《纺织综合实验3》实验教学大纲2
《纺织CAD上机》课程实验教学大纲
《纺织CAD上机》专业实习大纲实习教学是培养方案的重要组成部分，是实现培养目标的重要教学环节，是全面贯彻党的教育方针，实现理论教学与社会实践相结合的重要方式。
《纺织CAD上机》是纺织工程专业（卓越计划）在学习《纺纱学》《纺纱工艺与质量控制》、《机织学》和《织物组织与结构》之后，为提高和巩固纺织专业知识，了解纺纱、织造及织物结构设计的计算机辅助设计应用而开设的一门综合设计的辅助课程。
本部分大纲适用于纺织工程专业（卓越计划）。
一、实习目的通过实习，使学生了解织物计算机辅助设计的理念及发展方向，会初步操作纺纱CAD 与织物CAD软件，使学生初步掌握纺纱CAD软件的使用和操作方法，能够使用纺纱CAD软件进行原棉的选配，纺纱工艺的设计；掌握织物组织、纱线、面料和工艺单设计等的操作步骤。
通过上机实践训练，提高学生动手能力、产品设计及计算机应用能力，同时提高学生的综合素质，培养其认真细致、精益求精的工作作风。
二、实习形式集中实习, 单人单机，机房上机操作学习。
三、实习地点及时间安排地点：图书楼402，纺织CAD中心；时间：第6学期，共2周。
具体时间安排表四、实习内容《纺织CAD上机》实习内容包括纺纱CAD上机及织物CAD上机两部分内容，时间分别为1周，其中：纺纱CAD上机内容包括纺纱CAD概述、纺纱CAD功能及作用、原料选配及管理、纺纱工艺设计；通过上机实习，使学生理解纺纱CAD软件设计的目的，初步掌握纺纱CAD 软件的使用和操作方法，能够使用纺纱CAD软件进行原棉的选配，纺纱工艺的设计，得到配棉表和工艺表。
织物CAD上机内容包括：织物设计法则及机织物CAD概述、织物上机图设计、纱线设计、织物面料设计、工艺单设计及学生作品设计、修改与测试。
通过上机实习，使学生初步掌握织物CAD软件的使用方法，能使用及上机图、纱线、面料和工艺单设计的方法，能够通过电脑自动将所设计织物效果图显示出来。
五、实习要求对于纺纱CAD，要求学生掌握纺纱CAD软件的操作与使用方法，通过练习，能够根据纺纱质量要求进行配棉及纺纱工艺设计，得到相关的配棉方案以及纺纱工艺，并能够得到相应的配棉方案表与纺纱工艺表。
《纺织材料学》教学大纲
纺织材料学教学大纲课程编号：课程类型：专业基础课总学时：48或64学时学分：3或4分适用对象：纺织类先修课程：使用教材及参考书：1．教材：姚穆等编《纺织材料学》，中国纺织出版社出版，约2008年8月出版。
2．参考资料：于伟东编《纺织材料学》，中国纺织出版社出版，2006年5月出版，朱红等编《纺织材料学》，蒋素禅主编《纺织材料学习题集》。
一、课程性质、目的和任务本课程为纺织工程专业的基础课程，主干课程，也是一门必修课。
本课程包括理论与实验两部分，涉及数、理、化及工程技术等理论，有边缘科学和前沿科学等内容，知识面广，又含有一定比例的品质评定，客观检验内容，其中部分实验环节，单独列出，是课堂教学的继续和延伸。
二、教学基本要求为了指导学生课外复习、巩固、掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能，根据教学要求，在纺织材料学的教学中，应加强基础理论的教学，重点掌握纺织纤维与纱线、纱线与织物、纤维与织物之间的关系以及它们与纺纱性能的关系，在教学中还要结合新疆纺织工业的实际进行教学。
同时注重实践，加强课后学习，注重复习题、思考题、计算题、综合题等的练习和思考。
三、教学内容及要求前言（2学时）纺织材料的基本概念、分类介绍，纺织材料在国民经济中的地位和作用。
第一章纤维结构的基本知识（2学时）纺织纤维内部结构概述；纤维素纤维的内部结构，蛋白质纤维的内部结构与合成纤维的内部结构介绍。
第二章纺织纤维的形态及基本性质（4学时）了解纤维的细度和线密度概念，掌握基本指标及其换算方法。
了解纤维的截面形状、长度、卷曲与转曲，掌握这些性能对纺织性能的影响。
了解并掌握纤维的吸湿、吸湿指标和测试方法，纤维的吸湿机理和影响纤维回潮率的因素，常见纤维的吸湿能力和公定回潮率，吸湿对纤维性质和纺织工艺的影响。
纤维的强度指标介绍，掌握它们对纺织性能的影响。
