2018年上学期一年级教学工作总结
XX年——2018年一年级上学期数学教学总结
XX年——2018年一年级上学期数学教学总结光阴飞逝，转眼之间，这学期我担任了一年级一二班一三班的数学课，一学期已通过去了，在与学生们一路相处、教学相长进程中，有很多的收成。
为使下一时期的工作顺利地开展，现对本学期的工作情形作出总结，希望能发扬点，克服不足，总结体会教训，增进教学工作更上一层楼。
这学期我担任了一年级一二班一三班的数学课，共有学生116人。
学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的不同。
可是通过一学期多的尽力,较好的完成了教学任务，使大部份学生已经把握了所学的大体知识如:学会并比较熟练的计算20之内的加减法、位置，会认立体图形和熟悉钟表。
可是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习适应差造成了成绩较差的现象。
在教学工作中，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，认真学习课标，依照课标来撰写教学目标，依照教材内容及学生的实际，进行教学设计，认真撰写教案，让每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结反思。
在每节课终止后，进行认真的教学反思，回忆一节课的进程，哪些环节设计不合理，没有达到预期的教学目标，哪些学生本节课学习成效不行。
在课堂中，增强课堂教学治理，提高教学质量，使讲解清楚化，在课堂上专门注意调动学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主作用，在一年级最要紧的确实是让学生养成良好的学习适应，通过在堂课中，教师的有效治理，学生都慢慢养成认真听讲，坐姿端正的好适应。
在课下认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的成效。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情形及时改良教学方式，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的短处，同时加大了后进生的辅导力度。
2018-2018常年一年级上学期语文教学工作总结(1)
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018－2018常年一年级上学期语文教学工作总结忙碌的一学期结束了，回顾这学期以来的教学工作：我认真备课，精心上课，仔细批改作业，不断反思，定期做好小结，边教学，边反思，边学习，边调整教学方式和策略，充分调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。
学生获得语文知识，发展能力特长的同时，力求使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
一、注重评价和奖励。
班级开展每周一小评，每月一大评，学期末一总评。
一年级小学生还没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，完成不及时，上课爱说话、做小动作等等。
因此我经常对学生进行思想方面教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。
在每个星期的教学过程中，一旦发现学生出现问题，就及时教育，组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。
有时还让班级中优秀的同学介绍自己好的学习方法。
二、注重识字写字教学，加强读写和生活运用相联系，提高识字写字质量。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。
积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生已有知识经验，归类出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。
或给该生字换部首。
每天的早读都要抽出10分钟的时间1 / 13复习巩固学过的生字，组词，说偏旁，找形近字等措施来加强记忆。
选出小老师教读生字，一字组多词，老师领读等，以反复出现，多次认读，组词说话的形式达到会读会用的目的。
对于会写的字则要求做到四会，课堂上学生字时，加强示范，书空练习，按笔顺规则写字，把字写工整规范，会组词，说话，能区别形近字，同音字，会听写。
2018上学期一年级语文教学工作总结
上学期一年级语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们一年级8班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。
现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）注重新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十X大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让
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2018--2019学年度第一学期一年级语文教学工作总结
2018—2019学年度第一学期一年级语文教学工作总结本学期以来，我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。
互相听课，认真听取指导老师的意见，不断改进教学方式。
定期做好工作总结，不断地把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、抓好学生的学习习惯一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。
2017-2018年度一年级班主任上学期教学的工作总结
2017-2018年度一年级班主任上学期教学的工作总结光阴似箭,日月如梭,转眼一学期过去了。
本学期我担任的是一年级班主任兼任课老师的工作,在新的教育理念的引领下,走过了一个不断探索、充实而又有意义的学期;回想这学期以来的教学工作,累,但也伴随着不少的收获和快乐。
快乐,是因为能明显感觉到学生语文学习的进步;而收获是通过一学期的努力,对一年级孩子特别是信息时代下的孩子有了进一步了解;对新的教学、新的部编教材有了重新的认识。
现在回顾这一学期,疲倦、劳累的感觉已经没有了,而一学期的努力,却见证在了孩子身上和自己的内心,为此总结也是颇有感触的。
一、树立班规,培养好习惯。
刚进入一年级的孩子,如何能让他在40分钟的课堂上认真听讲,是非常关键的。
因此,培养良好的学习习惯和行为习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣,让学生在情趣之慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书、拿书,从持续正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,庆幸的是通过一学期的培养,我班学生绝大部分都养成了良好的学习习惯,特别是书写习惯,从一开始很多孩子需要胸前夹牛奶才能坐直写字,到现在只有个别孩子还需继续加强,这已经让我很欣慰了。
二、当碎碎念的“后妈”,树立时间观念。
一年级的孩子,自我约束能力还不是很强,基本每一件事情都需要反复提醒,可是经过一段时间后妈式的碎碎念后孩子们在以下几方面还是有很大进步的:(1)明确时间观念,什么时间做什么事情。
①明确看课外书的时间,早读前,午饭后。
②明确练字时间,午休后课前的十五分钟。
③明确总结时间,每周五最后一节课,总结,发奖。
④明确值日时间,这里孩子由于时间观念欠缺,总是把握不好每次值日要在多久内值日结束,为此下学期将采取沙漏记时。
孩子在明确的时间,有明确的任务后,自然就会有序很多。
(2)有效预习。
一年级的孩子自己预习还是有些困难,但后半学期,学习短文,尝试了让孩子自主预习,部分学习能力强的孩子还是可以做到的。
2018年小学一年级上册语文教学工作总结
2018年小学一年级上册语文教学工作总结在2017年-2018年第一学期，我担任了一（1）班的语文教学工作。
作为一名教师，我深知自己肩负的责任和使命，因此我全力以赴地完成了本学期的教学任务。
以下是我对本学期教学工作的总结：一、备好课，上好课。
