高二政治必修四课件：第七课第二框
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人教版高中政治必修四7.2用联系的观点看问题 (共23张PPT)
4.如果将学校看作整体 ，则
就是它的部
分。饭堂、宿舍、超市、教室、运动场等
5.如果将社会看作整体，则
就是它的部
分。
学校、市场、医院、政府部门、企业、商店等
一、坚持整体与部分的统一 1.整体和部分是相互区别的
（1）含义不同 （2）地位、作用和功能不同 2.整体和部分是相互联系的 （1）相互依赖 （2）相互影响 （3）在一定条件下会相互转化
漫画“前功尽弃”说 明了什么哲理？
它说明了:
“关键的部分 前
对整体起决定 作用。”
功 尽 弃
探究解疑：
你能理解下列句子中的整体与部分的关系 吗？ 1.不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世 者，不足以谋一时。
2.一着不慎，满盘皆输。
3.国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡， 匹夫有责。
4.花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐， 离群则悲。
题 的方法
要求
有序性 优化趋向
维 方 式
本课小结
整体与部分相
树立全局观念
Байду номын сангаас
用 联 系 的
坚持部分与 整体统一
互区别
整体与部分相 互联系
运用
重视局部作用
观
点
看
系统的定义
问 题
掌握系统优 化的方法
系统的特征
运用 用综合的思 维方式来认
识事物
系统优化的方法
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
高二政治课件必修四第二框社会历史的主体
02
社会历史主体的类型
个人主体
个人在社会历史中的地位和作用 个人主体性的表现
个人主体性的发展
群体主体
群体在社会历史中的地位和作用 群体主体性的表现 群体与个人的关系
类主体
类主体的概念及特征
类主体与人类命运共 同体的关系
创造历史的作用
人民群众是社会物质财富的创造者
客体对主体的反作用
客体对主体的制约作用
客体的本质和规律是客观的，不以人的意志为转移。人们在认识和改造客体的过 程中，必须尊重客体的客观实在性，遵循客体的本质和规律，否则就会受到客体 的惩罚。
客体对主体的促进作用
客体作为人类认识和改造的对象，不仅为人类提供了必要的物质条件和精神食粮 ，同时也促进了人类社会的发展和进步。人类通过不断认识和改造客体，逐渐提 高了自己的认识能力和实践能力，推动了社会历史的进步和发展。
05
社会历史主体与客体的互动关系
主体对客体的认识和改造
主体通过实践活动认识客体
人们通过生产实践、社会实践和科学实验等实践活动，逐渐认识自然、社会和 思维领域的客观规律，形成对客体的正确认识。
主体按照自身需要对客体进行改造
在正确认识客体的基础上，人们根据自己的需要和目的，运用一定的物质手段 和精神力量，对客体进行改造，使之符合主体的要求。
积极参与社会改革
关注社会热点问题，了解改革的方向和目标，通过合法途径 表达自己的意见和建议，推动改革的深入进行。
促进社会进步
以身作则，践行社会主义核心价值观，推动社会公正、诚信 、友善等良好风尚的形成，为社会的进步贡献自己的力量。
THANKS
感谢观看
人民群众通过不同文化之间的交流互 鉴，促进不同文化之间的融合和发展 ，推动世界文化的多样性。
人教版政治必修四第七课世界是普遍联系的 课件 (共28张PPT)
自在事物的联系：③ ④ ⑦ ⑧ 人为事物的联系： ① ② ⑤ ⑥
想一
想
联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？
联系具有客观性，但并不是说人们对事 的联系是无能为力的。人们可以根据事物 固有联系，改变事物的状态，调整原有的 青藏 系，建立新的具体联系。（体现了人发挥 人工降雨 铁路 观能动性） 三峡工程
讨论：有人说：“世界上任意的两个事物都存 在联系。”这种说法对吗？为什么？
注意：
联系是普遍的，任何事物都处在联系 之中。但是，世界上每一具体联系又都是有 条件的。离开条件，一切都无法存在和理解 了。
结论：联系是有条件的
1. 有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为 不祥的数字. 2.人的命运由指纹手相决定 3.左眼跳喜，右眼跳灾 4.乌鸦报丧，喜鹊报喜
大家说说这些事物关系是真实的联系 吗？
二、联系的特点 2、联系的客观性
1)含义：
2)分类：（与实践的关系而言） ①自在事物的联系：人类产生前就存在了。 ②人为事物的联系： 是人类实践活动的产物。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
判断下列选项： ①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转 ⑤严师出高徒 ⑥京沪高速公路 ⑦沧海桑田的变迁 ⑧螳螂捕蝉，黄雀在后
该案例是如何体现联系？
房价 下跌
贷款 无法 偿还
银行 纷纷 破产
股市 大跌
金融 危机 爆发
相相相相 互互互互 作制影依 用约响赖
