教育方法话题作文合集
高考-教育话题作文_教育话题高考作文5篇
教育话题作文_教育话题高考作文5篇“成绩只是爱慕虚荣的人吹嘘、懒惰的人推脱的数字罢了。
”作为真正的新青年，我们不应该把眼光局限于考试的结果，而应该注重在受教育的同时享受教育，学习本身就是一件很快乐的事情。
让我们一起来看看关于教育话题作文_教育话题高考作文，希望能对您有所帮助，欢迎大家查阅学习!教育话题作文更多相关内容推荐(↓↓↓)★★★关于教师的话题作文600字5篇★★★★★★教师话题作文大学★★★★★★教师话题作文高中5篇★★★★★★教育八年级优秀话题作文★★★★★★与教育有关的作文高二范文5篇★★★教育话题高考作文1家是我成长的摇篮吗?妈妈对我的爱是伟大的吗?记得那年冬天，我懂事起来，就受尽了母亲的“折磨”。
记得那是一个星期五的上午，妈妈叫我把房间的门关上，我当时没留心的说“好”。
等我放学回来，妈妈用严历的口音责问：“廖玲，你关了楼门没有?”那时，我才突然的想起来，“哦，我不记得了。
”于是，我匆匆忙忙跑上楼去，看见门已经关了，就走了下来。
我看见妈妈把周围的门都关上了，我和她在一个寂静的小房间里。
只见她拿起一条棍子，使劲的往我身上抽，嘴里还骂道：“谁叫你不关门的，我跟你说过多少次要过年了，家里的财物要保护好，你都不听，那你还有保护财物的心吗?万一小偷进了我们家，你也没有好下场，幸亏我早发现，要不然可能要喝西北风!”她越打越重，我一直不停的在地上挣扎，她有点抓不住我了，于是她看见爸爸的车子上绑着一根长橡皮筋。
就赶紧一把把我拉了过去，迅速的解下来把我绑了起来，我不能再挣扎了。
当时幼小的我，已经忍受了预想不到的痛苦。
一会儿，妈妈看见我身上是青一块，红一块的了，她才勉强的放了我。
但又问道：“你以后敢不敢了?”我颤抖地说：“以后再也不敢了。
”我看着妈妈，但她的气没有消，妈妈也不肯给我吃饭。
我惭愧极了，肚子也饿得咕咕直叫，看见桌上还有几个苹果，可是，我把苹果放到嘴边，又放回去了，怎么也吃不下去。
从那刻起，我变得坚强起来。
教育话题类作文6篇
教育话题类作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育方式作文
教育方式作文教育方式作文在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的教育方式作文，欢迎大家分享。
教育方式作文1人生中会有许多个第一次，我印象最深刻的第一次就是等待录取线时的紧张，那种紧张一直持续了好几个星期，因为自己在初中时就像是一个混日子的人，整天在课堂里不是捣乱就是睡觉，虽然不是很过分，但是对自己还是很不负责任的，在一次班主任的讲话中，使我对高中充满了兴趣，但是当时开始努力会不会已经来不及了，心里在想：不管了，这次一定得努力一次，连高中都没考上真是连自己都瞧不起自己，如果尽全力了还是没有考上，那我一定不会在未来的生活中后悔。
就这样努力了一年，体育考试满分拿下，使我更有信心了，但是中考过后，我有些担心起来我的分数了，虽然自己是正常发挥，但是不知道有没有粗心做错了题目啊，而且分数不是一时半会能出来的，在中考后的几天里我都无精打采的，就像是打了一场败仗一样，开心不起来，也没有心思去玩。
直到考试分数出来了，当天也出现了那个学校的分数线，当时的我正在吃饭，激动的我顿时不饿了，感觉身体里充满了能量，甚至都有点不敢相信还要再一次确定这个分数，当时的那种心情真是最开心的，瞬间像是变了一个人似的，浑身上下都充满了力气，从前的那个活泼的少年又回来了。
从小我的性格就是活泼、大大咧咧的，所以经常控制不住自己，刚做完几题题目就要打开电视看一下，爸爸妈妈对我的教育方式也是比较放养型的，这种教育方式可能有些人看来会有些不妥，但是我认为这是一种非常好的教育方式，虽然爸爸妈妈对我的教育不是很严格，但是一遇到什么我做了坏事、我做了错事都会变得很严厉，这是我认为最好的管教方式，他们一直将我往正能量的地方引导，而不是一味的追求学习上的事情，如果自己没有兴趣那么硬逼孩子去做那么最后这个孩子也不会快乐的，我身边有许多朋友的父母都是有这种心理，也大多数都是严格要求自己的子女只管学习，其它的爱好什么的都不许有，把自己的思想强加在自己的孩子身上，会影响到孩子的一生。
