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最新三年级下册生命安全教案年级生活生命与安全教案三年级2017 年秋期生活、生命与安全教学计划一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础, 帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系, 学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格, 提高其自我生存和自我保护的素养和能力.二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线, 以生命教育为主旨 , 有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容, 具有很强的综合性 .2、发展儿童的自助和互助能力3、趣味性呈现 , 形式活泼三、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程. 对个体而言 , 人的感受和体验产生于人的活动 , 再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验.2、结合实际 , 活用教材本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程. 它是教师引导学生进行活动的工具, 也是学生开展活动时可以利用的资源.3、采用多元性、发展性的评价教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性, 采用多种方式的评价 , 除选用书面形式的测验外, 更应该采用“调查”、“讨论”等丰富多彩的评价形式 . 教师要充分关注学生行为方式的变化, 将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点.四、本学期能力培养目标在生命教育的培养上 , 从生命的生理、心理和社会意义三方面 , 通过认知、情意、实践三个层次全方位开展.认知——了解生命现象 . 比如《西瓜子的旅行》、《美丽的缺牙巴》等课程的学习 .情意——建构珍爱生命的价值观. 比如《燃放烟花、爆竹要小心》、《别去有危险的地方玩》等课程的学习.实践——提高生存技能 . 比如《折叠小衣物》、《清洁我的鞋》等课程的学习 .五、教学内容1、西瓜子的旅行教学目标：1、招待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官, 最后被排除体外 .2、知道人和植物是两种不同的生命体, 存在差异；学习感知和理解植物生长的规律 .教学重点：1、知道西瓜子被吞下肚子后, 会依次进入食管、胃、小肠、大肠, 最后被排泄出来 .2、感知植物的生长规律 .教学难点：知道人和植物是两种不同的生命体, 存在差异；学习感知和理解植物生长的规律 .教学过程：一、活动导入人是身上能长出西瓜吗？你想长出西瓜吗？为什么？有什么办法长出西瓜吗？自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗？吞下后, 长出西瓜或其他什么东西了吗？二、主题活动A、生命小秘密1、老师讲“西瓜子旅行”的故事, 让学生来说说西瓜子都到过哪些地方.2、讨论：西瓜子能在人的身体里生长发芽吗？为什么？3、一起来了解西瓜生长的过程.B、生命小智慧1、看图 , 猜猜哪颗西瓜子能发芽 .2、植物认养活动：引导学生介绍自己喜欢的一种植物, 讲讲喜欢的原因 , 用一句话赞美它 , 并想想能为它做什么事 .4、种子发芽：在家 , 做一做一个种子发芽的实验.三、课堂小结：学习了本节课 , 你知道种子是怎么发芽了吗？板书设计：西瓜子的旅行1、知道人和植物是两种不同的生命体, 存在差异；2、学习感知和理解植物生长的规律.2、美丽的缺牙巴教学目标：1、使学生了解换牙是每个人都会经历的正常现象, 并帮助学生接受这一成长现象 .2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例 , 让学生明白生命是在变化中不断成长的 .3、让学生结合自身实际 , 感知生命在变化中不断成长.教学重、难点：1、换牙是每个人都会经历的正常现象, 应正确看待和接受这一现象.2、让学生通过换牙现象明白生命是在变化中不断成长的.教学准备：牙齿图片教学过程：一、活动导入同桌之间相互看看对方的牙齿, 说说你的发现 .二、主题活动A、生命小问号1、听故事“明明换牙”2、你想了解换牙的过程吗？