第三章植物纤维（4或6学时）棉纤维的形成，棉纤维的截面形态、截面结构和纵面形态，棉纤维的主要组成物质及其耐酸耐碱性，棉花的种类和我国主要棉区，棉花初加工的概念以及锯齿棉，皮辊棉的特点及原棉检验。
《综合实验》(材料型与控制工程专业)实验教学大纲.docx
《综合实验》（材料成型与控制工程专业）实验教学大纲
《综合实验》（材料成型与控制工程专业）实验项目教学基本要求
《综合实验》（材料成型与控制工程专业）实验项目教学基本要求
《综合实验》（材料成型与控制工程专业）实验项目教学基本要求
《综合实验》（材料成型与控制工程专业）实验项目教学基本要求
《综合实验》（材料成型与控制工程专业）实验项目教学基本要求
法；掌握C02焊焊接T艺，了解影响C02焊丁艺的|刃索，掌握焊接电流、电弧电压、焊接速度、保护气流量对焊缝成形的影响。
管、夭平、漏斗、移液管、滤纸、玻璃棒、烘箱、浓度为5%的焦磷酸钠溶液、摆动式筛砂、软毛刷、蜡光纸、放大镜、偏光显微镜等。
对实验报告的要求：
1、记录自己及同组同学（不同含水量）的实验结果（含水量、紧实率、标准试样重、透气率、湿压强度），用表格表示，绘制含水量与透气率、紧实率、湿压强度的关系曲线，分析含水量与紧实率、标准样重、透气率、湿压强度的关系。
2、整理含泥量、颗粒组成、颗粒形状及表面状态等实验数据，并制定成表，评价测定的原砂质量如何，并提出适用范围。
4.要求用正规实验报告纸，书写清晰。
纺纱学课程设计
纺纱学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解纺纱的基本概念，掌握纺纱工艺的原理及流程。
2. 学生能掌握不同纤维的性质，并了解其在纺纱过程中的应用。
3. 学生能了解纺纱技术的发展历程，以及我国在纺纱技术方面的成就。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决纺纱过程中出现的问题。
2. 学生能通过实际操作，掌握纺纱设备的使用方法，提高动手能力。
3. 学生能运用纺纱技术，设计并制作出具有一定质量的纱线。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对纺织行业的兴趣，激发对纺纱技术的探究欲望。
2. 学生树立质量意识，认识到精细工艺在纺纱过程中的重要性。
3. 学生通过学习纺纱技术，培养团队合作精神，增强沟通与协作能力。
课程性质分析：本课程为实用性较强的专业课，旨在让学生掌握纺纱的基本理论和技术，为后续学习打下基础。
学生特点分析：初中年级的学生具有较强的求知欲和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重培养学生的团队协作能力，提高课堂氛围。
二、教学内容1. 纺纱基本概念：纺纱的定义、分类及其在纺织行业中的应用。
教材章节：第一章 纺纱概述2. 纤维性质及选用：天然纤维、人造纤维和合成纤维的性质，选用原则及对纺纱质量的影响。
教材章节：第二章 纤维的性质与选用3. 纺纱工艺流程：讲解并演示棉纺、毛纺等主要纺纱工艺的流程。
教材章节：第三章 纺纱工艺流程4. 纺纱设备与操作：介绍并实操纺纱设备，包括梳棉机、并条机、粗纱机、细纱机等。
教材章节：第四章 纺纱设备与操作5. 纱线质量控制：分析影响纱线质量的因素，介绍质量控制方法及检验标准。
教材章节：第五章 纱线质量控制6. 纺纱技术发展趋势：介绍我国纺纱技术的发展历程、现状及未来发展趋势。
教材章节：第六章 纺纱技术的发展教学内容安排与进度：第1-2周：纺纱基本概念、纤维性质及选用第3-4周：纺纱工艺流程第5-6周：纺纱设备与操作第7-8周：纱线质量控制第9-10周：纺纱技术发展趋势教学大纲制定依据课程目标，确保教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
《护理综合实验》实验课程教学大纲
《护理综合实验》实验课程教学大纲一、课程基本信息二、实验课程简介《护理综合实验》是一门综合护理专业理论和操作技能的实验性课程，是以培养学生能够综合应用护理技能为核心，以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的评判性思维、创造性思维、实际动手操作等能力，提升学生的沟通交流技巧和人文护理素质为目标，使学生能够在真实情景下运用所学知识处理临床问题，以便今后更好地为患者服务。