关于教育的作文汇总5篇
关于教育的作文汇总5篇教育，是影响孩子一生的，有必要保障好它。
下面给大家分享一些关于教育的作文，希望对大家有帮助。
关于教育的作文1俗话说得好，“无规矩不成方圆。
”规矩是一个人待人接物、为人处事的准则。
中华民族素来以严谨的作风和得体的礼仪闻名于世界。
而这，全都归功于良好的家风家训。
在中国上下五千年的光辉历史中，涌现出了许许多多优良家风的典范。
“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
”被后世尊为“亚圣”的孟子，小时候很贪玩，孟母为了把他教育好，曾经搬过三次家。
刚开始时，孟子的家在墓地附近，年幼的孟子经常看见送墓扫墓的情景，于是总学着跪拜、哭嚎。
孟母认为这样对孟子的影响很不好，就把家搬到了闹市附近，可孟子又学起讨价还价来，孟母又把家搬到学校附近。
从此，孟子每天看到的都是富有学识的读书人，听到的都是朗朗的读书声，便跟着读起书来。
一次孟子逃学回家，孟母一气之下，把织布机上的梭子折断，说：“你学习就像织布一样，需要日积月累才能学成，而现在你逃学回来，就像这快织好的布一样，以前的功夫都白费了。
”孟子听后如梦初醒，开始努力学习，终于成了有用之才。
试问，若孟子没有这样一位深明大义的母亲，他还会有以后的成就吗?无疑，孟子受到了最好的教育——家教。
家是我们人生的第一所学校，是我们学习人生基本准则的地方。
家庭教会我们辨别好与坏，善与恶;教会我们面对成功与失败，平坦与崎岖;教会我们如何树立正确的人生观，怎样朝着梦想前进……有人会问，难道家教一定是摆大道理吗?其实不然。
回望我们的童年，长辈对我们的教育往往是从“一粒米、一根线”开始的。
而这看似不起眼的“一粒米、一根线”，也许就是人生长跑的起点。
或许我们早已听腻了长辈的唠叨，厌倦了父母的教导，但这生活中不经意间刮过的一阵阵“耳旁风”，就是我们的家教。
这些似乎被我们轻视的“耳旁风”，其实早已潜移默化地影响了我们：做一件事前，我们总会习惯性地思考这件事是对还是错，会不会对某个人有影响，会产生什么后果。
有关教育方式改变的作文
有关教育方式改变的作文《有关教育方式改变》篇一嘿，咱今天就来唠唠教育方式的改变。
这教育方式啊，就像那变幻无穷的魔方，一直在变个不停呢。
我记得小时候，那教育方式可传统啦。
老师在讲台上就像个威严的将军，我们这些学生呢，只能乖乖听话，像小鹌鹑似的。
课堂上就是老师讲，我们记，就像复印机一样，把老师说的话一字不漏地印在本子上。
比如说背课文，那就是死记硬背，老师可不管你理解不理解，背下来就万事大吉。
我当时背古诗啊，那真是“两眼一抹黑”，只知道机械地重复，脑袋里根本不知道啥意思。
但是现在可不一样喽。
教育方式变得越来越“人性化”。
老师们不再是高高在上的指挥者，而是像我们的朋友一样。
课堂也不再是枯燥的“一言堂”，变成了大家一起讨论、一起探索的乐园。
就像我们上语文课讨论一篇小说的时候，老师不再是直接告诉我们中心思想，而是让我们自己去分析人物形象，自己去挖掘小说背后的深意。
这时候，教室里就像炸开了锅，大家你一言我一语的，可热闹了。
不过呢，这种改变也不是一帆风顺的。
有人可能就会说，这样的教育方式会不会让学生太散漫了呀？也许有那么一点道理。
有些同学可能会借着讨论的机会开小差，说些无关紧要的话。
但是我觉得啊，这就像给孩子一把刀，虽然可能会伤到自己，但要是用好了，那可就能做出美味的菜肴呢。
教育方式的改变就是给我们更多的自主权，就看我们能不能好好把握了。
再看看现在的教育评价方式，也不再是只看分数了。
以前啊，分数就是学生的命根子，考得好就像中了彩票，考得不好就像世界末日。
现在呢，更注重综合素质的培养。
我有个同学，他画画特别好，虽然学习成绩不是顶尖的，但是学校也给他很多展示的机会，这在以前可能是想都不敢想的。
教育方式的改变就像一阵春风，吹醒了传统教育这片有点僵化的土地。
