四年级下册语文课件-21 向卫星求救 冀教版(共44张PPT)
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四年级语文下册第21课《向卫星求救》生字学习课件冀教版
砂型
类型
剧
jù
1、厉害，猛烈，迅速。 2、文艺的一种形式，作家把一定的主题 编出来，利用舞台由演员化装演出。
剧烈
戏剧
搜
sōu
1、寻求，寻找。 2、检查。
搜寻
搜身
监
jiān
jiàn
古代官名或官府名
1、督察。 2、牢，狱。
监控
监狱
国子监
疗
医治。
liáo
治疗
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、两山夹着的水道。 2、指两山之间。
三峡
峡谷
援
yuán
1、牵引。 2、帮助，救助。
攀援
支援
维
wéi
1、系，连结。 2、保持。 3、思考。
维系
维持
思维
轨
guǐ
1、一定的路线。 2、应遵循的规则。
轨迹
轨度（dū）
踪
zōng
人或动物走过留下的脚印。
踪影
型
xí ng
1、铸造器物用的模子。 2、样式。
生字学习
范 援 租 维 峦 轨 峡 踪 型 剧
搜 监 疗
范
fàn
1、一定界限：规范。 2、限制
范围
防范
租
zū
1、出代价暂用别人的东西。 2、收取一定的代价，把房屋、土地、器物 等借给别人使用。 3、出租所收取的钱或实物。
租房
租让 房租
峦
luán
1、小而尖的山。 2、连着的山。
峰峦
山峦起伏
峡
xiá
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新配套冀教版《向卫星求救》精品公开课课件
重点词语 忧心忡忡：忧愁的心情不能安静，形 容心事重重，非常忧愁。 山峦起伏：山峰层层叠叠，此起彼伏， 显示其连绵不绝的样子。 轨迹：轨道(指天体在宇宙间运行的路 线) 。
1.这篇课文按什么顺序讲了一件什么事 ？
事情发展顺序 讲的是1982年9月第一颗救援卫星首次 救人的事。
课文详解
2.救援卫星是怎样救人的？
2.写出划横线词语的反义词。 (1)要在这样大的范围内、这样复杂（简 单）的地形中寻找一个人的下落，不是 一件容易（困难）的事。 （2）但是，救援卫星能管得了这么细、 这么具体（笼统）的事情吗？
3.号里填上合适的量词 一（架）飞机 一（颗）卫星 一（片）丛林 一（件）事情 一（顶）帐篷 一（个）朋友
心灵感悟
科学技术的高速发展与我们的生 活密切相关，作为祖国未来的小主人， 我们一定要从小爱科学、学科学用科 学。
随堂练习
1.我会给生字选择正确的读音。
(1)由于山峦起伏，森林茂密，气流变化 剧(jù jǜ)烈，西姆他们驾驶的飞机也在 群山峡谷中失事了。 (2)渥(wū wò)太华卫星救援中心接到 报告后，整个系统立即行动起来。
知识积累
全球定位系统
全球定位系统（GPS）是美国以空间为基 地的无线电导航系统，在全世界范围内为民 间用户提供不间断的定位、导航和定时服务。 任何人只要有一个接收机，这个系统就可以 为他提供位置和时间。GPS由三部分组成： 围绕地球的卫星；地面上的监控站；以及用 户拥有的接收机。GPS卫星从空间发射可由 接收机收到和识别的信号。每个接收机可以 给出三维位置（经度，纬度和海拔）外加时 间。
图解结构
全文共9个自然段，可分为三个部分： 第一部分（1-3） 西姆的儿子架机失事， 西姆和朋友施救，再次失事。 第二部分（4-8）飞机搜救无果，向卫 星求救，卫星搜寻并很快发现目标，飞 机进行施救。 题 课文讲述了利用救援卫星，成功营救 遇困者的是，展现了现代科学的神奇作 用。
四年级语文下册第21课向卫星求救课件冀教版
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
向 卫 星 求 救
生字学习
范 fàn 范租围 峡 xiá 峡援谷 轨 guǐ 轨踪迹 剧 Jù 剧搜烈 监 jiān监监听
zū峦 出租 luán 山峦 yu维án援助 wéi 维持 zō型ng 失踪 xíng 型号 sō疗u 搜索 liáo 治疗 jiàn 国子监
自读课文，了解课文内容
自读课文，试着说说文章讲了一 个什么故事。
2019/5/23
最新中小学教学课件
11
thank you!
