五年级数学下册面积的估测一课一练(无答案) 沪教版

五年级上册数学一课一练-6.2《探索活动：成长的脚印》习题 -北师大版(无答案)

6.2《探索活动：成长的脚印》习题
1.估计下列的面积，与同伴说一说你是怎么做的。

（每个小方格的边长表示1cm）
2.请你估计下面三个圆的面积。

（1）图①中每个方格的边长代表4cm，圆的面积约是 cm2。

（2）图②中每个方格的边长代表2cm，圆的面积约是 cm2。

（3）图③中每个方格的边长代表1cm，圆的面积约是 cm2。

3.小组实践活动。

估计一棵树的全部树叶的总面积。

（1）先估计一片树叶的面积，与同伴交流你的想法。

（2）如果一棵树有10000片树叶，估算这棵树所有树叶的总面积。

（3）在有阳光时，大约每25m2的树叶能在一天里释放足够一个人呼吸所需的氧气。

这棵树在有阳光时，一天释放的氧气能满足多少人呼吸的需要？
（4）将你在这项实践活动中的感受与同伴进行交流。

5. 下面分别是两片树叶的平面图（每个小方格表示1平方厘米，不满整格的按半格计算），请你填一填。

6. 某公司想购买土地（如图所示）。

比一比，在同等价格下购买哪一
块划算些？（每个方格1km2）
7. 市政公司准备给中百商场门口的广场（如图所示）铺砖，每个方格表示1m2。

（1）估计它的面积大约是多大？
（2）如果1m2大约要4块瓷砖，每块瓷砖4.8元，大约需要多少钱？
8. 天然温泉占地面积有多大？（每个方格表示1m2）。

五年级数学下册《面积的估测》教案、教学设计

2.教学过程：
-通过教材、实物展示等方式，让学生理解面积的概念；
-讲解面积单位及换算关系，如平方米、平方分米、平方厘米等；
-介绍不同的面积估测方法，如网格法、单位面积估算法等；
-通过示例题，演示如何运用这些方法进行面积的估测。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：
学生通过小组合作，讨论面积估测方法在实际问题中的应用，提高解决问题的能力。
4.引导学生总结、反思学习过程中的经验与教训，培养学生自我评价和反思的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学学科的兴趣和热情，激发学生主动探究面积问题的欲望。
2.培养学生严谨、认真的学习态度，养成独立思考、合作交流的良好习惯。
3.培养学生将数学知识应用于生活，解决实际问题的能力，提高学生的社会责任感。
4.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，提高解决面积相关问题的能力。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下过程与方法提升自身能力：
1.采用启发式教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
2.通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生合作解决问题的能力。
3.设计丰富多样的教学活动，如：面积估测比赛、实际问题解答等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。
5.学生对数学学科的兴趣和热情存在差异，教师需关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-面积概念的理解及面积单位的掌握；
-不同面积估测方法的灵活运用；
-解决实际问题时，将面积估测应用于生活。
2.教学难点：
-面积单位换算关系的理解与应用；
-空间想象能力和逻辑思维能力的培养；

(期末押题卷)小升初考前密卷培优卷-2022-2023学年五年级下册数学高频易错题(沪教版)

（期末押题卷）小升初考前密卷培优卷2022-2023学年五年级下册数学高频易错题（沪教版）一、选择题1．把一个棱长是12厘米的正方体木块，分割成棱长是4厘米的小正方体，可分（）块。

A ．27 B ．9C ．3D ．122．学校田径队四名队员的身高在140cm 至150cm 之间。

小明身高170cm ，如果他加入田径队，田径队员的平均身高（）。

A ．增加12.5cmB ．增加20cm 至30cmC ．增加5cm 至7.5cmD ．增加4cm 至6cm3．23个68.23相加的和，再减去35.3，正确列式是（）。

A ．35.3－68.23×23B ．23×（68.23－35.3）C ．68.23×23－35.34．算式39.72÷3.6的商的最高位是（）。

A ．十分位B ．个位C ．十位D ．百位5．某班男生平均身高144厘米，女生平均身高140厘米．该班平均身高正好是(144140)2+÷，那么，这班男女生人数的情况是（）. A ．男生多B ．男生少C ．男女生一样多D ．前三种都有可能6．在一个停车场，现停相同数量的四轮车和两轮车，两种车共有84个轮子，那么停车场两轮车有（）辆。