虽然在这个过程中可能会有一些小问题，但是谁又能说这不是一种进步呢？我想问问那些还在怀念旧教育方式的人，难道你们希望我们一直像机器人一样，只知道按照程序做事吗？我觉得啊，这种改变就像一艘大船，虽然在航行中会遇到风浪，但只要方向正确，肯定会驶向更美好的未来。
关于教育的作文（精选49篇）
关于教育的作文（精选49篇）教育的作文篇1每当我一想起那件事，心里便会觉得美滋滋的，总会不由自主地回忆著……那是我人生中最重要的一次特殊的考试，那件事使我受益匪浅。
一个星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚，火辣辣的太阳斜射著大地。
一大清早，妈妈便把我从床上“拎”起来，说是要带我去考试。
我疑惑地想著：考试？今天不是星期六吗？考什么啊？我心里打了一个大问号，同妈妈去了。
一路上，我追问著妈妈为什么要去考试，可妈妈总是应我：“去了就知道啦！”我被她逼得无可奈何，只好知难而退，闭上了嘴巴。
妈妈领我到了一座很高的山脚下，对我说：“好我们上去吧！”“啊？”我惊讶的叫道。
“上去？爬上去？”“对！怎么了？”妈妈疑惑地望著我。
“这。
这么高……高！”我怀著紧张的心情指著那座山说。
“哎呀！别管那么多！世上无难事，只怕有心人！走！”妈妈信心十足地说。
我被她的精神所感动，便与她一同上了山。
还没到半山腰，我便已经累得气喘吁吁了。
“妈妈，我……我们就到这吧！我没气了！”我的汗水有如断了线的珠子似的一滴一滴掉下来。
“不行，做事怎么能半途而废呢？接著爬。
”妈妈皱著眉头说。
我拿她没办法，只好继续向山顶。
过了好长时间，我们终于爬上了山顶，我和妈妈都累得上气接不下气。
“你从中知道了什么？”妈妈问我。
“我？我……我从中知道了做事不能半途而废，要脚踏实地，一步一步去完成，这样才能把事情做好。
对吗？”对，这次考试通过了！成绩是优！“妈妈说时脸上露出了欣慰和笑。
”啊？您说的考试就是这个？“我迷惑不解地问。
”对呀！“妈妈笑了，我也笑了。
这时的天格外的蓝，山格外的绿，好像伸手就能摸到云朵。
小花、小草们在向我招手，太阳在向我微笑……啊！这真是一次特殊的考试啊！这次的考试让我受到了书中得不到的教育，它像一个警钟一样时刻提醒著我，永不停止。
教育的作文篇2在丰富多彩的生活中，我得到了许多的东西。
可我一定要说，我得到了教育。
七岁那年，我正读二年级。
星期三的一个晚上，我边玩电脑边做作业，玩得很开心。
以教育为话题的作文
以教育为话题的作文•相关推荐得大家思索和讨论。
针对孩子的教育问题，很多人都有不同的方式。
如什么“狼爸”“虎妈”型；如“不计报酬”型；甚至还有“放任自流”型。
不能说哪种方式一定有效果，哪种方式就一定不行，要针对孩子的特点有针对性的去实施。
进入初中后，孩子的世界观和价值观都在建立，身体逐渐长高，思想逐步成熟，简单的按照以前的做法行不通。
孩子作为一个个体，他有他存在的价值，这个价值是无价的，只有得到家庭和社会的认同，才能把他的价值最大化。
针对孩子的教育，我想要尊重，同时不失权威。
简单粗暴的教育没有任何作用。
孩子是母亲身上掉下来的一块肉，谁不心疼？以前的“棍棒底下出孝子”已经过去。
互相尊重是重要的，你不认可他，他又如何尊重你？但是不是一味的由着他的性子来。
要让其分辨是非，认识事物的本质很关键。
家长的权威必须要有，这里的权威不是吹胡子瞪眼睛，要根据实际情况做出准确的判断，要“以理服人”。
要平等。
孩子不是以前那个可以呼来唤去简单的孩子，他需要的更多是理解与支持。
如果你还想我是你的父母，一切的事情你必须怎么去做，那就大错特错了。
如果你不能放下身段，平等沟通，那么后果可想而知。
平等的概念是真的平等，听取他的意见，相互商量，得出最好的结论，让事实去证明没有问题的时候，所有问题都可以迎刃解决。
要做表率作用。
孩子是父母的镜子，孩子的做法就是父母作为的反映。
如何成为一个合格的父母是现在社会一个非常现实的问题。
不择手段去钻营？还是一味向钱看？你的简单的做法都会对孩子造成很大的影响。