《护理综合实验》教学内容包括内、外、妇、儿、急救等各门课程实验项目。
其中内科护理学综合实验项目包含呼吸系统疾病的护理、循环系统疾病的护理、神经系统疾病的护理；外科护理学实验项目包含神经外科疾病的护理、普外科疾病的护理、泌尿外科及骨科疾病的护理、心胸外科疾病的护理；妇产科护理学实验项目包含正常分娩妇女的护理、妊娠高血压的护理；儿科护理学实验项目包含新生儿黄疸的护理、腹泻患儿的护理；急救护理学实验项目包含急危重症患者的护理、急救思维与技能的综合训练。
要求学生掌握综合应用内、外、妇、儿、急救、基础护理等各门课程知识对护理案例进行分析，判断可能的护理问题，并应用常用护理技能为患者解决护理问题的能力。
《护理学综合实验》均为实践教学，主要利用仿真模拟人，采用案例引导或情境导入的方式进行实验程序和护理技能训练，结合小组讨论、角色扮演、教师示教、学生训练等教学方法与手段开展教学。
三、实验教学目标本实验课程主要教学目标是以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生评判性思维、创造性思维、实际动手操作等能力，提升学生的沟通交流技巧，强化团队协作精神，树立以“人”为本的人文护理素质。
具体目标包括：（一）内科疾病患者的护理1.掌握呼吸系统常见疾病的的综合护理，包括：胸部物理疗法（雾化、拍背、体位引流）、COPD患者呼吸功能锻炼指导等。
2.掌握消化系统疾病常见症状体征的护理，急性胰腺炎的紧急处理，包括：急性胰腺炎相关病史采集、低血容量休克的紧急处理措施、健康指导等。
纺织服装物流课程设计
纺织服装物流课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解纺织服装物流的基本概念、流程及环节；2. 学生掌握纺织服装物流中的运输、仓储、配送等关键知识点；3. 学生了解纺织服装物流领域的现状与发展趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析纺织服装物流中的实际问题，并提出解决方案；2. 学生具备一定的纺织服装物流策划与优化能力；3. 学生能够运用信息技术，提高纺织服装物流的运作效率。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对纺织服装物流行业的兴趣，树立正确的职业观念；2. 学生认识到纺织服装物流在经济发展中的作用，增强社会责任感；3. 学生通过团队合作，培养沟通协调能力和团队精神。
课程性质：本课程为纺织服装专业课程，旨在培养学生具备纺织服装物流方面的专业知识和技能。
学生特点：学生已具备一定的纺织服装基础知识，对物流行业有一定了解，但对纺织服装物流的深入知识掌握不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生具备纺织服装物流方面的综合素质。
二、教学内容1. 纺织服装物流概述- 纺织服装物流的概念、特点及作用- 纺织服装物流的发展历程与趋势2. 纺织服装物流环节- 采购物流、生产物流、销售物流的基本流程- 运输、仓储、配送、包装等环节的操作要点3. 纺织服装物流管理- 纺织服装物流信息化管理- 纺织服装物流成本控制与绩效评价- 纺织服装供应链管理4. 纺织服装物流案例分析- 国内外知名纺织服装企业物流案例分析- 纺织服装物流成功案例的经验总结5. 纺织服装物流策划与优化- 纺织服装物流系统设计- 纺织服装物流网络优化- 纺织服装物流方案实施与评估教学内容根据课程目标，结合教材，注重理论与实践相结合。
教学大纲明确教学内容安排和进度，确保学生能够逐步掌握纺织服装物流相关知识。
通过本章节学习，使学生具备纺织服装物流方面的系统知识和实际操作能力。
纺织材料学 教学大纲
纺织材料学Textile Materials课程代码：01100070适用层次：A（本科）总学时：72 理论学时：70实验学时：单独设课32学时学分：4一、教学目的与要求纺织材料学是纺织科学与工程类专业的公共专业基础课。
纺织材料学本身就是一个专门化的材料学科。
纺织材料学课程的教学目的是通过课程的学习，使学生掌握纺织材料学的基本原理及相关知识；使学生掌握纺织材料结构与其理化性能之间的内在联系及其测定方法。