B、生命小秘密1、看图讲故事：①请学生先把自己看懂的知识说一说, ②教师进行总结2、可爱的乳牙：学生展示自己的乳牙, 说说自己的换牙的故事3、表演“开心缺牙巴” ：①教师指导学生看懂图画故事 , ②学生讲义讲图中的故事 , ③同桌之间练习表演 , ④请同学在全班同学面前表演 .C、生命小智慧1、听老师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故事, 请学生在听完后说说自己明白了什么道理.2、我在长大：①看图 , 说说图上的小朋友在干什么？②汇报③教师总结④说说你成长的需要3、帮家人选合适的物品：①先观察②再选择③教师总结三、课堂小结：学了这篇课文 , 拟了解换牙的过程了吗？板书设计：美丽的缺牙巴通过换牙现象让学生明白生命是在变化中不断成长的 , 换牙齿表明你在不断的成长 .3、小辫子和小平头教学目标：1、帮助学生知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现及社会习俗对不同性别在行为方式上有哪些不同的规定.2、帮助学生理解性别形成的生理基础, 这是接纳自我性别特征和社会角色的基础 , 也是进一步理解性别平等的基础.3、初步建立异性交往过程中的相互尊重和自我保护意识.教学重、难点：1、帮助学生了解性别差异的生理基础和由此为出发点的性别平等的社会学含义；帮助学生形成悦纳自我的生活态度, 树立自我保护的意识 .2、帮助学生理解性别差异的的生理基础.教学过程：一、活动导入男孩和女孩一样吗？二、主题活动A、生命小问号1、思考：女孩、男孩是有什么决定的？2、帮助学生回忆一年级上册所学内容.B、生命小秘密1、找差别：图 12 页 , 找找四个人物的差别在哪里？2、学生思考讨论：性别差异是怎么形成的呢？3、教师小结C、生命小秘密1、引导学生了解图上两个婴儿的身体差异.2、引导学生认识异性交往的行为界限, 要相互尊重 , 懂得自我保护 .D、生命小智慧1、活动穿衣服的稻草人：①先引导学生观察教材中两个稻草人的性别, ②学生为稻草人画一画衣服 , ③学生展示作品2、活动快乐男生 , 快乐女生：①学生看图, 从图中找出自己玩过的玩具,②给自己喜欢的玩具画圈.三、课堂小结：通过这节课的学习 , 你能区别男生和女生了吗？板书设计：小辫子和小平头女生是小辫子 , 男生是小平头 .4、跟随生命的节奏教学目标：1、在学习的过程中 , 运用对生命的不同衡量 , 让学生知道生命的有限和短暂.2、掌握时间与生命的关系 , 感悟时间的有限和短暂 , 懂得珍惜时间 , 脚踏实地做好每一件事 , 不留下遗憾 .3、能深刻感悟时间的珍贵, 指导自己在生活中做到珍惜时间, 树立正确的时间观 .教学重点：理解时间的含义 , 明白时间是人生中最重要的财富.教学难点：了解时间与生命的关系 .教学方法：讲授法、提问法, 集体讨论法教学过程：一、导入新课：展示谜语 , 让学生猜：1、生命东西无声、无色、无情更无价？2、守住一日头不见 , 日修一门 .——谜底：时间以教材中的实验和“生命如歌”的比喻, 引入：时间：生命的节奏二、讲授新课：A、生命的年轮通过图片的展示 , 对“奇特的年轮”一文进行分析, 让学生讨论总结出：时间与生命的关系：从年轮中 , 不仅能了解某种生物生存的年限, 还能看出该生物的经历等自然信息 , 所以 , 时间与生命是息息相关的.教师课前准备两张纸条, 带领学生一起完成教材中的撕纸活动, 并对纸条的不同阶段进行分析 , 让学生思考从中得到的启示：1、生命是有限的、短暂的, 我们要珍惜时间 .2、人生是一个不断发展的过程, 分为不同的年龄段 , 而不同的年龄段又有着不一样的智力潜能 .3、时间一去不复返 , 因此要脚踏实地做好当前的每一件事, 不要留下时间的遗憾 .B、人生只有三天让学生反思昨天、评价今天、畅想明天得出：要吸取昨天成功的经验和失败的教训, 把握今天 , 创造美好的明天 .C、人生最重要的财富提问：地位、金钱、时间那个最重要, 为什么？教师分别对三者的重要性进行分析, 得出：时间是人生最重要的.说明时间的重要三、教学小结：这篇课文告诉我们要珍惜时间, 时间很宝贵 , 从小养成珍惜时间的好习惯.板书设计：跟随生命的节奏1、生命是有限的、短暂的, 我们要珍惜时间 .2、时间一去不复返 , 因此要脚踏实地做好当前的每一件事, 不要留下时间的遗憾 .3、时间是人生最重要的 , 学会反思昨天、评价今天、畅想明天 .5、玩烟花、爆竹要小心教学目标：1、让学生学会选择安全燃放烟花、爆竹的正确地点.2、让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式.教学重、难点：让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式.教学过程：一、活动导入回忆你们的春节是怎么过的？二、主题活动A、安全小问号1、看图 , 说说图上发生了什么事啊？2、汇报 , 思考：你们燃放的地点哪些是安全的？