给青年班主任的个忠告
给青年班主任的20个忠告
给青年班主任的20个忠告向青年班主任提出建议第一个建议：班主任的职位也是实现人生价值的好方法。
班主任是一种特殊的艺术家形式。
他必须根据特定的教育对象,教育情境和教育内容创建适当的教育方法,这些教育内容因人而异,地点和时间不同而不同。
没有现成的教育模式可以应用。
没有不可变的方式来复制它。
它要求每个班级老师都要用自己的智慧来工作。
在学习,思考,研究和实践中,自然可以不断提高自己的水平,提高工作能力。
有些人认为晋升为董事和校长是个人进步的一种方式。
事实上,通过做好班主任的工作,这也是实现人生价值的好方法。
这也是将生活的根源与班主任的工作紧密联系起来的最佳选择之一,“咬青山不放松”。
班主任的职位也可以做一个职业,也可以实现伟大的目标。
应该指出的是,班主任的位置产生了来自全国各地的一代名师。
伯纳德肖说：'生命不是短暂的蜡烛,而是我们暂时持有的火炬。
我们必须非常明亮地燃烧它然后把它交给下一代。
'班主任的工作是一个燃烧的火炬。
让我们探索“正常”中的鲜艳色彩,从“平面”中找到价值,并在“平原”中创造幸福。
高火炬,走向未来！第二条建议：找到自己的生活坐标并确定自己的开发区域。
一些年轻教师潜力巨大,但他们没有确定自己生活的坐标,也没有明确自己的发展方向。
这是影响个人发展的因素。
画家经常提前定位城市的国家个人展览;钢琴家经常决心闯入城市和全国钢琴比赛,甚至想进入世界钢琴比赛的舞台。
一个崇高的目标将激发十倍和一百倍的勤奋。
如果你像驴一样走路,无论你走到哪里,在哪里喝,你都不能走远。
有一种说法很好：'你不能一辈子爬山,但你心中必须有一座山。
它会让你永远爬得很高,它会让你总是有一个奋斗的方向,它可以让你随时抬头,你可以看到你的希望。
'班主任有很高的生活坐标,它会刺激进步的动力,勤奋的学习。
凭借高水平的生活坐标,它将自然地克服职业倦怠,它将产生激情,热情和主动性,这将创造一种使命感和责任感。
给青年班主任的10个小建议
给青年班主任的10个小建议1、大道至简担任了班主任，就获得了走进青少年心灵世界的“礼遇”。
青少年的心灵世界是丰富多彩的，班主任工作也是丰富多彩的。
每天的生活都是新的，每天的教育都是新的，每天孩子们都在发生新的变化……这一切，都应该记下来。
随身携带一支笔，有什么感悟，有什么想法，随时记下来。
起步阶段，记下的是一鳞半爪，可这都是鲜活的第一手素材。
天长日久，积累多了，就会培植出参天大树。
现在，手机随身携带，各种卡随身携带，甚至化妆品随身携带……而越来越多的教师却往往忘记随身携带笔和纸。
一支笔几张纸，不会占多大地方，不会增添多少负担。
一旦形成了这种习惯，你的视野会越来越丰富，你的精彩会越来越瑰丽，你前进的步伐会越来越稳健。
2、写下明天必须办的事情班主任工作千头万绪，我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。
这样日复一日年复一年，结果到头一看，两手空空。
比如想一个学期读几本教育书籍，写几篇教育随笔，可是在昏头昏脑中，时光流逝，一切付诸东流，只留下悔恨和遗憾。
为防止遗漏，建议一天结束的时候，用一两分钟思考一下，然后在台历上记下第二天必须办的事情，而且按轻重缓急排个次序。
记下的事情是必须办的，可办可不办的不要写，想办却没有时间办的更不能写。
否则，罗列的事情太多，自己完不成，欠下一笔债，心里不安。
天天欠债，天天不安。
天长日久，会影响情绪。
形成了习惯，可以推而广之。
每周周末，定好下周计划；每月月末，定好下月计划；每个学期开始之际，定个学期计划。
这样工作有条不紊，效率自然会提高。
3、把本届学生的特色留下来每届都有特长生，他们或擅长学习，有独特的学习方法；或擅长文艺，在文艺方面有天分；或擅长科技小制作，心灵手巧……我们不妨把这些特长生的作品保存下来，展示给下一届的学生，让他们观赏，引导他们学习。
