2017-2018学年人教版必修三 老人与海 课件(64张)

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人教版高中语文必修3《老人与海》PPT课件

人教版高中语文必修3《老人与海》PPT课件
人性与自然
通过对老人与大自然的斗争,展现了人性的坚韧与毅力,同时也揭 示了自然的强大与无情。
朴素的语言
作品采用朴素、直白的语言,使得故事更加真实可信,增强了作品 的现实主义色彩。
象征主义手法
1 2 3
老人
老人是人类的代表,他的坚韧、毅力、智慧代表 了人性的光辉。他与海的斗争,象征着人类与自 然、与命运的斗争。
人生的价值
老人追捕大鱼的过程,就是追求人生价值的过程。作品告诉我们,人生的价值在于不断地 追求、奋斗,而不是在于结果。
命运的无奈
老人最终虽然捕获了大鱼,但却被鲨鱼啃食得只剩下骨架。这揭示了命运的无奈,即使人 类再努力,也无法改变一些既定的事实。但即便如此,人类依然需要勇敢地面对命运,展 现出自己的价值与尊严。
人教版高中语文必 修3《老人与海》 ppt课件1
contents
目录
• 作品背景与作者介绍 • 故事情节与人物分析 • 艺术特色与主题思想 • 阅读感悟与启示
01
作品背景与作者介绍
《老人与海》背景介绍
时代背景
《老人与海》发表于1952年,正值美国经济繁荣时期,人们 追求物质享受,精神空虚。小说塑造了一个在重压下依然保 持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。
文学背景
《老人与海》是海明威晚年的杰作,凭借这部作品他荣获 1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。这部小说是 海明威“迷惘的一代”文学的代表,展现了人类在困境中的 坚韧与不屈。
作者海明威简介
基本信息
欧内斯特·米勒尔·海明威( Ernest Miller Hemingway, 1899年7月21日-1961年7月2 日),美国作家和记者,被认为 是20世纪最著名的小说家之一。

2017-2018学年人教版必修三《老人与海》课件(24张)

2017-2018学年人教版必修三《老人与海》课件(24张)
老人与海
(美)海明威
• 一、作者简介 • 海明威 (ErnestHemingway 1899~1961),
20世纪美国“迷惘的一代”的代表作家。 • 生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、 音乐和绘画,曾参加两次世界大战和西班牙 内战,出生入死,遍体鳞伤。在从事记者工 作和写作之余到处冒险,多次死里逃生。晚 年患多种疾病,精神十格)和多种现代派手法(内心独白)的出色 运用,在美国文学中曾引起过一场“文学革 命” 。 1954年获诺贝尔文学奖。
思考:
老人乐观和不屈不挠的精神无 疑是值得肯定的,但是,面对注定 的失败,如此不屈不挠有意义吗? 从第一条鲨鱼的出现,老人就意识 到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后 来老人拼得筋疲力尽,几近死亡, 大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨 架。老人这样做值得吗?
精神魅力——冰山下的八分之七
(一)、人与自然的关系
——和谐 不幸
厄运
困境
人—自然
弱 强
环境 挑战
……
• 他自己称大海为“lamar”(阴性的海),仿佛称一个女人,是 自己有时爱使使性子的女人。他认为自然是需与之和睦相 处的伴侣。鲨鱼象征着邪恶势力,是阻碍老人获取光荣的 势力,而不是帮手。然而那大鱼和鲨鱼都源自女人一样的 自然———大海,这才是海明威对人与自然关系的新感悟。 • 作品第一段的结尾:“那面帆上补缀了些面粉口袋,展开时, 看去真象一面标志着永恒失败的旗帜。” • 在同这样一位伴侣般的女性共同为上帝的光荣而奋斗的前 提下,怎么可能结果却是永恒的失败呢? 作家用作品的逻 辑演绎了失败的必然,我们则通过文化渠道发掘老人钓鱼 的目的以及依凭的手段;渠道的尽头是光荣,但牺牲者(大鱼) 再遭毁灭(被鲨鱼撕吞)。这使人想到古代宗教敬神的献祭 牺牲:牺牲最终不是被焚毁就是祭司或献祭者吃掉,神要的 只是形式的荣耀。 • 海明威感悟到的是“天定命运”说遮掩下的新的人与自然 的关系:人只有放弃自身功利的考虑接受失败,才会有精神 的高贵取胜(完成神圣使命的光荣),才有人与自然的真正和 谐。

