新标准英语三年级下册英语全册教案
2015年春小学英语新标准
第二册教学计划
大田县上京中心小学：李凤露
一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础。
二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级第二学期使用。其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养（转载自第一范文网https://www.360docs.net/doc/4b1852248.html,，请保留此标记。），为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标：
1．培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪.
2．保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。
3．积极进行英语思维用英语组织课堂教学,不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺利进行,并使之生动活泼有趣,教师可以借助图片、实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他副语言行为辅教。
三、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、教学内容与课时安排
Module 1 Alphabet
Unit 1 It's the ABCsong.
教学内容：
ABC song
知识目标：
以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。
教学准备：复读机、配套磁带、娃娃
教学时间：35分钟
教学步骤：
一、组织教学和导入：
1、拍手齐唱中文歌曲：《小星星》。
2、直接进入新课。
二、活动一：Listen, point and say.
1、欣赏一遍，感知曲调。
2、听磁带同桌一人指一人看。
3、听歌曲一起指字母。
4、师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。
三、活动二：Now listen and say, then sing.
1、齐念字母，注意根据歌曲节拍来念。
2、让学生自己边指边念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”几个字母发音。
2、欣赏一遍歌曲。
3、跟着磁带一起轻唱几遍，注意纠正错误明显的字母发音。
4、齐唱ABCSong
5、游戏：唱歌传娃娃
游戏规则：跟着磁带边唱歌曲边传娃娃，当磁带歌声停止时，娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。大家一起为他打拍子。
四、活动三：Sing and point.
1、齐唱歌曲点字母练习。
2、接龙唱，一个孩子唱一个字母。
五、《活动手册》练习
1、Join the letters in the correct order. Sing the letters.
2、Sing and number.
3、Game: Sing the next letters.
六、作业布置：回家后把歌曲ABCSong唱给家里人听。
板书设计：
Module 1
Unit 1：It's the ABC Song.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh
Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp
Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx
Yy Zz
Module 1 Alphabet
Unit 2
教学内容：
My favourite toy is a car.(doll, ship, computer game, kite)
教学目标：
（1）理解、会说并简单运用句子My favourite toy is a...(car, doll, ship, computer game, kite)
（2）学会Chant.
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：
能简单运用句子My favourite toy is a...(car, doll, ship, computer game, kite)
教学准备：复读机、配套磁带、玩具（小汽车、洋娃娃、轮船、电脑游戏、风筝、熊）
教学时间：35分钟
教学步骤：
一、组织引入
1、Sing "ABC song"
2、Ask and answer：What's your name?
——My name is ...
二、引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，让学生说说其中自己最喜欢的玩具（中文）。
三、活动一：Listen and point.
1、单词学习（car, doll, ship, computer game）
①逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词；
②传玩具说相应的单词。
③操练单词：游戏——猜玩具
2、句子学习（My favourite toy is a ...）
①示范句子教句子：My favourite toy is a computer game.
在教读句子的时候加上节拍和动作一起帮助学生记住意思和发音。
②学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具（提供有的）进行说话练习。
③请说得好的孩子做小老师教其他的孩子做动作说句子。
④小组练习角色扮演：小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说话。
⑤检查小组练习情况，评比出表现最棒的小组，给予英语小标志奖励。
⑥听磁带齐读句子。
四、活动二、三整合练习
1、Point and say.
2、Act it out.
五、活动四：Listen and say, then chant.
1、欣赏一遍，并根据图理解意思。
2、拍手打节奏逐一学说句子。
3、跟磁带一起打节奏Chant.
六、《活动手册》练习
1、Listen and match.
2、Now point and say.
3、Now say.
4、Ask and answer, then match.
七、布置作业：课后跟同学相互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。
板书设计：
Module 1
Unit 2：My favourite toy is a car.
My name is . My favourite toy is a .
computer game
car
kite
ship
doll
Module 2 Zoo
Unit 1
教学内容：
They are monkeys.