哪些是有危险的？你们燃放的方式哪些是对的？哪些是错的？B、安全小博士1、学生汇报2、教师小结：①选择远离人群和建筑的空地燃放.②严禁在有易燃物的地方燃放, 如：加油站、仓库等 .③燃放时要保持安全距离, 侧身持火点火才安全 .④点燃的烟花不能对着人.⑤遇到“哑炮”不能马上去捡.⑥小朋友燃放烟花、爆竹一定要有大人陪同.⑦如果受伤 , 要赶快到医院治疗 .C、安全小卫士1、看图 , 看看图上都画了什么？2、学生思考讨论：他们做的对不对？3、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？三、课堂小结板书设计：玩烟花、爆竹要小心玩烟花、爆竹需注意一下几点：1、选择远离人群和建筑的空地燃放, 严禁在有易燃物的地方燃放.2、燃放时要保持安全距离, 侧身持火点火才安全 , 点燃的烟花不能对着人 .3、遇到“哑炮”不能马上去捡.4、小朋友燃放烟花、爆竹一定要有大人陪同, 若受伤 , 要赶快到医院治疗 .6、别去有危险的地方玩教学目：1、能意到陌生的境中可能存在危.2、了解、掌握生活中常的存在危的地方.3、初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危, 是否需要避开 .教学重点：1、能意到陌生的境中可能存在危.2、了解、掌握生活中常的存在危的地方.教学点：初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危, 是否需要避开 .教学程：一、活入思考 : 危的地方是那些呢？ ( 学生后回答 , 教根据回答）二、主活A、安全小号1、看 , 回答 .① 上生了什么事啊？② , 思考：他做？可能会生什么危的事啊？③ ,.④教根据回答2、一：到那些地方玩会遇到哪些危？① ,②教根据回答（如大人用的工具很危, 陌生的西碰 , 黑洞容易被蛇咬⋯⋯3、一：你有什么的“探” ？B、安全小博士1、看 , 你看到了什么？2、 , 教小：①建筑工地“探” , 器木具多有尖 .②垃圾、品又臭 , 病菌会藏里 .③深洞、高崖、陌生地 , 些地方都去 .C、安全小士1、一：些地方或物品有哪些危呢？①想看思考② ,③教师根据回答总结2、找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？①学生思考 , 讨论②汇报 ,③教师根据回答总结三、课堂小结：通过本课学习 , 你还去危险的地方玩吗？板书设计：别去有危险的地方玩到那些地方玩会遇到哪些危险？1、建筑工地别“探险” , 铁器木具多有尖 .2、垃圾、废品脏又臭 , 病菌还会藏里头 .3、深洞、高崖、陌生地 , 这些地方都别去 .遵守交规保安全——交通道路安全教学目标：1、严禁学生乘坐非法车辆上下学.2、懂得不能在马路边玩耍, 明确遵守交通安全的重要性.3、在上学放学路上常记交通道路安全知识.教学重点：1、严禁学生乘坐非法车辆上下学.2、懂得不能在马路边玩耍, 明确遵守交通安全的重要性.教学难点：在上学放学路上常记交通道路安全知识.教学过程：一、上学放学安全知识1、过马路时 , 不要左顾右盼 , 注意车辆来往 , 不追逐 , 奔跑 .2、不准在车辆通过的时候, 突然横穿马路 .3、在上学放学路上 , 不准爬马路边的护栏 , 更不能站在护栏上面耍 .4、不准在道路上玩耍 , 追车 , 更不要强行拦车或抛撒物品.5、不准在道路上逗留 , 不准在马路中间行走 .二、骑车、坐车安全1、不满 12 周岁的孩子 , 不能在道路上骑自行车或者其他车子.2、家长用车护送孩子上下学, 学生一定要坐稳抓好 , 等车子停稳后才能下车 .3、家长护送孩子上下学时不能超载载人.4、不要坐陌生人的车 .5、有下雪 , 刮风恶劣的天气不要骑车.三、安全知识拍手歌你拍一 , 我拍一 , 马路汽车跑的急 .你拍二 , 我拍二 , 交通安全记心间 .你拍三 , 我拍三 , 行车走路守规矩 .你拍四 , 我拍四 , 行人车辆分道走 .你拍五 , 我拍五 , 遵守交规人人夸 .四、教学小结：通过这节课的学习后 , 我们要一起遵守交通规则 , 在上学放学路上注意交通道路安全哟！板书设计：交通道路安全安全知识拍手歌：你拍一 , 我拍一 , 马路汽车跑的急 .你拍二 , 我拍二 , 交通安全记心间 .你拍三 , 我拍三 , 行车走路守规矩 .你拍四 , 我拍四 , 行人车辆分道走 .你拍五 , 我拍五 , 遵守交规人人夸 .安全知识拍手歌 , 天天牢记这几条 , 交通安全伴你行 .在校学习讲安全安全意识记心间——校园安全伴我行教学目标：1、认识校园安全隐患 .2、了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患.3、掌握紧急情况下的逃生策略.认识安全的必要性,树立安全意识；增强安全的责任感 .