作为父母来讲，做的功课并不比孩子少，要让孩子看到积极的一面。
要让孩子充分认识到，我的父母这么做是能够得到社会的认可，我按照他们的做法去做是没有问题的，要起到正确的引领作用。
心态要放正。
这个事情涉及到孩子，也和父母有关系。
现实社会竞争越来越激烈，如何在复杂的环境中“独善其身”？谁不想“光宗耀祖”？谁都想“母凭子贵”。
作为父母来讲，首先要有平常心，同时给予孩子足够的自信心，使其相信暂时的错误可以修正，人生的道路并不是一帆风顺的，只要坚定信心，勇往直前，就没有解决不了的事情。
教育方式议论文
教育方式议论文引言教育方式是指学校或教育机构在教育过程中所采取的方法和策略。
教育方式的选择对学生的成长和发展具有重要影响。
然而，目前教育方式存在不同的观点和争议。
本文将从多个角度讨论教育方式的优缺点，并提出一些改进教育方式的建议。
主体1. 传统教育方式传统教育方式强调教师授课为主，学生被动接受知识。
教师通常是权威的、传授知识的人物，学生则是被动的接收者。
这种教育方式在一定程度上缺乏互动和激发学生思维的潜力。
然而，传统教育方式也有其优点，例如能够为学生提供基础知识，培养学生的纪律性和执行力。
2. 探索性学习方式探索性学习方式强调学生的主动性和自主学习。
这种方式鼓励学生发现问题、提出问题，通过自主探索和实践来获取知识。
相较于传统教育方式，探索性学习方式更加注重培养学生的创造力和解决问题的能力。
然而，这种方式也存在一些问题，如学生可能会面临信息过载和缺乏系统性的学习指导。
3. 社交学习方式社交学习方式注重学生之间的互动和合作。
学生通过与他人合作，相互交流和分享知识，加深对知识的理解和应用。
社交学习方式能够培养学生的团队合作能力和社交技巧，有助于学生的综合素质提高。
然而，社交学习方式也可能存在一些问题，例如学生之间的合作可能不平衡，学生可能受到社交压力的影响。
4. 混合教育方式混合教育方式是传统教育方式、探索性学习方式和社交学习方式的结合。
在混合教育方式中，教师扮演辅导员的角色，引导学生在课堂上进行讨论和探索，同时提供必要的指导和反馈。
混合教育方式能够发挥各种教育方式的优势，提供多样的学习机会，满足不同学生的需求。
结论不同的教育方式都有其优缺点，没有一种方式可以适用于所有的学生和教育环境。
因此，我们应该根据具体情况选择合适的教育方式。
同时，也需要不断改进和创新教育方式，以适应时代发展和学生需求的变化。
例如，可以通过技术手段来增强教学互动，提供个性化的学习资源，并鼓励学生参与实践和社会实践活动。
只有不断探索和创新，教育方式才能更好地服务于学生的成长和发展。
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教育方法话题作文合集
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教育方法话题作文1
在我们身边，也会有些青少年做出越轨的事情。
就在前一阵子，汽车站附近经常有许多青少年，虎视眈眈地盯着来往行人的钱包，只要人们稍不留神，钱包就神不知，鬼不觉的不翼而飞了。
那天，我无所事事，便出门去散散心。
来到汽车站附近，亲眼目睹了令人“拍案叫绝”的一幕：只见路边出现了一个装扮的灰头土脸的人，我仔细打量一番，那人皮肤黝黑，身着一件带着灰尘的衬衫，留着一头乱蓬蓬的头发，虽打扮毫不考究可是怎么也掩饰不住，他那张年轻的脸。
他只是一个不满十八岁的未成年人。
只见他的眼睛不住地四处张望，突然他眼前一亮，以迅雷不及掩耳之速，跟上了一辆小型摩托车，说时迟，那时快，他一边飞奔，一边伸出那只手，鬼使神差般拿走了那人的钱包，那人竟然毫不察觉。
路边的行人立刻警觉地看了一眼自己的前包，然后长长吁了一口气。
那些青少年们为什么要偷窃他人的钱财呢?大部分原因是因为生长在比较富裕的家庭，往往会受到许多外界的影响，而误入歧途。
还有一种是生长在温饱还难以解决的家庭，没有受到好的教育，导致前途尽毁。
由于家中贫困，负担不起学费，而剥夺青少年们对学习的渴望，这种父母是多么不负责任啊，同时他们也触犯了法律。