他山之石，可以攻玉。
学长的特长展示会给学生以震撼、以感染、以启迪，而往届学生就是他们的哥哥姐姐，有亲切感，其引导作用自然，说服力强。
给青年教师的忠告
给青年教师的忠告一、教育是唤醒，不是雕刻1教育，是人类永恒的影子。
2教育工作虽然是与灵魂有关的工作，是对人的灵魂的教育，然而，它并不是通过雕刻来唤醒灵魂，而是以唤醒的方式完成对灵魂的雕刻。
3好的教育就是宽大、审慎、温暖，能够将教育的力量绵延终生；是那种宽大如海洋，高远如天空，审慎如科学，温暖如春天的教育。
4教育如诗，因为生命如诗，生命成长如诗。
好的教育者必定是一个诗人。
即使他不一定能够写诗。
5以道家的标准来看天下的教育，有三重境界：第一重境界，学生服从老师的管教，但背后多有抱怨，极端者又怕又恨，恨得咬牙切齿；第二重境界，学生尊敬教师，但时刻感受到老师的存在，即使老师不在身边，仿佛也有一双看不见的眼睛在旁边凝视；第三重境界，学生感受不到教师的存在，各人做好自己的事情，达到了生命自觉的状态。
此时，学生感觉到教师是多余的，教师也有同感。
6教育之谜，是生命成长之谜；教师和学生，是共同的猜谜、解谜者。
7教育即转化。
教育之难，难在转化；教育之苦，苦在转化。
8真正的教育不会是轻松的，不是冰面上的滑行和舞蹈，而是要在严寒冷酷的生存状态下，挥舞着冰刀，用全部内心的激情和冷静，去对冰进行雕刻。
9面对教育的限度和人生的限度，教育者最审慎的态度可能就是：在悲观中执着地前行，对最终能够走到的终点，在超脱中保持淡定和从容。
10当“教育”站出来，和“生命”站在一起，生命的意义得以显现、得以绽放......当“生命”走出来，和“教育”并肩，教育就有了前行的目标与勇气。
二、教师是创造者11教师的尊严和快乐从哪里来？不在于学生的幸福，不在于任何人的同情、恩赐和赞美，而在于自身教育生涯中的创造。
12教师的教学创造力=价值观+知识+技能ⅹ好奇心和想象力。
13生命在，课堂在；课堂在，生命在。
真正的课堂，都是用生命活出来的。
14教师的课堂不在图书馆，不在书斋，不在书本中，在学校，在田野，在每天真实发生的具体的教育教学生活之中。
15如果说，课堂是教师的脸面，那么，读书则是课堂的脸面。
给年轻教师的忠告寄语
给年轻教师的忠告寄语
亲爱的年轻教师，
随着时间的流逝，你们会面临许多挑战，但我想告诉你们一些忠告，帮助你们平稳地度过这段旅程。
1.热情
热情是成功的关键。
你们必须激发学生的热情，同时也要保持自己的热情。
尽管工作压力可能很大，但尽量保持工作热情，这样你们就能够取得更好的教学成果。
2.耐心
年轻的教师往往缺乏耐心。
而耐心则非常重要，因为很多学生进步需要时间。
要教会学生如何分析问题和解决问题，这需要耐心的引导和指导。
3.创新
现代教学需要创新。
不要害怕冒险和尝试新的教学方法。
使用各种媒体、新技术和创新方法来刺激学生的学习兴趣。
4.自学
教师也需要不断学习。
要积极去参加各种培训和会议。
通过自身不断学习，教师才能更好地领导学生。
5.团队合作
教师需要形成良好的团队合作。
通过和同事交流、分享教学经验和技巧，你们的教学能力可以更进一步。
6.灵活和适应性
教师需要具备灵活和适应性。
因为每一批学生都不一样，因此需要为不同的学生制定不同的教学计划，而这需要你们灵活和适应。
7.自我反思
自我反思也是非常重要的。
通过反思，你们可以不断总结经验，提高自身的教学水平。
祝你们一路顺风！
此致敬礼！教育者。
《给年轻班主任的建议》1
《给年轻班主任的建议》做班主任工作已经13年了，13年说长不长，说短也不短。
在这13年里，我和众多年轻班主任一样，尝到过做班主任的喜悦，也体会到了其中的苦涩。
笔者现就这几年班级管理中的一些体会、经历和教训与年轻班主任共享，盼望能给更多的班主任提个醒，协助他们尽快成长起来，逐步成长为一名合格的、优秀的班主任。