教学重点：1、掌握安全知识 , 培养学生“珍爱生命 , 安全第一”的意识 .2、通过学习 , 时刻提高警惕 , 自觉做好防范工作 . 掌握自救方法 , 提高自护能力 . 培养学生“珍爱生命 , 安全第一”的意识 .教学难点：掌握紧急情况下的逃生策略 . 认识安全的必要性 , 树立安全意识；增强安全的责任感 .教学过程：一、导入：我们是祖国未来的希望 . 可是, 我们却经常听到一些安全事故、灾难在我们身边发生 . 同学们白天的大部分时间是在学校度过的 , 因此 , 学习安全知识 , 保证校内活动的安全是很重要的 .二、讨论以下问题：1、上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身 , 更不许打滑梯；上下楼梯不许跑 , 不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时 , 排队下楼 , 不许拥挤 , 不许在楼道上系鞋带、滞留等 .2、在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？轻声漫步, 不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜 .3、在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？轻声漫步 , 不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾 , 不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告 , 不乱动 .4、在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动 , 要遵守纪律、听从指挥 , 按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）.5、在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？不追逐打闹做游戏；大便入坑 , 小便入池；不推不挤 , 不跑不叫 , 慢蹲慢起 , 严防跌倒 .6、体育课应注意哪些安全？为什么？要在老师的指导下有秩序地活动, 注意安全 . 特别是在一些争抢激烈的运动中 , 自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的 .三、学生饮食、就餐的安全注意事项 .不吃过期、腐烂食品 . 禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用 , 竹签容易伤人 , 食品卫生得不到保证 , 油炸食品有致癌物质 .四、小组学习并操练自救常识.A、参加室内活动 , 要牢记安全出口的标志及方位 . 遇到火灾不慌乱 , 服从指挥 , 保护要害 , 弯腰撤离B、人混乱时 , 要靠在墙壁或固定物 , 加强自我保护 .C、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静 , 趋利避害；学会自救 , 保护自己；想方设法 , 不断求救；记住电话 , 随时求救：“119” ----火警“110” ----报警“120” ----急救“122” ----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征.五、教师小结学校安全人人讲 , 安全学校个个赞 . 安全知识时时记 , 注意安全处处提 . 愿同学们乘上安全之舟 , 扬起生命之帆 , 在知识的海洋里乘风破浪 .7、这些物品不共用教学目标：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因.2、知道区分不共用物品的方法, 逐步养成物品专用的习惯.教学重点：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因.教学难点：知道区分不共用物品的方法, 逐步养成物品专用的习惯.教学过程：一、活动导入毛巾可以共用吗？二、主题活动A、健康小问号看图 , 回答问题 .1、说说图上发生了什么事啊？2、汇报 , 思考：为什么只能用自己的毛巾呢？3、教师根据回答总结B、健康小博士1、议一议：毛巾为什么不能共用？①讨论, 汇报.②教师根据回答总结2、还有哪些东西是不能共用的.①讨论, 汇报.②教师根据回答总结C、健康小行动1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好办法.2、找找图上哪些东西是不能共用的.三、课堂小结 .这节课学习了毛巾不能共用, 你知道了吗？