找出自己感兴趣的问题， 在小组中展开讨论。
总结
科学的发展与人类生活的密切关系。 飞机进行搜索快
向 卫 星 求 救
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总结
科学的发展与人类生活的密切关系。 飞机进行搜索快
【309教育网优选】小学语文冀教版四年级下册《向卫星求救》教学课件
第五单元 · 阅读
向卫星求救
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冀教出版社 四年级 | 下册
课文导入
1982年9月的一天，西姆的儿子驾驶私人飞机，在加拿大上空飞行时不 幸失踪了。为了寻找失踪的儿子，西姆和两个朋友不幸遇险。就在他们 的生命危在旦夕的时候，他们向谁求救？ 今天我们就一起来学习《向卫星求救》这篇课文。
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2、卫星可以在短短的几小时内很快地查出无线电呼叫
信号发出的地方； 3、 利用卫星能使遇险者获救。
冀教出版社 四年级 | 下册
布置作业
1．抄写带生字的词语。 2．搜集整理有关卫星方面的知识， 增加对卫星的了解。 3．感情朗读课文，把这个故事讲给 家人听。
资料拓展
卫星是指在围绕行星轨道上运行的天然天体或人造天体。卫星，是指在宇宙中所 有围绕行星轨道上运行的天体。环绕哪一颗行星运转，就把它叫做哪一颗行星的卫 星。比如，月亮环绕着地球旋转，它就是地球的卫星。“人造卫星”就是我们人类 “人工制造的卫星”。
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图片欣赏
卫 星
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生字学习
zōng 踪 xiá 峡 援 fàn 范 zū 租 xíng 型 guǐ 监 luán 峦 jiān 疗 jù 剧 liáo
yuán sōu 搜 轨
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词语积累
失踪 剧烈 搜寻 范围 山峡 山峦 救援
忧心忡忡
轨迹
监听
治疗Biblioteka 冀教出版社 四年级 | 下册
初读课文
1、同学们自由朗读课文，边读边画出文中不理解的词
细读感悟
5．当人们刚与苏联卫星救援中心取得联系时，人们的心情怎 样？文中哪个词反映了人们的心情？ （忧心忡忡） 6．几小时后，当救援中心果然传来了微弱的无线电呼救信号 时，人们的心情又如何呢？ （兴奋） 7．西姆失事后分别向加拿大航空救险队和苏联卫星救援中心 求救，我们来看这两句话。这两句话说明了什么？
向卫星求救
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课文导入
1982年9月的一天，西姆的儿子驾驶私人飞机，在加拿大上空飞行时不 幸失踪了。为了寻找失踪的儿子，西姆和两个朋友不幸遇险。就在他们 的生命危在旦夕的时候，他们向谁求救？ 今天我们就一起来学习《向卫星求救》这篇课文。
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2、卫星可以在短短的几小时内很快地查出无线电呼叫
信号发出的地方； 3、 利用卫星能使遇险者获救。
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布置作业
1．抄写带生字的词语。 2．搜集整理有关卫星方面的知识， 增加对卫星的了解。 3．感情朗读课文，把这个故事讲给 家人听。
资料拓展
卫星是指在围绕行星轨道上运行的天然天体或人造天体。卫星，是指在宇宙中所 有围绕行星轨道上运行的天体。环绕哪一颗行星运转，就把它叫做哪一颗行星的卫 星。比如，月亮环绕着地球旋转，它就是地球的卫星。“人造卫星”就是我们人类 “人工制造的卫星”。
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生字学习
zōng 踪 xiá 峡 援 fàn 范 zū 租 xíng 型 guǐ 监 luán 峦 jiān 疗 jù 剧 liáo
yuán sōu 搜 轨
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词语积累
失踪 剧烈 搜寻 范围 山峡 山峦 救援
忧心忡忡
轨迹
监听
治疗Biblioteka 冀教出版社 四年级 | 下册
初读课文
1、同学们自由朗读课文，边读边画出文中不理解的词
细读感悟
