寻找童年的足迹
童年的成长足迹
童年的成长足迹童年，是我们一生中最宝贵的时光，是我们成长的足迹。
回首过去，我童年的点点滴滴如同一部精彩的电影，每一个画面都深深烙印在我的脑海里。
今天，我要和大家分享我童年的成长足迹。
第一段：快乐的玩耍时光在我的童年记忆里，最多的就是欢乐的玩耍时光。
那时的我无忧无虑，总是追着小伙伴们奔跑在大街小巷间的笑声回荡。
我们经常在街上踢球打闹，玩起捉迷藏来，整个小区都成为了我们的游乐场。
有时候，我们还会一起去公园享受秋千和滑梯带来的刺激和快乐。
而家人们在一旁的陪伴和鼓励更是让我们感到无限的温暖和幸福。
第二段：丰富多彩的课余生活除了玩耍，我的童年还充满了各种丰富多彩的课余活动。
每到放学，我就会迫不及待地参加各种兴趣班，如画画班、舞蹈班、乐器班等等。
这些活动不仅培养了我的兴趣爱好，也锻炼了我的耐心和毅力。
通过努力，我逐渐在这些课余活动中获得了一些成绩和认可。
这些活动让我在童年时光中发现了自己的才华和潜力，更为我未来的发展打下了坚实的基础。
第三段：学习的道路童年，是学习的起点。
在小学的课堂上，老师们传授给我知识的同时，也注重培养我正确的学习方法和良好的学习习惯。
记得那时候，每天背着沉甸甸的书包，走进教室，面对黑板上等待我们攻克的难题。
虽然有时候困难重重，但老师们的教导和父母的鼓励让我克服了每一个难关，渐渐地提高了自己的学习成绩。
童年的学习经历不仅让我懂得了坚持和努力的重要性，更培养了我积极向上的心态和品质。
第四段：亲情的陪伴童年的成长离不开家人的陪伴。
每当我在学习上遇到困难或者遭遇挫折时，家人总是坚定地支持我，给我鼓励和帮助。
他们用他们的爱温暖着我，为我遮风挡雨。
每个周末，我们都会一起去公园散步，一起做饭、聊天、玩耍。
这些温馨的时刻让我深深感受到了家人的爱和关怀，也使我更加珍惜童年时光中亲情的点滴。
结尾段：童年成长的足迹童年，是我们一生中最为珍贵的时光，它见证着我们从无知到懂事的成长。
在快乐的玩耍、丰富的课余活动以及艰辛的学习中，我不仅得到了快乐和成长，更收获了友情、爱情和家庭的陪伴。
童年的足迹永远留存
童年的足迹永远留存童年，是每个人一生中最珍贵的时光。
它是纯真、无忧和充满回忆的，像一本厚重的相册，记录着我们成长的足迹。
无论时光如何变迁，童年的记忆永远鲜活而珍贵。
一、晨曦中的欢笑清晨的阳光透过薄纱窗帘洒在床上，伴随着鸟儿的歌声，我的童年开始了。
每天早上，我会穿上校服，背上沉甸甸的书包，怀揣着对未知世界的好奇心，踏上上学的路途。
那时的我，背上长长的辫子跟随着母亲的步伐，迈着轻快的脚步向着远方走去。
大街上，和我一样盛装出阵的小伙伴们互相招呼，围成一群欢快的队伍，开启一天的学习之旅。
二、游戏中的探险放学后，我们常常会聚在一起，开展各种游戏。
那时的操场成了我们的探险乐园，每个角落都有我们留下的脚印。
踩着湿润的土地，我们可以跳远、跳高，冲刺的速度让我们感到自由和快乐。
无论是挥洒汗水的足球比赛，还是跳绳、弹簧跳等游戏，童年的足迹牢牢地铭刻在操场的泥巴中。
三、味蕾中的记忆童年的味道是令人怀念的。
在上学的路上，总有一家小摊贩的熟悉味道飘过，让整个街道都填满了诱人的气息。
那是我的最爱，夹心面包的香味。
每当夹心面包的味道填满我的口腔，我就仿佛回到了那个年代，那一段单纯的时光。