人教版必修三《老人与海 》 课件 (经典课件)

人教版必修三《老人与海 》 课件 (经典课件)

3.【对应考点:分析人物描写的手法】 本文是怎样突出表现桑地亚哥这一硬汉形象的?
参考答案:在桑地亚哥这一“硬汉”人物形象的塑造上,作品主要使用了反衬的手法,借助 对立面的强大来烘托主体性格。桑地亚哥的刚毅顽强,是借助于海上风浪之大、环境之苦 和鲨鱼的凶猛进攻来烘托的。文章用了大量篇幅着力渲染鲨鱼的凶狠和残暴,如那贪婪的 铲鼻鲨,“饥饿的时候,它们会去咬桨或者船舵”“趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿 和前肢咬掉”等。同时海上的风浪也给老人保护自己的猎物带来了巨大的阻碍,从天上的 积云和卷云中预测到将会刮一夜的风之后,桑地亚哥一个人孤零零地在海上,“风在不住 地吹”“白浪滔天”,他却与鲨鱼群搏斗。作者正是通过这种反衬的笔法,将桑地亚哥这 一硬汉的形象写得光彩夺目。
改到出版前最后一分钟 海明威写作态度极其严肃,十分重视作品的修改。他每天开始写作时, 先把前一天写的读一遍,写到哪里就改到哪里。全书写完后又从头到尾改 一遍;草稿请人家打字誊清后又改一遍;最后清样出来再改一遍。他认为这 样三次大修改是写好一本书的必要条件。他的长篇小说《永别了,武器》 初稿写了6个月,修改又花了5个月,清样出来后还在改,最后一页一共改了 39次才满意。《丧钟为谁而鸣》的创作花了17个月,脱稿后天天都在修改, 清样出来后,他连续修改了96个小时,没有离开房间。他主张“去掉废话”, 把一切华而不实的词句删去。
3.备用知识
(1)《老人与海》故事梗概
《老人与海》叙述的是古巴老渔夫桑地亚哥84天未曾捕到鱼,同行 都远离他,最崇敬他的孩子也离开了他。第85天他又独自一人乘船 出航到很远的地方,竟捕捉到一条比小船还长两英尺的大马林鱼,可大马林鱼是鱼中 豪杰,它机灵、沉着,搏斗起来一点也不惊慌,老人被它拖了三天两夜,还不断被它掀 起的大浪摔倒在船上,被它牵着的钓索勒得脊背生痛,两手血肉模糊。当时老人只要 割断绳索就可以摆脱困境,但他没有这样做,而是靠喝冷水、吃生鱼片增强体力,最 终制服了大鱼。但在归途中,大鱼又被成群的鲨鱼轮番侵食。桑地亚哥拼出全力搏 斗,最终还是输给了鲨鱼。当他回港上岸时,老人带回的只是一艘空船和自己疲惫不 堪的身躯,因为大马林鱼被鲨鱼吃得只剩下一副骨架。所幸的是极度困乏的老人在 梦里梦见了那蓝色的海洋和勇猛的狮子,而最崇敬他的孩子也一直守在他身旁。

人教版语文必修三第3课《老人与海》课件

人教版语文必修三第3课《老人与海》课件

惦记 海滨 品牌 崛起 镰刀
惦念 湖滨 名牌
开镰
垒墙 潇洒 鲨鱼
垒堡 潇潇 白鲨
cuàn gé yĭ
窜骼 倚
流窜 骨骼 倚靠 窜改 骨骼肌 倚老卖老
多音
{ { 字

bàng(磅秤) 角
páng(磅礴)
jué(角色 角逐) jiăo(角度 角落)