当我们坐在宽敞而又明亮的教室里，无拘无束地遨游在知识的海洋。
那时，我们可曾想过那些失学的儿童。
曾经在一个偏僻的山区，有一
户人家，有着五个孩子，两男，三女。
因为家中非常贫困，不能负担五个孩子上学，于是这些孩子的父母便强迫三个女孩辍学，让两个男孩去上学。
十年过去了，两个男孩总算干出点事业，但三个女孩在这十年中，每天都在干农活，不是种地就是插秧。
三个女孩的一生就这样完了。
真是令人心寒啊，但愿普天下所有人的心中能多一份真诚，少一分罪恶，为世界添上那一丝光彩。
教育方法话题作文2
“法制”一个人人都熟悉的字眼。
它与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。
正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序;正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。
俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。
”“小时偷油，大时偷牛。
”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。
渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。
如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理扎根，而且会越变越严重。
到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。
作为学生要想让犯罪远离我们，首先应该时刻注意自己的一言一行，把主要精力放到学习上，处处以优秀的模范人物为榜样，努力学习科学文化知识，提高自身素质。
要“慎言行，谨交友”，要听进家长、
老师和同学的教诲，从小养成好的行习惯，要和品质好的同学在一起，相互告诫，相互激励，取长补短，择善而从，见恶而避。
要认真学习法律知识，依法律己，提高自己辨别是非的能力。
总之，作为一个小学生，应该与法律作朋友，与犯罪作斗争。
我们要知法、懂法、用法，学会利用法律保护自己，才能健康成长，走好人生的每一步!
教育方法话题作文3
有人将教育仅仅理解成一种机械地传授知识和技能的过程，却忽视教育的另一个重要意义——培养学生的心理能力和塑造学生的健全人格，从而带动整个社会的人文事业和精神文明的建设。
正如一位诺贝尔奖获得者所说:“有些国家将教育作为提高本国实力和竞争力的手段，这从本质上就是错误的;我们更应当注重教育的可持续性。
”这里的“可持续性”，指的就是教育潜在而又巨大的人文功能。
正是由于某些理论上的误区，使某些教育机制也走上了歧途。
其中极为典型的，即所谓的“管束机制”。
诚然，由于学生在心智、行为上的不成熟，我们不能忽视“管束机制”的巨大作用—通过师长对孩子的必要的约束和管理，能够纠正孩子在思想和行为上的偏差，从而纳如“正轨”。
但是，我们也应看到，有不少不恰当的“管束”，比如禁止男女生交往、禁止正当的娱乐，反而会产生许多负面效应—削弱孩子在人际交往方面的能力，压抑孩子的思维潜能，束缚其想象力和创造力，最终造成其社会适应能力的下降，甚至会滋长其叛逆的性格。
这种教育方式如果推而广之，结果必然会影响整个国家、整个民族的
创造活力，而这恰是与教育的初衷相违背的。
因此，一方面不能没有管束，另一方面要使管束有度、得当，但不能一看见有旁枝兀干，就不由分说地将它们一并削除。
其次，即所谓的“激励机制”，要求给孩子们创造轻松和自由的氛围，对孩子的行为用一种有异于批评管束的方式(即赞叹和鼓励)进行引导。
其实，将“激励机制”引人教育的本身，就是教育在理论和实践上向前迈进的标志。
激发和鼓舞，这种更为人道的引导方式与孩子脆弱幼稚而又充满幻想、富于创造的心理特征相吻合，适当加以运用，确实可以激发孩子的潜能，从而达到将他们培养成材的目的。
但是，重视激励是否等于一味的激励?答案显然又是否定的。