还有奶奶做的饺子，笨拙的我总是揪着面团捏出一个个形状各异的小饺子，那一锅锅煮沸的热气中弥漫着亲情的味道。
四、画笔中的幻想童年的时光里，画笔是我的好朋友。
在画纸上挥洒自由的想象力和创造力，让我感受到无限的快乐。
每当我拿起画笔，就仿佛置身于一个神奇的世界中，我可以画出五颜六色的彩虹，画出笑脸，画出属于自己的梦想。
作画的过程也是童年留下的足迹，无论是画宝宝、画小动物还是画乐园，每一笔每一划都让我沉浸其中，忘却时间的流转。
五、听觉中的回响童年的回忆里，充斥着各种动听的声音。
雨后的蛙鸣、嘹亮的啼鸟，每一种声音都像是一首乐曲，给我们的心灵带来无尽的愉悦。
还有妈妈亲切的呢喃，爸爸温暖的叮嘱，每一次的呢喃声和叮嘱声都是童年的足迹，深深地烙在我的记忆中。
小结：回首过去，童年是那么的珍贵和美好。
寻找童年的足迹的句子
寻找童年的足迹的句子1、母亲的责任之一，是从孩子的童年时代起，就善于发现他们的才能、性格和志向，这一点是任何一位教育家都难以做到的。
--巴尔扎克2、还没来得及跟童年说再见，我们就已被推上了青春的的列车；还没享受够爸妈的“怀抱”，却不得不尝试着独自奔向远方。
我们是一群青春少年，我们带着童年的天真，学者中年的老成，抒写只有我们自己才能破译心声的密码。
3、坐着童年温馨的梦，我开始了一场时间与空间的对白。
穿梭时空，唤醒我封尘已久的记忆。
取一丝柔情，酌一杯相思。
拉近童年与现实之间的距离。
4、童年是一个踩着云彩飘啊飘的梦。
每晚，临睡前，我都幻想着自己是一个美丽的仙女。
白色的纱裙，高高的发髻，纤纤玉手上提一个大花蓝。
在蓝天上自由的飞翔，随风一洒，大朵大朵的花儿落入尘间……5、没有快乐，微笑还在。
没有童话，童年还在。
6、童年就像一条船儿，扬着帆，划着浆，在记忆里走着，它会小溪里溅起朵朵水花，它会在河塘里嬉戏那些莲蓬，当然，总会有一个地方，在那里它可以停泊靠岸。
7、在冬天的寒冷里向往瑞雪，其实是以善良的心愿去迎接冬天的到来。
既然冬天的寒潮都会不期而遇，一个心境坦然的人又何必为此而惶惶不可终日呢？唯有积极面对，人生才有超然脱俗的境界和意义。
想必在世俗的浮华中重拾童年的纯真和善良，冬天的寒冷又将是一幅美丽绝伦的画卷……8、每个人的心都是一片海，闪耀着深不见底的幽蓝。
童年的雨天最是泥泞，却又是记忆里最干净的曾经。
9、“为什么无动于衷？”“因为见过了‘沧海’呀，但还是不能融入他，跟他一起走。
时间不对，人没错……”10、童年，是欢乐的海洋。
在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。
我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了。
11、童年是难忘纯真的岁月。
每每听着这首歌谣熟悉的旋律，我都会情不自禁的想起自己的童年。
每个人都有属于自己的美好童年，而童年里包含着我们的换了伤心苦恼……我的童年就有许多令人啼笑皆非的趣事，那些趣事就像夜晚的繁星一样闪着亮光。
作文《寻找童年的足迹》
寻找童年的足迹哎，最近老是感觉自己像个上了年纪的老古董，脑袋里除了工作就是工作，都快忘了自己小时候是啥样儿了！想找找童年的足迹，结果翻来覆去也就那点儿照片和模糊的记忆，真是愁人。