{ {{ 划
huá(划船 划算)
huà(计划 策划)把
❖ 2.请用精辟的语句写下学习本课后的感 悟和启示。
*一个人的成功并不在于他获得了什么,重要 的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着 的精神。
*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐,咽 一咽总会吞下去的。记住,难吃的背后意味着营 养。
*努力不一定会成功,但不努力一定不会成功
❖ 3. 《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书,因 为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语 句送给大家。
晚年身患重病,创作才能衰竭,精神 抑郁,于1961年7月2日 用猎枪自杀。
主要作品:除中篇小说《老人与海》 外,还有长篇小说《太阳照样升起》、 《永别了,武器》、《丧钟为谁而鸣 》(又名《战地钟声》)等。
生字学习
diàn bīn pί jué lián lĕi xiāo shā
惦滨啤崛镰 垒 潇鲨
❖勇气是海明威的中心主题。 ❖《老人与海》写的是一个老人,展
现的却是一个世界。
《老人与海》中电报式风格的特点?
1.结构和情节简单,人物少到不能再少,主人 公性格单一而鲜明。 2. 避免使用过多的描写手法和形容词,特 别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生动。
3. 鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
❖ 5. 人不抱希望是很傻的。

人教版语文必修三 《老人与海》 课件 (共42张)

人教版语文必修三 《老人与海》 课件 (共42张)

老人
第十四段,老人想起老狄马吉奥,为什么? 这体现了老人什么性格特征?
老狄马吉奥是桑迪亚哥的偶像,他脚上长 着刺,打起球来依然生龙活虎。老渔夫想起 他是为了对自己鼓励和鞭策。
善于自我激励。
老人
为什么老人把大鲭鲨杀死了,会觉得是一 种罪过?这体现了老人的什么特征?
大鲭鲨是一个强大的对手,他不吃腐烂食 物。它美丽而崇高,它什么也不害怕。是一条 硬汉子。战胜强大的对手固然幸福,有成就感, 但是也会感到惋惜与无奈。
黑格尔说:“人格的伟大和刚强的 程度,只有借助矛盾对立的伟大和刚强的 程度才能衡量出来。”
桑迪亚哥的顽强勇敢也是凭借鲨鱼 的凶狠来烘托的。 正是在与自然界强暴者的搏斗中, 老人的形象才更加熠熠闪光。
讨论探究:
老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得 肯定的,从第一条鲨鱼的出现,老人就意识 到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼 得筋疲力尽,几近死亡,大马林鱼还是被吃 得只剩下一副骨架。他最后是失败?还是成 功?(可以结合自身经历谈一谈)
qīnɡ shā jǐ qí tūn shì nián yè 鲭 鲨 脊鳍 吞 噬 黏 液

duò bà 舵 把
wéi ɡǎn nǎnɡ 桅杆 攮
lūn qǐ 抡起

sǔn tóu 榫 头
wéi ɡǎn xiù jì 桅杆 臭 迹
ɡā zhī wō zǎn 胳肢 窝 攒 力气
鲨,刀子 重伤,大鱼 下残骸。
被折断
的半个身子 都被咬烂了
2、老人不顾一切的搏斗,他的目的是什 么?
他达到目的了吗?在这个过程中,老人 动摇过没有?结果如何?
目的:带着马林鱼,胜利返回。 没有达到目的。
有,但是最终坚持下来。

高中语文人教版必修三《老人与海》ppt课件

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我的感悟和启示:
*一个人的成功并不在于他获得了什么,重要的是在这个过程中 体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。
*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐,咽一咽总会吞下去 的。记住,难吃的背后意味着营养。
*努力不一定会成功,但不努力一定不会成功。
寄语:
当我们在自己的人生路上遇到前所未有的苦难的 时候,让我们回想一下这个孤独的老人,想想那在 大海上孤独地与强敌战斗的“硬汉”。这样,我们 是不是就会发现其实有很多困难并没有想象中的那 么不可战胜?
精彩语句:
1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样, 运气来的时候,你就有所准备了。(Every day is a new day. It is better to be lucky. But I would rather be exact. Then when luck comes you are ready.)老人无与一个胜利的失败者