知识目标：
（1）理解、会说并简单运用句子
①What are they? They are ...
②It's / They are ... (fat / thin, small / big, tall / short)
（2）能理解并读出课文。
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：
理解、会说并简单运用句子What are they? They are ...
教学准备：复读机、配套磁带、单词卡片
教学时间：35分钟
教学步骤：
一、组织引入
1、Sing "ABC song"
2、自我介绍：My name is... My favourite toy is ...
二、引入课题：教师模仿猴子的动作问：What's this? (It's a monkey.)然后请一名孩子上来模仿猴子的动作，并问：What are they?教师说出They are (学生补充monkey)s。
三、单词句子学习
1、What are they? They are ...
①板书句子，打节奏教念What are they? They are monkeys,
②出示单词卡片，学说单词lion, elephant, tiger
③小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。
④检查小组完成任务情况
⑤游戏：看动作猜动物。
游戏规则：请至少两名孩子上到同学们的后面去，商量一起做个动物的模仿动作，
男生/女生看着问：What are they?女生/男生猜：They are ... 猜对的加标志，猜错的要罚学动物的声音。
2、It's/They're ... (big, small, fat)
①用动作学说单词big, small, fat
②生模仿动物并用上句子形容：It's/They're ...
③操练：对口说句子练习，一个有口型一个配声音
四、课文学习
1、听并理解
2、听，跟读
3、自由、课文
4、生说出觉得有难度的地方一起解决。
5、齐读课文
6、课文角色模仿
五、《活动手册》练习
1、Find and colour the animals.
2、Now point, ask and answers.
3、Listen and draw tick (√) or cross (×).
4、Now point, ask and answer.
板书设计：
Module 2
Unit 1：They are monkeys.
what are they? —They are .
monkeys
lions
tigers
elephants
Module 2 Zoo
Unit 2
教学内容：
The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big )
教学目标：
（1）理解、会说并简单运用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big )
（2）能理解并读出第一部分的句子。
（3）会唱歌曲OLD MACDUNALD HAS A ZOO
（4）会读学写字母Aa, Bb, Cc
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点：
理解、会说并简单运用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big )
教学难点：
理解、会说并简单运用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big )
教学准备：复读机、配套磁带、单词卡片、图卡
教学时间：35分钟
教学步骤：
一、组织引入
游戏：看动作猜动物。
二、Listen and point
1、（画两棵树，边指着边说）师：Look at the trees.This tree is tall. That tree is short.
2、学生也照样子画并指着学说句子。请熟练的孩子当小老师教其他孩子说。
3、（画两只猴子，边指着边说）师：Look at the monkeys.This monkey is thin. That monkey is fat.
4、方法同上
5、学生指着自己画的图把两段句子连起来说
6、教磁带一句一句地说
三、Look and say
1、出示单词卡片，加强单词练习
2、生看图说句子
3、同桌游戏：瞎子指图
游戏规则：生蒙上眼睛指书中的图猜：The panda is...
4、检查练习情况
四、Point , ask and answer.
1、根据书上的范例，请三名学生示范一下。
2、小组操练
3、小组之间挑战，相互问答
五、Listen and say, then sing.
1、欣赏一遍，师讲解意思。
2、拍手打节奏逐一学说歌词。
3、跟磁带一起打节奏唱.
六、Listen, repeat and trace the letters.
1、生自己念字母，并说一说书写时要注意那
2、请生示范书写，其他生评价。
3、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。
七、《活动手册》练习
1、Listen and circle the correct word..
2、Now point and say.
3、Look and say.
4、Read, trace and copy the letters..
板书设计：
Module 2
Unit 2：That monkey is fat.
tall short big small fat thin
Aa Bb Cc
Module 3 Playground
Unit 1
教学内容：
I like football.