(美国内部）
冰岛、英国、法国、中国等国家 （美国与其他国家）
一、联系的含义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 事物与事物之间 相互依赖 联 （外部联系） 相互影响 事物内部要素之间 相互制约 系 相互作用 （内部联系）
2022-2023学年高中政治统编版必修四第七课 继承发展中华优秀传统文化 课件(22张)
丰富和发展 如何弘扬和培育
三、考点精析 讲练结合
核心考点一 文化的内涵与功能
(1)广义的文化：指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精
1.文化内涵 神成果。
(2)狭义的文化：相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、 人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意 识形态的内容。
三、考点精析 讲练结合
【典例训练2】2021年3月，考古工作者在三星堆遗址新发现6座三星堆文化“祭 祀坑”，现已出土公元前2000年左右的金面具残片、巨青铜面具、青铜神树、象牙
C 等重要文物500余件。三星堆遗址的新发现（ ） ①推动了传统文化的全面继承 ②彰显了我国的历史文化成就 ③丰富了中华文化的基本内涵 ④展现了中华文明的独特魅力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.文化的 产生
文化不是从来就有的，文化是人类社会实践的产物；文化与自然有联系，但 纯粹自然的东西不能称为文化。
3.文化的 特点
①文化是一种精神力量，不是物质力量。通过社会实践，文化能够转化为物质力量。 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 ②文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 ③文化具有相对独立性。 ④文化与文明既有区别又有联系。文明是积极向上的文化，先进文化是人类文明的一 项重要内容。 ⑤文化通过载体呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多 种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体。
中 华 中 华 优 秀 功能，文化与经济、政治的关系， 议题，探讨传统文化、外
优 秀 传 统 文 化 中华优秀传统文化的继承与发展， 来文化、中国特色社会主
传 统 的 主 要 内 中华民族精神等是考查的重点
三、考点精析 讲练结合
核心考点一 文化的内涵与功能
(1)广义的文化：指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精
1.文化内涵 神成果。
(2)狭义的文化：相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、 人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意 识形态的内容。
三、考点精析 讲练结合
【典例训练2】2021年3月，考古工作者在三星堆遗址新发现6座三星堆文化“祭 祀坑”，现已出土公元前2000年左右的金面具残片、巨青铜面具、青铜神树、象牙
C 等重要文物500余件。三星堆遗址的新发现（ ） ①推动了传统文化的全面继承 ②彰显了我国的历史文化成就 ③丰富了中华文化的基本内涵 ④展现了中华文明的独特魅力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.文化的 产生
文化不是从来就有的，文化是人类社会实践的产物；文化与自然有联系，但 纯粹自然的东西不能称为文化。
3.文化的 特点
①文化是一种精神力量，不是物质力量。通过社会实践，文化能够转化为物质力量。 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 ②文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 ③文化具有相对独立性。 ④文化与文明既有区别又有联系。文明是积极向上的文化，先进文化是人类文明的一 项重要内容。 ⑤文化通过载体呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多 种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体。
中 华 中 华 优 秀 功能，文化与经济、政治的关系， 议题，探讨传统文化、外
优 秀 传 统 文 化 中华优秀传统文化的继承与发展， 来文化、中国特色社会主
传 统 的 主 要 内 中华民族精神等是考查的重点
高中思想政治必修第四册精品课件 第三单元文化传承与文化创新 第七课第二框正确认识中华传统文化 (2)
【想一想】 两千多年前孔子提出“见义勇为”的道德思想,孟子提出了“养浩然正气”的 思想,这些思想影响着一代又一代人,延续至今。今天,我们社会仍然倡导 见义勇为、弘扬社会正气等优良传统。 今天我们为什么仍然要弘扬这些思想?