不过，还真让我挖到一个有意思的事儿，跟大家唠唠。
小时候，我家楼下有个小卖部，老板娘是个特别慈祥的老太太，头发总是梳得一丝不苟，戴个老花镜，笑起来眼角的皱纹像个小地图似的。
那小卖部啊，简直就是我的天堂！各种零食应有尽有，我攒下的零花钱，都贡献给她了。
最让我念念不忘的，是那种玻璃瓶装的橘子汽水。
棕色的玻璃瓶，上面印着金灿灿的橘子，拧开盖子的时候，那股子滋味儿，啧啧，现在想起来都感觉舌头有点儿酸爽。
记得有一次，我拿着攒了好多天的五毛钱，兴冲冲地跑到小卖部，准备买一瓶我最爱的橘子汽水。
结果，我发现老板娘正忙着给别人找钱，旁边一个比我还小的男孩儿，哭着嚷着要买个什么玩具，大概是没钱吧，小脸憋得通红。
那老板娘一边哄着那个小男孩儿，一边还要招呼其他的顾客，手忙脚乱的。
我当时心里特别着急，想着我的橘子汽水啊！不过，我又看到那个小男孩儿那种委屈巴巴的眼神，心里头突然软了。
我犹豫了好一会儿，最后鼓起勇气，把我的五毛钱悄悄塞进了老板娘收钱的抽屉里，然后转身就跑了。
我都没敢看老板娘，也不知道她有没有注意到。
当时，跑得飞快啊，就像做了什么坏事似的，心里扑通扑通的。
但奇怪的是，我一点儿也不后悔。
虽然没喝到橘子汽水，心里却感觉暖暖的，甜滋滋的。
那种感觉，比喝十瓶橘子汽水都爽！现在回想起来，那个小男孩儿，那个小卖部，甚至那五毛钱，都好像已经变得模糊了。
但那种感觉，那种想要帮助别人的冲动，那种不求回报的快乐，却一直清晰地刻在我的记忆里。
它不是什么惊天动地的大事，但却是我童年里最闪亮的足迹之一。
也许，这就是寻找到童年足迹的感觉吧！找到的，不仅仅是记忆，还有那份纯真和善良。
嗯，真不错。
下次再去老街看看，说不定还能碰到那家小卖部，或者，遇到那个小男孩儿呢！哈哈！。
四年级上册部编版语文总体及各单元目标分析
四年级上册部编版语文总体及各单元目标分析总体目标四年级上册部编版语文的总体目标是培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，提高他们的语文素养。
通过研究，学生将能够掌握基本的语言规范，理解简单的文本，表达自己的观点和感受，并能够进行简单的写作。
各单元目标分析第一单元：认识语文- 目标：通过本单元的研究，学生将能够认识语文学科的重要性，了解语文学科的特点和研究方法，培养对语文学科的兴趣和研究动力。
第二单元：乐于探索- 目标：通过本单元的研究，学生将能够培养对文学作品的兴趣，学会欣赏文学作品，提高对文学作品的理解和表达能力。
第三单元：寻找童年的足迹- 目标：通过本单元的研究，学生将能够回顾和分享自己的童年记忆，理解和欣赏与童年相关的文学作品，提高对童年的感悟和理解能力。
第四单元：人物形象- 目标：通过本单元的研究，学生将能够观察和描写人物形象，理解和欣赏描写人物的文学作品，提高对人物性格和形象的理解和表达能力。
第五单元：传统文化- 目标：通过本单元的研究，学生将能够了解和传承传统文化，研究和欣赏与传统文化相关的文学作品，提高对传统文化的认识和理解能力。
第六单元：感恩有你- 目标：通过本单元的研究，学生将能够培养感恩之心，理解和欣赏描写感恩的文学作品，提高对感恩的理解和表达能力。
第七单元：自然万象- 目标：通过本单元的研究，学生将能够观察和描写自然景物，理解和欣赏描写自然的文学作品，提高对自然的感知和表达能力。
