人教版七年级英语下册教学计划
人教版初一英语下册的教学计划（通用16篇）
人教版初一英语下册的教学计划（通用16篇）人教版初一英语下册的教学计划篇1一、指导思想依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。
教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、班级基本情况分析经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教材分析《goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。
人教版七年级英语下册教学计划(精选6篇)
Within the enterprise, there is only cost.简单易用轻享办公（页眉可删）人教版七年级英语下册教学计划（精选6篇）七年级英语下册教学计划1学生状况：本学期我代七年级5班及6班的英语课分析：。
现有学生140名左右，英语水平不等。
学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题。
面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度學習策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确學習英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的學習习惯，不能做好课前预习课后複習，學習没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
教学目标：1、能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级的學習，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。
2、思想情感目标培养热爱學習好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。
3、认知目标语法：一般现在时be动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会。
书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；本学期教育教学具体工作：教师是学生學習的促进者，學習能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
1、课前准备：备好课。
人教版初一英语下学期工作计划3篇
人教版初一英语下学期工作计划3篇人教版初一英语下学期工作计划1一、学生情况分析（一）英语教学中普遍的存在的问题。
1、大多数的中学英语老师仍然看好应试教育，认为只要教出成绩就好，对学生读写的要求过于严格，而对英语课堂教学的特点和英语学习的特点认识模糊，不注重激发学生的学习积极性和学习动机，致使大多数的学生已经对英语失去兴趣，感到乏味和厌烦，没有任何学习方法和策略，有的有一定的学习方法但也不对路。
2、农村英语教师大多数是兼任教师，课时多、任教班级多。
同时由于学校加强教育质量的监控管理，老师们把更多的精力投入到语数教学上，课余时间都花在培优扶困的工作中，有的教师甚至占用英语课来辅导语文和数学，使英语教学处于“半荒半废”的状况。
3、有好多学校在三四五年级基本上没有开英语课或只上了很少的几节英语课，学生只能认得几个单词而且还不会读，其他的会话、听力那就更谈不上了。
有的学校开了英语课，但只注重写，对会话和听力不屑一顾或无力顾及，学生只会读写一些单词，不会听说。
有的学校也比较注重听说，但由于老师的水平的限制，教学方法不当，导致教学效率低下，学生会说的也很少；也有的老师的口语问题过多，导致学生发音很不准确，纠正起来很难。
（二）上述问题所导致的后果1、大多数学生的英语水平几乎为零。
2、大多数的学生对英语没有任何兴趣。
3、大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法。
4、一部分学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈。
这样的话，学生的英语水平普遍比较差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。
二、教学计划（一）矫正学生对英语的认识。
帮助学生认识学习英语的目的。
首先我们说学好英语，世界都是你的。
英语是世界交流标准工具，是人们走上快速了解世界和认识世界的通道，是我们掌握和掌控未来世界政治、军事、金融、贸易的适用工具。
中国已经走向了世界，世界也正在走进中国，而作为用途最广的英语，必将在未来生活中发挥越来越重要的作用。
2024年春学期人教版初中英语七年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期人教版英语七年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任本班英语学科教学工作。
本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。
学生学情相对平衡。
大多数学生基础较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。
部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
本学期要注重提高全体学生的英语素养。
采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。
同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。
英语基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。
二、教学内容与教材分析七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等局部补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。
A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。
三、教学目标1、获得英语中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。
2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为英语问题、从而通过英语问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3、初步具有英语操作的基本技能。
肯定的科学探究和实践才能，养成良好的科学思维习惯。
人教版七年级下册英语教师教学计划(8篇)
人教版七年级下册英语教师教学计划（8篇）人教版七年级下册英语教师教学计划（精选8篇）新的学期即将到来，我们的教学工作又将续写新的篇章，那么七年级下册英语教师教学计划怎么写呢？以下是小编准备的一些七年级下册英语教师教学计划，仅供参考。
人教版七年级下册英语教师教学计划精选篇1一、所教班级基本情况本学期我担任初一(1)和初一(2)班的英语教学，学生生源构成复杂，大部分来自务工子弟，本地学生少，普遍英语底子差，基础薄，听说读写的英语能力也比较差。
二、教材分析按照新课程改革，单元内容共十二个模块。
具体安排：对于12个模块，每一模块用5课时，课本的学习可以这样进行：上新课5个课时，单元检测一课时。
主要措施1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业3、为了减轻初三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从初一就开始就对学生进行听力训练。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
6、阅读理解能力的培养是初中教学的重点，也是中考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
坚持集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、然后全组人员共同探讨，最后确定下来。
2023-2034学年人教版七年级英语下教学计划
英语教学计划 2023-2034学年人教版七年级英语下册一、教学目标通过本学期的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；同时通过本学期的学习，充分调动学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语、学好英语的内在动力，使本学期的教学质量得到较大提高。
二、学情分析七年级学生刚刚开始学习英语，大部分学生由于接触过上学期或者小学阶段英语教师授课的情况，英语学习具有广泛的兴趣和好奇心。
但是学生间仍存在成绩差异，部分学生因为基础没打好，没有兴趣和热情；部分学生课堂上不积极发言，对老师提出的问题没有积极反应。
因此本学期应该针对不同学生采取相应的措施，使所有学生能够提高成绩。
三、教材分析本学期教材充分体现了“以人为本”的教学思想，以学生为中心，以学生的日常生活为主线，从学生的日常生活向英语学习靠拢。
教材图文并茂，情景真实生动，语言地道。
在教材编排上，从重点开始学习，然后逐渐过渡到简单句型和一般现在时态的学习。
教材遵循由易到难，由简单到复杂的顺序进行编排。
在教学过程中，有意识地培养学生的拼写能力、模仿能力、阅读能力和写作能力。
通过学习使学生掌握基本的语法知识、语音知识、词汇知识和初步运用英语的能力。
四、工作措施1. 深入学习新课程理念，全面推进课程教学改革。