提示:①不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。优秀传统文化是 一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来,从延 续民族文化血脉中开拓前进,我们才能办好今天的事情,推动国家发展。 ②弘扬这些思想有利于实现传统文化的当代价值。 中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。传 承和弘扬这些思想,能够激发民族自信心和自豪感,铸牢中华民族共同体意 识。 弘扬这些优秀的思想能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供 有益借鉴。文化是民族的血脉,是人民的精神家园。
2.正确对待传统文化的原因 (1)不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个 国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来,从延续民 族文化血脉中开拓前进,我们才能办好今天的事情,推动国家发展。
(2)中华优秀传统文化的当代价值。 ①中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。 传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进 民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族共同体意识。 ②中华优秀传统文化中所蕴含的优秀思想能够为解决当代中国和世界发 展中的许多问题提供有益借鉴。 ③中华优秀传统文化强调求同存异、和而不同、和平发展,这些思想观念 有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际 关系,构建人类命运共同体。
国情怀 夫有责”“位卑未敢忘忧国”
“和而不同”“己欲立而立人,己欲达而达人”,在曲阜举办的第八届世
高二政治必修四第七课第二框课件(共23页)
★整体与部分的辩证关系
相 内涵 互 不同 区 地位、作 别 用、功能
不同 相 互 联 系 密 不 可 分
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看 它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从 数量上看它是多。 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分 所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程 中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复 存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分 就不成其为部分。
注重优化趋向
总结
系统优化的方法原理 原理内容：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结 构的优化趋向。 方法论： A、掌握系统优化的方法要求我们着眼于事物 的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部 结构的优化趋向。 B.用综合的思维方式来认识事物。
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统 一整体。 要素是组成一个系统而相互作用的部分。
2、系统的基本特征 A.整体性
掌握系统优 化的方法
系统最本质的特征,系统作为一个整体具有它的 每一个要素都不能单独具有的功能。系统的性 质和功能不是各个要素的性质和功能的各要素 简单相加。 系统内部要素之间的联系是遵循一定的顺序和 规则的。系统内部的各要素总是按照一定的顺 序和方向发生作用。
老鼠们为什么会葬身油缸？给我们什么启示？ 老鼠们想到了结成一个整体，但是结成整体后，它们没 有从整体利益出发，不从大局着眼，最后损害了全局利 益也损害了自身局部利益。 我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳 方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部 分功能之和的理想效果。
大家都看过接力赛，接力赛中常出现令人遗憾的情况 就是掉棒！不管你跑得多快，在这一环节上出了错，第 一就不是你的。交接棒是接力赛的一个环节，或者说是 一个局部，掉棒就是没有处理好这个局部，他的后果是 使整体成绩受影响。 为了避免犯类似的错误，我们应该怎样做？ 重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整 体的发展。
人教政治必修4第7课 第2框
区
从数量上看它是多
思
别 地位、作用、 整体居于_主__导__地__位___，整体统率着部分，具有部分所
想 政
不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于
治 必 修 ④
功能不同
_被__支__配___的地位，部分服从和服务于整体
人 教
版
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第三单元 思想方法与创新意识
整体是由__部__分___构成的，离开了部分，整体就不复存在；
A．捡了芝麻，丢了西瓜 B．一着不慎，满盘皆输 C．百足之虫，死而不僵 D．只见树木，不见森林
思 想 政 治 必 修 ④ 人 教 版
返回导航
·
第三单元 思想方法与创新意识
[解析] D对，题中漫画反映了作画者在画画时只看到了部分，没有看到整 体。“只见树木，不见森林”强调的是用孤立的观点看问题，与漫画寓意相 符。A排除，该项反映的哲理是没有抓住主要矛盾，与漫画寓意不符。B排除， 该项强调的是关键部分对整体的影响，与漫画寓意不符。C排除，该项强调的 是旧事物不会轻易退出历史舞台，还会对社会产生影响，与漫画寓意不符。
1．教材P57“探究问题”
提示：(1)整体和部分是相互联系、密不可分的。吴道子的画是一个整体，
画中的每一笔、每一画都是整幅画中的一个部分，整体是由部分构成的，离开
了部分，整体就不复存在。画中的一笔一画一旦改动，就失去了其整体的功
能。
(2)不改。因为整体与部分的关系是辩证统一的。
思 想 政 治 必 修 ④ 人 教 版
影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部
分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。整体的功能状态及其变
化会影响到部分。
高中思想政治必修第四册精品课件 第三单元思想方法与创新意识 第七课第二框用联系的观点看问题
探究点一
