戚墅堰区教研室2013-2014学年第一学期中学英语学科月工作行事历

七年级英ห้องสมุดไป่ตู้教师
10
5、区基本功竞赛（“新问题、新挑战，提高英语教师语言素质”---初中英语教师演讲比赛；）
参赛教师
10
6、“Growing Footprint”高中学生英语口语表达比赛（各校海选展示阶段：课本诗歌朗诵；不同类型音乐及世界著名城市的演讲、课本剧等）；
高中学生、英语教师
10
7、组织参与省高中评优课；
（5）完成2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”七年级英语国际音标过关调研（口、笔试）
七年级英语教师
9
（6）完成2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”中学七年级英语学情研究一览表
（7）完成2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”七年级英语教师专题上课申请表
七年级英语教师
10
1、“展名师风采”高中年级“以能力立意为线索”的课堂教学范式示范课。
高中英语教师
10
2、2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”---七、八年级口头表达比赛（各校海选展示阶段：采用小语段命题口头表达（6-8句；8-10句；10-12句）的形式。（课本诗歌朗诵、歌曲、演讲、课本剧）等）；
七、八年级学生、英语教师
9
13、“Growing Footprint”高中学生英语口语表达比赛（各校海选阶段包括：课本诗歌朗诵；不同类型音乐及世界著名城市的演讲、课本剧等）；
高中学生、英语教师
9
14、七年级学生培训展示系列七----完成各种调研表格。
（1）完成2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”中学英语教学状况调查问卷（七年级学生问卷）
七年级整班学生
11
10、参加市中英会年会。
相关教师
12
1、七年级整班学生英语口语比赛（各校班级表演）。
七年级整班学生
12
2、七年级日常谚语、日常用语、黑板角、英语手抄报等检查；
七年级学生、英语教师
12
3、组织参加市高中部分学校开展“同题异构”联校教研活动。
相关教师
12
4、组织参加市各年级教学示范、研讨课。
（2）完成2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”中学英语教学状况调查问卷（七年级教师问卷）
七年级英语教师
9
（3）完成2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”七年级入学英语学科素质诊断性调研
（4）完成2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”七年级英语学科班班模仿对话、朗读视频。
11
1、2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”---七、八年级口头表达比赛（复赛和决赛阶段：采用看图口头表达和关键词组句、语篇的口头表达形式或课本诗歌朗诵、歌曲、演讲、课本剧）等）；
七、八年级学生、英语教师
11
2、“Growing Footprint”高中学生英语口语表达比赛（复赛和决赛阶段：采用看图口头表达和关键词组句、语篇的口头表达形式或课本诗歌朗诵；不同类型音乐及世界著名城市的演讲、课本剧等）；
9
10、七、八、九年级新教材培训系列五---“基于问题解决的主题沙龙”
相关教师
9
11、七年级日常谚语、日常用语、黑板角、英语手抄报、英语国际音标卡片制作等检查；
七年级学生、英语教师
9
12、2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”---七、八年级英语口语表达比赛（各校海选阶段：采用小语段命题口头表达（6-8句；8-10句；10-12句）的形式。
七年级英语教师
9
4、“关注英语零起点、低起点学生的发展，提高课堂实效”之“从起点看变化”七、八、九年级学生暑期自主学习英语能力展示活动“单词记忆大比拼”；（各校各班各种形式音视频单词听力大比拼）
七、八、九年级学生、英语教师
9
5、“发展教师、发展学生”高中英语学术沙龙活动（聘请市专家）；
区高中英语骨干教师、潜力教师和青年教师
七、八年级学生、英语教师
10
3、“从起点看变化”七年级学生培训展示系列六--学生英语能力竞赛：手抄报比赛（版面优美、英语至少占版面的2\3并且内容面广，亮点多且正能量）
七年级英语教师及学生
10
4、完成2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”七年级英语国际音标过关调研（口、笔试）
11
6、了解学校期中教学质量调研情况。
教研员
11
7、完成2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”中学七年级英语学情研究一览表
相关教师
11
8、市中英会论文评选工作。
相关教师
11
9、完成2013年戚墅堰区“关注英语零起点，低起点学生的发展，追求课堂实效”七年级英语时态过关调研（口、笔试）
相关教师
1
1、组织参加市各年级教学研究讲座活动。
相关教师及全体学生
1
2、市教育学会组织常州市初、高中期末教学质量调研活动；
相关教师
1
3、总结2013—2014学年第一学期工作；
召开中心组成员、教研组长会议，总结本学期工作、商讨下学期计划
相关教师
戚墅堰区教研室2013－2014学年第一学期中学英语学科月工作行事历
学科
月
份
具体工作
参加对象
中学英语
9
1、中学英语教研组长会议（即中心组工作会议：各校、区教研计划交流）
中学英语教研组长
9
2、召开由部分教师参加的中考座谈会。
（对2012年中考教学情况进行研讨和反思）
区全体九年级英语教师
9
3、“关注英语零起点、低起点学生的发展，提高课堂实效”七年级新教材培训系列一---青年教师发展团队即潜力教师读书交流活动；
相关教师
10
8、“骨干示范引领”区九年级“关注英语零起点、低起点学生的发展，提高课堂实效”-----三校青年英语教师研修团队培训活动；（毕业年级教学、复习及工作安排等）（主讲人：第四中学徐秋娅）
九年级英语教师及学生
10
9、“e学习”---培养学生阅读和交流能力。
相关教师
10
10、七年级的口语调研。
七年级英语教师及学生
9
6、“e学习”的研究：（1）七、八年级新教材培训系列二---七、八年级课例研究：英语对话教学。（自编对话、情景对话、主题对话），（各班以小组为单位，各个参与，人人展示）（七、八年级每班至少有5—6组学生对话，七、八年级每个对话至少6—8 AB组、8—10 AB组，手机自拍音视频均可。）（2）组织英语教师积极参加网络教研，参与观看省教育新时空的视频；
七、八年级学生、英语教师
9
7、“关注英语零起点、低起点学生的发展，追求课堂实效”
七年级新教材培训系列四---七年级学生语音教学调研检测
七年级英语教师及学生
9
8、七年级英语口语评测：集体朗读和小组表演。
七年级英语教师及学生
9
9、七年级新教材培训系列五---“随堂课问诊”中学英语青年教师跟踪听课；
七年级英语教师及学生
高中学生、英语教师
11
3、区八年级新教材培训系列四---语境语篇意识形态下的词汇教学：“词汇·语境·语篇”三位一体的阅读教学研究。
八年级英语教师八年级英语教师
11
4、部分年级学业质量调研。
相关教师
11
5、“e学习”的研究：组织初中英语教师对学生学习过程中遇得到的疑难点讲解，手机自拍音视频均可。
相关教师