知识目标：
（1）理解、会说并简单运用句子I like ... (football, basketball, table tennis, morning exercises)
（2）能理解并读出课文。
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。。
教学重点：
理解、会说并简单运用句子I like ... (football, basketball, table tennis, morning exercises)
教学难点：
理解、会说并简单运用句子I like ... (football, basketball, table tennis, morning exercises)
教学准备：复读机、配套磁带、单词卡片、篮球、足球、乒乓球
教学时间：35分钟
教学步骤：
一、组织引入
Sing OLD MACDDONAID HAS A ZOO
二、引入课题：出示一个篮球高兴的拍起来，边拍边说：I like basketball.假装把球弄跑了，跺脚生气生气滴说：I don't like football.
三、单词句子学习I like ... (football, basketball, table tennis, morning exercises)
①板书句子，打节奏教念I like basketball.
②出示单词卡片，学说单词football, table tennis, morning exercises
③小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。
④检查小组完成任务情况
⑤练习：看表情和动作说句子。
四、课文学习
1、听并理解
2、听，跟读
3、自由、课文
4、生说出觉得有难度的地方一起解决。
5、齐读课文
6、小组任务：课文角色模仿
7、检查任务完成情况
五、《活动手册》练习
1、Listen and match.
2、Listen, point and say.
3、Now point, ask and answer.
4、Listen and draw
板书设计：
Module 3
Unit 1：I like football.
I like .
basketball
football
table tennis
morning exercises
Module 3
Unit 2 I don't like ridding bikes.
教学内容：（1）“I like/don't like …”(swimming, skipping, riding bikes)（2）“I like/don't like …”句子操练。
知识目标：
（1）让孩子们用“I like/don't like …”来表述们的喜好，并再学习三个新单词“swimming, skipping, riding bikes”再次认知句子。
（2）以听、说、chant的方式，结合“I like/don't like …”句型巩固本模块的重点词句。
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐。
教学重点：
（1）巩固本模块的重点词句。
（2）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：
（1）进行语言训练时，如何让各个层次的孩子们的能力都得到充分的发挥。
（2）让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。
教学准备：复读机、配套磁带、课件、教室的布置（卡片和各类运动器材）
教学时间：35分钟
教学步骤：
一、组织教学和导入：
1、教师表演Unit 1 的课文，让学生把课文配合表演齐说出来。
2、将就表演直接进入新课。
二、活动一：Listen and say.
1、教师表演游泳的动作引入“swimming”的学习，让学生理解之后自己听磁带学习单词发音，然后带入句子进行操练。
2、按上面的步骤学习“skipping, riding bikes”。
3、听磁带跟读，然后生齐读。
三、Chant and letters.
1、（出示课件）Chant：先认识“coffee, tea”，学生自己说出前两句，然后对每段最后一句进行强化训练。（每句都带上动作。）
2、Listen and repeat.
3、Chant. （每句都带上动作。）
4、出示字母卡片，学生读并要求书空，认知包含这些字母的单词，个别举例说明：你还学过哪些单词包含有这些字母。（教师板书示范书写）
5、把字母放入到Chant操练。（要求有动作及书空。）
四、句子“I like/don't like …”操练及新旧知识联系的拓展练习。
1、活动二：Listen and say.
让学生用句子及本模块的重点词来表达自己喜欢和不喜欢的运动：由浅入深，从选择一种运动逐步加深到选择两种甚至三种……
2、新旧知识联系的拓展练习
活动：逛动物园
①联系第二模块的知识，举例说明逛动物园所要求的语言对话，学生熟悉后开始自由活动。
②师生一起逛动物园。
五、布置课后作业
用学过的句子与同学交流，还可以表达自己对颜色，数字等等的喜好。
板书设计：
Module 3
Unit 2 I don't like ridding bikes.
I liket like …
I don't like …
swimming, skipping, riding bikes
Module 4 Food
Unit 1
教学内容：
Do you like eat meat?
知识目标：
（1）理解、会说并简单运用句子Do you like eat ...?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.