如果激励超越了一定的度，就会走向极端—纵容、放任，这恰是与真正意义上的激励相矛盾的。
所以，又对孩子在思维碰撞中的细小的火花应加以激励，也许这就是今后的燎原之火;但对那些违背道德、违背社会利益的念头和做法，则要及时而有力地扑灭。
总之，在我看来，教育的初衷是使人成长为健全的人、有用于社会的人。
管束和激励作为教育的两种方式，不可偏废，更不可滥用。
教育方法话题作文4
捧着叶圣陶先生的《教育与人生》，细细读来，我对“改变人生的方法——圣贤教育”这一点感触颇深。
在《教育与人生》中，叶圣陶先生具体阐述了他的教育思想，提到了以教育认识自己、以教育革新自己、以教育成就自己，这三个教育与主体的人和客观的世界构成的人生关系。
三大观点不仅体现着深刻的
教育改革思想的痕迹，更是想告诉我们，在将来的教育中，我们要引导学生认识自身“人”的特性和客体环境，理解精神境界的真正意义，明确心灵深处的真正诉求，而不仅仅局限于表层的物质等功利性追求。
《教育与人生》中所体现的叶圣陶先生“教是为了不需要教”的观点让我想到了肖川教授在《教育的理想与信念》中提到的一段话“良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去领悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。
良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。
良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。
而一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。
”当时读完这句话并未深入思考，如今，再看叶圣陶先生的《教育与人生》，才发现叶先生的书，便是对这句话最好的注解。
我也从书中体会到了教师的“教”的真正内涵。
“教是为了不教”这句话中，“教”是前提、手段，“不教”是目的。
叶老说得很明白“教师当然须教，而尤宜致力于导……导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，率至于不待教师教授之谓也……”也就是说，所谓“教”，重点不仅是传授知识，更是启发、引导，培养能力。
所谓“不教”，是在教师的引导训练下，学生拥有自己学习的能力了，能独立探索实践、解决问题。
这也就达到了“教”的目的。
读到这里我才深刻明白《教育与人生》这本书真正的启示意义，真正意识到教育者要以深入认识其自身为前提，在认识自我和环境的基础上去革新自己，革新掉不正确、不适应时代发展的习惯和观念，建立起新观点。
接着，学会用教育的成果来丰富成就自己的人生，发挥自身优势，将有意义的人生境界变为现实，实现人生价值。
我想这样才是我们教育的最根本目的，因为其解答了人的生存意义问题。
教育方法话题作文5
在小学的生涯里，老师的教导不计其数，但是有一次教育深深的印在脑海里，就是这一次教育使我知道了如何礼貌待人，终身受益。
下面就听我讲讲吧。
一天，老师要让同学发作业。
当时，大部分同学都在写数学作业。
老师就问：“谁写完数学作业了?帮老师把作业一发。
”突然，老师发现我正在悠闲的'看书。
便叫道“李佳兴。
”我因为正在看书，所以没注意听老师的话，所以对老师叫我的原因全然不知。
便随意胆大而又疑惑的回答一声“嗯?”老师接着又说：“你来把本子一发。
”我听了，马上明白这是怎么一回事，心理的石头总算放了下来。
便急忙奔到讲台。
拿起本子就跑。
老师又说：“李佳兴，你过来。
”我又不耐烦的马上跑过去。
“我叫你肯定是有事的。
你刚才那个嗯是很不礼貌的，同时又对别人不尊重。
以后别人叫你，就要立刻应答。
不然会让他们感到你没礼貌。
”老师语重心长的说着。
我也把老师的话深深记在心里。
我仔细地会回想着老师每个字，是啊，这一个字说出是对别人多么不
尊重。
以后我再也没有不礼貌的答应别人。
老师这番话令我成为更有礼貌的人。
谢谢您，老师。