A ．18B ．14C ．12D ．107．列竖式计算除法时，商的小数点要与（）的小数点对齐。

A ．被除数B ．除数C ．不确定8．某河流的警戒水位是3m ，高于警戒水位记作正数，低于警戒水位记作负数，下列说法错误的是（）。

A ．水位为3.12m 时，记作3.12m B ．水位为2.8m 时，记作0.2m - C ．水位为3.08m 时，记作0.08m + D ．2m -表示比警戒水位低2m9．与0.2×1.32的积相等的算式是（）。

A ．2×13.2 B ．0.2×0.132C ．13.2×0.02二、填空题10．45.4÷6.2，当商取7.3时，剩余部分是( )。

小学数学-有答案-沪教版五年级(下)小升初题同步试卷：13_面积的估测(01)

沪教版五年级（下）小升初题同步试卷：1.3 面积的估测（01）一、选择题（共24小题）1. 如图是两个形状大小完全一样的长方形。

比较两幅图的阴影面积，说法正确的是（）A.甲=乙B.甲<乙C.甲>乙2. 如图，甲与乙的面积比较结果是（）A.甲>乙B.甲<乙C.甲=乙D.无法比较3. 用一根长3分米的铁丝围成下面的图形，其中面积最大的是（）A.正方形B.长方形C.圆4. 周长相等的长方形、正方形和圆形，关于它们的面积，下列哪种说法正确（）A.长方形的面积最大B.正方形的面积最大C.圆形的面积最大D.无法确定5. 如图两个平行四边形的面积相等。

其中图1的平行四边形由两个同样大小的梯形拼成，阴影部分的梯形与三角形面积比较的结果是（）A.梯形面积大B.三角形面积大C.面积一样大6. 如图所示：两个长方形的长与宽均相等，甲和乙两幅图的阴影面积相比，下列说法正确的是（）A.甲>乙 B.甲<乙 C.C、甲=乙 D.无法确定7. 下列选项中（）所示的阴影所占的比例和如图长方形中阴影所占的比例最接近。

A. B. C. D.8. 如图，甲和乙的面积相比较（）A.甲比乙大B.乙比甲大C.一样大9. 周长相等的圆，正方形、长方形，（）的面积最大。

A.圆B.正方形C.长方形10. 下面各个图形中，面积最大的是图（）A. B. C.11. 一个长方形和一个圆的周长相等，它们的面积相比怎样？（）A.相等B.圆的面积比长方形小C.圆的面积比长方形大12. 如图所示：甲、乙两个相同的长方形中的有不同的阴影部分，则甲和乙两幅图中的阴影面积相比，下列说法正确的是（）A.甲>乙B.甲<乙C.甲＝乙D.不能确定13. 用一根同样长的铁丝分别围成长方形、正方形和圆，（）面积最大。

A.长方形B.正方形C.圆D.无法比较14. 用一条长200厘米的铁丝围成以下图形，面积最大的是（）A.正方形B.圆C.长方形15. 一个圆的直径与一个正方形的边长相等，这个圆的面积（）正方形的面积。

沪教版三年级数学下册同步练习题13面积的估测

三年级下册数学一课一练-1.3面积的估测（1）一、单选题1.把一个棱长是12cm的正方体木块分别割成棱长是3cm的小正方体木块，可以分( )块。

A. 27B. 9 C . 642.如图，阴影部分面积是（）(π取3.14)A. 7.74平方厘米B. 6.62平方厘米 C. 9.12平方厘米 D. 18平方厘米3.如图，图中圆的半径为r，长方形的长为2r，图中甲乙两块阴影部分的面积相比较，( )。

A. 甲的面积大B. 乙的面积大 C. 一样大 D. 无法比较4.用一张长8厘米，宽6厘米的长方形剪出一些边长为3厘米的正方形，最多能剪（）个．A. 2 B . 4C. 65.求图中阴影部分的面积是（）平方厘米．A. 28.5B. 31.4C. 36D. 42.56.把棱长是6cm的正方体切成棱长是1cm的小正方体，可切（）块．A. 216B.36 C . 6二、判断题7.计算组合图形的面积也要用到基本图形的面积公式。