一、时刻保持一颗平常心年轻班主任多为刚踏出校门不久的学子，恰值多梦的季节，他们总是对将来充溢美妙的盼望和期望，总是期望自己能在最短的时间内成就一番事业。
事实上，现实生活并没有他们想象的那么美妙。
班主任工作是平凡而琐碎的，她没有震天动地的壮举，有的只是静默无闻的付出，有的只是苦与累。
作为老师，或许自己的实力很强，但是展示自我的时机却很少；做的事情许多，而留名的却很少；付出的许多，得到的回报却很少。
所以随着时间的推移，不少年轻老师的心起先急躁起来，以至于怨天尤人，一方面报怨自己的工作单调无味，另一方面报怨自己工作苦，在工作中渐渐迷失了自我，抱着当一天和尚撞一天钟的思想，起先敷衍塞责。
因此，我建议年轻班主任要时刻保持一颗平常心。
为师者只有保持安静的心态，才能解除尘世的喧嚣，守住自己最初的幻想，守住缔造的激情，潜心探究班主任工作。
也只有心态平和，才能让自己克制急功近利的急躁心情，脚踏实地埋头苦干，为以后的胜利打下坚实的根底。
二、从身边的小事做起年轻班主任都有着极强的责任心、远大的理想，所以在工作中他们往往也会急于求成，急于“露一手”，妄图通过自己几次长篇大论的主题班会或组织几次大的班级活动就到达教书育人的目的。
班主任说白了就是一个“孩子王”，对于他们来说，班级管理的实质就是多数琐碎小事的累积。
学生良好行为习惯也不是一天、一时就能形成的，须要一点一滴的积累，日常生活中这些琐碎小事是最能考验班主任才智，也是最能表达教育实效的。
因此，我建议年轻班主任要学会从身边的小事做起。
例如曾有这样一那么案例：一位班主任在接手一个新班级后，他不是热忱地与学生打招呼，而是一声不吭地先绕教室巡察一圈，然后快速走上讲台，起先对巡察的结果进展通报，教室里的气氛忽然惊慌起来。
对班主任老师的忠告：学会关心自己
求知若饥，虚心若愚。
对班主任老师的忠告：学会关心自己对班主任老师的忠告：学会关怀自己1、不要再做蜡烛，燃烧了自己也照亮不了多大的地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也不受损，并且开关在自己手中。
2、不要辱骂同学，虽然不算体罚，但是，很简单伤他的心，而且显得自己无能。
3、不要再大公无私而遗忘培育自己的孩子、要"大公有私'。
学校里的同学许多许多，可自家的孩子就一个，同学有许多老师，而你的孩子只有一个父母。
4、不要只顾闷头教书，至少要有一项业余爱好，比如写博客、音乐、绘画书法或体育运动等。
5、不要满意，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到最好，假如做到了，不要炫耀，假如做不到要勇于承认，不要因此而不欢乐。
6、不要再"春蚕到死丝方尽'、带病坚持工作，要留意饮食，有第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
病准时治疗，老师这行没有烈士，你死在讲台上也不能算做是因公殉职教育不再需要悲壮。
7、不要参加办公室的闲聊，更不要跟同事谈论你的同事或领导。
8、多读些书，无论是业务上的，（班主任工作 .banzhuren）还是纯文学的开卷有益。
9、不要责备自己的"得意门生'遗忘了自己，我们做的仅仅是份内的工作。
不被同学记起，正是由于我们不过就是一个平凡的老师而已。
10、不要再做"园丁'，"修枝'"间苗'的工作可能异化成对同学共性生命的扼杀。
解开束缚他们的套子，给同学留下伸展腰肢的空间，让他们自主的学习，学会接受他们的"不听话'。
11、不要再追求"无私的'奉献，老师也是人，食人间烟火，有七情六欲，首先有生存才会有贡献的长久和连续。
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要的人，感谢阅读！第3页/共3页。