5．当人们刚与苏联卫星救援中心取得联系时，人们的心情怎 样？文中哪个词反映了人们的心情？ （忧心忡忡） 6．几小时后，当救援中心果然传来了微弱的无线电呼救信号 时，人们的心情又如何呢？ （兴奋） 7．西姆失事后分别向加拿大航空救险队和苏联卫星救援中心 求救，我们来看这两句话。这两句话说明了什么？
四年级语文下册《21.向卫星求救【第2课时】》课件【冀教版适用】
复述。 这篇文章是按照事情发展的顺序来安排的。西 姆的儿子失踪→西姆和朋友寻找→再次失事→救援无
果→向卫星求救→卫星确定失踪人员的位置→成功救
出西姆和他的朋友。
2.二探：从什么地方可以看出卫星救援的快捷？ 飞机搜寻困难重重，而卫星可以在短短的几小时 内很快地查出无线电呼叫信号发出的地点和方位。
3.三思：第6 自然段中救援卫星取得了什么信息？ 第6 自然段中“计算机迅速寻迹追踪，很快就 查出了无线电呼救信号发出的地点和方位：……”
解事情的来龙去脉。本文前三段交代了事情的起因，第4-9 段，描 写了事情的经过和结果。 参考答案：西姆的儿子驾驶飞机在加拿大西部山区失踪了，西姆约 了两个好友一块儿去寻找儿子。不幸再次发生，西姆他们驾驶的飞 机也在群山峡谷中失事了。加拿大航空救险队接到他们失事的报告 后，立即派出飞机，但救援无果。于是，维多利亚营救中心建议向
飞机在加拿大西部山区上空盘旋飞行着。 _______________________________________________________
4．救人 就是 人造卫星 这 故事 的 第一次 (连字词成句) 这就是人造卫星第一次救人的故事。 _______________________________________________________ 5．他们立即派出飞机救援。 他们没有发现任何踪迹。(用关联词 连成一句话) 虽然他们立即派出飞机救援，但是没有发现任何踪迹。 _______________________________________________________
变化剧烈，西姆他们驾驶的飞机也在群山峡谷中失事了。
不幸再次发生说明了什么？有什么作用？ 灾难再次降临到西姆三人身上，同样的遭遇，同 样的危机，说明救援工作确实很艰难、很危险，更加 衬托出了人造卫星的神奇。
果→向卫星求救→卫星确定失踪人员的位置→成功救
出西姆和他的朋友。
2.二探：从什么地方可以看出卫星救援的快捷？ 飞机搜寻困难重重，而卫星可以在短短的几小时 内很快地查出无线电呼叫信号发出的地点和方位。
3.三思：第6 自然段中救援卫星取得了什么信息？ 第6 自然段中“计算机迅速寻迹追踪，很快就 查出了无线电呼救信号发出的地点和方位：……”
解事情的来龙去脉。本文前三段交代了事情的起因，第4-9 段，描 写了事情的经过和结果。 参考答案：西姆的儿子驾驶飞机在加拿大西部山区失踪了，西姆约 了两个好友一块儿去寻找儿子。不幸再次发生，西姆他们驾驶的飞 机也在群山峡谷中失事了。加拿大航空救险队接到他们失事的报告 后，立即派出飞机，但救援无果。于是，维多利亚营救中心建议向
飞机在加拿大西部山区上空盘旋飞行着。 _______________________________________________________
4．救人 就是 人造卫星 这 故事 的 第一次 (连字词成句) 这就是人造卫星第一次救人的故事。 _______________________________________________________ 5．他们立即派出飞机救援。 他们没有发现任何踪迹。(用关联词 连成一句话) 虽然他们立即派出飞机救援，但是没有发现任何踪迹。 _______________________________________________________
变化剧烈，西姆他们驾驶的飞机也在群山峡谷中失事了。
不幸再次发生说明了什么？有什么作用？ 灾难再次降临到西姆三人身上，同样的遭遇，同 样的危机，说明救援工作确实很艰难、很危险，更加 衬托出了人造卫星的神奇。
四年级语文下册第21课《向卫星求救》生字学习优秀PPT课件冀教版
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
生字学习
范租峦峡
援
维
轨
踪
型剧 搜监疗
范 fàn
1、一定界限：规范。 2、限制
范围 防范
租 zū
1、出代价暂用别人的东西。 2、收取一定的代价，把房屋、土地、器物 等借给别人使用。 3、出租所收取的钱或实物。
租房 租让 房租
峦 luán
1、小而尖的山。 2、连着的山。
峰峦 山峦起伏
峡 xiá
1、两山夹着的水道。 2、指两山之间。
1、厉害，猛烈，迅速。 2、文艺的一种形式，作家把一定的主题 编出来，利用舞台由演员化装演出。
剧烈 戏剧
搜 sōu