8.将100个棱长1cm的小正方体拼在一起，无论怎样拼，拼出的图形的体积都是100cm2．．（判断对错）9.下面两图中阴影部分的面积相等。

(每个小方格的边长表示1cm)10.右图中的阴影部分面积占长方形的。

三、填空题11.数一数，填一填。

(每个小方格的面积表示1平方厘米)________________________12.估一估，下面每个图形所占的面积大约是多少？(每个小方格的面积表示1cm2)________13.下面是阳阳设计的运动场图纸．这个运动场有8条跑道，在图纸上每条跑道宽0.122cm，最里侧半圆跑道的直径为3.6cm，直跑道长9.6cm．比例尺： 1 ∶ 1 000 ．回答下列问题．（1）这个运动场的占地面积是________平方米？(得数保留整平方米)（2）如果要给这个运动场铺上15cm厚的沙子，需要沙子________立方米？（3）如果要给8条跑道和排球场地上铺设塑胶，每平方米价格是170元，一共要用________钱？(保留整数) （4）弯道面积是________平方米？(保留整数)14.用不同的方法计算下图的面积________．(单位：厘米)15.计算下面图形的面积________．(单位：厘米)四、计算题16.先量一量，再计算下面图形的面积。

面积估测沪教版五年级下数学优秀教学案例

3.教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，注重评价学生的过程和态度，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一系列生活场景图片，如教室、操场、家庭等，引导学生关注这些场景中的面积估测问题。
2.提出问题：“你们在生活中是否遇到过需要估算面积的情况？是如何解决的？”激发学生的思考和讨论。
（三）学生小组讨论
1.教师布置讨论任务：“请你们小组合作，探讨一下还有哪些方法可以进行面积估测？”
2.学生分组讨论，每组成员积极发表自己的观点，共同探讨并总结出多种面积估测方法。
3.各小组将讨论成果进行分享和展示，其他小组成员进行评价和补充。的面积估测方法，让学生总结出适合自己的估测方法。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境导入：教师可通过展示生活中常见的场景，如家庭、学校、公园等，让学生联系实际，引出面积估测的概念。
2.问题情境创设：教师提出与面积估测相关的问题，如“估算一下教室的面积是多少？”引导学生思考并讨论。
3.情境互动：教师可设计互动环节，让学生分组进行面积估测比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2.分工合作：小组成员根据各自的任务，进行分工合作，共同完成面积估测的任务。
3.分享与展示：各小组将自己的研究成果进行分享和展示，其他小组成员进行评价和补充。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：让学生回顾自己的学习过程，总结自己在面积估测方面的优点和不足。
2.小组评价：小组成员之间相互评价，给出建设性的意见和建议，促进学生的共同进步。
面积估测沪教版五年级下数学优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以沪教版五年级下册数学教材中“面积估测”一节为例。该节内容主要让学生掌握面积的概念，学会用不同的方法进行面积估测，培养学生的空间观念和估算能力。在学习本节内容之前，学生已初步了解了平面图形的面积计算方法，为本节课的学习奠定了基础。

第一单元：复习与提高(单元复习课件)-沪教版五年级数学下册

解方程原理：天平平衡。等式左右两边同时加、减
或乘、除相同的数（O除外），等式依然成立。
【例6】解下列方程。
12x÷2＝36
解：12x＝36×2
Hale Waihona Puke 形如ax÷2＝b类型的方将12x看作一个整
体，先求12x的值，
再求x的值。
被除数＝商×除数
程解法一：可以将ax看
作一个整体，先求ax的
值，再求x的值。
12x＝72
计划多生产0.3吨，实际比原计划提前多少天完成任务？
【分析】实际的工作效率＝工作总量÷原计划时间＋0.3
提前完成的天数＝原计划用的天数－工作总量÷实际的工作效率
7.2÷12＋0.3
12－7.2÷0.9
＝0.6＋0.3
＝12－8
＝0.9（吨）
＝4（天）
答：实际比原计划提前4天完成任务。
1、工程队要挖一条水渠，第一天挖了1.2千米，第二天挖的
自然数
说说你所了解的自然数
数物体的时候，用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做自然数。
0是最小的自然数，没有最大的自然数。
一切自然数都可以用“n”表示。每个自然数n都接着后一个
自然数“n+1”。自然数这样一直延续下去,永远不会结束。
自然数可以表示个数、序数、量数、编码、计算结果等等。
【例10】将下面的数填到相应的方框里。
12x÷2＝36
检验
把x＝6代入原方程，
方程左边＝12×6÷2＝36，
方程右边＝36，
因为左边＝右边，
所以x＝6是原方程的解。
形如a(x＋b)÷2＝c
【例7】解下列方程。
6（x－5）÷2＝18
先求出6（x－5）
的值，然后求出

沪教版五年级数学下册第一单元测试卷(静安名校)