改变传统式的教学方式“一言堂”，“满堂灌”，把知识与技能的学习还给学生。
上课做到精讲多练，举一反三，组织好课堂教学。
2. 充分运用多媒体进行教学，让学生对英语产生兴趣。
寓教于乐，激发学生的学习兴趣。
开展一些课外活动如单词竞赛，对话表演等，营造良好的学习氛围。
3. 尽可能地使用英语组织教学，让学生沉浸在英语环境中。
创设各种语境，鼓励学生大胆地使用英语进行交际。
利用好录音机等教学用具进行视、听、说全方位的训练。
4. 抓好早读课和晚自习的朗读与背诵环节，让学生多读多背，提高学生的听说能力。
5. 做好课后的培优补差工作，缩小两极分化。
2024年春七年级人教版英语下册教学计划
2024年春七年级人教版英语下册教学计划全文共3篇示例，供读者参考篇1Teaching Plan for Grade 7 Junior High School English in Spring 2024Course: EnglishTextbook: People's Education Press Grade 7 English (New Edition)I. Teaching Objectives:1. Develop students' basic English language skills, including listening, speaking, reading, and writing.2. Enhance students' understanding of English grammar rules and vocabulary.3. Cultivate students' interest in learning English and improve their communication abilities.4. Foster a positive attitude towards language learning and multicultural awareness.II. Teaching Content:1. Unit 1: My School- Vocabulary: school subjects, classroom objects, school activities- Grammar: present simple tense, possessive adjectives- Skills: listening, speaking, reading, writing2. Unit 2: My Family- Vocabulary: family members, daily routines, family activities- Grammar: present continuous tense, prepositions of time- Skills: listening, speaking, reading, writing3. Unit 3: My Hobbies- Vocabulary: hobbies, sports, leisure activities- Grammar: like/love/hate + gerund, adverbs of frequency- Skills: listening, speaking, reading, writing4. Unit 4: My City- Vocabulary: places in the city, transportation, giving directions- Grammar: there is/are, prepositions of place- Skills: listening, speaking, reading, writing5. Unit 5: My Country- Vocabulary: countries, nationalities, languages- Grammar: present continuous tense for future arrangements, comparative adjectives- Skills: listening, speaking, reading, writingIII. Teaching Methods:1. Task-based learning: Engage students in real-life communication tasks to practice language skills.2. Group work: Encourage students to work together on projects, discussions, and presentations.3. Multimedia materials: Use videos, audio recordings, and online resources to supplement textbook lessons.4. Role play: Have students act out scenarios to practice speaking and listening skills.5. Vocabulary games: Incorporate games and activities to reinforce vocabulary acquisition.IV. Assessment:1. Quizzes: Regular quizzes to assess students' understanding of grammar and vocabulary.2. Presentations: Group presentations on various topics to demonstrate language skills.3. Writing assignments: Essays, journal entries, and short stories to evaluate students' writing abilities.4. Speaking tests: Oral exams to evaluate students' pronunciation, fluency, and communication skills.V. Supplementary Materials:1. Workbook exercises: Additional practice exercises for students to reinforce learning.2. Online resources: Interactive websites and apps forself-study and extra practice.3. Reading materials: Short stories, articles, and news stories for further reading comprehension practice.4. Language games: Fun and engaging games to help students review and reinforce language skills.By following this teaching plan, I aim to create a dynamic and engaging learning environment for my Grade 7 English students in the spring semester of 2024. Through a combinationof interactive lessons, real-life communication tasks, and engaging activities, I hope to foster a love for language learning and help students achieve their language learning goals.篇2Teaching Plan for Grade Seven English in the Spring Semester of 2024I. Introduction:In the spring semester of 2024, we will continue to focus on developing students' English language skills, including speaking, listening, reading, and writing. We will also introduce new grammar rules, vocabulary, and cultural knowledge to enrich students' understanding of the English language and its usage.II. Learning Objectives:1. Develop students' speaking and listening skills through various activities, such as role-plays, group discussions, and listening comprehension exercises.2. Improve students' reading comprehension skills by analyzing and understanding different types of texts, such as stories, articles, and poems.3. Enhance students' writing skills by practicing writing essays, letters, and short stories.4. Increase students' vocabulary knowledge by introducing new words and phrases