一个失败的英雄



台湾作家李湃曾说过: 我在想,男人的骨子里缺少一点什么的时候,就
自然会想到海明威。
“什么”到底指什么?
勇气、、、、、、
《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖,授奖委 员会的评价是:
勇气是海明威的中心主题。
《亮剑》
“明知是个死,也要宝剑出 鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就 别当剑客。倒在对手剑下算不 上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不 敢亮剑,你以后就别在江湖上 混啦。咱独立团不当孬种,鬼 子来一个小队,咱亮剑,来一 个大队也照样亮剑。”
桑地亚哥是位身体强壮的老人,是位有旺盛的精力 和惊人的毅力的老人,是位聪明的老人,是位有着丰 富打鱼经验的老人,是位临危不乱的老人,是位勇敢 的老人,是位坚强的老人,是位果断的老人,是位善 良的老人,是位幽默的老人,是位乐观的老人,是位 永不放弃的老人……

老人与海(高中语文必修三)PPT


谢谢
高中语文必修三:老人与海课文原文
他想,可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个,我还要想想垒球。 我不晓得,老狄马吉奥乐意不乐意我把鱼叉扎在它脑子上的那个办法呢?这不是一桩 了不起的事儿。什么人都能办得到。但是,你是不是认为我的手给我招来的麻烦就 跟鸡眼一样呢?我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病,只有一次,我在游泳 的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面,脚后跟给它刺了一下,当时我的小腿就麻木了, 痛得简直忍不住。 “想点开心的事吧,老家伙,”他说。“每过一分钟就离家更近一步。丢掉了四十 磅鱼肉,船走起来更轻快些。” 他很清楚,把船开到海流中间的时候会出现什么花样。可是现在一点办法也没有。 “得,有主意啦,”他大声说。“我可以把我的刀子绑在一只桨的把上。” 他把舵柄夹在胳肢窝里,用脚踩住帆脚绳,把刀子绑在桨把上了。
高中语文必修三:老人与海课文原文
他总喜欢去想一切跟他有关联的事情,同时因为没有书报看,也没有收音机,他就 想得很多,尤其是不住地在想到罪过。他想,你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己, 卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣,因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它, 它死了你还是爱它。你既然爱它,把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢? “你想得太多啦,老头儿,”他高声说。 他想:你倒得乐意把那条鲨鱼给弄死的。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不 是一个吃腐烂东西的动物,也不像有些鲨鱼似的,只是一个活的胃口。它是美丽的, 崇高的,什么也不害怕。 “我弄死它为了自卫,”老头儿又高声说。“我把它顺顺当当地给弄死啦。”
高中语文必修三:老人与海课文原文
他想:况且,说到究竟,这一个总要杀死那一个。鱼一方面养活 我,一方面要弄死我。孩子是要养活我的。我不能过分欺骗自己 了。 他靠在船边上,从那条死鱼身上给鲨鱼咬过的地方撕下了一块肉。 他嚼了一嚼,觉得肉很好,味道也香,象牲口的肉,又紧凑又有 水分,可就是颜色红。肉里面筋不多,他知道可以在市场上卖大 价钱。可是他没法叫肉的气味不散到水里去,他知道倒霉透顶的 事儿快要发生了。

人教版语文必修3第3课《老人与海》课件(共15张PPT)