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
审题 审设问 审材料
本题要求分析消除科技创新中的“孤岛现象”要遵循的 方法论道理 科技创新中存在一些“孤岛”现象
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
选项 选项分析
是否 入选
从整体与部分的关系看,应该立足整体,而不是立
① 足关键部分,且本题强调整体的重要性,而不是强 ×
探究点一
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
2.整体和部分与系统和要素的关系 (1)联系:二者都强调整体性原则,各部分是相互联系、密不可分的。 在一定意义上,整体和部分的关系也是系统和要素的关系。 (2)二者不能完全等同。系统和要素的关系更加强调有序性和层次 性的原则。系统内部都具有层次等级式的结构,系统的各要素总是 按照一定的顺序和方向发生作用,系统内部各要素的优化组合使整 体的功能具有了趋向强化的特征。
调关键部分对整体功能的决定作用
定选 项
②
题意强调系统中各个要素之间缺乏密切联系,而 不是强调各个要素功能的最大化
×
③
要消除科技创新中的“孤岛现象”,就要用综合的 思维方式来认识和处理问题,促进系统优化
√
“孤岛现象”意指部分之间存在障碍,无法实现整
④ 体功能最大化,为此应该破除体制机制障碍,达到 √
整体功能大于部分功能之和的效果
个人与他人或集体、个人与社会的关系,努 理的方法论要求,系
力把自己融入集体,融入社会。
统优化的方法论要求。
一、坚持整体与部分的统一
课前篇自主预习
课前篇自主预习
课前篇自主预习
二、掌握系统优化的方法
课前篇自主预习
高中政治人教版必修四生活与哲学第七课唯物辩证法的联系观(共30张PPT)
整体与部分的辩证关系原理
整体与部分的辩证关系的方法论要求
ห้องสมุดไป่ตู้
（1） 树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，
实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的
理想效果；
24
（2） 必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整 体的发展。
掌握系统优化的方法
（二)掌握系统优化的方法
1、系统和要素的关系 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
人类命运共同体指在追求本国利益时兼顾他国 合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导" 人类命运共同体"意识。
事物之间的联系
蝙蝠体内的免疫系统与 病毒之间存在联系。
人与周围其他事物之间存在联系
二、联系的特点 二 联系的普遍性、客性、多样性
事物内部
联 系 的 事物之间 普 遍 性
第七课 第一框 世界是普遍联系的
马克思主义哲学的基本内容
唯物论
（第二单元：第四课、第五课）
（世界是什么）
物质、规律、意识
马 克 思
辩证 唯物 主义
认识论
（第二单元：第六课）
（如何认识改造世界） 实践、认识、真理
主
辩证法
（第三单元：第七、八、九、十课）
义 哲 学
（认识改造世界 的思想方法）
联系、发展、矛盾、辩证否定(创新)
系统：就是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
2、系统的基本特征： １）整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 ２）有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 ３）内部结构的优化趋向 整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第7课第二框《正确认识中华传统文化》优质说课稿
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第7课第二框《正确认识
中华传统文化》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第7课第二框《正确认识中华传统文化》。
第三单元讲文化传承与文化创新。
其中第七课《继承发展中华优秀传统文化》主要引导学生认识文化的内涵与功能，正确认识中华传统文化，弘扬中华优秀传统文化与民族精神。
走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动丰富多彩，文化产品日益多样，文化生活精彩纷呈。
我们是否认真思考过:什么是文化?中华传统文化包括哪些合理内容?如何弘扬中华优秀传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展?学习和理解这些问题，有助于我们弘扬民族精神，增强文化X信，促进文化发展。
第六课分三框题，本框是第二框，主要讲解正确认识中华传统文化。
通过教学，让学生把握中华优秀传统文化的主要内容、特点、价值，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。
本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）：“3.1 辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
”
二、教材分析
本框主要讲述了正确认识中华传统文化。
本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对中华传统文化的内容、特点及当代价值等问题步步深入地思考。
包括“中华优秀传统文化的内容及特点”、。
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部分 多
（2）整体和部分在事物发展过程中的地位 、
作用、功能不同： A、整体居于主导地位，统率着部分，具有部
分根本没有的功能； B、部分处于被支配的地位，部分服从和服务
于整体。
据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲 去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一 个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的 琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称 赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。” 听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断， 放在盘子里，送给荆轲。
• 上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观的?
