排两次，“课外书屋”安排一次。
本册要求会写80个字。
2024语文教师工作站工作计划
2024语文教师工作站工作计划一、教材分析本学期语文教材共计XX个单元，其中讲读课文XX篇，自读课文XX篇，写作训练XX次，口语交际XX次，综合性学习活动XX次，语文百花园XX次。
在教学内容方面，共有传统文化、语文基础、阅读欣赏、写作与表达、互动平台五个板块。
此外，教材还配有课外古诗词背诵和名著导读等内容。
二、学生分析八年级学生已经具备了一定的语文基础，掌握了一定的语文学习方法，但也存在一些问题。
一些学生的基础知识较为薄弱，听说读写能力亟待提高。
因此，本学期应加强基础知识的教学，特别是阅读欣赏和写作训练，提高学生的阅读能力和写作水平。
三、教学目标掌握语文基础知识，包括字、词、句、语法等方面的内容；培养学生的听说读写能力，提高学生的语文素养；激发学生对语文学习的兴趣，引导学生主动参与语文学习活动；提高学生的文化品位和审美情趣。
四、教学内容传统文化：本学期将重点加强传统文化教育，让学生了解中华优秀传统文化的内涵和价值，增强文化自信。
语文基础：包括字、词、句、语法等方面的内容，将通过课堂教学和练习巩固学生的基础知识。
阅读欣赏：本学期将注重培养学生的阅读能力和审美情趣，通过经典文学作品的学习提高学生的语文素养。
写作训练：针对学生的写作能力进行训练和提高，培养学生善于观察、思考和表达的能力。
口语交际：通过口语交际活动培养学生的口语表达能力，让学生能够流利地表达自己的思想和观点。
综合性学习活动：通过综合性学习活动培养学生的探究能力和实践能力，提高学生的综合素质。
语文百花园：包括古诗词背诵、名著导读等内容，旨在丰富学生的文化底蕴和拓展学生的阅读视野。
五、教学方法课堂讲授：通过讲解课文、知识点等内容，引导学生理解语文基础知识；互动讨论：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解；多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和课堂效率；个性化辅导：针对学生的个性化需求进行辅导和指导。
语文教学计划【8篇】
语文教学计划【优秀8篇】语文教育教学工作计划篇一近年来高考的命题一直在进行改变，而语文命题改变面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。
总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
(一)二轮复习计划1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3.复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。
写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
(三)三轮复习计划1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2.操作方法：教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。
教师个人语文教学工作计划(5篇)
教师个人语文教学工作计划（5篇）篇一：教师个人语文教学工作计划一、教材特点1、围绕专题整合教材内容。
每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
2、识字课内容丰富，形式多样。
识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。
5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。
本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。
首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。
其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。
再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
6.教材开放灵活。
这本教材规定了识字量，但同时引导学生在生活中主动阅读，鼓励有余力的学生多读规定的识字量。
二、学习目标1.复习巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音进行阅读和发音。
2.认识450字，写350字。
要求识别出的单词能够正确发音，结合单词和表达理解意思，不需要进行字体分析和书写。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.我喜欢阅读，对阅读感兴趣。
学会用普通话正确、有益、感性地阅读课文。
能够背诵布置的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系语境和现实生活，理解文中单词的含义，在阅读中积极积累单词。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
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语文工作计划语文工作计划3篇时间稍纵即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为以后的工作做一份计划吧。
那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是我为大家收集的语文工作计划3篇，希望对大家有所帮助。
语文工作计划篇1一、班级情况分析这学期，接三（4）班，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
二、指导思想本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。
在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。
并且在期末都能打个漂亮仗。
三采取的措施重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
（4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
（5）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
语文工作计划篇2本学期，语文教研活动将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
现将本学期工作做好如下安排：一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我将在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。
要围绕”减负”、”素质教育”、”创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学”内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
二、落实常规，改进教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改进课堂教学、提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
加强常规调研，确保减负增效。
备课至少有一节公开课，上一节公开课。
同时，将配合教务处、教研组勤听课、备课、写听课笔记、勤于作业批改等多种方式，把常规工作落实。
三、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在班上开设语文书写与写作兴趣小组；同时向学生推荐课外阅读材料。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即”生活-课堂-生活”。
再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。
因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践，让同学们在实践中提高语文素养。
本学期要进一步加强课题研究，结合教学实际，积极撰写论文。
四、加强交流，健康成长切实进行集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。
和其他语文教师加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。
20xx年3月1日语文工作计划篇3为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，用心了解学情，结合实际状况特制定语文教学工作计划。
一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文潜力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本状况本人这学期担任七年级语文教学工作。
1、学生分析。
成绩状况。
根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。
分析其原因，语文潜力水平较低。
考试中，语文基础知识得分还能够，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。
据了解，学生对中学生活充满期望，他们期盼有一个完美的中学生活，也期望在中学学到更多的知识。
大部分学生思想用心，学习态度端正。
但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
潜力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习潜力，语文潜力也较差。
大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学生的课外阅读潜力尤其贫乏，知识面窄。
但大部分学生具备了课堂学习潜力，能够认真听讲，自觉完成作业。
2、教材分析。
七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关资料。
七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。
七年级语文的教材设置思考学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。
本册书共设置六个单元。
第一单元，神奇的想象世界；第二单元，多姿多彩的童年世界；第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感；第四单元，风格各异的四季风景；第五单元；经典名家的赏读；第六单元，不甘平凡，乐于向上。
课文学习之后还设有相关资料。
其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践：让你的想象插上翅膀；留在记忆里的童年；家有许多温暖的感觉；关爱家园；我和书的故事；小诗抒我心中情。
拓展链接：童话世界的新成员——哈利波特；丰富多彩的语文活动；走进高尔基和他的《童年》；搜集农谚；争当故事大王；怀念冰心。
教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。
而且各单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，贴合学习规律。
单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和潜力的培养。
教材课文侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。
写作实践专业培养学生的写作潜力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作潜力。
拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识潜力。
三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。
3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。
4、培养学生自主合作探究的学习潜力。
5、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
6、培养学生语文朗读潜力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
7、阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。
8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的潜力。
7、培养学生良好的语文素养，陶冶学生情操。
四、教学措施第一、课堂教学体现三维目标的整合性。
新课程标准要求体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
每一课时教学都要体现三维目标，根据实际要有机整合，不能机械地堆砌。
第二、体现大语文理念。
新课程标准要求语文教学不能只教课文，更不能死记硬背，而是培养学生的语文学习潜力。
这就拓宽了语文课堂教学，资料丰富多彩，搭建交流平台，激发学生的学习兴趣。
第三、体现学生的主体地位。
新课程标准要求课堂教学不能一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。
课堂上要以学生为主体，让学生用心参与课堂教学，用心讨论探究创新。
让学生在自主过程中体验学习的乐趣，掌握学习的收获。
第四、继续推广小组教学模式。
注重过程性教学，课堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改善，不断提升其效率。
第五、灵活运用各种教学手段。
多样的教学手段能够吸引学生增强学生学习的用心性。
第六、继续推广学生课前五分钟演讲。
这样对提高语文潜力综合素质有极大的帮忙。
也便于提高学生的兴趣，体现学生的主体地位。
第七、赏识教育。
五、周次安排一、教材分析第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。