1、寻求，寻找。 2、检查。
搜寻 搜身
监 jiān
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
生字学习
范租峦峡
援
维
轨
踪
型剧 搜监疗
范 fàn
1、一定界限：规范。 2、限制
范围 防范
租 zū
1、出代价暂用别人的东西。 2、收取一定的代价，把房屋、土地、器物 等借给别人使用。 3、出租所收取的钱或实物。
租房 租让 房租
峦 luán
1、小而尖的山。 2、连着的山。
峰峦 山峦起伏
峡 xiá
1、两山夹着的水道。 2、指两山之间。
1、厉害，猛烈，迅速。 2、文艺的一种形式，作家把一定的主题 编出来，利用舞台由演员化装演出。
剧烈 戏剧
搜 sōu
1、寻求，寻找。 2、检查。
搜寻 搜身
监 jiān
四年级语文下册第21课向卫星求救生字学习课件冀教版
生字学习
范租峦 援维轨 搜监疗
峡 踪型剧
范 fàn
1、一定界限：规范。 2、限制
范围 防范
租 zū
1、出代价暂用别人的东西。 2、收取一定的代价，把房屋、土地、器物 等借给别人使用。 3、出租所收取的钱或实物。
租房 租让 房租
峦 luán
1、小而尖的山。 2、连着的山。
峰峦 山峦起伏
峡 xiá
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
1、两山夹着的水道。 2、指两山之间。
三峡 峡谷
援 yuán
1、牵引。 2、帮助，救助。
攀援 支援ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
范租峦 援维轨 搜监疗
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1、一定界限：规范。 2、限制
范围 防范
租 zū
1、出代价暂用别人的东西。 2、收取一定的代价，把房屋、土地、器物 等借给别人使用。 3、出租所收取的钱或实物。
租房 租让 房租
峦 luán
1、小而尖的山。 2、连着的山。
峰峦 山峦起伏
峡 xiá
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
1、两山夹着的水道。 2、指两山之间。
三峡 峡谷
援 yuán
1、牵引。 2、帮助，救助。
攀援 支援ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四年级语文下册第21课《向卫星求救》课件冀教版
自读课文，试着说说文章讲了一 个什么故事。
找出自己感兴趣的问题，
在小组中展开讨论。
总结
科学的发展与人类生活的密切关系。
飞机进行搜索时，困难重重，而 利用卫星就会轻而易举； 卫星可以在短短的几小时内很快 地查出无线电呼叫信号发出地地方； 利用卫星能使遇险者获救。
把这个曲折的故事绘声绘 色地讲述出来。
向 卫 星 求 救
生字学习
范 fàn 范围 租 峡 xiá 峡谷 援
zū 峦 出租 yuán 维 援助
zōng 型 失踪 sōu 疗 搜索
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轨 guǐ 轨迹 踪
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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范 fàn 范围 租 zū 出租 峦 luán 山峦 峡 xiá 峡谷 援 yuán 援助 维 wéi 维持
轨 guǐ 轨迹 踪 zōng 失踪 型 xí ng 型号
剧 Jù 剧烈 搜 sōu 搜索 疗 liáo 治疗 监 jiān监听 监 jiàn 国子监
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自读课文，己感兴趣的问题，
在小组中展开讨论。
总结
科学的发展与人类生活的密切关系。 飞机进行搜索时，困难重重， 而利用卫星就会轻而易举； 卫星可以在短短的几小时内很 快地查出无线电呼叫信号发出地地 方； 利用卫星能使遇险者获救。
把这个曲折的故事绘声 绘色地讲述出来。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
生字学习
范 fàn 范围 租 zū 出租 峦 luán 山峦 峡 xiá 峡谷 援 yuán 援助 维 wéi 维持
轨 guǐ 轨迹 踪 zōng 失踪 型 xí ng 型号
剧 Jù 剧烈 搜 sōu 搜索 疗 liáo 治疗 监 jiān监听 监 jiàn 国子监
自读课文，了解课文内容
自读课文，己感兴趣的问题，