小说的象征意味
走进作者:
海明威(1899~1961), 现代作
家,20世纪美国文学史上最耀眼的名字的彷徨情绪,以“迷惘的一代”的代
表著称。20世纪末回到美国,写了不小以
拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小
说,创造了“
”性情。
《永别了,武器》《老人与海》 《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等
用鱼叉(丢)、绳子(断) 老 人手受伤大马林鱼被吃掉40磅
刀子(钝)、桨 老人手伤严重 鱼被吃掉四分之一
刀子(钝)、桨(断) 受淌血 半个身子被咬烂
短棍 手痛得厉害 短棍(丢)、舵把(折) 极疲 乏 仅剩残骸
通过以上比较,我们可以看出,老人实现 了他的愿望,捕到了鱼,但是,尽管他费尽力 气,勇敢搏斗,但是最终的结局,得到的却是 一副残骸。有人说,老人成功了,有人说,老 人失败了,你认为老人到底是失败还是成功?
3.老人与海
作风格
了解海明威其人以及他的写
1、梳理小说的脉络,并提炼主题 2、学习运用反衬、内心独白等刻画人物 的艺术手段 3、学习本文象征主义手法的运用
1、让学生学会直面挫折,学会坚强、勇 敢、永不言弃的精神
2、树立积极向上的乐观的人生观
把握小说的主要内容,对重点段落和 人物的内心独白进行解析
研读文本
小说节选部分共有老人与鲨鱼的 几个回合的较量?对象都是什么?
五个回合,分别是与鲭鲨鱼斗、与 星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、 与群鲨鱼斗
一方是孤独的老人,一方是强 悍的无数鲨鱼,一方是弱者,一方是 强者,他们的较量,谁会胜利?
老人与鲨鱼较量的五个回合中,老人用 到了哪些武器?结果怎样?老人的身体状况又 怎样?大马林鱼状况怎样?
梳理小说情节
老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天,但是 却连一条鱼也没捕到,在别的渔民的奚落中,老 人决定第85次出海,去寻找他自己的荣幸之神。 在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有 一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归航途中, 一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏, 但还是没能抵挡住凶悍鲨鱼的进攻,等他回到海 岸时,大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从 鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。

人教版高中(必修三) 语文 第1单元 第3课-老人与海(共84张PPT) (共84张PPT)


海明威和维希亚小庄园的故事
在他生命的最后22年,一直居住在哈瓦那郊外 的维希亚小庄园里,仅和哈瓦那相距半小时的 汽车行程。在那里,海明威创作了著名的小说 《丧钟为谁而鸣》(1940年)。当他饮弹身亡 永久离开这个家时,作为一名作家,他已经誉 满人间,获得了诺贝尔文学奖。在那个小庄园 里留下了海明威的“罗亚尔”拍手提打字机、 狗坟、50只猫和他漫长人生旅途中创作的9000 部不朽名著。许多年以后,拉丁美洲的诺贝尔 文学奖得主、哥伦比亚著名作家加西亚? 马尔 克斯参观海明威的庄园后惊叹:“这是一个多 么少有的图书馆”。
• 没有人是离群索居的孤岛, 每一个都是欧陆大地的一 部分,都是大海中的一部 分;如果有一小片地被大 海冲走,欧洲会因此短少 些许,仿佛地岬会被海水 冲走一般,也仿佛友人的 住宅或是你自己的房子会 被海水吞噬;任何人消失 都会令我怅然若失,因为 我是芸芸众生中的一员。 所以,不要差人探询丧钟 为谁而敲响,它是为你而 响。"


三 四 五
作者简介
《老人与海》故事梗概 《老人与海》故事分析
关于《老人与海》评论 关于《老人与海》论文
一、作者简介
1
生平
婚姻 作品 写作风格 流派
பைடு நூலகம்
2
3
4
5
作者简介
生平
婚姻
作品
写作 风格
流派
海明威(Ernest Hemingway,1899—1961), 美国小说家,一向以文坛硬汉著称。生于乡村 医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画, 18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战。 1954年获诺贝尔文学奖。 晚年因不堪病痛的折 磨,精神抑郁, 1961年开枪自杀。对海明威 的评价,正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说: “几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对 美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” 他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作 家之一”。