第八单元：科普知识- 目标：通过本单元的研究，学生将能够了解和研究科普知识，理解和欣赏与科普知识相关的文学作品，提高对科普知识的认识和理解能力。
总结通过四年级上册部编版语文的研究，学生将能够提高自己的语文素养，培养语言表达和阅读理解能力。
每个单元都有具体的目标，通过各种研究活动和文学作品的研究，学生将逐步达到这些目标。
童年的足迹
童年的足迹童年是每个人一生中最珍贵的时光，那段时间里充满了无忧无虑的快乐和美好的回忆。
每个人的童年都有着独特的足迹，记录着成长的点点滴滴，让人回味无穷。
小时候，家乡的小巷是我最喜欢的地方。
每当黄昏时分，我总是和一群伙伴在小巷里奔跑嬉戏，探索着每一个角落。
我记得，有一次我们在一家临时搭建的小摊前停了下来，那里的老板正在炸油条。
我和伙伴们拿出零钱，兴冲冲地买了一袋油条，然后在小巷的拐角处边吃边比谁吃得更快。
那种简单的快乐至今让我难忘。
在我印象最深的足迹中，还有小时候经常去的一家小公园。
这个公园不大，但对于我们这些孩子来说却是一个天堂。
我记得那里有一片草地，伙伴们总是聚集在一起，一边放风筝，一边比谁的风筝飞得更高。
那种风筝上天的感觉，让我们的童年充满了乐趣和无尽的想象。
还有一片小湖，我们总是在那里放小船，追逐着它们，仿佛童话里的小精灵一样。
这些回忆如今仿佛就在眼前，时常让我陶醉其中。
每个人的童年足迹都是与家庭密不可分的。
在我小时候的记忆里，父母总是陪伴在我的身边，给我温暖和关爱。
记得有一次，我生日的时候，父母为我准备了一个小小的派对，邀请了我的伙伴和家人一起庆祝。
那时候，我感受到家人的爱和温暖，也懂得了亲情的重要。
从那以后，父母就成了我内心永远的港湾，无论遇到什么困难，都会感受到他们默默的鼓励和支持。
童年的足迹还包括了学校和老师。
我记得，上学的早晨总是那么忙碌而有序。
爸爸负责给我准备早餐，妈妈则会在我身上擦上花露水，还会给我梳头。
然后，我会背着小书包，和伙伴们一起赶往学校。
在学校里，老师们总是以严谨的态度教导我们，他们不仅教给了我们知识，更传递给了我们品德和人生的态度。
记得有一位老师给我每天背书，她的细心和耐心，让我受益良多，让我明白了付出与收获之间的关系。
那些美好的学校时光，也成为了我童年的足迹。
除了家庭和学校，邻里和社区也是我们童年足迹的一部分。
小时候，我家是一个老旧小区，邻里之间的关系非常亲密。
寻找童年的足迹作文
寻找童年的足迹作文寻找童年的足迹作文11（duo）无虑的童年：娃哈哈，娃哈哈呀，每个人的脸上都笑开颜！春天里放风筝，夏日里捉迷藏，秋日里看大雁南飞，冬日里堆雪人打雪仗！似乎玩就是童年的主题！那时的天空也似乎格外晴朗，每天除了笑声就是嬉戏声，过家家，看动画，从来不懂得忧虑！2（ruai）吟诗的童年：在这无忧无虑的日子里，诗书也成了一种乐趣，那时的我如同一张白纸！对外面的世界还是懵懂，怀着单纯的心灵去映刻那些诗鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波锄禾日当午，汗滴禾下土！床前明月光，疑是地上霜！举头望明月，低头思故乡！爸爸妈妈带我乘上文学的帆船，遨游啊，遨游！3（mi）烦恼的童年：小小少年，背着大书包，有做不完的作业！