在小组中展开讨论。
总结
科学的发展与人类生活的密切关系。 飞机进行搜索时，困难重重， 而利用卫星就会轻而易举； 卫星可以在短短的几小时内很 快地查出无线电呼叫信号发出地地 方； 利用卫星能使遇险者获救。
把这个曲折的故事绘声 绘色地讲述出来。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
冀教版语文四下《向卫星求救》ppt课件
资料
• 救援卫星怎么救人的呢？
• 救援卫星接到地面呼救信号后，会立 刻自动计算出发出呼救信号的位置数据， 然后把数据信号发给地面接收站，地面接 收站把信号数据计算转换后，迅速通知救 援指挥中心，赶往出事地点紧急救援。
• 救援卫星是用来营救失事飞机和船舶的的人造 卫星，现在在天上运行的救援卫星有四颗，在
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
救援
轨迹
监听
• 维多利亚 山峦起伏
• 忧心忡忡
忡忡：忧虑不安的 样子。忧愁得心情 不能安静。形容心 事重重，非常忧愁。
课文按什么顺序讲了一件什么事？
• 本文是按事情的发展顺序叙 述的。
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
• 7、 加拿大救援总部立即派出飞机飞往斯蒂金山区。 果然，搜寻人员很快就监听到了呼救信号。
• 8、 飞机盘旋着。在茂密的松林中，他们终 于发现了一顶红色的帐篷。军医迅速跳伞 降落。只见帐篷里有三个人，正是西姆和 他的两个朋友。他们都受了重伤。万幸的 是，他们都活着，只不过急需治疗和护理 。如果再过几天，他们肯定就没命了。
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向卫星求救
词语积累（表示忧心不安的词语）
忧心忡忡 惴惴不安
焦急万分 愁眉不展
提心吊胆 坐卧不安
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向卫星求救
几小时后，救援卫星果然传来了微弱的无线电 呼救信号。计算机迅速寻迹追踪，很快就查出 了无线电呼救信号发出的地点和方位： 这段话说明了 什么？能否换 成“居然？” 卫星救援 的快捷
不能，“果然” 表示预料之中； “居然”表示 预料之外。
踪 范 租 型 峦 剧 峡 援 搜 轨 监 疗
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生字归类
左右 结构
半包围
结构
上下
结构
轨 剧 踪
峡 援 搜 租
疗
型 范
峦 监
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向卫星求救
识字方法
换偏旁：
字理识字： 监
会意字。像人跪在盆边往水里看自己的影子。
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易写错
yuán
不要写成“爱”。
援
组词：援助
救援
支援
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体或人造天体。我还知道月亮是地球的 卫星 ，
地球属于 行星 ，太阳属于 恒星 。
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二、判断对错。
1.“忧心忡忡”的 “忡”读“chōng”，不读 “chóng”。 （√ ）
2.“山峦”的“峦 ”读“lán”，不读“luán”。 （× ）
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三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 山势 丛林 森林 茂密
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向卫星求救
整体感知
自由朗读课文，文中哪个句子交代了事情的
起因？
1982年9月的一天，西姆的儿子驾驶私人飞机， 在加拿大西部山区上空飞行时失踪了。
时间
起因
人物
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本文是按照事情发展的顺序讲述了
第一颗救援卫星首次救人 的故事。文章
线索清晰，主次分明，层次清楚。
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课堂演练
一、填空。 卫星是指在围绕行星轨道上运行的天然天