给青年班主任的20个忠告
给青年班主任的20个忠告张万祥第1个忠告：班主任岗位也是实现人生价值的佳径。
班主任是特殊形式的艺术家。
他必须根据具体的教育对象、教育情境和教育内容因人而异、因地而异、因时而异，创造出适宜的教育方法。
教育中没有现成的模式可以套用，没有一成不变的方法可以照搬，它需要每一位班主任用自己的聪明才智去工作。
在学习、思考、研究、实践中，自然能不断提高水平，提高工作能力。
有的人认为被提拔为主任、校长是个人进步的途径。
其实，一心一意干好班主任工作，也是实现人生价值的佳径。
把生命的根牢牢扎在班主任工作岗位上，“咬定青山不放松”，也是最佳的选择之一。
班主任阵地也可以干出一番事业，也可以实现宏伟大志。
须知，班主任工作岗位培育出了一代又一代享誉全国的名师。
萧伯纳说：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
”班主任工作就是一支熊熊燃烧的火炬，让我们在“平常”中挖掘亮色，从“平淡”中寻找价值，在“平实”中创造幸福。
高擎火炬，奔向未来！第2个忠告：找准自己的人生坐标，确定自己的发展领域。
有的青年教师很有潜能，但是没有确定人生坐标，没有明确自己的发展方向。
这是影响个人发展的因素。
一位画家，往往会早早就瞄准全市全国的个人画展；一位钢琴家，往往决心要闯进全市、全国的钢琴大赛，甚至想登上世界钢琴大赛的舞台。
远大的目标必会激发十倍、百倍的勤奋。
如果像瘸驴走路，走到哪算哪，吆喝到哪就到哪，必然走不远。
有句话说得好：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。
它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。
”一个班主任有了高远的人生坐标，就会激发前进的动力，勤奋学习的劲头。
有了高远的人生坐标，自然会克服职业倦怠，就会产生教育激情、积极性、主动性，就会产生使命感和责任感。
树立了高远的人生坐标，就会心无旁骛，一心一意工作，不为琐屑的小事所困扰，不为物欲所困惑。
对班主任的21个忠告
对班主任的21个忠告向班主任提出建议1.不要再做蜡烛了。
燃烧自己不能说明多少。
我们必须做电灯，在不伤害自己的情况下照亮他人，然后换上我们的手。
2，不要侮辱学生，虽然不是体罚，但很容易伤到他的心，而且显得无能。
3.不要忘记培养自己的孩子，必须“大而私”。
学校里有很多学生，一个是自己的孩子，学生有很多老师，而你的孩子只有一个家长。
4，不要只关心枯燥的头脑，至少要有一个爱好，比如博客，音乐，绘画书法或体育。
5，不要见面，尽可能地学习生意，努力在你的领域做到最好，如果你这样做，不要炫耀，如果你做不到，不要不高兴。
6，不要去'春蚕到死丝边做'，留病，注意饮食，生病及时治疗，老师在这行没有烈士，你不能指望公共服务领奖台 - 教育不再需要悲惨。
7.不要参加办公室聊天，更不用说与同事或领导者交谈了。
8，阅读更多书籍，无论是商业，还是纯文学 - 开本都是有益的。
9.不要责怪你自己的'成功学生'忘了自己。
我们所做的只是集团内部的工作。
学生不记得，因为我们只是一名普通老师。
10，不做'园丁'，'修剪''苗苗'的工作可能会疏远到杀害学生的个人生活。
解开束缚他们的袖子，让学生有空间伸展腰部，让他们独立学习，并学会接受他们的“不服从”。
11，不要追求'无私'的奉献精神，老师也是人，同类相扑的烟花，有七种情感和六种欲望，首先，生存会有持久和持续的贡献。
12.班主任应该努力成为一个“精神关怀的人”。
我们从事心灵培养，道德修养和个性化的心理工作。
因此，我们不仅要关心学生的成就，还要关心他们的情感和情感。
13.不要指望学生立刻纠正缺点和错误，并给他们斜坡，让他们一步一步地出现。