学习中的生活渐渐地，我发现变得愈加单调：学习，学习，还是学习！考试也接连不断！每次都是夜挑五更灯，与书苦战，重复使用着一种不明智的方法――开夜车，但成绩却随考试的增加下降！爸爸妈妈的分数脸也随之严厉！4（fa）12岁的童年心里怀着更多美好的期待，12岁的我跨进了中学的大门，在这个崭新的世界里，我拥有更多的朋友，也拥有更多的喜怒哀乐！12岁是我人生转折点，是我从儿童走向少年的转折点，我也渐渐的变得成熟！在校园这个大舞台上，我展示着自己的风采，但我也尝过不少的苦痛，尝过五星级的失落！胜不骄败不馁！那时的我已经知道什么是目标，在向着目标努力的过程中，我懂得了成功后需要汗水！懂得失败的滋味！12岁的我，开始放飞着我一个有一个的梦！12岁的我拥有自己的蓝天，自己的滋味，自己的歌！追寻它，我似乎看到成长之路还在不断延伸，看着这或长或短的路，我看到童年插上隐形的翅膀，在长大，在飞翔！把目光放在未来，向着心中永远的'梦前进！寻找童年的足迹作文2穿越二十年,我已经成为世界著名的主持人,此时此刻,我正主持完一部儿童节目,在幕后整理东西。
翻着翻着，我忽然看到了一张熟悉的照片。
啊，这不是我小时候妈妈抱着我在家门口拍的照片吗？一股浓浓的思乡之情便如泉水般涌了出来，我真是太想回家了！于是，我乘着飞机，回到了我亲爱的故乡――临浦。
作文《寻找童年的足迹》
寻找童年的足迹篇一寻找童年的足迹哎，说起来找童年足迹这事儿，还真挺有意思。
最近整理旧物，翻出一堆小时候的东西，瞬间感觉时光倒流，回到了那个穿着开裆裤，满地打滚的年代。
最让我印象深刻的，就是我的“宝贝”——一个破旧不堪的塑料小汽车。
这车啊，严格来说已经不能叫“车”了，应该叫“车架子”。
车身好多地方都裂了，颜色也褪得不成样子，原本鲜艳的红色现在像个被太阳晒了十年的西红柿，蔫巴巴的。
车轮呢？两个早就不知所踪，剩下的两个也磨损严重，边缘都磨平了，看着就心疼。
车窗？早就没了，估计是被我“激情驾驶”时撞碎的，然后我老爸嫌碍事给扔了。
总之，这车已经面目全非，跟那年流行的动画片里酷炫的跑车完全不能比。
但它却是我的心头好，从我四岁开始陪伴我到小学低年级。
这车经历了我无数次的“冒险”，记得有一次，我把它当成宇宙飞船，用家里的旧被单做降落伞，从家里的单人沙发上“跳伞”。
结果不用说，伞没打开，车却摔了个底朝天，我当时哇哇大哭，哭天抢地，我妈给我擦干眼泪之后，还帮我把被单上的泥巴给清理干净。
现在想想，那情景，简直滑稽至极。
还有好多次，我把这车当成我的“战车”，跟院子里的小伙伴们玩对抗赛，从头到尾激烈碰撞，每次都玩的不亦乐乎。
这辆小小的塑料车，承载着我无数童年的记忆，它不是什么贵重的东西，却是我童年最珍贵的玩具之一，现在看着它，那些快乐的时光仿佛又重新呈现在我眼前。
篇二寻找童年的足迹继续说我的童年“考古”工作。
除了那辆惨不忍睹的塑料车，我还翻出了几本绘本，那些书页泛黄，有些地方甚至已经破损了，但上面的图画依然鲜艳，依稀可见我当年涂鸦的痕迹。
记得有一本《小熊维尼》的绘本，我爱不释手，几乎每天晚上都要抱着它睡觉。
书皮已经磨损得不成样子，书页边角也卷曲了，甚至还有几页因为我的“粗暴对待”而松动了。
书里有些地方还画满了我的涂鸦，歪歪扭扭的小人儿，乱七八糟的线条，简直惨不忍睹，估计当时我觉得那些才是最精彩的部分。