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向卫星求救
三、展开想象：当探险队终于发现了一 顶红色的帐篷时，人们会怎么想？怎么说？
＊太好了！终于找到他们了。不知道他
们现在的情况怎么样？赶紧去看一看。
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说一说 救援卫星怎么救人的呢？
接受并传回呼救信Βιβλιοθήκη 号，计算机查找信号发出的地点和方
位，飞机营救。
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想一想，填一填。 当西姆听到儿子的飞机失事时，他的 心情是心急如焚；当西姆决定去寻找儿子 时，我们感受到了 伟大的父爱 ；当飞行员 发现红色帐篷时，他的心情是 欣喜若狂 。
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jiān
不要写成“又”。
监
组词：监测
监视
监督
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识字游戏
我要去太空遨游
失踪 范围 小型 剧烈 山峦
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词语解释
忧心忡忡：形容忧虑不安的 样子。本课指人们对救援卫 星不了解，心有疑虑。 在气象大会上，专家们对目前 环境污染面临的严峻形势感到 忧心忡忡。 ＊类似的词语还有提心吊胆、忧心如焚、忐忑不安等。
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向卫星求救
课堂演练
一、根据课文内容填空。 1、（至于）西姆的儿子，（ 由于）错过了 及时救援的时间，已经无法寻找。 2、（于是 ），他们绕圈儿飞行，寻找失 事的踪迹。
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二、卫星不仅可以帮助我们救人，还可 以帮我们探索太空。中国的探月工程已经发 射了两颗探月卫星，你知道它们是谁吗？ 它们分别是：“嫦娥一 号”和“嫦娥二号”。
险—飞机失事”的线索，表现出西姆三
人当时的紧急和危险。
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全力营救
加拿大航空救险队接到 西姆驾机失事的报告后， 救援速 立即派出飞机救援。但 度很快 是，经过一个多小时的 搜寻，他们没有收到呼 救的无线电信号，也没 有发现任何踪迹。
情况不 理想。
怎么办？
向卫星 求救
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向卫星求救
于是，人们马上与苏联救援卫星指挥中 心联系。但是，救援中心能管得了这么细、 这么具体的事情吗？人们还是忧心忡忡。 人们对救援卫 星不了解，心 有疑虑。
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我会认
zōng
fàn
xíng
失踪
jù
范围
xiá
小型
yuán
山峦
sōu
luán
剧烈
峡谷
救援
搜寻
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多音字
原来，苏联三个月前发射的第一颗救援卫星， tiáo 经过两个月的精心调试，刚刚投入使用。 diào 他决定调动工作。
调
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我会写
险峻 密布
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第二课时
上节课我们学习了生字，了解了救 援卫星的神秘，这节课让我们继续和作
者一起遨游太空，去领略卫星的神奇吧！
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互动课堂
本文按照事情 发展的顺序讲述了 一件什么事？
第一颗救援 卫星首次救 人的故事。
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发生不幸 1982年9月的一天，西姆的儿子驾驶私人飞机， 在加拿大西部山区上空飞行时失踪了。
向卫星求救
朗读指导（课后第一题）
在全力救援这一部分的时候，“果然、
终于、万幸、肯定”要重读，突出搜救
的紧张气氛，要读出紧张、惊喜的语气。
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获得成功