高中语文 3 老人与海课件 新人教版必修3

1.怎样理解“可是一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打 不败他”这句话的含义?
提示:这句话是桑地亚哥的内心独白,也是小说的核心精神。它生动地揭示了桑 地亚哥的内心世界和人生追求,是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话 意味着,人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然 与社会的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个人只要保持旺盛 的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神,人就永远是胜利者。小说中的老渔 夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼,但在与鲨鱼搏斗的过程中,表现出无与伦 比的力量和勇气,不失人的尊严,是精神上的胜利者。
切、情景相融、奇趣荡胸、意味深长。“奇 趣”二字可以概括全诗主要的艺术特色。
背景助读 相关链接 知识梳理
《老人与海》是一部根据真人真事写成的小说。第一次世界大战结束后,海明 威移居古巴,1930年,海明威所乘坐的船只在暴风雨中沉没,被古巴老渔民格雷戈里 奥·富恩特斯搭救。从此,两人结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年, 富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果 在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给海明威很大的触 动。海明威为此写了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事。1950年圣诞节 后不久,海明威产生了极强的创作欲望,于是在古巴哈瓦那郊区的别墅里,前后仅用 了八周,写成了这篇影响深远的小说。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能 写的最好的一部作品”。
2.作者在塑造桑地亚哥这一形象时,笔力主要集中在真实而生动地再现老人与 鲨鱼搏斗的场景上。那么,作者是通过什么手法再现这一场景的?
提示:动作描写和心理独白。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象, 在简单、迅速的动作描写中塑造人物。
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第一单元
中外小说
第 3课
老人与海

主题1:奋斗 1.奋斗是万物之父。

——陶行知


2.必须在奋斗中求生存,求发展。

——茅盾 3.世界上最快乐的事,就是为理想而奋斗。 ——苏格拉底


4.一个人必须经过一番刻苦奋斗,才会有所成 就。 ——安徒生 5.无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有 不成功的。 ——牛顿

我们能做的,就是拍拍胸脯,坦然面对! 曾记否?海明威《老人与海》的主人公——桑地 亚哥老人,面对勇猛的大鱼,硬是拖着疲惫的 身体与之进行不懈的抗争!他胜了,胜得坦 荡!他像一面旌旗,立在海岸上,面对着浩瀚 的大海和汹涌的波涛,无语,只是挺着胸脯, 以撼人的气魄迎着海风猎猎作响! 桑地亚哥,一位沧桑的老人,以他的实际行动 演绎了他的誓言:一个人可以被战胜,却不可 以被打败!小说中的老人犹且如此,我们呢? 我们现实中的人呢?


生活如同大海,有风平浪静,也会有海浪,更 会有海啸!我们不能奢求生活一帆风顺,毕 竟,那样太不现实了。现实中的我们何必苦苦 追求不现实的东西呢? 当挫折来临时,我们不要害怕! 记得一句话:当死神露出尖牙对我们微笑时, 我们能做的就是报以一笑!很欣赏作者的风 度,也想学着吟一句:当挫折一步步地靠近 时,我们能做的就是操起自信的矛和坚强的 盾,勇敢迎上去!

西 楼① 曾 巩 海浪如云去却回, 北风吹起数声雷。 ② 朱楼四面钩疏箔 , 卧看千山急雨来。 [注]①西楼,即诗中的朱楼,它依山面海。②钩 疏箔,把帘子挂起。


这是一幅气势磅礴的海上风雨图。连天的海浪 伴随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼啸中波 浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去。这首诗描写 了海滨暴风雨来临前的壮美景象,渲染了“山 雨欲来风满楼”的雄伟气势,表达了诗人开阔 的胸襟和内心的豪情。暴风雨将临,按常理本 当关门闭户躲避,但诗人却反而高挂起帘子, 敞开窗户,为的是能饱览“千山急雨来”的壮 观。最后一句写诗人的雍容气度和一腔豪情, 关键词在于“卧看”,把读者的目光引向更加 广阔的世界,还为画面添上主人公的形象。


一、作者简介 文坛硬汉——海明威 海明威(1899—1961),美国记者、 作家。出生于芝加哥郊区的一个医 生家庭。18 岁起进入报界,曾参 加过两次世界大战,出生入死以致 伤痕遍体。1961年,因不堪老年病 痛的折磨,他开枪自杀,走完了他 辉煌的一生。