沪教版五年级数学下册第一单元测试卷(静安名校)班级：姓名：学号：得分：第一部分计算（52分）1、直接写出得数。

（10分）(1)0.91-0.19= (2)1.28×0.1= (3)11.6÷100=(4)4.6+6.4= (5)5.1÷0.01= (6)3.2÷0.16=(7)0.5+0.5×0.5= (8)1.7×1.8-0.8×1.7=(9)(2.5+1)×0.4=（10）2．3一0．3×0．5=2、用递等式计算，能简算的要简算。

（18分）(1)2.45×1.6-2.7÷4.5(2)71.8÷1.25÷8(3)(22.6+7.4)÷2.5×0.4(4)3×1.25×8.8(5)8.8×3.7+4.4×14.6-8.8 (6)2.5÷[(17.2-4.5×3.6)÷0.04]3、解方程．（16分）(1)6.5x+45=9.5x (2)5(x+0.2)-0.3=0.7(3)3x÷2-0.8=x (4)0.2(0.8+x)÷3=2.44、列综合式或方程解下列各题。

（8分）（1）1．2的4倍加上0．6后，所得的和去除0．27，结果是多少？（2）甲、乙两数之和是3．96，如果把甲数的小数点向右移动一位就和乙数相等，乙数是多少？第二部分应用（30分））1．小丁丁和小胖练习写大字，小胖已经写了120个，如果小丁丁再写12个，那么小丁丁写大字的个数就是小胖的2倍。

小丁丁写大字多少个？（用方程解）2．猎豹是世界上跑得最快的动物之一，能达到每小时110千米，比大象最快速度的2倍还多20千米。

大象最快能达到每小时多少千米？（用方程解）3．放暑假了，小亚全家去旅游。

在一次登山活动中，小亚上山时每分钟走30米，18分钟到达山顶；下山时按原路返回，途中只用了12分钟。

五年级下册数学一课一练长方体和正方体的体积_人教新课标（无答案）

五年级下册数学⼀课⼀练长⽅体和正⽅体的体积_⼈教新课标（⽆答案）长⽅体和正⽅体的体积（⼀）⼀、填空题。

1.常⽤的体积单位有（），（）和（），可以分别写成（），（）和（）。

2.棱长为1m 的正⽅体的体积是（）；棱长为（）的正⽅体的体积1 dm 3；体积是1 cm 3的正⽅体的棱长是（）。

⼆、在（）⾥填上合适的单位。

⼀台录⾳机的体积约是20（）书包的体积约是24（）⼀块橡⽪体积约是2（）⼀枝铅笔长18（）三、下⾯的说法对吗？（1）⼀台家⽤计算机所占的空间约是15⽴⽅⽶。

（）（2）数学书本的体积是300平⽅厘⽶。

（）（3）⼀粒黄⾖体积⼤约是0.25⽴⽅厘⽶。

（）（4）⼀间教室的体积是200⽴⽅分⽶。

（）四、组成下⾯各图的每个⼩正⽅体的体积为1cm 3，把每个图形的体积填在横线上。

（⼆）⼀、计算下⾯长⽅体和正⽅体的体积。

⼆、填⼀填。

1.将⼀个长⽅体铁块锻造成正⽅体铁块，则正⽅体和长⽅体⽐较，表⾯积（），体积（）。

2.⼀个正⽅体，棱长是0.4⽶，这个正⽅体占空间（）⽴⽅⽶。

3.正⽅体的棱长扩⼤3倍，体积扩⼤（）倍。

三、解决问题。

1.红星农场运来720dm 3 的沙⼦，现在把这些沙⼦铺在⼀个长24dm ，宽20dm的沙坑⾥，能铺多厚？2.⼀根长⽅体⽊料，它的横截⾯积是0.24m 2，长是5m 。

8根这样的⽊料体积是多少⽴⽅⽶？3.学校准备砌⼀道长12⽶、厚24厘⽶、⾼2.5⽶的砖墙，如果每⽴⽅⽶⽤砖525块，⾄少要准备多少块砖？（三）⼀、判断题。

1.体积是1 cm 3的物体，⼀定是棱长是1cm 的正⽅体。

（）2.a 3＞3a （）3.质量相等的两个物体，它们体积也⼀定相等。

（）4.体积相等的两个长⽅体，表⾯积⼀定相等。

（）5.棱长1分⽶的正⽅体放在桌⼦上，这个正⽅体占地⾯积是1⽴⽅分⽶。

（）⼆、填空题。

1.⼀个长⽅体长10厘⽶，宽8厘⽶，⾼4厘⽶，它的体积是（）⽴3cm 10cm 4cm 7m 7m 7m⽅厘⽶。