西姆三人得救了。至于西姆的儿子，由于错过了 及时救援的时间，已经无法寻找。这就是人造卫星第 一次救人的故事。 照应第一 救援卫星的高 自然段。 效、神奇。
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向卫星求救
把这个情节曲折的故事绘声绘色地讲 述出来。（课后第二题）
提示：抓住“飞机失事—发出呼救—卫
星搜救”的线索来讲述，做到声情并茂。
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结构梳理
向 卫 星 求 救
发生不幸
全力营救
儿子失踪 下落不明 父亲寻找 再次失事 飞机搜寻 救援无果 求助卫星 发现目标
获得成功
三人得救
高 效 神 奇
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向卫星求救
飞机盘旋着。在茂密的松林 中，他们终于发现了一顶红 色的帐篷。军医迅速跳伞降 落。只见帐篷里有三个人， 救援得及 正是西姆和他的两个朋友。 时，迅速。 他们都受了重伤。万幸的是， 他们都活着，只不过急需治 疗和护理。如果再过几天， 他们肯定就没命了。
费了很大 劲才找到。 这一切归功 于神奇的救 援卫星。
同样的遭遇，同样 的危机，等待他们 的又是什么呢？
剧烈，西姆他们驾驶的飞机
也在群山峡谷中失事了。
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向卫星求救
小练笔 “由于……”是表示因果关系的关联词。
请用这个关联词语写一句话。
＊由于大雪，飞行员只得把飞机降落到另
一座城市的一个飞机场。
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朗读指导（课后第一题）
在朗读的过程中要抓住“遇到危
时间
起因
人物
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向卫星求救
加拿大的西部山区，绵延广阔， 山势险峻，从林密布。
要在这样大的范围内、这样复杂的 地形中寻找一个人的下落，不是一 件容易的事。但西姆还是约了他的 两个朋友，租了一架小型飞机，一 起出发了。
救子心切， 信念坚定。
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向卫星求救
不幸再次发生了：由于山峦 起伏，森林茂密，气流变化
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向卫星求救
险峻：（山势）高 而险。本课指西部 山区地形复杂。
这座山的山势险峻，大家在攀爬的时候一定要小心。
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向卫星求救
剧烈：猛烈。本课 指气流变化幅度大。
大雾天应该避免在户外做剧烈运动。
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向卫星求救
轨迹：一个点在空间移
动，它所通过的全部路
径叫作这个点的轨迹。
＊人生的轨迹是由人自己走出来的。
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向卫星求救
主题概括
这篇课文通过讲述西姆及其朋友驾驶飞 机失事后，航空队搜救没有成功, 最后借助卫星 成功地使西姆三人得救的故事 , 告诉我们高速 发展的科学技术与我们的生活密切相关，从 而激发我们 从小热爱科学、学科学的热情 。
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向卫星求救
拓展延伸
人造地球卫星
人造地球卫星指环绕地球飞行并在空间轨道运 行一圈以上的无人航天器。简称人造卫星。人造卫 星是发射数量最多，用途最广，发展最快的航天器。 主要用于科学探测和研究、天气预报、土地资源调 查、土地利用、区域规划、通信、跟踪、导航等各 个领域。
21 向卫星求救 冀教版 语文 四年级 下册
21 向卫星求救
第一课时
第二课时
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向卫星求救
第一课时
救援卫星是一种用来营救失事飞机和船舶的人造 卫星。1982年6月30日,世界上第一颗救援卫星“宇宙----1383”号,苏联发射成功。迄今在天上运行的救援 卫星有四颗,俄罗斯、美国、加拿大、英国、法国和挪 威等国设有十一个地面接收站,形成了一个国际卫星营 救系统。这个系统能在四小时内,把地球上每一个角落 搜索一遍。