板书设计：这些物品不共用共用毛巾、牙刷、拖鞋都会传染疾病 , 所以不能共用的东西就不能共用, 应该学会用自己的毛巾 .8、不当垃圾桶教学目标：1、加强食品安全教育 , 增加学生食品安全知识 .2、了解识记食品安全常识 , 养成良好的卫生习惯 , 不买零食的好习惯 .3 、提高学生食品安全自我保护能力 .4、树立食品安全意识 , 关心时事 , 珍爱生命 , 关爱健康的意识 .教学重点：1、加强食品安全教育 , 增加学生食品安全知识 .2、了解识记食品安全常识 , 养成良好的卫生习惯 , 不买零食的好习惯 .3、提高学生食品安全自我保护能力 .教学难点：树立食品安全意识 , 关心时事 , 珍爱生命 , 关爱健康的意识 .教学准备：半盆水、香皂、毛巾教学过程：一、图片导入看书上的各种食品图片 , 请生谈谈 :平时最喜欢喜欢吃什么?学生自由回答引导小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样, 但是有的食品吃了是有益健康的 , 而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的 , 就像一个垃圾桶 , 吃进去很多垃圾 .二、区分各类食品1 、师：食物的种类有很多, 你们愿不愿意来给食物分分类呢？（1）健康食品：水果类 , 牛奶 , 蔬菜类 . （吃了有助人体健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品 , 方便面 , 果冻 , 蛋糕 , 烧烤、甜点 , 饼干 , 可乐等（吃了对人体有害的食物）2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处（1）请学生说说：平时自己都喜欢吃什么食品？（2）学生 , 教在学生的基上行小：在我喜吃的食品中有很多都是垃圾食品 , 垃圾食品吃了以后会我人体造成一定是害⋯⋯所以 , 小朋友要少吃或不吃的食物 ,才会健康成 .（3）提：你知道哪些垃圾食品 ?（油炸食品 , 罐食品 , 腌制食品 , 加工的肉食品 , 肥肉和物内食物 , 干 , 奶油制品 , 方便面 , 烤食品 , 梅和蜜食物）教将学生到的垃圾食品逐一写出来 , 帮助学生更多的了解更多的垃圾食品品种 .三、探食品安全知 .同学 , 民以食天 , 食品安全大如天 . 食品可掌握着人的生大 . , 我就来探关于食品安全方面的知 .1、交流前搜集的信息 .（1）、小食品种繁多 , 都有不合格品 . 有80%的食品袋上无生日期、保期； 10%的食品袋上无生可； 5%无生厂家、厂址 . 也就是 , 有很多同学到的食品很有可能是期的或不生的假冒食品 .（2）、路的小点生在很糟糕, 食品上叮着 , 又沾了灰 .（3）、了保食品吃得安全, 吃得放心 , 食品要立“品牌” 念.也就是 , 到正的小部里品牌得起考、有良好口碑的食品.（4）、不吃明知添加了防腐或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品生安全准的食品 .（5）、商品前 , 仔看品. 食品中必注：品名称、配料表、含量、厂名、厂址、生日期、保期、品准号等 . 不不范的品 .（6）、我小学生多吃 , 蛋黄 , 皮 , 紫菜 , 海 , 瘦肉 , 每周吃一次物内如猪肝、物 , 每天吃富含生素 C 的水果如橘子、苹果 , 每天吃豆或豆制品 , 每周吃蘑菇 1—2次, 多吃香蕉、卜、菠菜 , 多吃牛奶 , 最好是含牛磺酸的儿童用配方奶 , 而不是麦乳精 .2、看了解当前生活中受人关注的食品安全方面的信息、片.3、看些料以后 , 你有什么感受？四、结合实际引导学生关注健康食品.1、我们学校一直以来也非常重视学生的食品安全问题, 为了我们的身体健康 ,学校尤其控制学生到校门口的小摊点购买食品, 大家想想 , 为什么呢？尽管这样 ,可是老师还是很痛心的看到仍然有一部分学生像做贼一样到小摊点买吃的, 吃得那样的津津有味 .2、小组讨论 , 引伸拓展：安全的食品 , 健康的食品对于我们很重要. 那么 , 饮食安全除了我们了解到的那些, 我们还要注意什么呢？（讨论后指名说）（1）、正确洗手 , 是饮食安全第一步 . “湿、擦、搓、捧、干”, 人人饭前便后不忘做 , 病菌不入口 . （请一名学生示范）（2）、路边饮食、零食拒入口, 疾病远离我 .（3）、不买包装不完整、标识不明的食品, 不吃隔餐食品、牛奶 .4、了解自己的营养状况 , 出示“中国居民平衡膳食宝塔—摄入五类食物的大致比例” , 保证合理营养 , 平衡膳食 .五、齐唱拍手歌《“食品安全”拍手歌》.师：同学们 , 为了我们能够健康快乐地成长, 希望大家每天合理营养、平衡膳食 . 最后让我们牢记这首《食品安全拍手歌》, 不当垃圾桶 , 将健康进行到底！板书设计：不当垃圾桶吃零食 , 要注意；认标志 , 看日期；真美味 , 要天然；不贪吃 , 身体棒 .。