14.学生的思想和行为的偏差就像洪水泛滥。
堵塞法只会使其更加淹没。
除了患者教育或患者教育之外，只有正确的梳理才能纠正偏差。
每个学生都是隐藏在贝壳中的半透明珍珠。
每个班主任都应该努力打开贝壳，使珍珠闪耀。
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给青年班主任的个忠告第1个忠告：班主任岗位也是实现人生价值的佳径。
班主任是特殊形式的艺术家。
他必须根据具体的教育对象、教育情境和教育内容因人而异、因地而异、因时而异，创造出适宜的教育方法。
教育中没有现成的模式可以套用，没有一成不变的方法可以照搬，它需要每一位班主任用自己的聪明才智去工作。
在学习、思考、研究、实践中，自然能不断提高水平，提高工作能力。
有的人认为被提拔为主任、校长是个人进步的途径。
其实，一心一意干好班主任工作，也是实现人生价值的佳径。
把生命的根牢牢扎在班主任工作岗位上，“咬定青山不放松”，也是最佳的选择之一。
班主任阵地也可以干出一番事业，也可以实现宏伟大志。
须知，班主任工作岗位培育出了一代又一代享誉全国的名师。
萧伯纳说：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
”班主任工作就是一支熊熊燃烧的火炬，让我们在“平常”中挖掘亮色，从“平淡”中寻找价值，在“平实”中创造幸福。
高擎火炬，奔向未来！第2个忠告：找准自己的人生坐标，确定自己的发展领域。
有的青年教师很有潜能，但是没有确定人生坐标，没有明确自己的发展方向。
这是影响个人发展的因素。
一位画家，往往会早早就瞄准全市全国的个人画展；一位钢琴家，往往决心要闯进全市、全国的钢琴大赛，甚至想登上世界钢琴大赛的舞台。
远大的目标必会激发十倍、百倍的勤奋。
如果像瘸驴走路，走到哪算哪，吆喝到哪就到哪，必然走不远。
有句话说得好：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。
它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。
”一个班主任有了高远的人生坐标，就会激发前进的动力，勤奋学习的劲头。
有了高远的人生坐标，自然会克服职业倦怠，就会产生教育激情、积极性、主动性，就会产生使命感和责任感。
树立了高远的人生坐标，就会心无旁骛，一心一意工作，不为琐屑的小事所困扰，不为物欲所困第1页共13页惑。
树立了高远的人生坐标，就会心中有灯塔，具有追求完美人格的精神，海纳百川的胸襟，追求卓越的品质，自强不息的意志，敢为人先的魄力。
找准自己的人生坐标，确定自己的发展领域，是青年班主任必须树立的教育观念。
第3个忠告：请永远保有一颗年轻之心。
尤尔曼在名扬天下的《青春》中写道：“无论什么时候，只要你空中的天线倾倒，你的灵魂被玩世不恭的积雪和悲观主义的冰凌所覆盖，那时即使你二十岁也会衰老。
但是，如果你的天线始终挺立，捕捉着乐观主义的电波，那么你就有希望在八十岁谢世时仍然年轻。
”班主任工作的目的用一句话概括就是为了学生一生的幸福与快乐，为此班主任首先要做一个幸福与快乐的人，而年轻的心是产生幸福与快乐的源头。
很难想象，身心交瘁、未老先衰、满腹怨恨、愤世嫉俗的班主任，学生会在他的班级里有如沐春风之感。
培养年轻之心，有各种途径。
第一，用爱心滋润年轻的心灵。
班主任工作是爱的事业，热爱事业、热爱学生，爱心会让人焕发青春。
第二，用追求磨砺年轻的心灵。
追求事业的成功，追求一个又一个新的目标，追求攀登一座又一座险峻的高峰。
第三，用创新丰厚年轻的心灵。
创新给工作增加了一分不平凡的色彩，创新会产生永恒的生命力，激发灵感，激发异想天开、标新立异、另辟蹊径、破旧出新的想象。
第四，用知识丰盈年轻的心灵。