要求学生具备运用其原理解决实际问题的能力，为纺织科学与工程学科各专业有关课程内容和专业实习内容的学习打下坚实的基础。
二、课程简介本课程阐述常用纺织材料的结构、性能及与生产工艺之间的相互关系，并介绍多种纺织材料的质量指标的测定和评定方法。
即对材料本身和其成形过程的表征。
纺织材料是纤维、纱线、织物及其复合物，以及对应的成形过程。
即对纤维素、蛋白质以及化学纤维等高聚物的内部结构的基础知识进行介绍；并对纺织科学与工程学科各专业涉及的各种常用纺织纤维材料、以及它们的半成品、成品的结构特征和性能特点作比较详细的介绍；纺织材料的生成和性能特征和加工体系关系及选择方式。
本课程同时涉及到测试仪器及测试的方法与条件等表征技术，因此本课程对应有相当比例的专门实验教学课程。
三、教学大纲绪论一、纺织材料的概念与范畴二、纺织材料的分类三、纺织产业的发展第一章纤维结构基础知识第一节纤维大分子结构第二节纤维的聚集态结构第三节纤维结构测试分析方法第二章纺织纤维的形态及基本性质第一节纤维的细度第二节纤维的截面形状第三节纤维的长度第四节纤维的卷曲与转曲第五节纤维的吸湿性第六节纤维的拉伸强度第三章植物纤维第一节种子纤维第二节韧皮纤维第三节叶纤维第四节维管束纤维第四章动物纤维第一节毛纤维第二节蚕丝第三节蜘蛛丝第五章化学纤维第一节再生纤维第二节半合成纤维第三节合成纤维第六章无机纤维第一节石棉第二节玻璃纤维第三节碳纤维第四节金属纤维第五节新型无机纤维第七章纱线的分类与结构第一节纱线的分类第二节纱线的结构第八章纱线的结构参数与性能指标第一节纱线的细度指标第二节常用纱线的规格与品质特征第三节纱线的细度均匀度第四节纱线的加捻指标与纤维的径向转移第五节纱线的疵点与毛羽第九章织物的组成、分类与结构第一节织物的组成、形成方法及其分类第二节机织物的结构第三节针织物的结构第四节编结物的结构第五节非织造织物第六节织物的基本参数第十章纺织材料的基本力学性质第一节拉伸性质第二节压缩性质第三节弯曲性质第四节剪切性质第五节纺织材料的振动性质和声学性质第六节表面摩擦性质第七节力学疲劳性质第八节侵彻性质第十一章纺织材料的热学性质第一节比热容与热焓第二节导热性质第三节热转变温度第四节阻燃性第五节热变形性第十二章电学及磁学性能第一节纺织材料的介电性能第二节纺织材料的导电性能第三节纺织材料的静电第四节纺织材料的磁学性质第五节纺织材料的防电磁辐射性能评价第十三章纺织材料的光学性质第一节折射和双折射率第二节反射率、透射率和吸收率第三节衍射性质第四节纺织材料的吸收光谱第十四章纺织品的服用性能第一节纺织品的外观性能第二节织物的手感第三节纺织品服用的耐用性第四节织物的卫生安全性能第十五章纺织材料的标准与管理第一节纺织材料标准的概念第二节标准制定与管理的组织系统四、学时分配五、执行大纲的几点说明1、先修课程高等数学，普通物理，普通化学，概率论与数理统计等。
《机织学》课程教学大纲
《机织学》课程教学大纲课程中英文名称：机织学Weaving Technology课程编码：042221112课程性质：专业基础必修课程适用专业：纺织工程（卓越计划）学时数：48 ；其中：理论学时：46 ；实践学时：2 机动学时：0 ；学分数：3 ；一、课程简介（一）课程教学目的与任务《机织学》是纺织工程专业（卓越计划）的一门专业基础必修课程，课程开设的目的是通过本课程的学习，使学生掌握机织物加工的基本工艺流程、各工序生产设备机构组成和工作原理，对机织工艺和设备有综合性了解，为学习专业方向课程打下一定基础。
其任务是阐述机织物的加工工艺流程、各工序织造设备的生产原理。
（二）课程教学的总体要求通过本课程的学习，使学生掌握机织物的主要织造工艺流程，主要加工设备的纱线工艺流程、机构组成和工作原理，对机织工艺和设备有综合性了解。
（三）课程教学内容1．络筒：筒子形式及卷绕成形原理、络筒张力、清纱、接头、定长及毛羽控制2．整经：整经筒子架、整经张力、整经卷绕3．浆纱：浆料、浆液配方与调浆、上浆、浆纱综合讨论4．穿结经：穿经、结经5．定捻与卷纬：定捻、卷纬6．开口：梭口、开口运动规律、开口机构7．引纬：有梭引纬、片梭引纬、剑杆引纬、喷气引纬、喷水引纬、无梭引纬辅助装置8．打纬：打纬机构、打纬与织物的形成9．卷取与送经：卷取机构、送经机构10．织机传动及断头自停：织机传动系统、断头自停装置11．织机综合讨论：织机主要工艺参数、织机生产率12.机织物加工综合讨论：坯布整理方法、白坯织物及色织物生产工艺流程（四）先修课程及后续课程先修课程：《纺织工程导论》、《纺织材料学》、《纺织认识实习》、《纺纱学》后续课程：《织物组织与结构》、《织造工艺与质量控制》、《纺织厂设计》等。