他是“新闻体”小说的创始人,一向以文坛硬 汉著称,是美利坚民族的精神丰碑。他的作品 中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷 徨,是美国“迷失的一代”作家中的代表人 物。对于海明威的评价,正如约翰·肯尼迪总统 的唁电所说:“几乎没有哪个美国人比厄纳斯 特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大 的影响。”他称海明威为“20世纪最伟大的作 家之一”。1953年,以《老人与海》一书获得 普立策奖。1954年,又以此书夺得诺贝尔文学 奖。 代表作:《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》 《永别了,武器》等。

3.太阳因为永不放弃,才最终冲破重重迷雾,光耀 万里。江河因为永不放弃,才流泻千里,到达浩瀚无 边的海洋。小草因为永不放弃,才不计星星点点的渺 小,最终连成一片,绿满大地!如果我们曾一千次地 对自己的理想说“永不放弃”,那么,我们有什么理 由去抱怨第一千零一次失败的遭遇?我们又怎会在尝 试了一千多次之后,与苦苦期盼的成功失之交臂?抓 住梦与理想,这一生我们唯一要做的是:永不放弃! 蒲松龄自勉曰:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦 关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞 吴。”当我们面对生活中的困难与挫折,是不是也应 该做一个有志者,永不放弃呢?

主题2:永不放弃 1.如果岩缝间的小草轻易放弃,那么世界上将 有一大块地方是死寂的;如果南飞的大雁轻易 放弃,那么就不会有雁群的勃勃生机;如果凌 寒盛开的蜡梅轻易放弃,那么就不会有“遥知 不是雪,为有暗香来”的美丽。永不放弃,使 世界变得生动而丰富多彩。

2.还记得汨罗江边那踽踽独行的屈子吗?他执 着地追求自己的政治理想和远大抱负,然而, 这份执着并未坚持到底,在无数次问天索地后, 他放弃了,自沉汨罗江而去;还记得西楚霸王 项羽吗?在四面楚歌之时,却没有咬牙坚持, 他放弃了,最终美人离他远去,自己也落得个 自刎乌江的下场。屈原轻易放弃,楚国日益衰 落;项羽轻易放弃,留下“江东子弟多才俊, 卷土重来未可知”的千古遗憾。为了光明的未 来,为了精彩的人生,让我们咬牙坚持,永不 放弃。永不放弃的人生精彩纷呈!




当生活遭遇挫折 当你遇上挫折,你会怎么样? 或许,你会选择逃避,找个避风的港湾; 或许,你会选择哭泣,用泪水清洗伤心欲绝的心灵; 或许,你会选择求救,寻找可以依靠的独木舟,抑或 只是一根树枝。 傅雷曾长叹:不经历磨难的逃避是轻佻的。哭泣之后 你又将如何?求助?也许会有,也许不会!







是的,自信和坚强是战胜挫折的有力法宝,怯 懦和退缩只能助长挫折的气焰。试想,一个人 还没与挫折交锋就已发抖,又怎能战胜挫折 呢? 当生活遇到挫折,有桑地亚哥的精神扶持你, 你还会选择退缩、逃避吗?相信你不会! 当生活遭遇挫折,不要哭泣,操起自信和坚强 的心灵武器,迎上去,迎上去,迎上去…… 身后的桑地亚哥老人笑了…… 面前的困难挫折恶魔怕了…… (有删改)

本文以明快的笔调切入,开篇就提出“当你遇上挫折,你 会怎么样?”,一下子就把读者的眼球吸引住了,让你去 选择,去思考,去回答;接着引用名言,叙说硬汉子桑地 亚哥老人在海浪中历尽艰辛,终于战胜了难以描述的艰难; 然后,展开议论和抒情,表达了自己面对挫折的主张—— “自信和坚强是战胜挫折的有力法宝”。意旨明确,情感 积极向上,富有感染力。全文以第二人称“你”来写,仿 佛是一位知心朋友在与“你”促膝谈心,娓娓道来,侃侃 而谈,推心置腹,亲切感人;语言畅通自然,富有诗意, 清新明快,挥洒自如,确实是不可多得的考场佳作。
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