in different contexts.5. Deepen students' understanding of English grammar rules and usage through exercises and activities.III. Teaching Materials:1. Textbook: Grade Seven People's Education Press English textbook2. Supplementary materials: Audio recordings, videos, worksheets, and online resources.IV. Teaching Methods:1. Communicative approach: Encourage students to engage in real-life communication tasks to practice their language skills.2. Task-based learning: Assign tasks and projects that require students to use English in authentic situations.3. Group work: Organize group activities to promote collaboration and communication among students.4. Interactive activities: Use games, role-plays, and simulations to make learning fun and engaging.5. Technology integration: Incorporate technology tools such as online resources and multimedia into lessons to enhance learning.V. Weekly Teaching Plan:Week 1-2: Unit 1 - Friends Around the World- Introduce the unit theme and vocabulary related to friendship and cultural diversity.- Practice speaking and listening skills through role-plays and group discussions.- Read and analyze a short story about friendship.- Assign a writing task to write a letter to a pen pal from a different country.Week 3-4: Unit 2 - Healthy Living- Introduce vocabulary related to health and daily routines.- Practice speaking and listening skills through conversations about healthy habits.- Read an article about the importance of exercise and nutrition.- Assign a writing task to write a short essay about a healthy lifestyle.Week 5-6: Unit 3 - Environmental Protection- Introduce vocabulary related to the environment and conservation.- Practice speaking and listening skills through discussions on environmental issues.- Read an article about recycling and waste management.- Assign a writing task to write a letter to the local government about environmental concerns.Week 7-8: Unit 4 - Cultural Festivals- Introduce vocabulary related to festivals and traditions.- Practice speaking and listening skills through a mock festival celebration.- Read about different cultural festivals around the world.- Assign a writing task to describe a festival they would like to attend.VI. Assessment:- Weekly quizzes to test vocabulary and grammar knowledge.- Oral presentations to assess speaking and listening skills.- Written assignments to evaluate writing skills.- Mid-term and final exams to assess overall language proficiency.VII. Conclusion:In the spring semester of 2024, the teaching plan for Grade Seven English aims to provide students with a comprehensive and engaging learning experience that will help them improve their English language skills and deepen their understanding of the language and culture. By following this plan and utilizing a variety of teaching methods and materials, we hope to foster a positive learning environment and promote student participation and achievement.篇3Teaching Plan for Grade Seven English in the Spring Semester of 2024Course Title: New Horizon English Grade Seven (People's Education Edition)I. Course Description:The Grade Seven English course follows the New Horizon English textbook, focusing on developing students' language skills in listening, speaking, reading, and writing. The course aims to enhance students' proficiency in English communication, vocabulary, and grammar. Through various activities, students will also be exposed to different cultures and perspectives, helping them become well-rounded global citizens.II. Teaching Objectives:1. Improve students' listening and speaking skills through interactive activities and practices.2. Enhance students' reading comprehension by exposing them to a variety of texts in English.3. Strengthen students' writing skills by guiding them through the writing process.4. Expand students' vocabulary and grammar knowledge to improve their overall language proficiency.5. Foster an appreciation for different cultures and perspectives through English language learning.III. Teaching Plan:Week 1-2: Unit 1 - Hello!- Introduce greetings and basic self-introduction phrases.- Practice conversations and dialogues using greetings.- Introduce basic questions and responses in English.- Assessment: Oral quiz on greetings and self-introductions.Week 3-4: Unit 2 - Family and Friends- Learn vocabulary related to family members and relationships.