全文结束！谢谢 仅供参考学习之用
“国兴则家昌,国破则家亡。”
（2）二者相互影响：
A、整体性能状态及其变化
会影响到部分的性能状
态及其变化；
整体
部分
影响
B、部分也制约整体，甚 至在一定条件下，关 键部分的性能会对整
“一着不慎，满盘皆输” 体的性能状态起决定
作用。
Байду номын сангаас部分 制约 整体
整体和部分的关系（原理）
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看
它是一；
部分是事物的局部和发展
的各阶段，从数量上看它是多。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所 不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位， 部分服从和服务于整体。
整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为 部分。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能 及其变化甚至对整体的功能起决定作用；
依据
整体处于统率的决定地位，整体具有部分所 不具备的功能。 B.搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
依据
部分的变化会影响整体的变化，有时甚至还 会对全局产生决定性的影响。
有关联系的名言警句：
• 城门失火，殃及池鱼。 • 唇亡齿寒。 • 春江水暖鸭先知。 • 不谋全局者，不足以谋一域。 • 一着不慎，满盘皆输。 • 牵一发而动全身。 • 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
据说山东有一位医生能治 一切驼背，方法之独特，手
《 庸 人
术之简便举世无双。一驼背
治
备厚礼求治。医生说：“包
驼 》
你背直”。就让驼背伏在地
上，他在驼背上放一门板，
蹦上去就是几下，那驼背杀
猪般嚎叫：你要踩死我呀？
医生说：只要驼背能直，管
你生死乎？
2、整体和部分关系原理的方法论意义：
A.树立全局观念，立足整体，寻求最优目标
A、普遍性寓于特殊性之中。
B、局部的性质和意义的体现离不开整体。
C、既要统观全局，又要照顾局部。
D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。
2、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴 声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上， 何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声 三者之间的联系表明
A、事物与事物之间是有区别的
D、部分处于矛盾的主要方面
• 6、2006年6月，国务院发表的《中国的环境保 护》白皮书指出，中国政府高度重视保护环境， 认为保护环境关系到国家现代化建设的全局和 长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业。多 年来，中国政府将环境保护确立为一项基本国 策，把可持续发展作为一项重大战略，坚持走 新型工业化道路，在推进经济发展的同时，采 取一系列措施加强环境保护。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋 一时。 ——强调整体的重要
2、一着不慎，全盘皆输。关键部分有时对整体起决定作用
3、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积 取决于最短的那块木板。关键部分有时对整体起决定作用
4、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。 人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！
预习思考：
1、整体、部分的含义？ 2、整体和部分的辩证关系？ 3、整体和部分辩证关系的方法论意义？ 4、什么是系统？它有哪些基本特征？系统优化
的方法论要求？
他们错在哪？
（一）坚持整体和部分的统一： 1、整体和部分的辩证关系： 相互区别 （1）含义不同 整：体——事物发展的全局和发展的全过
程，从数量看是一。 部分——事物的局部和发展的各个阶段，
——部分离不开整体、整体影响部分 5、大河有水小河满，大河没水小河干。
——部分离不开整体、整体影响部分
6、“80：20法则”：是国际上一种公认的企业法则，即 企业经营不应该面面俱到，而应该侧重抓关键的环节和项 目，即20％；再以少数的20％带动多数的80％，以促进企 业的全面发展。关键部分有时对整体起决定作用 7、脱离身体的手，只是名义上的手。——部分离不开整体
B、系统与要素是可以相互转化的 C
C、整体具有部分所不具有的功能
D、整体功能总大于部分功能之和
3、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市 的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市 形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山 水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这 两种城市给我们的启示是
A、要正确处理主次矛盾的关系 C
斩断之手，还是好手吗？
苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放 在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”
两则材料共同说明了什么道理？
相互联系、密不可分的：
（1）二者相互依赖：
A、整体由部分组成，整体功能的形成离不开 部分原有的功能；
B、部分是整体中的部分，部分离开整体就不 再具有部分的功能。
小结
二、用联系的观点看问题
１.坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的关系 （2）整体与部分的辩证关系的方法论要求
２.掌握系统优化的方法 （1）系统和要素的关系 （2）系统的基本特征 （3）掌握系统优化方法的要求
1、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林
则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是
(
)
B
B、要注重量的积累
C、要树立整体观念，确定最优方案
D、要做到具体问题具体分析
4、假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木
板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木
板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低
的那块木板。这说明（ A、部分影响整体
A）
B、整体在与部分的关系中，整体处于决定的
地位
C、整体处于矛盾的主要方面
复习:
1、联系的含义？
2、联系的特点及所对应的方法论？
联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性
要求我们坚持联系的观点看 问题。 要从事物固有的联系中把握 事物，切忌主观随意性。
我们要注意全面分析和具体把 握事物存在和发展的各种条件 ，做到一切以时间、地点和条 件为转移。
用联系的观点看问题
淮安市新马高级中学 高二政治组
从数量看是多。
整体
空 新马中学 间 角 度 中国经济发展
时
间 角
人的一生
度
部分
高一级(1)(2)(3)…… 高二级(1)(2)(3)…… 高三级(1)(2)(3)……
西部大开发 中部崛起 振兴东北
幼年
中年
老年
整体 一
思考
钟表是由各个零部件组成，但任何 一个零部件都不具有计时的功能， 说明了二者之间是什么关系？