二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表（二）推荐教材及参考书目1．教材朱苏康, 高卫东主编机织学中国纺织出版社 2015（“十二五”国家级规划教材）2．参考书目（1）高卫东主编机织工程中国纺织出版社 2014 ；（2）崔鸿钧主编现代机织技术东华大学出版社 2010 ；（3）郭兴峰主编现代准备与织造工艺中国纺织出版社 2007；（4）蔡永东主编新型机织设备与工艺中国纺织出版社 2008；（5）周永元主编浆料化学与物理中国纺织出版社 2003。
《纺织品检验学》教学大纲
《纺织品检验学》教学大纲大纲说明课程代码：3935077总学时：32学时（讲课24学时，实验8学时）总学分：2课程类别：选修适用专业：纺织工程专业（本科）预修要求：纺织材料学，纺纱学，织造学课程的性质、目的、任务：本课程为纺织工程专业三年级学生的一门专业选修课，它是在学生已经具备一定的纺织品基本性能和实验操作能力的基础上，更深入、全面地学习纺织品的检验理论和在实际运用中涉及到的相关知识，培养学生解决实际问题的能力。
课程基本内容及要求：本课程介绍了纺织品检验中的基本理论知识和实际工作中涉及到的相关知识，重点在于对检验方法的实际运用知识。
是在学生已经具备一定的纺织品基本性能和实验操作能力的基础上，更深入、全面地学习纺织品的检验理论和在实际运用中涉及到的相关知识，培养学生解决实际问题的能力。
本课程从理论到实践对各种不同的纺织品质量、标准、评价方法、测试方法等各个方面进行介绍，具有一定的广度和深度。
要求学生系统地了解掌握纺织品检验的基本知识、基本理论和基本方法，并且具备一定的分析、解决问题的能力。
大纲使用说明：本大纲适用于纺织工程（本科）专业大纲正文第一章纺织品检验基础知识学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：纺织品检验方法的分类、抽样方法与原理重点：纺织品检验方法的分类难点：织品检验中抽样理论与方法第一节纺织品及其分类第二节纺织品检验方法的分类第三节纺织品抽样方法与原理第二章纺织品检验与质量学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：纺织品的检验与质量控制关系，纺织品检验在质量控制中的地位、作用及管理方法。
重点：纺织品检验与质量管理难点：纺织品检验与质量控制关系第一节纺织品质量基本概念第二节纺织品检验与质量管理第三章纺织品标准学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：纺织标准与检验和纺织品质量认证重点：纺织标准与检验难点：纺织品的检验与标准之间的关系第一节纺织标准在纺织品检验中的作用和种类第二节纺织标准的内容第三节纺织标准与检验第四节纺织品质量认证第四章纺织品官能检验学时：4学时(讲课2学时、实验2学时) 本章讲授要点：纺织品官能检验的类型与特点及其检验原理和方法重点：官能检验原理和方法难点：官能检验结果分析方法第一节官能检验的类型与特点第二节官能检验结果分析方法第五章纺织品品质检验学时：6学时(讲课4学时、实验2学时) 本章讲授要点：纺织品品质检验及对产品质量的影响重点：品质检验的方法难点：品质检验及对产品质量的影响第一节品质检验的分类第二节品质检验的方法第六章生态纺织品检验学时：4学时(讲课2学时、实验2学时) 本章讲授要点：生态纺织品的基本知识，标准、检验项目及方法重点：生态纺织品的检验标准难点：生态纺织品的检验标准及方法第一节生态纺织品概念第二节生态纺织品标准、检验项目与检验第七章功能纺织品检验学时：6学时(讲课4学时、实验2学时) 