- Practice speaking about one's own family and friends.- Reading comprehension exercises on family-related texts.- Writing: Describing one's family members.- Assessment: Written composition on "My Family and Friends."Week 5-6: Unit 3 - School Life- Vocabulary related to school subjects, activities, and facilities.- Listening exercises on school-related conversations.- Role play activities to practice talking about school life.- Writing: A diary entry about a typical school day.- Assessment: Oral presentation on "My School Life."Week 7-8: Unit 4 - Hobbies and Interests- Vocabulary related to hobbies and activities.- Speaking exercises on discussing interests and hobbies.- Reading comprehension on hobby-related texts.- Writing: A short paragraph about one's favorite hobby.- Assessment: Group presentation on "Our Hobbies."Week 9-10: Unit 5 - Around Town- Vocabulary related to places in a town and giving directions.- Speaking activities on asking for and giving directions.- Reading comprehension on town-related texts.- Writing: A letter asking for directions to a place in town.- Assessment: Role play activities on giving directions in town.Week 11-12: Unit 6 - Festivals and Celebrations- Vocabulary related to festivals and celebrations around the world.- Speaking exercises on talking about favorite festivals.- Reading comprehension on festival-related texts.- Writing: A short essay on a festival celebrated in the student's country.- Assessment: Presentation on "My Favorite Festival."IV. Resources and Materials:- New Horizon English Grade Seven textbook and workbook.- Audio recordings for listening exercises.- Visual aids such as videos, pictures, and charts.- Supplementary reading materials including texts, articles, and stories.V. Assessment:Assessment in this course will include a combination of oral, written, and listening tasks. Students will be graded based on participation, quizzes, homework assignments, projects, and exams. A variety of assessment methods will be used to gauge students' progress and understanding of the course material.VI. Conclusion:The Grade Seven English course in the spring semester of 2024 aims to provide students with a solid foundation in English language skills and knowledge. Through interactive activities, engaging lessons, and cultural insights, students will be able to improve their language proficiency and develop a deeper appreciation for the English language and global communication. By the end of the semester, students should be able to confidently communicate in English, both orally and in writing, and have a better understanding of different cultures and perspectives.。
人教版七年级英语下册教学计划5篇
人教版七年级英语下册教学计划5篇人教版七年级英语下册教学计划5篇1一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。
明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。
掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。
端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。
二、教学目标在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。
并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务本事有更大的提高。
同时，经过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说本事，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的本事，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。
三、学情分析本学期我担任七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。
七(6)班有学生57人，男生32个，女生25个。
在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说本事水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用本事十分薄弱，听力题，大部分学生听起来都很吃力。
应对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
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一、指导思想
根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、基本情况
经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学内容和教学要求
初一下册共10个单元，加上复习单元1个。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.发挥学生主体和教师主导作用；3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。
6.加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练。
方法：合作探究教学：教师设计好导学案，学生自学讨论。
听说领先，读写跟上。
综合训练，扎实双基。
抓好英语的常规教学，确保基础知识过关
1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。
用词组造句和中译英训练。
在各个教学班内进行竞赛。
3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
教学工作及课时安排
第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：复习月考
第五周：Unit 4
第六周：Unit 5
第七周：Unit 6
第八周：复习期中考试
第九周：Unit 7
第十周：Unit 8
第十一周：复习7、8单元
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10
第十四周：复习9、10单元
第十五周：复习考试。