知识如新鲜的血液，知识学得越多，血液就更充盈更新鲜，这样必然具有一颗年轻的心。
第五，用朝气打磨年轻的心灵。
蒙田说：“青春和活力是属于孩子们的，他们享受着整个世界的友善和偏爱。
”我们说，青春和活力也属于与孩子们朝夕相处心灵相通的班主任，在青春的世界里，沙粒要打磨成珍珠，石头要打磨成黄金。
第4个忠告：要做到眼里有学生，更要做到心中有学生。
“眼中”与“心中”，虽然只有一字之差，但是内容上却有天壤之别。
一般的班主任能够天天生活在学生中间，学生有个头疼脑热，班主任一眼就能够看出来；学生的喜怒哀乐挂在脸上，班主任能够洞察秋毫。
这样的班主任是称职的。
但是，仅仅做到眼中有学生还远远不够，优秀班主任还应该做到心中有学生。
班主任关注的是一个个鲜第2页共13页活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。
教育是心灵与心灵相融相通的过程，师生之间最美的风景应该是教师与学生心灵的交融、思想的碰撞、感情的交汇。
班主任不仅是学生纪录的管制者、生活的关怀者、学习的引导者、道德的教育者，更应该是学生灵魂的呵护者、精神家园的守望者。
可以说，班主任是学生的主要精神关怀者，这就说明班主任要关怀学生的心理生活、道德情操、审美情趣等方面及其成长与发展，即关怀他们的精神生活质量和精神成长，关怀他们当下精神生活状况和他们未来的精神发展。
请牢记美国教育心理学家海姆·吉诺特说的一段话：“作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。
我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。
”第5个忠告：不做物质欲望的奴隶，甘做精神的富翁。
狄更斯说过这样一段富有辩证意味的话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时代，这是怀疑的时代；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。
”现在，是做物欲的奴隶，还是做精神的富翁，这也是人们必须要做的选择。
自古以来，一切圣贤都身体力行简朴的生活方式，目的就是不当物质欲望的奴隶，保持精神上的自由。
苏格拉底在雅典市场上闲逛，看了琳琅满目的货摊后，惊叹：“这里有多少我用不着的东西呀！”做教师还想成为财富的富翁，那是痴人说梦。
为师者的潇洒在精神世界里，为师者的幸福在追求精神富有的途中。
生活本身是简单的。
物欲的枷锁沉重，物欲的包袱巨大，就会让人步履维艰，让理想成为海市蜃楼。
如果一个人过度追逐物质享受，必然要付出精神上的代价。
人的肉体需要是有限的，而人的物欲是无穷尽的。
而一旦落进物欲的深坑里，必将难以自拔。
不做物质欲望的奴隶，争做精神的富翁。
这是明智的班主任明智的选择。
第3页共13页第6个忠告：无论什么时候，只要开始就不晚，就可以完成万里长征。
某日语学习班来了一位老者。
“给孩子报名？”登记小姐问。
“不，给自己报名。
”老人回答。
小姐愕然。
屋里那些年轻的报名者也愕然，有的还嗤笑。
老人解释：“儿子在日本找了个媳妇，他们每次回来，说话叽里咕噜，我听着着急。
我想听懂他们的话。
”“您今年高寿？”小姐问。
“68岁。
”老人答。
“您想听懂他们的话，最少要学两年。
可两年后，您都70岁了！”老人笑吟吟地反问道：“姑娘，你以为我如果不学，两年以后就是66岁吗？”是的，学与不学，两年以后都是70岁，差别是一个能开心地和儿媳自由交流，一个依然是什么都听不明白，干着急。
有的人看见别人发表了文章，心里也着急，下定决心从新学期开始笔耕，可是到了新的学期，雄心大愿又抛到九霄云外；得知同事读了上百部书，也非常羡慕，下定决心从下个星期沉于书海，可是到了新的星期，计划又丢到爪哇国去了……一来二去，日日待明日，万事成蹉跎！无论是走着还是跑着，明年我们都会增加一岁，可有的人硕果累累，有的人一无所获——差别只在于你是否开始。