一年级一册的语文教学任务十分繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，还要能准确地拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学会读轻声，认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节，能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
此外，学生还需要认识常用汉字400个，其中100个要求会写。
如果我们不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。
因此，我花了大量的时间备课，手写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。
在课堂上，我看到学生求知的眼神，感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。
课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
二、在语文教学中抓常规。
教了这些年书，我深知一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。
说起来容易，做起来难。
上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。
基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。
心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。
我才有了与学生自然的情感交流。
课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。
我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。
在生生、师生不断互动中，学生研究的兴趣日渐浓厚，研究常规不断进步。
通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。
2018年一年级上册数学教学工作总结
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年一年级上册数学教学工作总结本学期我担任一年级的数学教学工作。
学生由学前班升入，对学生的过去我不是很了解，本学期我努力了解学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的1 / 11延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
2018年秋季上学期小学一年级教师个人总结范文
2018年秋季上学期小学一年级教师个人总结范文：一、一些做法：1. 认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展。
寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。
培训中，布置了典型个案发言、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。
老师们通过这些不同的形式，总结第一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础。
以专题研究的形式，推动课改的发展。
要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，必须要调动广大教师的积极性。
因此，就必须为老师们提供一个研究的载体。
否则，老师们还会用以前的方法，来教现在的教材。
如果真是这样的话，就失去了实验的意义。
2.出于上述考虑，在实验中，我以任务驱动的方式，让老师们确定专题，为其自我发展，搭建平台。
首先，我组建了课题组。
组建的办法是：老师自己报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。
结果70余名教师报了名，老师们积极性很高。
第二步，让课题组老师确定自己的研究专题。
我先公布区里的专题情境化课堂教学，并配发了一些相关的资料。
课题组老师在确定自己的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作出发，自己来确定专题。
现在，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校的63%。
本学期末，准备进行专项总结。
3. 加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深入发展。
本学期，课改的任务很重。
要进一步的学习、贯彻新理念;要进行二册教材的使用实验;并要进行评价方案的实验;及专题的研究等。
为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。
组织课题中心组成员，每人献课一节。
献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课。
活动中，老师们通过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动，进行短期专题的研究。
我们把这次活动的专题定位在计算教学的研究上。
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2018学年上学期一年级教学工作总结时光飞逝，转眼一年过去了，一年来，教学工作和班主任工作让我深深感到党一名教师真不简单，当一名班主任更是不简单。
需要无限的爱心耐心细心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的有事一群朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一学年来，我都是认真做好教学工作和班主任工作。
下面我将总结一下本学年我的工作。
一．班主任工作
1.真诚，耐心，培养学生的良好习惯。
我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习，生活习惯，为学生创设一个和谐，整洁的学习，生活环境。
在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养指导，鼓励他们做好带头工作，协助我完成一些工作。
2．关爱，赏识，真诚为友
以朋友的身份和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。
班中有个叫刘永强的同学，上课乱动，不认真学习，不写作业。
其父母不在身边，爷爷奶奶不会管理。
刚开始我很头疼，也很无奈，但是后来，慢慢说服，慢慢教育，他开始拿笔写字了，虽然写得不好，但是我都给予了鼓励和表扬，让他对学习产生兴趣。
3.做好xx转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作，要用自己对差生的一片真诚的心，善于发现他们的闪光点。
课堂上多让回答问题，多鼓励，多肯定。
多与家长联系，取得更为优秀的成绩。
同时也促进班级的整体发展。
4.爱中有严
班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩，对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，不会因其成绩好而包容，姑息。
二．在教学工作中，我注意做到以下几点：
1.深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.
2.认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
3.认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4.注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.一年来，我在学校开了两次公开课.通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处.
总之一年来，干了一些工作，取得了一些成绩。
但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我决心发扬优点，改正不足，扬长进短，争取更大的成绩。