本章讲授要点：功能纺织品的基本知识，标准、检验项目及方法重点：功能纺织品标准与检验难点：功能纺织品的检验第一节功能纺织品品种第二节功能纺织品标准与检验第八章产业用纺织品检验学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：产业纺织品的基本知识，标准、检验项目及方法重点：产业用纺织品标准难点：产业用纺织品的检验第一节产业用纺织品分类第二节产业用纺织品标准与检验第九章纺织的生产检验学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：半成品在线检验的原理与方法重点：半成品在线检验难点：在线检验的原理与方法第一节半成品检验抽样检验第二节在线检验第十章纺织品检验结果评价学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：纺织品检验结果的分析和评价重点：纺织品检验结果分析难点：纺织品检验结果分析和评价第一节纺织品检验结果评价方法第二节不确定度评价本课程对学生自学的要求：学习纺织品检验学，要结合实验课，在掌握书本知识的基础上，学会实际操作。
《纺纱工艺设计与试纺》课程实验教学大纲
《纺纱工艺设计与试纺》专业实习大纲一、实习目的《纺纱工艺设计与试纺》是纺织工程专业（卓越计划）学生理论联系实际的一个重要环节。
通过本次课程实习，使学生进一步巩固和深化专业理论知识，使学生了解纺纱各工序工艺参数与产品质量的关系，掌握工艺参数的设计方法，锻炼学生的实践动手能力，培养学生分析和解决工艺技术问题的能力，为今后工作打下好基础。
二、实习形式采取集中实习的形式，教师课堂指导、自行分析设计、上机试纺、测试分析相结合。
三、实习地点及时间安排该教学环节安排在第五学期进行，共两周时间，具体安排如下：地点：学院纺织实训中心和纺织实验中心。
具体时间分配如下：选择纱线品种 0.5 天对纱线进行纺纱工艺设计、编制纺纱计划； 4.5天上机试纺 3 天对纺纱性能指标测试分析、调整方案，最后确定合理的设计工艺 1.5 天整理设计与试纺说明书，写出实习报告 0.5 天在上机试纺时，将学生分成两大组交叉进行试纺和测试，同时时间分配可根据试样的复杂程度、纺纱难度、机器状态等具体情况进行适当调整。
四、实习内容主要包括纺纱工艺设计、纱线上机试纺、纱线性能测试等。
其中要进行资料查询、工艺计算、上机试纺、设备仪器操作、电脑的使用等，最后写出设计报告。
（一）纱线产品方案的确定根据市场调研确定所设计的纤维原料，纱线品种及方案。
（二）开清棉机1、了解所纺原料的各项物理技术指标。
2、设计开清棉各单机的速度、隔距。
3、设计单打手成卷机的棉卷罗拉速度，综合打手速度；确定清棉机的牵伸倍数和牵伸变换齿数；确定棉卷定量，棉卷长度及定长齿轮的齿数；确定综合打手与尘棒隔距及尘棒与尘棒间的隔距。
8、按设计工艺参数上机试纺。
（三）梳棉1、设计给棉板与刺辊，锡林与刺辊、锡林与道夫的隔距。
2、设计锡林、刺辊、盖板、和道夫的速度。
3、设计生条定量、牵伸倍数，张力牵伸倍数，牵伸变换齿轮。
4、按其设计的工艺参数上机试纺。
测定棉条定量、落棉率、棉条含杂等指标。
如果测试结果和要求相差较大，分析原因，制定出工艺调整方案。
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纺织综合实验3（本科）教学大纲
实验课程名称：纺织综合实验3
课程性质：专业方向选修课
适用专业：纺织工程
实验学时： 40
教材：《纺织材料学》实验教程赵书经主编中国纺织出版社
参考书:《织物结构与设计》蔡陛霞主编中国纺织出版社
一、实验教学目标与要求
本课程是织物分析综合实验，是配合《织物结构设计》而开设的实践训练课程，是理论教学的组成部分之一。
通过本课程的实验可以使学生更好的消化理解专业理论知识，培养工程实践能力。
实验内容包括织物组织结构的相关内容，机织物检验内容。
其中织物结构分析重点。
实验分为综合设计性和验证性两部分，综合设计性实验用于培养学生工程实践能力，共有1个实验，为必开，共8学时，要求学生自己制定实验方案并完成实验；验证性实验用于消化教学内容，共有5个实验，全部为必开。
共32学时，按照教师制定的实验方案完成。
根据实验要求，学生可以两人合作完成实验，但是必须独立进行结果分析。
二、实验课程具体内容
执笔人：叶仲琪
2011-4-17。