印象最深刻的是书里蜜蜂那一页，我用彩笔给蜜蜂涂上了五颜六色的颜色，还加上了夸张的表情，那蜜蜂看起来像个穿着花裙子的女郎，一点也不像书里憨实的蜜蜂。
寻找童年幼儿园文案
寻找童年幼儿园文案1. 寻找童年的足迹，重回幼儿园的怀抱！2. 小小的脚步，大大的回忆，让我们一起寻找童年的微笑！3. 忘记了忙碌的生活，让我们一起回到幼儿园的快乐时光！4. 怀念那个无忧无虑的童年，一起来寻找隐藏在幼儿园的记忆吧！5. 回味童年的味道，找回童心的纯真，在幼儿园的岁月里寻找你！6. 在幼儿园的微风中，找到小时候的快乐，找回充满童真的自己！7. 跟随记忆的线索，重新回到幼儿园的世界，重温那段美好的时光！8. 幼儿园，童年的乐园，让我们一起寻找遗失的童心吧！9. 抛开烦恼与忧伤，让我们用心去寻找幼儿园的快乐和童真！10. 童年的足迹永不退色，让我们重回幼儿园，寻找那段璀璨时光！11. 我们的童年之梦，幼儿园的世界，一起来追寻失落的宝藏吧！12. 忘却时光的长河，回到童年的小巷，让我们一起去寻找逝去的岁月！13. 幼儿园里的彩虹，藏着童年的故事，一起来寻找那些美好的回忆！14. 寻觅幼儿园的足迹，寻找镌刻在心中的童真和欢笑！15. 在小小的幼儿园里，埋藏着无尽的快乐，一同寻觅童年的欢歌！16. 跳跃在幼儿园里的阳光，策马奔向童年的幸福，一起去追逐！17. 幼儿园是心灵的港湾，让我们一起航行，寻找童年的勇气和坚持！18. 童年是一部永恒的童话，让我们回到幼儿园续写这段美妙的故事！19. 那些被岁月封存的瞬间，在幼儿园等待我们的重新发现！20. 趁着时间的钟摆还未停歇，赶紧回到幼儿园，找回我们的童年！21. 忘记了的笑脸，被掩埋在幼儿园的土地上，让我们一同寻找！22. 幼儿园里的欢笑，是童年最甜蜜的记忆，让我们再次欢聚一堂！23. 童年之门是幼儿园的门，让我们一起走过，寻找我们的快乐！24. 穿梭在幼儿园的小巷，寻找童年的秘密，那些还未被遗忘的瞬间！25. 幼儿园是快乐的港湾，让我们回归童真，重拾我们的快乐！26. 忘记时间的流逝，让我们一起返回幼儿园，追寻童年的欢乐时光！27. 童年信笺散落在幼儿园，让我们一同捡起，重温那段愉快的往事！28. 在幼儿园的校园里，找回那些被遗忘的欢声笑语，重拾童年的笑容！29. 回到幼儿园的老师们，感受他们给予我们的爱，重返童年的怀抱！30. 幼儿园的操场是童年的舞台，让我们再次登台，寻找我们的记忆！。
小朋友的成长足迹
小朋友的成长足迹人的一生中，童年是最为美好而珍贵的阶段。
小朋友们在这个阶段经历了许多变化和成长，他们的足迹记录着他们喜怒哀乐的点滴瞬间。
1. 初次步行的足迹当小宝宝在家里来回爬行的时候，慢慢地，他们也开始挣扎地尝试站立和行走。
这是他们成长过程中的一个重要里程碑。
当孩子踏出第一步时，父母的欣喜溢于言表，这也标志着他们即将探索一个新的世界。
2. 学习读写的足迹小朋友进入学校之后，学习读写成为他们生活中的重要任务。
他们学会了认识字母，逐渐能够拼读出简单的单词，还开始从绘本中独立阅读。
每一次的进步都是小朋友们努力学习的结果，他们逐渐建立了对知识的兴趣，并从中获得成就感。
3. 爱好发展的足迹小朋友的成长不仅体现在学业上，还体现在他们对爱好的发展上。