有志的青年朋友，不要再推诿，一再推诿就是失败；不要再等待，现在就开始，不是明天，不是下星期，不是下学期，而是“只争朝夕”的今天，把握这一刻，让日子更有意义，让梦想早点实现。
第7个忠告：做一件挑战自我的事情。
有的青年教师总是畏首畏尾，选拔公开课，自己躲在一边；班会比赛，唯恐避之不及；领导把差班交给他，他更是把头摇得像拨浪鼓。
凡事不敢出头露面，不敢挺身而出，不敢迎难而上。
这些人，看起来是胆小怕事，实际是缺乏自信心，缺乏勇气。
这是影响专业成长的大敌。
歌德说过：“你若失去了财产——你只失去了一点；你若失去了荣誉——你就丢掉了许多；你若失去了勇气——你就把一切都失掉了！”第4页共13页白居易初涉长安，毛遂自荐。
名士顾况，随口玩笑：“长安物贵，居大不易！”可他读了白居易的诗作后，却赞道：“有句如此，居亦何难？”于是大力举荐，白居易名声大振京城。
如果白居易不敢挑战自我，就不会有以后的发展。
要想感知教育的精彩，就必须珍惜教育途中的一个个风景；要想展示自己教育生命的辉煌，就必须勇于迎接一个个挑战。
别让机会在犹豫中溜掉，在畏缩中失之交臂。
让我们从做一件挑战自我的事情开始，走上专业发展的快车道。
第8个忠告：成功的人很少抱怨，抱怨的人很少成功。
世上的事情如愿者十之一二，不如愿者十之八九。
青年教师每每会遇到不如愿的事情，或者是没有达到意愿中的待遇，或者是没有评上自认为必得的职称，或者是没有获得自认为能拿在手中的荣誉，或者是被压上更重的担子……有的把这些视为一个机遇，视为一种历练，视为一个挑战，勇敢地乐观地走上前；有的却抱怨命运不公，领导不公，怨声载道。
其实，后一种表现是有百害而无一利的。
须知，一味抱怨，必会滋生烦躁急躁暴躁，恶化自己的心态、情绪，以致影响工作和生活。
抱怨无济于事，与其一味抱怨，不如化为积极行动。
紫斑鱼生活在热带海洋中，全身长满了针尖似的毒刺。
在攻击其他鱼类时，它越是“愤怒”，越是满怀“仇恨”，身上的毒刺就越坚硬，毒性就越大，对受攻击者的鱼类的伤害也就越大。
它本可以活到七八岁，实际上却活不过两岁。
原因是它的毒刺产生的毒素影响了它的寿命，因为它心中的“怒火”在烧毁别人的同时，也在烧毁自己。
有了宽阔的眼界和博大的心胸，往往就能少一点忧谗畏讥，多一点宠辱不惊。
请牢记：成功的人很少抱怨，抱怨的人很少成功。
第9个忠告：不靠天不靠地，靠自己的本事最硬气。
“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。
要创造人类的幸福，全靠我们自己！”班主任在岗位上，会面临众多挑战，会遇到许多困难。
要成长，要发展，要战胜挑战，要克服困难，关键自己要长本事。
班主任要想在同事间，在领导心目中，有一定的位置，要想赢得学生的拥戴，要想获得家长的信赖，全凭自己的工作业绩。
第5页共13页人生最强大的敌人不是别人，而是我们自己；人生最强大的朋友不是别人，也是我们自己。
一个人如果能够战胜自身的弱点，壮大自己的本事，坚持做自己命运的主人，所有的困难就会迎刃而解。
本事没有终点，也没有最高点。
要锻造出最强大的自己。
要不齿于对领导极尽逢迎之能事，要不屑于走关系靠门路、投机取巧的行径，也不能依靠自我吹嘘推销自己。
人生没有能够永久依赖的拐杖，让虚假的东西决定自己的人生是悲哀的可耻的。
没有过硬的丰富的本事，就会寸步难行。
靠自己的本事吃饭最硬气，靠本事走遍天下全不怕，靠本事就会顶天立地。
第10个忠告：淡定的班主任不寂寞。
昔日寒山问拾得：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我，如何处置乎？”拾得回答说：“忍他、让他、避他、由他、耐他、敬他，不要理他，再过几年你且看他。