有些小朋友对音乐感兴趣，于是开始学习弹奏乐器；有些小朋友喜欢画画，于是参加绘画班；还有些小朋友喜欢运动，开始参加各种体育活动。
不同的爱好让小朋友们发现自己的潜力和才华，并且在这个过程中逐渐培养了毅力和坚持的品质。
4. 人际交往的足迹小朋友们在成长过程中也经历了与人交往的体验。
他们在学校结交了许多朋友，一起玩耍、学习和分享。
通过与他人互动，小朋友们学习了如何与人沟通、尊重他人和互相合作。
这些交往经历不仅扩展了他们的社交圈子，也培养了他们的社交能力。
5. 挑战与成就的足迹小朋友们在成长中面临了各种各样的挑战，如学习困难、体力训练和心理压力等。
但是，他们也通过努力战胜了这些困难，获得了成就感。
无论是学会了骑自行车、获得了奖状，还是通过考试取得好成绩，每一个小小的成功都是他们成长道路上的里程碑。
6. 学习责任的足迹随着年龄的增长，小朋友们逐渐学会了承担责任。
他们开始养成良好的习惯，如整理书包、按时完成作业和帮助父母做家务。
这些责任让他们懂得了生活的规律和重要性，也培养了他们的自律和独立能力。
7. 思想成熟的足迹小朋友们在成长过程中，还经历了思考和认知的发展。
他们开始思考一些存在的问题，如为什么天空是蓝色的、为什么季节变化等。
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寻找童年的足迹
时间：2017-07-23 22:55:59 | 作者：柯慧颖
看着窗外阳光明媚。
太阳照在水池上，水慢慢蒸发了；太阳照在小树上，树叶慢慢长大了。
这让我不由得想起了，已经过去的童年。
童年对每个人求说都是快乐的，有趣的，更是令人留连忘还的，儿时我曾做过许多傻事，让我记忆犹新的就是那一次……
那年我已经5岁了，经常和妈妈一起看电视，一次我看见电视里的人把自己五花大绑起来，后来绳子却不知不觉得到了别人身上……我觉的很奇怪，想着自己也想试试。
于是我找来了一条很长的绳子和一块布。
我准备把自己绑起来，然后再变到洋娃娃的身上。
“表演”开始了，我先把布粘到墙上。
然后我用那条绳子把自己绑的紧紧的，都快喘不过气来了。
接着我在绳子上打了一个死结。
然后我学着电视上的---魔术师的样子把洋娃娃先放进布里。
由于我的手被绑的紧紧的没办法用手拿，我只好用脚夹着，然后一步一步地跳进里边去。
一切都准备好了，魔术马上就要开始了。
我和洋娃娃在布里呆了一会儿，咦绳子怎么还在我身上啊！我惊讶的说。
过了几分钟绳子还在我身上。
我急了，想着这绳子可怎么解呀。
我的手马上在动，可是怎么动都没用，那绳子可调皮了，就是想呆在我身上，我怎么弄它就是解不开。
这下我更急了，这下可怎么办啊。
我拿不定主意。
“哇”的一声，我哭了起来。
妈妈听见了，急忙跑到楼上，看看，可把妈妈吓住了，妈妈见我全身都绑着，就急忙帮我解开绳子。
问道：你在干嘛，把自己绑起来。
我不好意思地说：“我在模仿电视里的魔术师。
妈妈听了笑着说，以后可不能这样傻了。
”我难为情的点了点头。
童年又高兴的事，那就一定会有不高兴的事了，那就听我说一说吧！
童年中，不高兴的事，当然就是被妈妈打了。
有一次，我不小心，把妈妈的护手霜都给折腾没了，妈妈知道了把我狠狠打了一场。
害我哭了好久。
童年，就像一个大摇篮，里面乘载了我许多的美好回忆，许多的欢声和笑语。
但童年过去。
这感觉足在久久不停的荡漾。